中班认识图形宝宝教案

幼儿园中班数学《认识图形》教案幼儿园中班数学《认识图形》精选教案范文二：《认识长方形》篇一一、活动名称：认识长方形（中班）二、设计意图：认识长方形是中班的教学内容。

在幼儿认识平面图形的过程中，本着循序渐进的原则，幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形，在此基础上来认识长方形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。

《指南》中强调，幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

为此我设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。

三、活动目标：1、了解长方形的基本特征，正确说出长方形的名称。

2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认长方形。

3、幼儿通过操作感受数学的乐趣，并养成生活中善于观察的习惯。

四、活动准备：材料准备：1、《认识长方形》的PPT课件2、长方形卡片和正方形卡片各一张3、闯关游戏幼儿操作卡片人手一份4、印有一个长方形的幼儿操作卡人手一份5、水彩笔幼儿人手一只。

经验准备：幼儿已经认识常见的图形，如圆形，三角形，正方形。

五、教学重点：了解长方形的基本特征，正确说出长方形的名称。

教学难点：能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认长方形。

六、活动过程：（一）情境导入，巩固幼儿对正方形的认识并引出长方形。

1、小朋友们，今天老师收到了图形王国的国王的邀请，要带你们去他的图形王国参观，让我们一起去看看吧！2、图形王国里有这么多好看的图形，我们来看看都有谁。

（圆形、三角形、正方形）3、今天这里来了一个新朋友，你们知道它叫什么名字嘛？我们一起来认识一下它吧。

（二）出示长方形，引导幼儿通过观察比较，讨论交流长方形的主要特征。

1、出示长方形宝宝，提问:这个图形有几条边？几个角？跟什么图形像呢？（有四条边，四个角，跟正方形很像）2、出示长方形和正方形，比较他们的异同点。

观察发现，相同点:它们都有四条边，四个角，四个角都是一样大的。

有关认识图形的幼儿园中班数学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形的世界》的第二章节，详细内容主要包括：认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形；通过观察、操作等活动，培养幼儿对图形的感知和识别能力；以及通过图形组合游戏，提高幼儿的空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，掌握其基本特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿对图形的敏感性。

3. 通过图形组合游戏，培养幼儿的空间想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的基本特征，如边数、角数等。

教学重点：培养幼儿对图形的观察、识别和组合能力。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形的卡片若干，磁性黑板，图形组合玩具。

学具：幼儿用书《图形的世界》，画纸，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的礼物盒，邀请幼儿观察礼物盒上的图形，引导幼儿说出圆形、正方形、三角形的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示圆形、正方形、三角形的卡片，讲解每个图形的特征，如圆形没有边和角，正方形有四条边和四个角，三角形有三条边和三个角。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书《图形的世界》，引导幼儿观察书中的图形，并说出它们的名称和特征。

4. 图形组合游戏（10分钟）教师将幼儿分成小组，发放图形组合玩具，引导幼儿用不同的图形进行组合，创造出新的图形。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对每个幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计板书分为两部分：一是图形的名称和特征，二是图形组合的示例。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用彩色笔在画纸上画出圆形、正方形、三角形，并尝试进行组合。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的图形组合。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织一次“图形世界”的主题活动，让幼儿收集生活中的各种图形，并进行分类、组合，提高幼儿对图形的认识和应用能力。

幼儿园中班数学《认识图形》教案及反思一、教学目标1.让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。

2.培养幼儿观察、比较、分类的能力。

3.激发幼儿对图形的兴趣，提高数学思维能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并区分圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。

2.教学难点：引导幼儿发现图形之间的联系，培养幼儿的观察能力和分类能力。

三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形、长方形等图形卡片，图片，教棒。

2.学具：各种图形玩具，白纸，彩笔。

四、教学过程（一）导入1.教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.教师与幼儿互动，提问：“你们知道这些图形叫什么名字吗？谁能告诉老师？”（二）基本环节1.认识圆形（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。

