剪纸艺术教学大纲

剪纸艺术教案一、教学目标1.了解剪纸艺术的历史背景和重要性。

2.学习剪纸的基本工具和技巧。

3.掌握剪纸的基本步骤和常用图案。

4.培养学生的创造力和艺术表达能力。

二、教学准备1.教师准备：剪纸工具、不同颜色的纸张、剪刀。

2.学生准备：纸和剪刀。

三、教学过程引入：教师介绍剪纸艺术的起源和历史，向学生展示一些剪纸作品的图片，并让学生观察，激发学生的兴趣。

Step 1: 了解剪纸工具和技巧1.教师向学生介绍剪纸工具和材料，如剪刀、纸张等，并让学生观察和体验这些工具的特点。

2.教师演示剪纸的基本技巧，如如何折纸、握剪刀的方法等，并鼓励学生模仿。

Step 2: 学习剪纸的基本步骤1.教师向学生展示剪纸的基本步骤，并逐步讲解。

如先折纸、再剪纸。

2.让学生进行实践操作，按照指导的步骤剪出简单的形状。

Step 3: 掌握剪纸的常用图案1.教师向学生展示一些常见的剪纸图案，如花朵、动物等，并解释它们的意义和表达方式。

2.让学生自由选择一种图案进行实践，鼓励他们发挥创造力。

Step 4: 创作剪纸艺术品1.教师提供不同颜色和大小的纸张供学生选择，并鼓励他们创作自己喜欢的剪纸艺术品。

2.学生完成作品后，可以相互欣赏并分享创作的过程和心得。

四、教学总结1.教师总结本节课的教学内容和学生的表现，鼓励他们继续学习和发展剪纸艺术。

2.学生可以提出问题和建议，教师进行回应和解答。

五、拓展延伸1.学生可以利用剪纸艺术丰富各种场景和活动，如装饰教室、制作贺卡等。

2.学生可以进一步了解剪纸艺术的传统和现代创新发展，拓宽视野。

六、教学反思本节课通过引入剪纸艺术的背景和实践操作，激发了学生的兴趣和参与度。

同时，学生通过实践操作和创造性表达，提高了他们的想象力和动手能力。

然而，在今后的教学中，可以加入更多的剪纸技巧和案例分析，以及更复杂的剪纸图案设计，进一步挖掘学生的潜力和能力。

注：以上教案仅为参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和完善。

《剪纸艺术》校本课程开发纲要第一篇：《剪纸艺术》校本课程开发纲要《剪纸艺术》校本课程开发纲要一、课程介绍课程名称：剪纸艺术课程门类：艺体类教材来源：自编授课时间：每周五下午第三节，每学期16课时授课对象：初中一年级、二年级学生教师姓名：***老师二、课程目标剪纸这一民间艺术形式，主要是运用剪刀、刻刀等工具，对纸材剪、刻、撕等艺术加工，采用镂空、折叠、套色、衬色、分色、填色、染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。

本课程的安排从学生的的思维的发展规律出发，从简到繁，从易到难循序渐进地，使学生了解和掌握剪纸的技巧，帮助他们建立自信，激发学习的兴趣。

1、认知领域了解剪纸的发展过程，剪纸不同风格，以及不同地域，不同艺术风格的剪纸及特点。

对剪纸的剪、刻、撕等技法知识的理解和掌握，使学生掌握形成剪纸作品的基本知识。

2、技能领域通过剪纸课的训练，使学生学会剪、刻、撕等基本剪纸技法，结合中外作品欣赏，培养学生的观察力，想象力和创造力。

3、情感领域剪纸有富有民族性和民间的艺术性，通过对剪纸的学习，使学生增强民族自尊心和自豪感，形成学生独特的文化素养、审美意识、思维方式。

4、应用领域在学习剪纸基本技法的基础上，鼓励学生大胆创造，并让学生善于把这一艺术形式运用到诸多方面。

如：独幅画、连环画、小电影、广告设计、书祯设计、邮票、藏书票、图案设计、报头装饰等方面，拓展知识面。

三、课程内容1.剪纸的历史2.中国剪纸的特点3.剪纸的造型方法4.剪纸的创造方法和形式5.剪纸的表现方法6.剪纸的工具材料和技法7.花鸟剪纸8.动物剪纸9.吉语剪纸10.剪纸作品欣赏11.剪纸作品装裱四、课程实施1.根据我校学生的实际情况，以及学校整体课时安排，开课时间为每周五下午第三节课。

