人教版部编四年级下册语文教案《口语交际 习作》

口语交际习作语文园地八教案（部编人教版三年级语文下册）

口语交际习作语文园地

【学习目标】

1.学会运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。

2.选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，培养学生丰富的想象力。

3.通过交流平台，学会借助表格、示意图等复述故事。

4.通过偏旁归类来识记生字。

5.通过词句段运用，想象拟声词体现的情景；体会反义词构成的故事题目的趣味性；学会用自己的话转述别人的话。

6.读背古诗《大林寺桃花》。

【学习重点】

1.选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

2.学会用自己的话转述别人的话。

【学前准备】前选一个有趣的故事，记住故事内容。（学生）

2.多媒体课件。（教师）

【课时安排】3课时 【教学环节】

第一课时

（口语交际：趣味故事会）

一、激趣导入。

大家喜欢听有趣的故事吗？我们今天要举行趣味故事会，大家都来讲讲有趣的故事吧！

二、故事会前准备。

1.选一个有趣的故事，多读几遍，记住故事内容。

2.先试着讲一讲故事，想一想：怎样才能把故事讲得更吸引人？

三、趣味故事会。

1.各小组内同学试讲，每人讲一个。要把故事内容讲清楚，讲得有趣，听的同学要认真。

2.教师巡视，相机进行指导。

3.小组选派代表全班交流。

4.全班评议：谁的故事最吸引人？哪些情节最生动、有趣？评出故事大王。

第二课时

（习作：这样想象真有趣）

一、谈话导入，激发兴趣。

你们喜欢什么动物？这些动物有什么特点呢？（学生交流动物的特点）我们今天就要以动物为主角来编童话故事。但这次编的童话故事中的动物和我们平时了解的动物的特征可不一样，它们失去了原来的主要特征，或者变得与原来完全相反。那么，它们的生活会有什么变化呢？又会发生哪些奇异的事情呢？

1 / 11 部编版四年级语文上册口语交际与习作专项复习精编

第一单元

我们与环境

围绕下面的话题和同学交流。

1.我们身边存在哪些环境问题？

2.为了保护环境，我们可以做些什么？

第一单元

口语交际

点拨：这次口语交际以环保话题为中心，引导学生学会关注环境，关注生活，充分意识到环保不是一句空话，环境保护要从小事做起，从身边做起。首先让学生去发现身边存在的破坏环境的行为，然后在自设情境中自我检点、规劝别人，为保护环境贡献一份力量。讨论时注意不要偏离主题，围绕话题来开展内容。最后做出总结，选出十项保护环境简单易行的做法。

参考答案：

欢欢：我们身边存在滥用一次性用品的现象 ，比如一次性筷子、一次性餐盒。为了保护环境，我们应该减少或者不用一次性用品。

乐乐：妈妈在洗菜和洗衣服时会用掉许多水。为了节约用水，妈妈要学会一水多用，用洗菜水浇花，用洗衣水擦地、冲厕所。

甜甜：含有磷的污水会污染地下水。我们要建议身边的朋友使用无磷或低磷的洗涤剂。

亮亮：城市汽车尾气排放超标。我们建议爸爸妈妈上班外出时少开私家车，尽量乘坐公交车。

保护环境小建议十条

1.拒绝使用一次性筷子。

2.让你身边的每一滴水都变得有价值。

3.多用肥皂，少用洗涤剂。

4.减少私家车使用，尽量乘公交车或步行。

5.要使用无氟（环保）冰箱。

6.使用节能灯，节约用电。

7.不乱丢垃圾，懂得将垃圾进行分类。

8.将废电池放到指定的回收地点。

9.节约纸张，回收废纸。

10.不要随地吐掉口香糖。

第一单元

习作专项

推荐一个好地方

点拨：首先要确定自己要推荐的地方，说明这个地方的具体位置；然后把这个地方的特点介绍清楚，比如当地风景、民土民风、生活习俗等，并把向大家推荐的理由写充分；最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，选出最吸引大家的几个地方。