（2）教师与幼儿互动，提问：“谁能在教室里找到圆形的东西？”2.认识三角形（1）教师出示三角形卡片，引导幼儿观察并说出三角形的特点。

（2）教师与幼儿互动，提问：“谁能在教室里找到三角形的东西？”3.认识正方形（1）教师出示正方形卡片，引导幼儿观察并说出正方形的特点。

（2）教师与幼儿互动，提问：“谁能在教室里找到正方形的东西？”4.认识长方形（1）教师出示长方形卡片，引导幼儿观察并说出长方形的特点。

（2）教师与幼儿互动，提问：“谁能在教室里找到长方形的东西？”5.图形分类（1）教师将各种图形卡片混在一起，引导幼儿按照形状分类。

（2）教师与幼儿互动，提问：“谁能告诉老师，这些图形应该怎么分类？”6.图形拼搭（1）教师出示各种图形玩具，引导幼儿用这些图形拼搭出不同的物品。

（2）教师与幼儿互动，提问：“你们能拼出什么图形？谁能介绍一下自己的作品？”2.教师提问：“你们觉得今天的学习有趣吗？为什么？”3.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的图形，激发幼儿对数学的兴趣。

五、教学反思1.教学过程中，我注重了引导幼儿观察和发现，但可能没有充分发挥幼儿的主体作用，今后应更加关注幼儿的主体性。

幼儿园中班数学教案《图形宝宝》含反思教学目标：1. 孩子们能够认出圆形、三角形、正方形、长方形。

2. 孩子们能够依据提示找到不同种类的图形。

3. 孩子们能够理解并能够正确运用位置关系词汇。

教学准备：图形模板、黑板、白板、资料、画笔、颜色笔、裁剪刀、尺子。

教学过程：第一步：引入环节1.老师向孩子们出示4种图形模板，要求孩子们能够感性认得图形的形状。

2.旁边附上相应的单词，引导孩子们形成对图形名称的认得。

3.带领孩子们一起复习几个位置关系的词汇，包括上、下、左、右等。

第二步：学习环节1.将4种不同的图形分别贴在黑板上，要求孩子们能够快速辨认出相应的图形。

2.在黑板另一侧，随机的贴上各种大小不一的图形，要求孩子们能够通过识别出同种图形。

3.老师将捏成团的面团，分别在4种图形中选择一个并询问孩子们：“请问这个面团和哪一个图形最像？”激励孩子们自动回答。

4.将孩子们分成小组，给每个小组调配一个图形，使他们对讨论和理解这种图形更加深入。

5.在保证孩子们理解图形名称的基础上，让孩子们用彩笔、颜色笔在相应的图形上涂上不同的颜色。

6.通过切割、拼贴等方式，让孩子们进一步深入学习图形，探究彼此之间的某些联系和规律。

第三步：小结环节1.老师向孩子们呈现一些相像的图形，并询问孩子们能不能理解它们之间的联系。

2.告知孩子们有些图形看上去相像，但实际上有明显的差别，极易引起混淆。

比如，三角形和三棱锥。

3.带领孩子们一起总结把握的学问，切记化简，注意单词及其意思的对应。

4.在保证理解、巩固基础的基础上，发挥孩子们的想象力，计划下一个数学教学主题的方向。

反思：1. 教材难度不太适合由于幼儿园是小学的前奏，孩子们的数学基础比较薄弱，很多时候里面的难度还是有些大的，尤其是纯粹沉浸在图形这个主题的时候，孩子们要不断地比较、察看，还要在记忆上很自主，不是每个孩子都能轻易把握。

2. 学习中缺乏趣味性孩子们的脑回路特别清奇，很多时候不喜爱枯燥的教学方式，他们更乐意于有趣味盎然、五彩缤纷的教学方式。

有趣的图形宝宝中班教案5篇有趣的图形宝宝中班教案篇1活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动准备：1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。

