变异在生物学中的概念

微生物的遗传与变异遗传和变异是生物体的最本质的属性之一。

遗传性：指世代间子代和亲代相似的现象；变异性：是子代与子代之间及子代与亲代之间的差异。

遗传性保证了种的存在和延续；而变异性则推动了种的进化和发展。

遗传型（基因型）：某一生物个体所含有全部遗传因子即基因的总和。

它是一种内在潜力，只有在适当的环境条件下，通过自身的发代谢和发育，才能将它具体化，即产生表型。

表型：指某一生物体所具有的一切外表特征及内在特性的总和，是遗传型在合适环境下的具体体现。

变异：指生物体在某种外因或内因的作用下所引起的遗传物质结构或数量的改变。

饰变：指不涉及遗传物质结构改变而只发生在转录、转译水平上的表型变化。

如粘质沙雷氏菌，在25℃培养时，可产生深红色的灵杆菌素，这是一种饰变，但当在37℃培养时，则不产生色素，再在25℃下培养时，又恢复产生色素的能力。

微生物在遗传学中的地位：✧个体微小，结构简单；✧营养体一般都是单倍体；✧易培养；✧繁殖快；✧易于累积不同的中间代谢物；✧菌落形态可见性与多样性；✧环境条件对微生物群体中每个个体的直接性与一致性；✧易于形成营养缺陷型；✧存在多种处于进化过程中的原始有性生殖过程。

对微生物遗传规律的深入研究，不仅促进了现代分子生物学和生物工程学的发展，而且还为育种工作提提供了丰富的理论基础，促使育种工作向着不自觉到自觉，从低效到高效，从随机到定向，从近缘杂交到远缘杂交等方向发展。

