绿色植物是生物圈中有机物的制造者 习题附答案

初三生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者试题答案及解析

1. 生物活动小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。(10分)

1)实验前应对玉米幼苗进行

处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。

2)取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热，[ ]烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的 溶解在酒精里。

3)脱色并清洗后，滴人 ，看到甲图[ ]号装置中取出的叶片变蓝。

4)这三个装置可以形成 组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择[ ]和[ ]两个装置。

5)将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都 (填“减少”或“增加”)了，植物所吸收的水分主要用于 作用。

【答案】(1)暗 （2）B 叶绿素 （3）碘液 ① （4）2 ① ② (5)减少 蒸腾

【解析】（1）为了排除绿叶中原有淀粉对实验结果的干扰，实验前，常将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走和耗尽。

（2）乙图是在用酒精进行脱色，把叶片放进水中隔水加热，酒精能够溶解叶片中的叶绿素，所以会看到酒精变绿。

（3）淀粉遇碘变蓝色，所以用碘液检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，①装置中的玉米能够进行光合作用合成淀粉，所以滴加碘液会变蓝。

（4）①是对照组，可以分别与②、③形成2组对照实验，因为氢氧化钠溶液会将二氧化碳吸收，所以①与②对照，实验变量是二氧化碳，①与③对照，实验变量是光。

（5）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，而约1%的水分参与光合作用等生理活动，所以将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都会减少。

【考点】本题考查的是探究光合作用的原料、条件和产物，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。

1 / 13 第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 复习题

一．选择题（共25小题）

1．下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）

A．光合作用消耗氧气产生二氧化碳 B．光合作用消耗有机物

C．光合作用贮存能量在有机物中 D．光合作用发生在液泡内

2．“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ）

A．将淀粉运走或耗尽 B．检验有无淀粉生成

C．促进叶绿素的生成 D．脱去叶片中的叶绿素

3．英国科学家普里斯特利把小鼠和绿色植物放在密闭的有阳光玻璃罩内，小鼠不易窒息死亡的原因是（ ）

A．绿色植物在光下能吸收二氧化碳 B．绿色植物在光下能制造有机物

C．绿色植物在光下能释放氧气 D．绿色植物在光下能释放二氧化碳

4．下列为光合作用反应式，其中a、b代表两种不同的物质。有关叙述中，不正确的是（ ）

a+水b+氧气

A．a物质和水是光合作用的原料

B．叶绿体是光合作用的场所

C．绿色植物没有光也可以进行光合作用

D．光合作用的实质是将光能转变成化学能储存在b物质中

5．如图所示为“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是（ ）2 / 13

A．步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用

B．步骤②的处理是设置对照实验

C．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色

D．该实验可说明二氧化碳是光合作用原料

6．某生物兴趣小组的同学在研究植物光合作用时，设计了如图实验装置（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），下列说法错误的是（ ）

A．植物放入前要进行暗处理

B．甲放黑暗处，乙放阳光下

C．该实验的变量是二氧化碳

D．该实验装置需要密封处理

7．晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生气泡的数目。有关叙述正确的是（ ）

A．气泡是金鱼藻进行蒸腾作用产生的

B．金鱼藻离光源越近，产生的气泡越多

初三生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者试题答案及解析

1. 水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的水。

【答案】错

【解析】植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物．

【考点】本题考查植物的呼吸与人类生产生活的关系．

2. 叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是（ ）

A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用

B．叶表皮上有气孔，是气体交换的门户

C．叶脉具有支持和输导作用

D．靠近上表皮的叶肉细胞中含有的叶绿体比靠近下表皮的叶肉细胞中少

【答案】D

【解析】叶片是叶的主体部分，通常为一很薄的扁平体，有利于光穿透叶的组织以及最大面积的吸收光、二氧化碳进行光合作用．叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分．叶表皮上有气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用．被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用．所以叶脉具有支持和输导作用； 上表皮的叶肉细胞含的叶绿体比靠近下表皮的叶肉细胞中多，有利于进行光合作用。

【考点】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．

3. 如图是某农场创建的生态型种养殖模式图。据图分析，下列说法错误的是（ ）

A．蔬菜在白天能为牛提供氧气

B．蔬菜在白天只能进行光合作用

C．蔬菜可以作为牛的食物

D．牛粪可以作为蔬菜的肥料

1 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1. 如果连续出现阴雨天,大棚蔬菜的产量会下降。这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的( )

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸腾作用 D.花的传粉

2. 小明穿白裤子坐在草地上,不小心裤子沾上了绿色汁液,下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是

( )

A.自来水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水

3. 若将马铃薯长时间放到有光的地方,其表皮下会出现一小薄层绿色,这是因为( )

A.光合作用产生叶绿素

B.呼吸作用产生叶绿素

C.光促进了叶绿素的形成D.光促使了马铃薯的发芽

4. 下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述,正确的是( )

A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜

B. 用黑纸片把叶片的上面遮盖

C. 把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热D.该实验证明叶绿素是光合作用的场所

5. 如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”,那么工厂里生产有机物的车间是( )

A.所有活细胞 B.线粒体

C.叶绿体 D.叶肉细胞

6. 如图为验证“绿叶在光下制造有机物”的实验过程示意图,据图回答问题。 2

(1)按先后顺序补充中间三个步骤:①→ →

→ →③(在箭头之间填标号)。(2)步骤④中滴加的试剂是 ,目的是检验植物的光合作用产生了淀粉。

(3) 步骤⑤能使绿叶中的 溶解到酒精里。

(4) 实验结果如③所示,见光部分变蓝,遮光部分不变蓝,证明淀粉是光合作用的产物,说明 是光合作用的必需条件。

1.1864 年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处 12 小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。光照一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色,如下图所示,该实验可以证明( )

①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

2. 下列有关实验“绿叶在光下制造有机物”的叙述,错误的是( )