2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。

教学过程：片段一：引入主题。

(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。

)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。

看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。

)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。

片段二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。

师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。

)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。

)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。

你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。

今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。

我请你们来当魔术师“变魔术”。

(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。

)游戏反复进行几次。

这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。

(2)出示拼图。

图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。

师：出示由三角形和正方形组成的图形。

正方形和圆形组成的图形。

三角形和正方形组成的图形等等。

这些都是图形宝宝变出来的图案。

幼儿园中班数学教案《认识图形》活动设计一、活动背景在幼儿园的数学教学中，认识图形是一个重要的知识点，它与幼儿园学生的观察能力、分类能力、空间想象能力等息息相关。

本次教学活动旨在帮助幼儿园中班学生认识图形，从而加强他们的这些能力。

二、教学目标1.认识常见的图形，包括圆形、三角形、正方形、长方形等；2.学习用简单的方法进行图形分类；3.提高幼儿学生的观察能力、分类能力、空间想象能力；4.激发幼儿学生对数学的兴趣。

三、教学内容1.准备一组常见的图形模型，包括圆形、三角形、正方形、长方形等；2.通过介绍形状、边数、角度等特点，向幼儿学生讲解各种图形的基本知识；3.给每个幼儿发放一些图形卡片，让他们通过观察卡片中的形状，自己分类并找出相同的图形；4.在课堂上设计一个小游戏，让幼儿学生根据指令找到指定的图形，如“找一个圆形，放在桌子上”等；5.利用彩泥或者积木等材料，让幼儿学生自由组合各种图形，鼓励他们发挥想象力。

四、教学流程第一节课•时间：30分钟•内容：基本图形介绍及分类时间活动安排0-5分钟教师出示常见的几何图形模型（如圆形、三角形等），简单介绍各种图形的特点。

5-10分钟让幼儿学生根据模型的形状、边数、角度等特点，分类这些图形。

10-15分钟模仿幼儿园学生用图形分类思维演示一下认识图形的方法，并巩固幼儿学生的认识。

15-30给每个幼儿学生发放一些图形卡片，让他们通过观察卡片中的形状，自分钟己分类并找出相同的图形。

第二节课•时间：30分钟•内容：指令活动及自由组合时间活动安排0-5分钟教师提供一个包含各种图形的场景，例如桌子上、地上等，然后给出相应的指令，让幼儿学生找到相应的图形并按照要求组合。

5-10分钟继续进行指令活动，不断增加难度，加快节奏，以调动幼儿学生积极性。

10-20分钟给幼儿学生提供彩泥、积木等材料，让他们自由组合各种图形，并让每位幼儿汇报自己的作品。

20-30分钟总结本次教学活动的重点内容和难点，并让幼儿学生自行完成反思及表扬。

幼儿园中班认识图形教案6设计意图：生活中的很多物体都是与各种不同的形状拼接组合而成的，从而形成很丰富的形状和图案，现在要从最基本的图形开始着手，加深孩子们的印象和记忆。

目标：1、学习按形的特征进行分类。

2、巩固对圆形、正方形、三角、长方形形特征的认识。

准备；贴有圆形、三角形、正方形、长方形的卡片一张，九只小框，图形卡片每人一组，小盘子每人一只。

活动过程：1、教师变魔术出示图形的卡片，请幼儿观察。

它长的很特别，是什么样子的？你们见到过的什么东西也是三角形的？（同上依次介绍圆形、正方形）2、请幼儿看看自己椅子上的.卡片，说说它是什么形状？什么颜色？师：你们的椅子上有许多的图形宝宝，请小朋友们跟你旁边的小朋友介绍一下，它是什么颜色的？什么形状的？师：都介绍过了吗？xx你来介绍一下图形宝宝吧！（请几名幼儿介绍自己的图形）3、游戏帮小兔子铺路师：555555，是谁在哭呢？原来是小兔子伤心了，（请一位小朋友去问问）我们一起帮它铺路好不好？幼儿：好的。

4、结束师：恩真棒！小兔子太开心了。

我们一起和小兔子跳个舞吧。

按照小朋友自己身上的图形到老师那里排队（开音乐跳兔子舞结束）幼儿园中班认识图形教案7活动目标：1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。