第一节遗传变异的物质基础遗传变异有无物质基础以及何种物质可承担遗传变异功能的问题，是生物学中的一个重大理论问题。

对此有着不同的猜测。

直到1944年后，利用微生物这一实验对象进行了三个著名的实验，才以确凿的事实证实了核酸尤其是DNA才是遗传变异的真正物质基础。

一、证明核酸是遗传物质的三个经典实验（一）转化实验✧发现者：英国人Griffith于1928年首次发现这一现象。

✧研究对象：肺炎链球菌S型和R型✧过程：1944年Avery等证明遗传物质是DNA。

variation的名词解释引言：Variation（变异）是一个广泛应用的词汇，涉及到多个学科领域，包括生物学、统计学、遗传学、数学等。

本文将从不同角度解释variation的含义和应用，在不同领域中如何理解和利用variation来推动研究和发展。

一、生物学中的variation生物学中的variation指的是物种内在的差异或变异，包括基因型与表型的差异。

生物个体与个体之间的差异可以分为两种类型：遗传性variation和非遗传性variation。

遗传性 variation 是由基因突变、基因重组等导致的，如人类身高、眼睛颜色、血型等特征的差异。

非遗传性 variation 是由环境因素引起的，如孪生兄弟在成长过程中出现的身高差异。

生物学家通过研究 variation 可以更好地理解进化过程、物种的适应性和生物多样性。

二、统计学中的variation统计学中的 variation 主要涉及到数据的变异程度和分布。

在统计学中，variation 通过一系列的指标来衡量，如方差、标准差、离散程度等。

这些指标能够帮助统计学家理解和描述数据的分布情况，从而进行概率预测、决策分析等。

例如，在市场调研中，通过分析产品价格的 variation 可以评估市场竞争程度，为企业制定合适的价格策略提供参考依据。

三、遗传学中的variation遗传学中的 variation 主要研究基因型的变异与性状表型的关系。

在基因组研究中，科学家通过分析不同基因型之间的variation 可以揭示基因与性状之间的关联，如疾病易感性、药物反应等。

此外，遗传学中的 variation 还涉及到基因的突变、基因重组等变异过程的研究，有助于深入了解物种的进化和适应过程。

四、数学中的variation在数学中，variation 指代的是数列、函数等数学对象的变化和变异规律。

数学家通过分析数列或函数中的 variation 可以推导出其性质和规律，这些规律有助于解决计算问题、推导数学定理等。

高中生物变异类型总结归纳生物变异是生物学中的一个重要概念，指的是在基因组中发生的突变或改变，导致个体在形态、生理或生态上与同种其他个体有所不同。

这些变异可以是有利的、不利的或中性的，对生物个体的生存与繁殖产生重要影响。

在高中生物学学习中，了解不同类型的生物变异对于理解进化和遗传的基本原理非常重要。

本文将对高中生物学中常见的变异类型进行总结归纳。

1. 点突变点突变是指基因组中发生的单个碱基改变，包括以下几种形式：a. 单碱基多态性：指同一基因在不同个体之间存在碱基序列的差异，常表现为单个碱基的替代。

例如，人类血型基因中的A、B和O型就是由单碱基多态性引起的。

b. 错义突变：指由于碱基替代导致蛋白质编码信息改变的突变。

这种突变可能会改变蛋白质的结构或功能，对个体产生重要影响。

c. 无义突变：指由于碱基替代导致蛋白质编码信息产生终止密码子的突变。

这种突变会导致蛋白质合成提前终止，损害蛋白质功能。

d. 读框移动：指基因组中插入或删除一个或多个碱基，导致基因的阅读框移动，进而改变蛋白质合成的序列。

这种突变常导致严重的蛋白质功能损害。

e. 复制数变异：指某些基因的重复序列发生改变，导致基因的复制数增加或减少。

复制数变异在人类基因组中常见，与一些遗传病和多种疾病的发生有关。

2. 结构变异结构变异是指在基因组中发生染色体片段的缺失、重排或插入，常见形式有：a. 缺失：指染色体片段的丢失。

不同大小的缺失会导致不同程度的基因丢失，进而影响个体的生存和表型。

b. 重排：指染色体片段的重新排列。

这种变异可以改变基因的组合方式和序列，对个体的表型产生显著影响。

c. 插入：指染色体片段的插入到非原位置。

插入在基因组中发生后，可能会导致基因的功能改变，从而对个体产生重要影响。