例文：

（一）北海公园

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我喜欢北海公园，它位于××市中心区，城内景山西侧，在故宫的西北面，主要由北海湖和琼华岛做成。

最新人教部编版语文

四年级下册第4单元《习作 我的动物朋友》精美教学设计

教学目标：

1. 能有条理地叙述自己的动物朋友。

2. 在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。

3. 写出成功的感受，体验到交流、表达的快乐。

教学重点：

1.能清楚、具体地写一篇以“我的动物朋友”为话题的习作。

教学难点：选材准确，能把动物朋友的特点写清楚，写具体。

教学用具：课件

教学过程：

一、谈话导入：

1. 动物是人类的朋友，在众多的动物中，你最喜欢哪一种动物，快说给你的同学听听吧！（引起学生对习作内容的兴趣）

二、习作内容：

我的动物朋友，向别人介绍你的动物朋友。（板书：我的动物朋友）

三、习作指导

回顾本单元学过的课文，看看课文是如何介绍动物朋友的。

1. 我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫可爱的。

1>猫的性格实在有些古怪;

2>它要是高兴，能比谁都温柔可亲。

3>它什么都怕，总想藏起来可是它又那么勇猛。

4>小猫满月的时候更可爱。

2.课文在写母鸡的时候：

1>我一向讨厌母鸡(抑)

2>我改变了心思。(扬)

赞扬母鸡是伟大的英雄。

3.在《白鹅》一文中，作者想要突出白鹅高傲的特点，分别从三个方面叫声、步态、吃相来具体表述。

4. 每一类或每一只动物的外形都有自己的特点。我们在介绍动物朋友时，要抓住动物的外貌特点。（板书：外貌特点）

钩鼻子 长脖子

小羊可爱极了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像4个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。

5. 我们在介绍动物朋友时，还应该抓住动物的习性特点。（板书：习性特点）

选择动物生活习性中的一个方面或多个方面来写。可以写进食、活动、休息等情况，要写具体，突出重点。

憨厚

机灵

贪睡

看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍俊不禁。两条前腿死死地抱住那块肉，生怕一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。

口语交际：说新闻

活动分析本次口语交际是“说新闻”，意在引导学生走进社会，了解和搜集天下事，训练搜集材料、整理信息的能力，通过组织发布新闻和评议新闻活动，提高学生的口语交际能力。本次口语交际的内容非常广泛，只要是新近发生的真实可靠的事件，都可以作为此次播报的内容。这样就为学生提供了更多的有话可说的机会。交流中要培养学生礼貌、大方、文明地交流与倾听的习惯。

教学目标1.训练学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和人际交往，发展合作精神。2.鼓励学生通过多种途径搜集新闻，并了解什么是新闻，培养关心国内外大事和关心别人的习惯。

教学重点1.创设情境激发学生交流的兴趣与愿望，培养学生介绍新闻和评价新闻的能力，努力表达自己的见解。2.初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。3.引导学生去热爱生活，培养积极向上的情感。教学准备教师：多媒体课件、新闻报道视频。学生：搜集到的一两条新闻、口语交际评价表。课时安排1课时

一、打开话题，激趣导入

师：同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活，时时处处我们都能感受到新闻的存在。那么你们平时都是通过什么方式来了解新闻的呢？

生1：我是通过看电视里的新闻节目来了解新闻的。生2：我经常和爸爸一起看报纸，了解新闻。

生3：我平时喜欢上网浏览新闻，了解国家大事。

生4：我了解的新闻大多是从大人们那里听来的，比如说爷爷、爸爸。师：听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了

解到国内外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。今天这节课就让我们召开一次新闻发布会吧！

设计意图：教师通过富有启发性的语言打开学生思路，引出口语交际的话题，激发学生的表达欲望。同时也鼓励了学生平时养成良好的收听、收看新闻的习惯，从而积累

口语交际素材。

二、创设情境，明确方法

师：最近，我们学校的广播站准备招聘一批新闻播报员。新闻播报员，就是把小记者采访到的最近发生的新鲜事写成的新闻，通过广播、电视向大家宣传。（出示招聘公