2、认识圆形、正方形、三角形，并能准确地说出图形的名称。

活动准备：学具：几何图形（圆形、正方形、三角形（颜色相同）教具：几何图形片活动过程：一、谈话导入课堂。

老师：小朋友们好！今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友，好不好呢？老师想问问小朋友们，你们都认识什么样的图形宝宝呢？（幼儿回答）老师：今天呀，老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友，现在老师就把它请出来吧！（老师出示圆形、正方形、三角形。

）二、初步认识圆形、正方形、三角形。

老师：小朋友们请看，这个宝宝可爱吗？它们有个共同的名字叫做图形宝宝吧！老师：这些图形宝宝是一样的吗？老师：对了，他们的形状不一样；这个是圆形，就像大大的月饼一样的形状，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——圆形。

幼儿园中班数学优质教案《认识图形宝宝》含反思一、教学内容在教学《认识图形宝宝》这一课时，我选取教材中第二章“有趣图形”作为主要内容。

具体来说，我们将详细学习圆形、正方形、三角形这三种基础图形特征，并通过实践活动让孩子们感知和识别这些图形。

二、教学目标通过本节课学习，我希望孩子们能够：1. 知道并理解圆形、正方形、三角形名称和基本特征；2. 能够在日常生活中找到这些图形实例；3. 初步培养孩子们观察能力和空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并记住各种图形特征。

教学重点：培养孩子们对图形观察和识别能力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、实物模型等。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入我带来一个神秘礼物——一个装有各种图形魔术箱。

邀请孩子们上台从箱子中抽取一个图形，并描述其特征。

2. 例题讲解通过展示和讲解，我引导孩子们认识圆形、正方形、三角形，并讲解它们特征。

3. 随堂练习（1）我出示一些图形卡片，让孩子们快速识别出圆形、正方形、三角形。

（2）邀请孩子们在黑板上用磁性教具拼出这三种图形。

4. 小组活动孩子们分成小组，用剪刀、胶水等学具，从彩色纸上剪下圆形、正方形、三角形，并粘贴在画纸上。

通过提问和回答方式，我带领孩子们回顾本节课所学内容。

六、板书设计板书分为三个部分，分别展示圆形、正方形、三角形名称和特征，配以相应图形图案。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长陪伴下，在日常生活中找到三种图形实例，并记录下来。

答案示例：圆形：闹钟表盘、硬币、瓶盖等；正方形：书本、瓷砖、桌面等；三角形：衣架、屋顶、三角尺等。

2. 课后拓展：请孩子们用所学图形创作一幅有趣画作。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：在下一节课中，我将带领孩子们学习图形组合和分解，进一步培养他们空间想象力。

重点和难点解析一、实践情景引入我深知在幼儿园教学中，实践情景引入对激发孩子们学习兴趣至关重要。

幼儿园中班数学《认识图形》教案幼儿园中班数学《认识图形》教案(5篇)作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学《认识图形》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学《认识图形》教案1设计意图在我们生活的物质世界中，处处都有图形的存在。

在图形认知的早期，让幼儿关注形状的属性特征要比知道形状的名称更为重要，要通过多种感官在头脑中建立某一类图形的基本属性特征。

比如：三角形有三个角、三条边。

中班幼儿对圆形、正方形、长方形、三角形有了一定的认识和了解，对每一种图形的基本特征也有了一定的认知。

本次活动，通过设置孩子们熟悉的游戏“打地鼠”情境，通过亲身体验、判断、游戏，通过对语言的准确理解，引导幼儿在游戏过程中再次辨认图形特征，发展幼儿思维能力和理解能力，并初步尝试用逆向思维进行游戏，感受数学游戏的趣味性。