3. 多态性多态性是指在一个种群中同时存在多个基因型或表型形式的现象。

这种变异在自然选择中起到重要作用，可以提供物种适应环境变化的潜力。

常见的多态性包括：a. 产地多态性：指在不同地理环境中孕育的个体表现出明显不同的形态特征或生理适应性。

变异的意义及应用变异是指在一群生物个体中出现的遗传性差异。

在生物学中，变异起着非常重要的作用，因为它是进化的基础。

通过变异，生物个体能够适应环境的变化并提高生存能力。

此外，变异在医学研究、农业生产和环境保护等方面也有广泛的应用。

首先，变异对于进化起着重要的作用。

在一个种群中，由于基因突变或基因重组而导致的变异会产生不同的表型特征。

这些不同的特征对于环境的适应性不同，有时会给生物个体带来优势或劣势。

环境中的变化会选择那些适应能力强的个体，使其在下一代中占据主导地位。

这就是自然选择的过程。

通过积累和传递有利的变异，物种能够逐渐进化，适应不断变化的环境。

例如，达尔文的麦哲伦雀被发现在不同的树岛上演化出了不同的喙形状，以适应不同的食物来源。

其次，变异在医学研究中具有重要作用。

许多疾病都与人体基因的变异有关。

通过研究人类基因组，科学家们可以发现某些基因变异会导致某些遗传病的发生。

这些研究能够帮助我们了解疾病的发病机制，并为疾病的诊断和治疗提供新的思路。

例如，BRCA1基因突变与乳腺癌和卵巢癌的风险有关。

了解这种变异可以帮助医生评估患者的风险，并采取预防措施。

此外，变异也为开发新药提供了线索。

例如，某些人体基因的变异在药物治疗反应方面具有重要意义，科学家们可以通过对这些变异的研究，开发出更为精准和有效的个体化药物治疗方案。

第三，变异在农业生产中起着重要作用。

通过人为培育和选择，农业科学家们可以利用植物和动物的变异来培育出更适应环境和生产需求的新品种。

这种方式被称为选择育种。

例如，为了提高庄稼的产量和抗病能力，农业科学家利用选育的方式进行了多年的工作，培育出高产、抗病的新品种。

此外，基因编辑技术的发展使得农业科学家们能够对农作物的基因进行定向编辑，从而达到改良农作物品质的目的。

这种技术被称为基因改良，通过这种方式，农作物的产量、抗逆性、品质等方面可以得到改善。

最后，变异也对环境保护和生物多样性的保护起到重要作用。

初中生物教学遗传变异分析第一篇范文：初中生物教学遗传变异分析在生物界中，遗传和变异是两大基本特征，它们共同构成了生物多样性的基础。

遗传是指生物体的形态特征、生理特征和行为方式通过基因传递给后代的现象，而变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异。

遗传和变异是生物学的基本概念，对于初中学生来说，理解这两个概念对于深入认识生物界具有重要的意义。

教学目标1.理解遗传和变异的概念。

2.掌握遗传和变异的类型和原因。

3.能够分析实际生活中的遗传和变异现象。

教学内容1. 遗传和变异的定义首先，我们需要让学生明确遗传和变异的概念。

遗传是指生物体的形态特征、生理特征和行为方式通过基因传递给后代的现象，而变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间在性状上的差异。

2. 遗传和变异的类型遗传和变异可以分为两大类：可遗传的变异和不遗传的变异。

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。

3. 遗传和变异的原因遗传和变异的原因可以分为两大类：基因重组、基因突变和染色体变异。

基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合；基因突变是指基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。

4. 实际生活中的遗传和变异现象通过分析实际生活中的遗传和变异现象，让学生更好地理解遗传和变异的概念、类型和原因。

例如，我们可以以农作物抗病性为例，分析遗传和变异在农业生产中的应用。

1.采用案例分析法，让学生通过分析实际生活中的遗传和变异现象，理解遗传和变异的概念、类型和原因。

2.利用多媒体手段，如图片、视频等，生动形象地展示遗传和变异现象，提高学生的学习兴趣。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和思考能力。