2.教学方式：以多媒体教学、教师讲解、教师示范及学生实践相结合。

3.组织形式：组织初一、初二有兴趣爱好的学生，集中授课，针对不同水平层次的学生进行个别指导。

剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。

剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。

感受到剪纸中蕴含的民间文化。

二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。

教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。

教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。

你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。

剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。

2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。

3情感目标：了解民间艺术文化。

发挥想象力和创造力。

重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。

难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。

突破方法：了解阴刻和阳刻作品。

并局部榜样。

让学生自己体验。

以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。

教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。

2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。

3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。

课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。

实践剪纸艺术的教学大纲1. 课程概述本课程旨在介绍剪纸艺术的基本技巧和创作方法，帮助学生掌握剪纸的基本技能并培养他们的创造力和审美能力。

通过实践剪纸艺术，学生将了解剪纸的历史和文化背景，并能够创作出独特的剪纸作品。

2. 课程目标- 理解剪纸艺术的起源和发展- 掌握剪纸的基本技巧和工具使用方法- 研究剪纸的不同风格和流派- 培养学生的创造力和审美能力- 创作出具有个人特色的剪纸作品3. 教学内容3.1 剪纸艺术的历史和文化背景- 剪纸艺术的起源和发展历程- 剪纸在不同国家和地区的传统和文化意义3.2 剪纸的基本技巧和工具使用方法- 剪纸所需的工具和材料介绍- 剪纸的基本技巧和手法讲解和实践3.3 剪纸的风格和流派- 不同国家和地区的剪纸风格和特点- 剪纸艺术家及其代表作品介绍3.4 剪纸作品的创作和设计- 创作剪纸作品的基本原则和步骤- 利用不同的图案、颜色和构图创作剪纸作品3.5 剪纸作品的展示和评价- 展示学生创作的剪纸作品- 学生之间互相评价和分享创作经验4. 评估方法- 参与课堂讨论和实践活动的积极程度- 完成剪纸作品的质量和创意程度- 最终剪纸作品展示和评估5. 教学资源- 剪纸艺术的相关书籍和资料- 剪纸工具和材料- 剪纸艺术家的作品展示和介绍6. 参考文献- 张明华，剪纸艺术概论，2010年- 李红梅，剪纸艺术入门，2008年- 陈志伟，中国剪纸艺术，2015年以上为《实践剪纸艺术的教学大纲》的内容提纲。

该课程旨在通过实践和理论相结合的方式，帮助学生全面了解剪纸艺术，并培养他们的创造力和审美能力。

剪纸教学大纲剪纸教学大纲剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，以其独特的技巧和美丽的艺术效果受到了广泛的喜爱。