活动目标1.在“打地鼠”的游戏情境中，寻找辨认图形特征，初步尝试用逆向思维进行游戏。

2.感受数学游戏的趣味性。

重点难点1.遵守游戏规则，根据教师的指令玩游戏，辨认图形的基本特征。

2.发展幼儿逆向思维。

活动准备1.地面贴黄蓝两色的圆形、正方形、三角形、长方形。

2.1 个黑板，画好格子，“安全”和“不安全”的文字卡片。

背后粘贴有磁铁的图形：圆形、正方形、三角形、长方形各 1 个。

3.地鼠标志 8 个，充气榔头 1 个，双面胶，小磁铁若干。

活动过程一、活动导人1.教师:孩子们，今天周老师要和你们一起玩个游戏，游戏的名字叫“打地鼠”。

你们玩过打地鼠的游戏吗?打地鼠的游戏是怎么玩的?请个别幼儿说一说游戏的玩法。

着重明白地鼠藏在地洞里。

教师：在打地鼠的游戏中，有一个猎人，那还有好多什么你们知道吗？（地鼠）小地鼠不想被猎人打到，它有什么好办法？它要躲到哪里去？（躲在地洞里。

）2.教师：那咱们先来看看小地鼠的洞洞都长什么样?（圆形、正方形、三角形、长方形、黄色、蓝色）引导幼儿围绕地洞站立，自由观察，全体幼儿都要能观察到地洞。

幼儿园中班数学精品教案《认识图形宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣图形》，详细内容围绕认识图形宝宝展开。

主要包括：圆形、正方形、三角形和长方形基本特征和识别。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分圆形、正方形、三角形和长方形。

2. 培养幼儿观察、比较、判断和表达能力。

3. 培养幼儿对数学兴趣，激发他们探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地识别和区分各种图形。

教学重点：培养幼儿观察、比较、判断和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种图形卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种图形玩具，引导幼儿观察并说出它们名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形和长方形教具，让幼儿观察并说出它们名称。

（2）讲解各种图形特征，如圆形没有角，正方形四条边一样长等。

（3）邀请幼儿上台演示，加深对图形特征理解。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出所学图形，并在小组内进行交流、讨论。

4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成四个小组，每个小组分配不同类型图形卡片。

（2）小组内讨论，找出图形共同点和不同点。

（1）教师带领幼儿回顾所学内容，检查掌握情况。

（2）对幼儿表现给予鼓励和肯定，提高他们自信心。

六、板书设计1. 板书认识图形宝宝2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形、长方形名称和特征。

（2）各种图形例图。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长帮助下，找一找生活中图形，并画下来。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿观察和创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快氛围中认识图形。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予个别辅导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习图形拼接和组合，培养他们空间想象力和创造力。

幼儿园中班认识图形教案(精选5篇一、教学内容1. 认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形；2. 学会描述这些图形的特征；3. 能够在日常生活中找出这些图形；4. 培养观察力和想象力；5. 培养动手操作能力。

二、教学目标1. 能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形的名称；2. 能够描述这些图形的特征，并能在日常生活中找出这些图形；3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：描述图形的特征，找出日常生活中的图形。

教学重点：认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形，学会描述图形特征。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种图形卡片、磁性黑板、挂图等；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、各种图形模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有各种图形的画，引导幼儿观察并找出画中的图形，引发幼儿对图形的兴趣。

2. 讲解与认识图形（10分钟）（1）教师分别出示正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称；（2）通过提问，让幼儿描述这些图形的特征；3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个长方形的实物，让幼儿观察并描述其特征；（2）教师引导幼儿找出日常生活中的长方形物体；（3）同理，依次讲解正方形、三角形、圆形和椭圆形。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿说出它们的名称和特征，巩固所学知识。

5. 动手操作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出或剪出各种图形；（2）引导幼儿用图形模具进行拼图，培养动手操作能力。

六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形；2. 在每个图形旁边标注名称和特征。

七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请家长协助幼儿在日常生活中找出各种图形，并记录在画纸上，第二天分享给老师和同学。

2. 答案：（1）正方形：如地砖、象棋棋盘等；（2）长方形：如书本、电视等；（3）三角形：如三角板、交通标志等；（4）圆形：如硬币、盘子等；（5）椭圆形：如鸡蛋、橄榄球等。