教学评价1.采用课堂提问、作业和测验等方式，检查学生对遗传和变异概念、类型和原因的理解程度。

变异学的名词解释1. 引言变异学是生物学中的一个重要领域，涉及生物体在遗传信息传递过程中发生的变异现象。

通过研究遗传物质的变异规律和机制，变异学揭示了生命多样性的形成和维持，对于遗传疾病、进化以及农业育种等方面有着重要的意义。

本文将对变异学的相关概念进行解释，并探讨其在实践中的应用。

2. 变异的定义与分类变异是指在生物个体或群体中，由于遗传或环境因素的作用，导致性状或基因组的改变。

根据变异的发生水平，可以将其分为两类：个体变异和群体变异。

2.1 个体变异个体变异是指在同一物种中，不同个体之间存在的遗传差异。

这种变异通常由突变、重组和基因频率等因素所引起。

个体变异是自然选择的基础，它使得物种适应环境变化，促进了进化的发生。

2.2 群体变异群体变异是指在某个群体中，个体之间的遗传差异及其体现的性状差异。

这种变异与环境因素的作用及基因频率的变化密切相关。

群体变异对于农业育种和种群遗传学等领域具有很大的意义。

3. 变异的机制变异的产生有多种机制，包括突变、基因重组和基因频率等因素。

3.1 突变突变是遗传物质发生突然而永久性的改变，通常由DNA序列的改变所引起。

突变可以是点突变、插入突变、缺失突变等。

突变对于物种的起源和多样性的维持起着重要作用。

3.2 基因重组基因重组是指在染色体上不同的DNA片段之间发生交换，导致新的基因组合的产生。

这种重组可以增加遗传物质的多样性，使得个体之间的差异更加丰富。

3.3 基因频率基因频率指群体中某一基因或等位基因的频率。

基因频率的变化是由遗传漂变、选择和迁移等因素引起的。

这种变化会导致群体遗传结构的变异，进而影响性状的表现和传递。

4. 变异的应用变异学理论在实践中有着广泛的应用，涉及生物学、农业育种、医学等多个领域。

4.1 进化研究变异学为进化研究提供了重要的基础。

通过研究变异的发生机制和影响，可以揭示物种起源、演化过程和多样性的形成。

变异学为科学家们解答生命起源和物种演化的谜团提供了重要线索。

生物的遗传与变异1.生物的遗传和变异(1)遗传:指间的相似性。

例如,龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。

(2)变异:指间和间的差异。

例如,一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。

【点拨】遗传和变异是生物界普遍存在的,生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

2.生物的性状(1)生物的性状:生物体的、、等方面的特征。

例如,眼睛的颜色,头发的颜色、形状,身高,血型,能否卷舌。

(2)相对性状:种生物性状的表现形式。

例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A 型、B 型、O 型和AB 型,狗的白毛和黑毛。

3.基因控制生物的性状(1)转基因超级鼠:①过程:利用技术将转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的内,生出的小鼠个体较大。

②所用生物技术:技术。

把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。

③结论:控制生物的性状。

(2)生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现,还受到的影响。

生物体有许多性状是和共同作用的结果。

(3)在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状的而不是性状。

【小试牛刀】1.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

下列有关说法错误的是()A.生物体性状的表现是基因和环境共同作用的结果B.人的A 型血与B 型血是一对相对性状C.性别也属于人体的性状D.在生物传宗接代的过程中,传下去的是性状2.下列关于遗传变异的叙述,错误的是()A.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代B.变异的实质是生殖过程中亲代与子代之间遗传物质发生变化C.生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体D.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状3.(2021北京房山二模,18)俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,说明生物界普遍存在()A.遗传现象 B.繁殖现象C.变异现象 D.进化现象1基因控制生物的性状手段。

表型变异的例子-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述表型变异是生物学中一个重要的概念，指的是同一种生物体在外部环境或内部基因组的影响下，出现形态、结构、生理和行为等方面的多样性。