在中国的许多地方，剪纸都是一种重要的民俗传统，常常用于装饰和庆祝各种重要的节日和活动。

因此，将剪纸纳入教学大纲中，让学生了解和学习剪纸的技巧和文化背景，对于培养学生的创造力和审美能力具有重要意义。

一、剪纸的历史与文化背景剪纸的历史可以追溯到汉朝，当时它主要用于庙宇祭祀和宫廷装饰。

随着时间的推移，剪纸逐渐成为民间艺术，传承至今。

剪纸的图案多样，常见的有花鸟、人物、动物等，每个图案都有其独特的寓意和象征意义。

例如，鸳鸯剪纸常用于婚庆场合，寓意美满幸福的婚姻；蝴蝶剪纸则象征着自由和美丽。

通过了解剪纸的历史与文化背景，学生可以更好地理解和欣赏剪纸艺术。

二、剪纸的基本技巧剪纸的基本技巧包括折叠和剪切。

首先，学生需要学会如何正确地折叠纸张，这是剪纸的基础。

接下来，他们需要掌握剪纸刀的使用方法，以及如何在纸上剪出各种形状和图案。

剪纸的技巧需要细心和耐心，通过不断的练习，学生可以逐渐掌握这门技艺。

三、剪纸的艺术表现形式剪纸的艺术表现形式丰富多样，除了常见的单层剪纸之外，还有立体剪纸和彩色剪纸等。

立体剪纸是在纸张上进行多次剪切和折叠，使得作品呈现出立体感和层次感。

而彩色剪纸则是在剪纸的基础上，通过上色使作品更加生动和丰富。

学生可以通过学习和实践不同的剪纸艺术表现形式，发展自己的创造力和艺术才能。

四、剪纸的应用与创新剪纸不仅仅是一种艺术形式，它还可以应用于各个领域，例如装饰、礼品制作和舞台表演等。

学生可以通过剪纸创作自己的作品，将剪纸与其他艺术形式相结合，创造出独特的艺术效果。

例如，他们可以将剪纸作品制作成立体的贺卡，或者将剪纸作品用于舞台背景的设计。

通过剪纸的应用与创新，学生可以培养自己的创造力和想象力。

五、剪纸的国际传播与交流剪纸作为中国的传统艺术形式，近年来在国际上也得到了越来越多的认可和喜爱。

学生可以通过了解剪纸在国际上的传播与交流，了解不同国家和文化对剪纸的理解和运用。

有关剪纸教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章“民间工艺”第三节“剪纸艺术”。

具体内容包括剪纸的历史、分类、基本技法、创作步骤以及剪纸在现代生活中的应用。

二、教学目标1. 了解剪纸的历史、分类和基本技法，提高学生对民间艺术的热爱和传承意识。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。

3. 让学生学会运用剪纸技法创作作品，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：剪纸的基本技法、创作步骤和作品设计。

难点：如何运用剪纸技法创作出具有美感和创意的作品。

四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪纸作品范例、剪刀、刻刀、胶水、彩纸等。

学具：剪刀、刻刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解剪纸的历史、分类、基本技法、创作步骤等，让学生对剪纸艺术有全面的了解。

3. 实践情景引入（5分钟）以春节为主题，引导学生运用剪纸艺术装饰教室，提高学生的实践能力。

4. 例题讲解（10分钟）以“窗花”为例，讲解剪纸的创作方法和步骤，指导学生动手实践。

5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，独立设计并制作一个简单的剪纸作品。

6. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流学习心得，教师点评并给予指导。

强调剪纸艺术的价值和意义，鼓励学生在日常生活中运用剪纸技艺，传承民间文化。

六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：1）剪纸的历史与分类2）剪纸的基本技法3）剪纸创作步骤4）剪纸在现代生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的剪纸作品。

2. 答案：要求：运用所学剪纸技法，设计一个富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的完成情况等。

2. 拓展延伸：1）鼓励学生参加剪纸社团，深入了解剪纸艺术。

2）开展“剪纸艺术进社区”活动，让学生在实践中传承民间文化。

剪纸课教学大纲-非物质文化遗产走进校园一、课程概述剪纸作为中国传统文化的代表之一，是一门独特的手工艺术。

本课程旨在通过剪纸课教学，让学生了解和体验中国非物质文化遗产，培养学生对传统文化的认知和兴趣。

二、教学目标1. 了解剪纸的起源、传播和发展历史；2. 掌握剪纸的基本工具、材料和技巧；3. 研究剪纸的基本图案和设计原理；4. 培养学生的观察力、创造力和耐心；5. 培养学生对传统文化的尊重和保护意识。

三、教学内容1. 剪纸的定义和分类；2. 剪纸的起源和发展历史；3. 剪纸的基本工具和材料；4. 剪纸的基本技巧和操作方法；5. 剪纸的基本图案和设计原理；6. 剪纸艺术的应用领域。

四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂教学和多媒体资料，向学生介绍剪纸的相关知识；2. 实践操作：组织学生进行剪纸实践活动，让他们亲自体验剪纸的过程；3. 讨论与分享：鼓励学生相互讨论和分享剪纸的心得和作品；4. 实地考察：组织学生参观剪纸艺术展览或剪纸工坊，增加他们对剪纸的了解。

五、教学评估1. 课堂表现：考察学生在课堂上的听讲和参与情况；2. 作业评定：评估学生的剪纸作品和书面作业；3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和表达能力；4. 考试测试：通过笔试形式考察学生对剪纸知识的掌握程度。

六、教学资源1. 课本资料：选用专业的剪纸教材，结合课堂教学；2. 多媒体资料：收集相关的图片、视频和音频资料，用于课堂展示；3. 实践工具：提供剪刀、纸张等剪纸工具和材料；4. 实地考察：安排学生参观剪纸艺术展览或剪纸工坊。

