六年级上册音乐第六单元《奥林匹克号角》《奥运会会歌》《圣火》教学设计

第六单元奥林匹克风第一课时欣赏《奥林匹克号角》《奥运会会歌》《圣火》教学目标：1、欣赏音乐，让学生初步了解并分析作品的结构，引导学生听辨各段音乐在速度、力度和其他音乐要素方面的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐。

2、引导学生感受西洋管弦乐器在作品中的作用和音乐特点，熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听出乐器的音色。

3、引导学生感受与奥运会相关的音乐文化，共同体验全世界人民对奥林匹克的情感。

教学过程：一、创设情境播放2008奥运会歌曲《我和你》，学生踏着音乐节奏走进教室。

二、导入新课奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，奥运之风吹过五大洲，吹遍神州大地，也吹进了我们的教室。

在奥运会中，奥运音乐，奥运音乐是必不可少的“调味品”，今天让我们来感受一下奥运音乐的魅力。

三、欣赏《奥林匹克号角》1、完整聆听（1）请学生用语言描述欣赏这首管弦乐曲，感受到了些什么？（2）这首作品是用什么乐器演奏的？乐曲的速度和情绪是怎样的？（3）简单分析作品，介绍作者与创作背景2、分段欣赏（1）听赏主题A段这段旋律的速度、情绪怎样？（2）聆听主题B这段旋律的速度与主题A有何不同？3、再次完整聆听欣赏（1）教师播放音乐，学生安静聆听（2）分析乐曲的结构：A+B+C+A+B（3）分析全曲表达了一个什么样的主题？四、对比欣赏《奥运会会歌》与《圣火》1、教师播放两首歌曲并提问：同为奥运会歌曲，两首歌曲在音乐情绪方面有什么不同？2、教师引导学生了解两首歌曲的意义与背景《奥运会会歌》主要在每届奥运会开幕式上长奥运会会旗时使用。

《圣火》是悉尼奥运会的主题歌。

3、课堂模拟奥运会开幕式长会旗仪式，亲身体验音乐所带来的激动、团结、身上的情绪。

五、归纳总结奥运会不仅是一场运动健儿的竞技盛会，更是一场体现运动精神的盛会，它传递给人们一种精神力量。

让我们在奥运精神的鼓舞下，向前“更快、更高、更强”的目标前进。

第二课时唱歌《我和你》教学目标：1、学生能够用轻柔的声音、连续的气息，有表情地演唱《我和你》。

《奥林匹克的号角》音乐教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在让学生了解奥林匹克音乐的历史、特点和魅力，通过学习奥林匹克主题音乐，提高学生对音乐的欣赏能力，培养学生的团队协作精神和爱国情操。