在自然界和人类社会中，我们可以观察到各种形式的表型变异现象。

这些变异不仅体现了生物适应环境的能力，也带来了丰富多样的生物多样性。

本文将探讨自然界和人类中的表型变异现象，分析其影响及意义。

通过深入了解表型变异，可以更好地理解生物的进化和变异过程，为生物学研究提供重要的参考。

1.2 文章结构本文主要分为三个部分，分别是引言、正文和结论。

在引言部分，将通过概述总体介绍表型变异的概念和重要性，说明本文的目的并简要介绍文章结构。

在正文部分，将分为自然界中的表型变异和人类中的表型变异两个子部分。

通过具体的例子来介绍表型变异在自然界和人类中的表现形式及影响因素。

在结论部分，将对全文进行总结，展望未来对表型变异的研究方向，对表型变异的重要性进行进一步强调，以及得出结论。

1.3 目的：本文的目的是通过介绍自然界和人类中的表型变异的例子，探讨表型变异在生物进化和人类社会中的重要性和影响。

我们将从生物学和人类学的角度分析表型变异的机制和原因，以及这些变异对个体和群体适应性和生存能力的影响。

通过深入了解表型变异的现象和背后的原理，我们可以更好地理解生物多样性和人类多样性的形成过程，为进一步研究和应用相关领域提供参考和启示。

2.正文2.1 自然界中的表型变异自然界中的表型变异是生物学中一个广泛研究的领域。

在自然选择的作用下，生物种群中的个体会出现不同的表型特征，这种变异有助于适应环境的变化和生存的竞争。

下面将介绍一些自然界中的表型变异的例子：1. 鸟类的嘴型变异：不同种类的鸟类的嘴型会因生活环境和取食习性的不同而发生变异。

比如，针对不同种类的食物，有些鸟类的嘴会适应成长较长的细嘴，有些会适应成长较短而强壮的喙。

2. 动物的体色变异：动物的体色也是常见的表型变异现象。

第四章生物的遗传与变异第一节遗传的物质基础1、遗传的概念：生物学上把子代与亲代以及子代与子代之间相似的现象叫做遗传。

遗传的本质：亲代的遗传物质传递给子代。

2、遗传的控制中心是细胞核。

3.伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻，细胞核位于基部的假根内。

伞藻嫁接实验说明：伞帽的形状是由含细胞核内的假根部分控制的。

伞藻嫁接实验证明：细胞核是遗传的控制中心。

4、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

在生物的传种接代中具有重要作用。

5.染色体特点：同种生物的体细胞内都含有数目相同、形态相似的染色体。

6.染色体的化学成分：包括蛋白质和DNA。

7. DNA是生物的主要遗传物质。

DNA分子是由两条长链盘旋而成的双螺旋结构。

8.DNA上有遗传效应的片段叫基因。

基因控制生物的性状。

9. 细胞核中有多条染色体，每条染色体上通常含有一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因。

10.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系：12.一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是相对恒定的，保证了生物的子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。

第二节性状的遗传1、性状：生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。

如：双眼皮属于形态特征，血型属于生理特征。

2 . 基因控制性状。

性状由基因和环境共同决定的。

所以，性状并不是都能遗传的。

3. 相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。

4. 基因与性状：（区分显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状）A、成对的基因有显性和隐性之分，相对性状一般也分为显性性状和隐性性状。

B、只要有一个显性基因，则表现显性性状。

隐性性状的基因组成为两个隐性基因。

C、隐性基因和显性基因一样，都能独立遗传给后代。

5.人的受精卵中成对的基因（或成对的染色体），一个来自父亲，一个来自母亲。

6.在生殖过程中，亲代的基因随着染色体传递给后代，并控制着子代的性状表现。

（遗传的是基因，表现的是性状）7.进行有性生殖的生物，其子代的遗传信息来自两个亲本；进行无性生殖的生物，其子代的遗传信息来自一个亲本。

生物学中变异的定义
生物的变异是指生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间存在差异的现象，包含有利变异和不利变异。

具体可分为可遗传变异和不可遗传变异两大类型，前者是遗传物质改变造成的变异。

后者只是环境因素造成的变异，其遗传物质没有发生改变，通常所说的生物的变异是指可遗传的变异。

生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间总存在着或多或少的差异,这是生物变异
的现象.
在自然界中,每种生物都可能发生变异.对于生物自身来说,有的变异有利于生物的生存,有的变异不利于生物的生存.例如,小麦的抗倒伏、抗锈病的变异有利于小麦的生存,而玉米的白化苗则不利于小麦的生存.
在动物中，也有很多例子，如白化病的蛇、老虎、大象等，还有四条腿的鸡、两个头的龟等都是根据环境变化发生的变异。

两栖动物如蛙，更容易变异，特别是受污染严重的地方。

1。

生物变异知识点总结一、生物变异的基本概念1.1 生物变异的概念生物变异是指同一种生物个体或种群中，由于遗传基础上的变化而导致的可观察到的形态、生理和行为等方面的变化。