七、教学时长本教学大纲适用于十二周的教学周期，每周两课时，共计二十四课时。

八、备注本教学大纲仅作参考，具体的教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整和补充。

---敬请备考！。

实践剪纸艺术的教学大纲
目标
本教学大纲旨在帮助学生掌握剪纸艺术的基本技巧和创作方法，培养学生的创造力和艺术表达能力。

教学内容
1. 剪纸艺术的历史与文化背景介绍
2. 剪纸工具和材料的认识与运用
3. 剪纸的基本技巧和手法
4. 剪纸的图案设计与创作
5. 剪纸作品的装裱与展示
教学步骤
第一课：剪纸艺术的历史与文化背景介绍
- 介绍剪纸艺术的起源和发展历史
- 分享不同地域的剪纸艺术风格和特点
- 探讨剪纸在文化传承中的重要性
第二课：剪纸工具和材料的认识与运用
- 介绍剪纸所需的常用工具和材料
- 演示如何正确使用剪纸刀和剪纸纸张
- 讲解如何选择合适的剪纸材料和工具
第三课：剪纸的基本技巧和手法
- 教授剪纸的基本剪法和手势
- 演示剪纸的常见技巧，如折纸法、连续剪法等- 练习剪纸的基本动作和手感
第四课：剪纸的图案设计与创作
- 讲解剪纸图案设计的基本原则和要素
- 引导学生进行简单的图案设计练习
- 鼓励学生发挥创造力，创作个人风格的剪纸作品
第五课：剪纸作品的装裱与展示
- 演示剪纸作品的装裱方法和技巧
- 教授剪纸作品的展示与保护方法
- 安排学生参与剪纸作品的展览或演示活动
教学评估
- 通过学生的剪纸作品评估其技巧和创造力的发展情况
- 定期进行剪纸技巧和知识的小测验
- 评估学生在剪纸作品装裱和展示方面的能力
参考资料
- 《剪纸艺术大全》
- 《剪纸艺术入门指南》
- 《剪纸艺术史》
以上为实践剪纸艺术的教学大纲，旨在为学生提供全面的剪纸技巧和创作知识，培养他们的艺术素养和创造力。

剪纸教学教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第八章“民间工艺”第三节“剪纸艺术”。

详细内容主要包括剪纸的基本概念、分类、历史发展、技法讲解以及剪纸在现代生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本概念、分类、历史发展及其在民间艺术中的地位。

2. 培养学生运用剪纸技法进行创作的能力，提高他们的动手实践能力和审美素养。

3. 激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：剪纸技法的掌握以及创新性设计。

教学重点：剪纸的基本概念、分类、历史发展以及实践操作。

四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、美工刀、胶水、彩纸、教材。

学具：剪刀、美工刀、彩纸、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，进而导入新课。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍剪纸的基本概念、分类、历史发展。

（2）讲解剪纸的技法，如对称、不对称、折叠、剪切等。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范剪纸过程，讲解注意事项。

（2）学生跟随教师一起操作，掌握剪纸的基本技巧。

4. 创作指导（10分钟）（1）教师引导学生进行创新性设计，将所学技法运用到作品中。

（2）学生根据创作要求，设计并完成自己的剪纸作品。

5. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

（2）布置课后作业，引导学生进一步学习和探索。

六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：（1）剪纸基本概念、分类、历史发展（2）剪纸技法（3）创新性设计七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，运用剪纸技法创作一幅作品。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，使学生掌握了剪纸的基本概念、分类、历史发展和技法。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导。

同时，鼓励学生参加剪纸比赛、展览等活动，提高他们的实践能力和创新能力，进一步传承和发扬我国民间艺术。

剪纸教学教案剪纸教学教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的剪纸教学教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

剪纸教学教案1【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。

剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

【教学目标】一、知识目标：1. 基本了解剪纸的发展历史。

2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。

二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。

2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。

【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。

二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。

同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。

小学剪纸艺术课程纲要一、课程名称：小学剪纸课程二、课程适用年级：一至六年级全体学生三、小学剪纸艺术课程开发及实施的意义课程改革正在使课程结构发生着重要变化，学校开始成为课程资源开发的中坚力量。