幼儿园中班认识图形教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的图形》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会观察和描述这些图形的特点，通过实践活动，培养幼儿对图形的感知和认知能力。

二、教学目标1. 能够识别并说出圆形、正方形、三角形的名称。

2. 学会通过观察和描述，区分不同图形的形状特点。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察，描述图形的特点，并能准确区分不同图形。

教学重点：掌握圆形、正方形、三角形的名称，以及它们的形状特点。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具各一个，磁性教具一套，图形卡片若干。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事《形状王国》的方式，让幼儿初步了解不同图形的特点，激发他们对图形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用教具模具和磁性教具，展示圆形、正方形、三角形的形状，引导幼儿观察并说出它们的名称。

同时，通过比较和描述，让幼儿了解这些图形的特点。

3. 随堂练习（10分钟）将图形卡片分发到每个幼儿手中，让他们观察卡片上的图形，并说出其名称和特点。

教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 团队协作实践活动（10分钟）a. 将相同形状的模具放在一起，数一数各有多少个。

b. 尝试用模具拼出不同的图案。

c. 向其他小组展示自己的作品，并介绍创作过程。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形，并在旁边标注名称。

2. 在另一部分黑板上，展示一个由这三种图形组成的简单图案，引导幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请在画纸上用剪刀剪下圆形、正方形、三角形各一个。

b. 尝试用这三个图形拼出一个有趣的图案。

2. 答案：a. 圆形、正方形、三角形各一个。

b. 答案不唯一，鼓励幼儿发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对图形的认知程度，分析教学效果，针对存在的问题，调整教学方法。

幼儿园中班《认识图形》教案范文（精选30篇）幼儿园中班《认识图形》教案范文（精选30篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班《认识图形》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班《认识图形》教案篇1活动设计背景中班幼儿有一定的辨识能力和认知能力，思维能力比较活跃，在生活当中常常要问到许多图形，用游戏的方式来让幼儿更加全面的了解和认识图形活动目标1、认识图形，锻炼幼儿的辨识能力和认知能力2、让幼儿从认知的图形中，延伸到生活中的实物教学重点、难点重点：从图形到实物的延伸难点：让幼儿理解图形，幼儿辨识能力和认知能力的培养活动准备正方形、长方形、圆形、三角形及一些实物图形活动过程1、准备课程：引导幼儿识别图形，分发道具。

2、教师说出每个图形名称，让幼儿把相应图形拿出来。

3、手工课，引导幼儿自己动手拼图形，看看这些图形能拼出什么形状。

4、图形延伸，举例说明，桌子、凳子、火柴盒、小镜子等实物是什么图形，相应分类。

5、引导幼儿发现自己身边有哪些图形。

教学反思幼儿在认识图形的时候，需要做到对图形的理解，在实物和图形之间要做到匹配，锻炼幼儿的辨识和认知能力，让幼儿在游戏的过程中达到学习的目的。

幼儿园中班《认识图形》教案篇2【活动目标】1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。

3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。

【活动准备】1、不同颜色、形状的图形卡片。

2、不同图形拼成的图画三副。

3、“火车”、盆子。

4、《找朋友》音乐磁带。

【活动过程】一、开始：1、音乐游戏《找朋友》。

放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。

2、想象与讨论教师小结：刚才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲文明讲礼貌，而且喜欢认识很多很多的朋友。

幼儿园中班数学认识图形教案教学目的1.让幼儿了解常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，提高幼儿对形状的认知能力。