这些变化可能发生在基因水平或染色体水平上，是生物进化的基础。

1.2 生物变异的分类从生物变异的性质来看，可以分为自然变异和人为变异。

自然变异是指在自然环境下由于自然选择、突变等原因导致的变异，如环境压力、基因突变等；人为变异是指由人类活动导致的变异，如人工选择、基因工程等。

从变异的类型来看，可以分为有害变异、有益变异和中性变异。

有害变异是指对个体生存繁衍有不利影响的变异；有益变异是指对个体生存繁衍有利影响的变异；中性变异是指对个体生存繁衍没有明显影响的变异。

1.3 生物变异的表现形式生物变异在形态、生理、行为等方面都可能会有所表现。

形态上的变异包括体型大小、颜色、形状等方面的变化；生理上的变异包括代谢、生长发育、免疫等方面的变化；行为上的变异包括食性、活动方式等方面的变化。

这些变异可能会对生物的生存、繁衍、适应环境等方面产生影响。

二、生物变异的原因2.1 突变突变是由于DNA分子复制或修复过程中的错误、外部环境的辐射、化学物质等原因导致的DNA序列的改变。

突变是生物变异的主要原因之一，也是生物进化的基础。

突变可能会导致基因型和表型的变化，是自然选择的物质基础。

2.2 基因重组基因重组是由于同源染色体间的交叉互换、错配修复等原因导致的基因重组。

基因重组是生物变异的重要原因之一，它可以增加基因型的多样性，有利于个体的适应环境。

2.3 基因流失基因流失是由于基因组中的基因发生缺失、插入、转座等现象导致的基因变异。

基因流失可能会导致基因型和表型的变化，从而影响个体的适应能力。

2.4 自然选择自然选择是指生物在适应环境的过程中，通过特定的表型特征对环境的选择，从而导致基因型的变化。

自然选择是适者生存、不适者淘汰的结果，是生物进化的主要驱动力之一。

生物学中的人类基因变异的类型与特点人类是一个极其复杂的生物体系，在经过漫长的进化过程之后，我们已经被赋予了许多与生俱来的特殊基因，这些基因使得我们对环境变化有着各种应对策略，同时也为我们提供了诸如肤色、眼睛颜色、身材、性格等个性化特征。

基因是遗传信息的主要载体，它们是由DNA分子组成的。

基因变异是指基因发生了一定程度的变化，导致基因信息发生了变更。

人类基因变异是生物学领域的一大研究课题，它涉及到人类发展的历史和人类生存环境的变化，也关系到人类的健康和疾病的发生。

人类基因变异的类型基因变异主要分为两种类型：基因突变和基因重组。

基因突变是指DNA分子发生了突变，从而导致DNA序列发生了改变。

其中最常见的基因突变是点突变，它是指DNA分子中的单个碱基发生了变化。

这种变异一般不会引起基因识别能力的丧失，只是会导致一些基因信息的改变。

另一种类型的基因变异是基因重组，这种变异是指不同的基因片段发生了交换，从而导致基因组成发生了改变。

这种变异的效应相对较大，可能会产生新的蛋白质，从而改变某些生物特征。

人类基因变异的特点人类基因变异的特点主要表现在以下几个方面：1、基因变异的类型多样性人类基因变异的类型非常多样，既包括对单个基因的点突变，也包括基因重组这种大规模的基因变异。