我们的教育实践，力求创新课程，使学生个性得到张扬，综合素质得到全面提高，《小学剪纸艺术课程》正是在这样的理念背景下和学校拥有的资源优势基础上开发的。

剪纸具有取材方便，风格独特，内容丰富，形式多样等得天独厚的特点，开办剪纸课程，让学生爱上民间剪纸，应该是传承传统文化最优秀的载体，具有非常现实的意义。

四、课程简介剪纸是我国广为流传的民间艺术形式之一，更是我们沂蒙地区的艺术代表，是一种不可再生的文化资源。

沂蒙剪纸艺术需要我们的传承与发扬。

在实施本课程之前，我们学校已经开展了很长一段时间的剪纸课。

在教学过程中，我们发现学生对剪纸特别感兴趣，学生的动手动脑能力得到了很好地锻炼，还有利于培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。

正如苏霍姆林斯基所说:“孩子的智慧在他们的手指尖上”。

五、课程目标：1．通过对剪纸这一校本课程的开发和利用，学生产生对祖国传统民间艺术的热爱之情。

2．通过剪纸活动的开展，学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，综合实践能力及创新能力有提高。

3．教师开发校本课程的能力能得到提高，教师的教科研水平能有所增强，打造出引领一方文化的品牌课程。

4．使剪纸成为我校的教育特色的同时，引领其他校本课程的开发。

六、课程内容：建立“三维一体”的剪纸课程体系众所周知，只有当教学内容系统的加以传授时，学生才能合乎目的地有效地展开学习，获得完整的知识，才能得到比较完满的情感熏陶，才能有效提高学生的审美能力。

我们将传统民间剪纸与小学美术教育进行了整合，在小学美术教育的价值目标下追求民间剪纸艺术的精髓，吸收和借鉴民间剪纸的语言风格、造型手法和表现技法等的基础上融入学校美术教育的方法和价值目标，拓宽剪纸活动内容体系。

2024年初中美术《剪纸》教案+一、教学内容1. 了解剪纸的历史背景和地域特色；2. 学习剪纸的分类：单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸等；3. 掌握剪纸的基本技法：折、剪、刻、撕等；4. 学习创作剪纸作品的方法。

二、教学目标1. 让学生了解和传承我国民间剪纸艺术，提高民族自豪感；2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力；3. 让学生掌握剪纸的基本技法，并能创作出具有个性和创意的剪纸作品。

三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技法的掌握和运用；2. 教学重点：了解剪纸艺术的特点，学会创作剪纸作品。

四、教具与学具准备1. 教具：剪纸作品若干，剪纸工具（剪刀、刻刀、纸张等），多媒体设备；2. 学具：剪刀、刻刀、纸张、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣；2. 新课导入：介绍剪纸的历史、分类、基本技法等；3. 实践环节：学生分组，教师示范剪纸技法，学生跟随练习；4. 创作环节：学生根据所学技法，创作剪纸作品；5. 展示环节：学生展示作品，师生共同评价；六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：① 剪纸的历史与分类② 剪纸的基本技法③ 剪纸作品的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪纸作品；2. 答案：学生根据所学技法，结合个人创意，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用剪纸技法，创作更多具有创意的作品，参加美术比赛或展览，提高学生的自信心和成就感。

同时，引导学生关注其他民间艺术，如泥塑、年画等，拓宽艺术视野。

重点和难点解析1. 教学难点：剪纸技法的掌握和运用；2. 实践环节：学生分组，教师示范剪纸技法，学生跟随练习；3. 作业设计：以“我的家乡”为主题的剪纸作品创作；4. 课后反思及拓展延伸。