2.帮助幼儿发现身边的事物往往是由不同的图形组成的，使幼儿学会用图形去描述周围环境。

3.让幼儿学会欣赏和创造美丽的图形，培养幼儿的审美能力。

教学内容1.认识圆形活动1：拿出几个不同大小的球，与幼儿一起玩弹球，引导幼儿发现球的形状是圆形，让幼儿拿手指圈画圆形，帮助学生学会认识圆形。

活动2：在白纸上放置不同尺寸的圆形模板，让幼儿用彩笔在圆形内部涂上自己喜欢的颜色，让幼儿欣赏和创造美丽的圆形图案。

2.认识三角形活动1：拿出几个不同大小的三角形拼图，让幼儿拼出图案来，让幼儿学会认识三角形等基本图形。

活动2：在白纸上放置一个等边三角形模板，让幼儿在三角形周围涂上五彩缤纷的颜色，让幼儿学会欣赏和创造美丽的三角形图案。

3.认识长方形和正方形活动1：在白纸上放置长方形和正方形模板，让幼儿在模板周围涂上自己喜欢的颜色，增强幼儿对长方形和正方形的认识。

活动2：让幼儿用盒子、积木等物品堆砌出长方体和正方体，引导幼儿发现长方体和正方体是由长方形和正方形组成，帮助学生理解长方形和正方形的含义。

教学流程第一节课主题：认识圆形1.活动1：玩弹球游戏师生互动，让幼儿玩弹球游戏，与幼儿一起找出球的形状，引导幼儿发现球的形状是圆形，让幼儿拿手指圈画圆形。

2.活动2：用彩笔涂圆形在白纸上放置不同尺寸的圆形模板，让幼儿用彩笔在圆形内部涂上自己喜欢的颜色，让幼儿欣赏和创造美丽的圆形图案。

第二节课主题：认识三角形1.活动1：拼图游戏拿出几个不同大小的三角形拼图，让幼儿拼出图案来，让幼儿学会认识三角形等基本图形。

2.活动2：涂三角形在白纸上放置一个等边三角形模板，让幼儿在三角形周围涂上五彩缤纷的颜色，让幼儿学会欣赏和创造美丽的三角形图案。

第三节课主题：认识长方形和正方形1.活动1：涂颜色在白纸上放置长方形和正方形模板，让幼儿在模板周围涂上自己喜欢的颜色，增强幼儿对长方形和正方形的认识。

有趣的图形宝宝中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!有趣的图形宝宝中班教案8篇一份合理的教案能够合理分配教学时间，实用的教案可以帮助我们更好地预测和解决可能出现的问题和困难，保证课堂的顺利进行，本店铺今天就为您带来了有趣的图形宝宝中班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