1.2 课程内容本课程将围绕奥林匹克音乐展开，包括奥林匹克主题曲、奥林匹克运动会会歌以及与奥林匹克相关的音乐作品。

1.3 教学资源教材：《奥林匹克的号角》音乐专辑、多媒体教学设备、音乐播放器等。

第二章：奥林匹克音乐概述2.1 奥林匹克音乐的历史介绍奥林匹克音乐的发展历程，包括早期奥林匹克音乐的特点、奥林匹克主题曲的产生等。

2.2 奥林匹克音乐的特点分析奥林匹克音乐的风格、旋律、节奏等特点，让学生了解奥林匹克音乐与一般音乐作品的区别。

2.3 奥林匹克音乐的价值探讨奥林匹克音乐在传播奥林匹克精神、激励运动员、团结各国人民等方面的积极作用。

第三章：奥林匹克主题曲欣赏3.1 奥林匹克主题曲简介介绍奥林匹克主题曲的背景、创作过程和演唱者等信息。

3.2 奥林匹克主题曲学唱教授学生奥林匹克主题曲的旋律和歌词，让学生学会演唱这首歌曲。

3.3 奥林匹克主题曲赏析分析奥林匹克主题曲的音乐特点，引导学生欣赏这首歌曲的美感。

第四章：奥林匹克运动会会歌欣赏4.1 奥林匹克运动会会歌简介介绍奥林匹克运动会会歌的历史、创作背景和演唱者等信息。

4.2 奥林匹克运动会会歌学唱教授学生奥林匹克运动会会歌的旋律和歌词，让学生学会演唱这首歌曲。

4.3 奥林匹克运动会会歌赏析分析奥林匹克运动会会歌的音乐特点，引导学生欣赏这首歌曲的美感。

第五章：奥林匹克音乐作品欣赏5.1 奥林匹克音乐作品简介介绍与奥林匹克相关的音乐作品，包括交响乐、合唱、独唱等。

5.2 奥林匹克音乐作品欣赏让学生聆听奥林匹克音乐作品，分析其音乐特点，引导学生欣赏这些作品的美感。

5.3 奥林匹克音乐作品演唱组织学生进行奥林匹克音乐作品的演唱，培养学生的团队协作精神和表现力。

教学评价：通过本课程的学习，学生能了解奥林匹克音乐的历史、特点和魅力，学会演唱奥林匹克主题曲和运动会会歌，提高音乐欣赏能力，培养团队协作精神和爱国情操。

《奥林匹克号角》音乐教案第一章：课程简介1.1 课程背景《奥林匹克号角》音乐教案是一门旨在让学生了解奥林匹克运动会的音乐文化，培养学生对音乐的欣赏能力和奥林匹克精神的认识的课程。

通过学习本课程，学生将掌握奥林匹克主题曲的基本知识，学会欣赏奥林匹克音乐，培养团队协作和积极向上的精神。

1.2 课程目标了解奥林匹克运动会的音乐文化发展历程。

掌握奥林匹克主题曲的基本知识。

学会欣赏奥林匹克音乐，培养审美能力。

培养团队协作和积极向上的奥林匹克精神。

第二章：奥林匹克音乐概述2.1 奥林匹克主题曲的历史介绍奥林匹克主题曲的起源和发展，包括最早的主题曲《奥林匹克圣歌》以及历届奥运会主题曲的特点。

2.2 奥林匹克音乐的特点分析奥林匹克音乐的旋律、节奏和和声特点，让学生了解奥林匹克音乐的独特魅力。

2.3 奥林匹克音乐与奥林匹克精神探讨奥林匹克音乐如何体现奥林匹克精神，引导学生理解音乐与体育的紧密联系。

第三章：奥林匹克主题曲欣赏3.1 奥林匹克主题曲欣赏选取具有代表性的奥林匹克主题曲，如《奥林匹克圣歌》、《燃烧吧，奥林匹克》等，让学生在欣赏中感受音乐的魅力。

3.2 分析与讨论引导学生分析奥林匹克主题曲的音乐特点，以及如何通过音乐传达奥林匹克精神。

第四章：团队协作与奥林匹克精神4.1 团队协作的重要性讲解团队协作在体育比赛中的重要性，以及如何在团队合作中发挥个人优势。

4.2 奥林匹克精神的内涵阐述奥林匹克精神的内涵，包括公平竞争、友谊、团结等。

4.3 团队协作与奥林匹克精神的实践组织学生进行团队活动，如合唱奥林匹克主题曲，培养学生的团队协作能力和奥林匹克精神。

第五章：课程总结与拓展5.1 课程总结回顾本节课的学习内容，让学生总结奥林匹克音乐的特点、奥林匹克精神以及团队协作的重要性。

5.2 拓展活动布置课后作业，让学生收集其他奥林匹克主题曲，下节课进行分享和讨论。

5.3 课后反思鼓励学生反思本节课的学习过程，提出改进意见，为后续课程做好准备。

圣火-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能正确唱出《圣火》2.了解奥运会圣火传递的意义和历史3.了解奥运会的起源和发展历程4.发扬集体合作精神，培养爱国情怀二、教学重点与难点1.教学重点：正确唱出《圣火》, 了解奥运会圣火传递的意义和历史2.教学难点：引导学生理解奥运会的起源和发展历程，思考如何发扬集体合作精神，培养爱国情怀三、教学内容及流程教学内容1.介绍奥运会圣火的传递历史和意义2.让学生观看相关视频，了解圣火传递的形式、仪式和每届奥运会的传递路线3.学生跟唱《圣火》歌曲4.分组合作，绘制并介绍不同届奥运会的象征物及其含义5.学生进行小组讨论，思考如何将集体合作精神应用于现实生活中，如何发扬爱国情怀教学流程1.热身：老师放音乐，让学生跟着节拍扭动身体，热身运动5分钟。