一、剪纸技法的掌握和运用1. 折纸技法：在剪纸前，先将纸张折叠成所需形状，如三角形、正方形等。

折纸时要保证线条整齐、角度准确，为后续剪纸打下基础。

剪纸教学大纲剪纸教学大纲剪纸是一种源远流长的传统手工艺，它以其独特的美感和艺术价值而受到广泛的喜爱和推崇。

作为一门具有独特魅力的艺术形式，剪纸不仅具有观赏价值，还能培养人们的创造力和专注力。

为了更好地推广和传承剪纸艺术，制定一份剪纸教学大纲显得尤为重要。

一、剪纸的起源和发展剪纸起源于中国，可以追溯到2000多年前的汉代。

最早的剪纸作品是用来祭祀和庆祝节日的，后来逐渐发展成为一种独特的艺术形式。

剪纸在中国的各个地区都有自己的特色和风格，如北方的窗花、南方的剪花等。

随着时间的推移，剪纸逐渐传播到世界各地，成为了一种跨文化的艺术形式。

二、剪纸的工具和材料剪纸的工具主要有剪刀和纸张。

剪刀是剪纸的核心工具，不同种类的剪刀可以创造出不同的效果。

纸张的选择也非常重要，一般使用的是红纸、黑纸、白纸等。

纸张的质地和颜色都会影响到剪纸作品的效果。

三、剪纸的基本技巧剪纸的基本技巧包括折叠和剪切。

折叠是剪纸的基础，通过不同的折叠方式可以创造出各种形状和图案。

剪切是剪纸的核心技巧，需要掌握剪刀的力度和角度，以及手的协调动作。

在剪纸过程中，要保持手的稳定和眼睛的集中，这需要一定的耐心和细心。

四、剪纸的艺术表现形式剪纸的艺术表现形式丰富多样，包括平面剪纸、立体剪纸和剪纸拼贴等。

平面剪纸是最常见的形式，通过剪切纸张来创造出各种图案和形状。

立体剪纸是在平面剪纸的基础上增加了立体感，使作品更加生动和立体。

剪纸拼贴是将不同的剪纸作品拼贴在一起，创造出更复杂和丰富的效果。

五、剪纸的应用领域剪纸在生活中的应用非常广泛。

它可以用来装饰窗户、墙壁和家具等，增添生活的美感和艺术氛围。

剪纸还可以制作成贺卡、书签、手链等小饰品，作为礼物送给亲朋好友。

此外，剪纸还可以应用于舞台艺术、电影和广告等领域，为作品增添独特的视觉效果。

六、剪纸的教学方法和步骤在剪纸的教学中，可以采用示范教学和实践操作相结合的方式。

首先，教师可以通过展示剪纸作品的图片或实物来引起学生的兴趣和好奇心。

实践剪纸艺术的教学大纲1. 引言本教学大纲旨在为剪纸艺术的教学提供一个系统的指导，帮助学生了解和掌握剪纸艺术的基本技巧、方法和创作流程。

通过本课程的学习，学生将能够独立创作出具有艺术价值的剪纸作品。

2. 教学目标- 了解剪纸艺术的历史、流派和特点- 掌握剪纸的基本技巧和方法- 能够创作出具有个人风格的剪纸作品- 培养学生的审美能力和创造力3. 教学内容3.1 剪纸艺术概述- 剪纸艺术的历史和发展- 剪纸艺术的流派和特点- 剪纸在民间艺术中的地位和作用3.2 剪纸基本技巧- 折叠和剪切- 刻画和线条- 纹样设计和创新3.3 剪纸创作方法- 单层剪纸创作- 多层剪纸创作- 立体剪纸创作3.4 剪纸艺术实践- 传统剪纸作品欣赏和分析- 创作练习：人物、动物、植物、建筑物等- 创作练习：寓意和象征性剪纸作品3.5 剪纸艺术与现代设计的结合- 剪纸艺术在现代设计中的应用- 创作练习：现代设计风格的剪纸作品4. 教学方法- 讲授：讲解剪纸艺术的基本概念、技巧和创作方法- 示范：展示剪纸创作的过程和技巧- 练习：学生动手实践，创作剪纸作品- 讨论：分析、评价和交流剪纸作品5. 教学评价- 过程评价：观察学生在实践过程中的表现，包括剪纸技巧的掌握、创作方法和流程的运用等- 作品评价：评价学生的剪纸作品，包括创意、技巧、审美价值等- 学生互评：学生之间的相互评价，促进交流和学习6. 教学资源- 剪纸艺术教材和参考书籍- 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等- 剪纸作品示例和图片- 投影仪、白板等教学设备7. 教学安排- 课时：共计32课时，每课时45分钟- 教学计划：详见附件8. 教学大纲修订记录- 2023年1月1日：首次发布以上为剪纸艺术的教学大纲，如有任何修改和补充，请及时更新。