中班数学教案：认识图形宝宝教案及教学反思一、教学目标1.认知直线、曲线、三角形、正方形、长方形等基本图形。

2.认识图形宝宝，认识不同颜色和形状的宝宝，增强数学认知的趣味性。

3.提高孩子们的观察力和动手能力，以及解决问题的能力。

4.引导孩子们探索和思考问题的方法，提高他们的分析和解决问题的能力。

二、教学内容1.学习通过图形宝宝来认识基本图形，如：直线、曲线、三角形、正方形和长方形等。

2.学习基本图形的名称，以及基本图形的性质，如：有几条边，有几个角等。

3.学习使用基本图形来创造新的图形。

三、教学过程1. 探究基本图形在学生已掌握基本线条的基础上，让每位学生自己探究由基本线条组成基本图形的方法。

让学生发现基本图形又可以通过另外的基本图形组成新形状。

2. 认识图形宝宝在学生发现了基本图形由基本线条组成的方法后，老师让学生认识图形宝宝。

通过展示图形宝宝来引起学生们的兴趣。

在这个过程中，老师可以引导学生进行一些简单的游戏，如找一只黄色的三角形宝宝，找一只绿色的正方形宝宝等等。

这些小游戏既激发了学生的兴趣，也让他们更好地记住了基本图形的名称和基本颜色。

3. 宝宝游戏当学生们熟悉了图形宝宝后，老师可以进行一些宝宝游戏。

例如，让学生暗示自己所“想”宝宝的形状和颜色，然后让其他学生猜宝宝的颜色和形状。

这个游戏除了让学生更好地熟悉图形宝宝，也可以锻炼他们的思考和分析能力。

4. 组成新图形当学生们已经掌握了基本图形和宝宝后，老师可以进行“组成新图形”的游戏。

在这个游戏中，老师和同学可以一起用宝宝来组成不同形状，让学生们发现基本图形可以不仅仅是它本来的形状，而是可以通过它们的组合而成的。

四、教学反思1.基础知识铺垫不够有些学生已经掌握了基本线条的绘制，但有些学生还不熟练，导致在做“探究基本图形”这个环节上有些学生会遇到一些困难。

在以后的教学中应该注重基础知识的铺垫，让各个学生都掌握基本线条的绘制，这样才能让整个教学顺利进行。

幼儿园中班数学教案《认识图形宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形宝宝的家》的第二章节，主要详细内容为认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼图。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并辨别圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对数学图形的兴趣。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握图形的特征，能够灵活运用。

教学重点：让幼儿通过观察、操作，认识圆形、正方形、三角形等基本图形。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性板、磁性图形、拼图板、拼图卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、图形贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的各种物品，让幼儿发现生活中的图形。

（2）请幼儿举例说出他们认识的图形，并分享在哪里见过。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。

（2）教师讲解圆形、正方形、三角形的特征，让幼儿理解并掌握。

（3）教师操作磁性板和磁性图形，让幼儿进一步认识图形。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出他们认识的图形。

（2）教师指导幼儿操作，纠正错误。

4. 创意拼图（5分钟）（1）教师发放拼图板和拼图卡片，让幼儿进行创意拼图。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

（1）教师邀请幼儿分享他们的作品，让其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形等图形。

2. 在黑板上画出各种图形，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家中的图形，并与家长分享。

答案：略。

2. 作业题目：请幼儿用图形贴纸在画纸上创作一幅画。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意拼图等形式，让幼儿在愉快的氛围中认识并掌握了基本图形。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对图形的认识程度。

中班《图形宝宝》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中班《图形宝宝》教案5篇通过认真准备详细的教案，我们能够更好地把握教学重点和难点，有针对性地进行教学，优秀的教案应该引导学生探索和发现知识的乐趣和意义，下面是本店铺为您分享的中班《图形宝宝》教案5篇，感谢您的参阅。

2024年中班数学认识图形教案一、教学目标1.让幼儿能够识别圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2.培养幼儿对图形的观察力和想象力。

3.激发幼儿对数学图形的兴趣，提高数学素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够识别和命名基本图形。

2.教学难点：引导幼儿通过观察和比较，发现图形的特点。

三、教学准备1.教具准备：圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片，相关图形实物。

2.环节准备：分组讨论、游戏互动等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

（2）教师与幼儿互动，讨论图形的特点。

2.基本图形认识（1）圆形教师展示圆形卡片，引导幼儿说出圆形的特点：没有角，边缘光滑。

让幼儿在教室内寻找圆形物品，如球、盘子等。

（2）正方形教师展示正方形卡片，引导幼儿说出正方形的特点：四条边相等，四个角都是直角。

让幼儿在教室内寻找正方形物品，如书本、桌面等。

（3）长方形教师展示长方形卡片，引导幼儿说出长方形的特点：对边相等，四个角都是直角。

让幼儿在教室内寻找长方形物品，如电视、电脑等。

（4）三角形教师展示三角形卡片，引导幼儿说出三角形的特点：三条边，三个角。

让幼儿在教室内寻找三角形物品，如红领巾、旗帜等。

3.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“找图形”游戏，让幼儿在教室内找到指定的图形。

（2）教师组织幼儿进行“图形接力”游戏，幼儿分成小组，按照指定顺序传递图形卡片。

4.拓展活动（1）教师引导幼儿用图形卡片拼出各种图案，培养幼儿的想象力。

（2）教师组织幼儿进行“图形创意画”活动，让幼儿用图形画出自己喜欢的物品。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固图形的认识。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，提高数学素养。

五、课后作业（家长参与）1.家长与幼儿一起在家中寻找各种图形，拍照记录。

2.家长引导幼儿用图形卡片拼出喜欢的图案，并分享到班级群。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师通过实物展示和卡片教学，帮助幼儿识别并命名圆形、正方形、长方形和三角形。