2.导入：介绍奥林匹克运动会及圣火传递的意义和历史，让学生了解奥运会的起源和发展历程。

3.观看视频：播放奥运会圣火传递的视频，让学生了解圣火传递的形式、仪式和每届奥运会的传递路线。

4.跟唱：播放《圣火》歌曲，教唱歌词和旋律，让学生跟唱。

5.组织小组讨论：分组绘制某届奥运会的象征物，并介绍其含义。

在介绍中引导学生思考如何发扬集体合作精神，以及如何体现爱国情怀。

6.结束：让学生展示小组讨论的结果，总结学习成果，鼓励学生在日常生活中发扬奥林匹克精神。

四、课后作业1.家长和学生一起观看奥运会，了解比赛过程和精神2.思考并记录如何在自己的生活中发扬集体合作精神，培养爱国情怀。

3.听歌谱写与唱《圣火》歌曲。

五、教学方式通过多种教学方式，如导入、观看视频、跟唱、小组讨论等，全面引导学生了解奥林匹克运动会及圣火传递的意义和历史，发扬集体合作精神，培养爱国情怀。

同时，鼓励学生积极思考如何将奥林匹克精神应用于日常生活中。

教学方式应通过互动、合作等方式，使学生通过自己的行为来体会奥林匹克精神，从而真正领悟到其内在含义和价值。

《圣火》
教学内容：
1、欣赏教学——《圣火》。

2、欣赏歌曲《圣火》，感受歌曲的情绪，了解歌曲所反映的当地人文背景及特点。

教学目标：
1、通过教学，加深学生对奥运音乐的了解范围，引发学生关注了解奥运圣火。

2、能够了解电声音乐用于奥运会等大型活动时的常规形式。

教学重点和难点：
感受音乐要素所表达的情感。

教学过程：
（一）、导入
1、检查学生准备的情况，并让学生以小组为单位相互交流。

师：上节课我们学习奥运圣火的基本常识，本节课我们要继续学习相关的内容。

请同学们将课前准备的材料展示出来。

2、欣赏《圣火》
（1）讨论解决课本中的几个问题。

（2）说说这首歌曲给你的感受。

二、课堂小结
不论是《圣火》还是奥运会主题歌《我和你》，作曲家都用优美的音调，婉转抒情的情绪表达了世界大家庭友好和谐的美好愿望。

他们都反映着同一个主题──和平、拼搏。

《奥林匹克的号角》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解奥林匹克运动会的起源和发展，以及奥林匹克主题曲的意义。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美观念。

3. 通过学习奥林匹克主题曲，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 奥林匹克运动的起源和发展2. 奥林匹克主题曲《奥林匹克的号角》的欣赏和学唱3. 奥林匹克主题曲的演奏和合唱三、教学重点与难点1. 教学重点：奥林匹克运动的起源和发展，奥林匹克主题曲《奥林匹克的号角》的欣赏和学唱。

2. 教学难点：奥林匹克主题曲的演奏和合唱。

四、教学方法1. 讲授法：讲解奥林匹克运动的起源和发展，介绍奥林匹克主题曲的意义。

2. 示范法：播放奥林匹克主题曲，引导学生学唱。

3. 实践法：分组进行奥林匹克主题曲的演奏和合唱。

五、教学准备1. 教学课件：奥林匹克运动的起源和发展，奥林匹克主题曲《奥林匹克的号角》的音频和视频资料。

2. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等。

3. 合唱器材：麦克风、音响设备。

六、教学过程1. 导入：讲解奥林匹克运动的起源和发展，引导学生了解奥林匹克精神。

2. 新课导入：介绍奥林匹克主题曲《奥林匹克的号角》的创作背景和意义。

3. 欣赏与学唱：播放《奥林匹克的号角》，引导学生学唱。

4. 分组演奏：学生分组进行《奥林匹克的号角》的演奏。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

七、教学反思1. 总结课堂教学，检查学生的学习效果。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生。

3. 对教学方法进行调整，提高教学效果。

八、课后作业1. 让学生回家后，复习《奥林匹克的号角》的旋律，加强记忆。

2. 家长协助孩子进行合唱练习，提高合唱水平。

九、评价方式1. 课堂表现：学生的参与度、演唱和演奏水平。

2. 课后作业：回家复习和合唱练习的情况。

十、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解奥林匹克运动的起源和发展，介绍奥林匹克主题曲的意义。