希望这份大纲能够为您的教学提供有益的参考。

剪纸校本课程纲要课程名称：剪纸课程类型: 校本课程课程资源：自编开设年级：3-6年级一、课程目标1.了解剪纸艺术的历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺术的追求。

2.了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法；3.掌握一定的剪纸（或刻纸）技法；4.培养学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志；5.发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。

二、课程开发背景剪纸是我国优秀的民间传统艺术。

我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“学生应有剪纸的机会。

”他认为剪纸可以使学生安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵美，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。

小学美术教材也已将剪纸内容列入其中，学生已从美术课上对剪纸有了初步的接触。

由于它制作材料、工具极其普通，方法简便，集审美与实用于一身，很多学生都喜爱有加。

但现实的局限性无法满足他们对剪纸艺术的了解和更进一步的探究。

根据教学的实际，为了给学生提供一个自主探究、展现个性创造及感受、体验剪纸艺术的平台，我校现已把剪纸作为一门校本课程进行开发、研究，让同学们享受剪纸艺术的快乐。

我校的孙秀云老师在剪纸方面比较在行，平时喜欢剪纸，课余时间就经常剪，这也是我们把剪纸作为学校课程开发的一个重要原因。

三、课程实施剪纸课程的开发与实施拟定分三个阶段完成：1.准备阶段搜集关于剪纸艺术的各种书籍资料，为校本课程的开发提供有力的理论依据。

进行民间剪纸艺术采风活动，使校本课程的开发起到传承民间艺术的作用。

还要学习各级各类学校在校本课程的开发与实施方面的经验，做好校本课程研究方案的制定。

确定剪纸课程各年段的学习目标。

2.实施阶段编写剪纸校本特色活动纲要，包括课程目标、课程内容、活动安排、评价方案等各方面的内容；收集典型的活动。

3.小结阶段提交校本课程活动资料。

四、课程内容1.剪纸的一般常识2.简单的剪纸图案,如:窗花、五角星、喜字、小动物等。

剪纸教案推荐7篇教案的详细设计能让课堂更加有趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习，通过制定清晰的教案，教师能够更有针对性地进行课堂教学，以下是本店铺精心为您推荐的剪纸教案推荐7篇，供大家参考。

剪纸教案篇1[教学目标]1.有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。

2.联系上下文并结合自己的生活实际，理解熟能生巧，总剪，手都有准头了这句话的含义。

3.凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的思念和依恋。

[教学重点]体会我与姥姥之间的浓浓亲情。

[教学难点]理解熟能生巧，总剪，手都有准头了这句话的含义。

[教学准备]课件[教学过程]一、欣赏剪纸，复习导入1、今天我们继续学习《姥姥的剪纸》（齐读课题），姥姥的剪纸可有名了，老师今天专门为同学们搜集了几幅姥姥的剪纸，请大家欣赏！（课件出示，欣赏剪纸）2、看着这么多精美的剪纸，你想说点什么？二、学习1-2自然段，初次体会姥姥剪纸的神姥姥的剪纸的确是又漂亮又逼真，你知道乡亲们是怎么赞叹的呢？请你打开课文，自由朗读1-2自然段。

1、谁来当一回老乡，夸一夸姥姥的剪纸。

（指名学生朗读）2、姥姥。

真是剪什么像什么，要什么有什么，人物、动物、植物、器物，无所不能。

用一个字来称赞，那就是--神。

3、如果用一个词来形容呢？指名回答，并相继板书。

（栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖…）三、学习3-6自然段。

再次体会姥姥剪纸的神1、姥姥剪纸的神还体现在哪里？请你快速朗读3-6自然段，划划相关句子。

2、学生汇报：a、噢，捂住姥姥的双眼也能剪？肯定你没捂紧，让姥姥从手指缝里偷着往外看了。

b、你从哪些句子可以看出姥姥没偷看？3、那让我们赶快去欣赏一下姥姥摸着黑剪的喜鹊登枝图吧。

（课件出示喜鹊登枝图，）4、同学们，你感觉这幅喜鹊登枝怎样？5、指名朗读，读出这份惊叹。

6、姥姥这么高超的剪纸技艺是生来就有的吗？文中姥姥的那一句话就道出了这个秘密？（课件出示句子；熟能生巧，总剪，手都有准头了！）7、谈谈你对这句话的理解。