一些人类基因变异的效应强烈，影响着一些基本的生理和生化过程，如体型、头发颜色等；另一些变异则对一些抵御疾病的能力产生了影响，如乳糖不耐受。

2、基因变异的地域性差异由于地域和环境的差异，不同人群之间的基因变异也存在着差异。

例如，非洲人群中常见的血红蛋白突变与贫血的关系密切；而亚洲人群和欧洲人群比较常见的基因变异则与皮肤颜色、眼睛颜色、面容等特征有关。

3、基因变异的随机性在理想情况下，基因变异是一个随机的过程。

基因的变异并不是因为一个特定的物理或化学事件，而是因为自身错误地复制DNA分子，或是等待自然选择的过程。

这种随机性使得不同基因变异之间无法通过一种清晰的关系联系起来，也使得基因变异的预测非常困难。

关于变异的名词解释引言：变异是一个广泛而复杂的概念，它涉及到生物学、地理学、物理学等多个领域。

在这篇文章中，我将尝试对变异这一概念进行解释和探讨，旨在帮助读者深入了解变异的本质及其在自然界中的重要意义。

一、变异的定义变异可以理解为在某一群体中个体之间存在差异的现象。

这种差异可以是遗传的，也可以是环境引起的。

遗传变异是指由基因突变或基因重组等方式导致的遗传资料的差异。

而环境变异则是指环境因素对个体或群体的影响所引起的差异。

二、遗传变异1. 基因突变基因突变是指基因序列发生永久性变化的过程。

它可以是由化学物质、射线、病毒等外界原因引起的，也可以是由自然界中的复制错误、基因重组等内源性因素导致的。

基因突变是遗传变异的重要原因之一，它为进化提供了新的遗传变异基础，推动了物种的多样性。

2. 基因重组基因重组是指在个体细胞分裂的过程中，由于染色体的交叉互换或染色体的非等位基因的重组而产生的遗传变异。

这种变异方式使个体的基因组得以重新组合，从而增加了遗传信息的多样性。

三、环境变异1. 自然选择自然选择是指环境对不同个体的选择，使适应环境的个体得以生存和繁殖的过程。

环境变异可以产生不同个体之间的差异，而这些差异将决定其在特定环境中的适应性。

适应性强的个体将更有可能存活并将其优良的遗传特征传递给后代，从而增加了这种变异在种群中的频率。

2. 环境压力环境压力是指外界环境因素对个体或群体的影响，它可以刺激或引发个体产生适应性反应，进而导致遗传变异。

例如，气候的变化、食物资源的匮乏等都会对动植物群体产生一定的压力，进而促使其适应或发生变异。

四、变异的意义1. 物种适应性变异为物种适应环境提供了可能。

个体之间的差异使得一些个体在特定环境下更具竞争优势，从而能够更好地生存和繁殖，进一步推动物种的进化和繁衍。

2. 生态平衡变异保持了生物多样性，使生态系统中能够存在各种适应不同环境的生物。

这种多样性能够提高生态系统的稳定性和恢复能力，保持生态平衡。

生物的遗传和变异（第七单元第二章）第一节基因控制生物的性状一、遗传的概念及遗传现象的判定：1、遗传的概念：是指亲子间的相似性（“亲子间”是指父母亲与儿子女儿之间）或亲代与子代之间的相似性。

2、遗传现象的判定：（1）“种瓜得瓜种豆得豆”。

（2）“母亲有酒窝，自己也有酒窝”。

（3）“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”。

二、变异的概念及其变异现象的判定：1、变异的概念：是指亲子间和子代个体间的差异（“子代个体间”是指“兄弟姐妹之间”）2、变异现象的判定：（1）“一母生九子，连母十个样”。

（2）“千姿百态的菊花”。

（3）“不同品种的玉米果穗”。

三、生物的遗传和变异实现的途径：生物的遗传和变异时通过“生殖与发育”来实现的。

四、生物的性状概念：是指生物体所有特征的总和，包括三个方面的内容：（1）形态结构特征（如：高矮胖瘦等）（2）生理特征（如：人的ABO血型等）（3）行为方式（如：各种先天性行为等）五、相对性状的概念及判定：1、相对性状的概念：是指同种生物同一性状的不同表现形式（即：“二同一不同”，在这里要特别注意：“二同一不同”中的“不同”既可以是相反的，也可以是不相反的，如黑和白，黑和蓝都可以。

）2、相对性状的判定：依据概念中的“二同一不同”来判断。

例题：（1）山羊的毛较少，绵羊的毛较多。

（Ⅹ）→不是同种生物相比较。

（2）小强长得较高，小刚长得较瘦。

（Ⅹ）→不是同种性状相比较。

高是身高，瘦是体重。

（3）小红和小丽都有酒窝。

（Ⅹ）→不是不同的表现形式。

（4）公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠。

（√）六、生物性状的控制1、基因控制生物的性状，即各种生物的性状都是由基因控制的。

2、“基因控制生物的性状”也可以说“生物的性状受遗传物质的控制（因为基因是遗传物质的一部分）”。

3、生物的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响，如麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮；同卵双胞胎因生活环境不一样，皮肤有明显的差异。

七、在生物的传种接代中，传递下去的是控制性状的基因而不是性状本身。