2. 第3-4课时：欣赏与学唱《奥林匹克的号角》。

《奥林匹克号角》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《奥林匹克号角》的背景知识，包括其起源、发展与在奥运会中的应用。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，通过聆听、分析和演唱《奥林匹克号角》，感受其独特的音乐魅力。

3. 引导学生理解奥林匹克精神，培养他们的团队协作能力和爱国主义精神。

二、教学内容1. 《奥林匹克号角》的起源与发展2. 《奥林匹克号角》的音乐特点3. 奥林匹克精神4. 团队协作与爱国主义精神三、教学方法1. 讲授法：讲解《奥林匹克号角》的背景知识、音乐特点及其与奥林匹克精神的关系。

2. 聆听法：让学生聆听《奥林匹克号角》，感受其音乐魅力。

3. 实践法：分组进行团队协作，演唱《奥林匹克号角》，培养团队精神。

四、教学步骤1. 导入：介绍《奥林匹克号角》的起源与发展，激发学生的兴趣。

2. 讲解：分析《奥林匹克号角》的音乐特点，引导学生感受其独特3. 聆听：播放《奥林匹克号角》，让学生聆听并体会其音乐魅力。

4. 讨论：引导学生探讨奥林匹克精神，理解其内涵。

5. 实践：分组演唱《奥林匹克号角》，培养团队协作能力。

五、教学评价1. 学生对《奥林匹克号角》的背景知识了解程度。

2. 学生对《奥林匹克号角》音乐特点的把握程度。

3. 学生在团队协作演唱中的表现。

4. 学生对奥林匹克精神的理解程度。

六、教学活动1. 组织学生观看奥运会开幕式或比赛片段，引导学生关注奥林匹克号角在现实中的应用。

2. 邀请体育教师进行奥林匹克精神的讲座，让学生深入了解其内涵。

3. 组织奥林匹克知识竞赛，检验学生对奥林匹克知识的掌握程度。

七、教学资源1. 网络资源：查找与奥林匹克号角相关的音乐作品、视频资料等。

2. 图书资源：搜集关于奥林匹克历史、音乐、精神等方面的书籍。

3. 音响设备：用于播放奥林匹克号角音乐。

八、教学实践1. 组织学生参观体育场馆，感受体育运动的氛围，激发学生对奥林匹克精神的追求。

2. 开展校园体育活动，让学生在实践中体验团队合作、拼搏向上的3. 举办奥林匹克主题班会，引导学生分享对奥林匹克精神的理解和感悟。

《奥林匹克的号角》音乐教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对奥林匹克运动会有初步了解。

2. 激发学生对音乐的兴趣，培养音乐欣赏能力。

教学内容：1. 介绍奥林匹克运动会的历史背景和发展。

2. 介绍音乐在奥林匹克运动会中的作用和意义。

教学活动：1. 教师通过图片和视频资料，向学生介绍奥林匹克运动会的历史背景和发展。

2. 教师引导学生讨论音乐在奥林匹克运动会中的作用和意义，如开幕式、颁奖仪式等。

第二章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对音乐的欣赏能力。

2. 引导学生了解和感受奥林匹克主题音乐的特点。

教学内容：1. 欣赏奥林匹克主题音乐作品。

2. 分析奥林匹克主题音乐的特点。

教学活动：1. 教师播放奥林匹克主题音乐作品，如《奥林匹克颂》等。

2. 教师引导学生关注音乐作品的节奏、旋律、和声等方面，分析奥林匹克主题音乐的特点。

第三章：创作练习教学目标：1. 培养学生的音乐创作能力。

2. 引导学生运用音乐表达奥林匹克精神。

教学内容：1. 创作奥林匹克主题音乐作品。

2. 表达奥林匹克精神。

教学活动：1. 教师引导学生以小组为单位，运用乐器、声音、节奏等元素，创作奥林匹克主题音乐作品。

2. 教师鼓励学生分享自己的创作作品，并讨论其表达的奥林匹克精神。

第四章：音乐表演教学目标：1. 培养学生的音乐表演能力。

2. 增强学生对奥林匹克精神的体验。

教学内容：1. 排练奥林匹克主题音乐作品。

2. 进行音乐表演。

教学活动：1. 教师引导学生以小组为单位，进行奥林匹克主题音乐作品的排练。

2. 教师组织学生进行音乐表演，如合唱、器乐演奏等。

第五章：总结与反思教学目标：1. 总结本课程的学习成果。

2. 引导学生反思奥林匹克精神在音乐中的体现。

教学内容：1. 总结本课程的学习成果。

2. 反思奥林匹克精神在音乐中的体现。

教学活动：1. 教师引导学生总结本课程的学习成果，如音乐欣赏、创作、表演等方面。

2. 教师鼓励学生分享对奥林匹克精神在音乐中的体现的思考和体会。

奥林匹克号角
教学目标
1.熟悉《奥林匹克号角》曲谱与节奏。

2.能够正确演奏曲子中不同的音符，体味乐曲中的情感。

3.了解奥林匹克比赛的历史和意义，培养对体育运动的兴趣和热爱。

教学内容
1.初步了解奥林匹克比赛的历史和意义。

2.了解乐曲中的不同音符，掌握基本节奏。

3.学习演奏《奥林匹克号角》乐曲。

4.提高学生对音乐的鉴赏能力。

教学步骤
第一步：引入
通过图片、文字、视频等方式介绍奥林匹克比赛的历史和意义，激发学生对于体育运动的热爱。

第二步：讲解
1.让学生了解不同音符的含义，掌握基本的音符表现方法。

2.解读曲子的节奏，体会乐曲中传递出来的情感。

3.学习演奏《奥林匹克号角》。

第三步：实践
1.分组练习，让学生先听老师演奏，然后自主演奏，相互纠正。

2.分小组探讨乐曲中的情感，主题，体现出作品内含的情感。

3.通过练习，让学生体验到音乐的魅力，并了解到音乐对情感的表达。

第四步：总结
让学生自主发表学习乐曲《奥林匹克号角》的体会，简单讲解乐曲的构成和节奏，让学生理解乐曲中所蕴含的意义。

教学评价
通过小组练习和演奏指导，让学生能够熟练掌握《奥林匹克号角》的演奏和表达方法，提高学生的音乐鉴赏能力，并激发学生对于体育运动的热爱，有利于帮助学生全面发展。

《奥林匹克的号角》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《奥林匹克的号角》这首歌曲的创作背景和意义。

2. 培养学生对奥林匹克精神的理解和认同。

3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲介绍：《奥林匹克的号角》是一首象征和平、友谊、进步的奥林匹克主题曲，它传递了奥林匹克精神，激励着全世界的运动员和观众。

2. 教学重点：学习歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所传达的奥林匹克精神。

3. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。

三、教学过程1. 导入：通过播放《奥林匹克的号角》这首歌曲，让学生初步感受其优美的旋律和激昂的节奏。

2. 新课教学：讲解歌曲的创作背景和意义，教授歌曲的旋律、节奏和歌词。

3. 实践练习：学生分组练习，相互纠正和指导，提高团队协作能力。

4. 展示环节：每组选出一名代表进行演唱，其他学生伴奏，展示学习成果。

四、教学评价1. 学生能熟练演唱《奥林匹克的号角》。

2. 学生能理解奥林匹克精神，并在生活中践行。

五、教学资源1. 音频资料：《奥林匹克的号角》歌曲。

2. 教学PPT：包含歌曲介绍、旋律、节奏、歌词等内容。

3. 乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和学生练习。

4. 教学视频：关于奥林匹克精神的短视频，用于引导学生思考和讨论。

六、教学准备1. 收集并整理关于《奥林匹克的号角》的资料，包括歌曲的背景、作曲家的意图等。

2. 准备教学用的PPT，包括歌曲的旋律、歌词、图片等相关内容。

3. 准备音乐播放设备，确保歌曲播放的质量。

4. 准备乐器，为学生的演唱提供伴奏。

5. 准备教学评价表格，用于记录学生的学习情况。

七、教学步骤1. 引导学生初步聆听《奥林匹克的号角》，感受其旋律和节奏。

2. 讲解歌曲的背景和意义，引导学生理解奥林匹克精神。

3. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生分组练习演唱。

4. 对学生进行分组，每组选择一名代表进行演唱，其他学生进行伴奏。

5. 邀请学生分享他们的学习心得和对奥林匹克精神的理解。