黑龙江省七年级地理湘教版埃及
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湘教版地理七年级下册《第二节埃及》教学设计3一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第二节埃及》主要介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展和旅游业等方面。
本节内容通过生动的图片、地图和文字,展现了埃及的独特魅力,旨在激发学生对埃及的兴趣和好奇心,培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心,对于异国他乡的地理文化充满向往。
但学生对于埃及的了解相对有限,需要教师通过丰富的教学手段和生动的语言进行引导。
此外,学生对于地理知识的理解和运用能力仍有待提高,因此在教学过程中需要注重培养学生的地理思维和实际操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能:了解埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展和旅游业等基本情况,学会运用地图和图片等资料进行分析与判断。
2.过程与方法:通过观察地图、图片和文字资料,提高学生从材料中获取信息的能力;通过小组合作、讨论,培养学生的团队协作能力和地理思维。
3.情感态度与价值观:培养学生对埃及文化的尊重和理解,提高学生对地理学科的兴趣和热情,培养学生的全球视野。
四. 教学重难点1.重点:埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展和旅游业等基本情况。
2.难点:如何引导学生从材料中获取信息,运用地理知识分析埃及的特点和问题。
五. 教学方法1.情境教学法:通过展示图片、地图和视频等资料,创设情境,激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法:采用小组合作、讨论等形式,引导学生主动参与课堂,培养学生的地理思维和团队协作能力。
3.案例分析法:选取典型的埃及地理案例,引导学生运用地理知识进行分析与判断。
六. 教学准备1.教学素材:准备与埃及相关的图片、地图、视频等资料。
2.教学设备:投影仪、电脑、打印机等。
3.小组合作工具:纸、笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频资料,展示埃及的美丽风光和特色文化,激发学生的学习兴趣。
同时,引导学生思考:为什么埃及会有如此独特的地理环境和人文景观?2.呈现(10分钟)呈现埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展和旅游业等基本情况,引导学生初步了解埃及。
湘教版地理七年级下册《第二节埃及》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册第二节《埃及》的内容包括埃及的地理位置、自然环境、人文环境、经济状况以及埃及与中国的关系。
本节内容旨在让学生了解埃及的基本情况,培养学生的地理素养,提高学生对非洲地区的认识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识,对非洲地区有一定的了解。
但学生对埃及的了解相对较少,需要通过本节课的学习,让学生更深入地了解埃及。
三. 教学目标1.知识与技能:了解埃及的地理位置、自然环境、人文环境、经济状况以及埃及与中国的关系。
2.过程与方法:通过地图、图片等资料,培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对埃及文化的兴趣,提高学生对非洲地区的认识。
四. 教学重难点1.埃及的地理位置及自然环境的特点。
2.埃及的人文环境,包括历史、文化、宗教等。
3.埃及的经济状况及其与中国的关系。
五. 教学方法1.地图教学法:通过地图引导学生了解埃及的地理位置和自然环境。
2.图片教学法:通过图片让学生直观地感受埃及的人文环境。
3.案例分析法:通过分析埃及的实际情况,让学生了解埃及的经济状况及其与中国的关系。
4.讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等教学资料。
2.准备埃及的相关视频资料,以便在课堂上进行展示。
3.准备练习题,以便在课堂上进行巩固。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频资料,引导学生了解埃及的地理位置和自然环境,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)利用地图和图片,引导学生了解埃及的地理位置、自然环境、人文环境、经济状况以及埃及与中国的关系。
在此过程中,引导学生观察、分析、归纳。
3.操练(10分钟)针对埃及的相关知识,设计一些练习题,让学生进行解答。
通过练习,巩固所学知识。
4.巩固(5分钟)对所学知识进行总结,让学生加深对埃及的了解。
5.拓展(5分钟)引导学生讨论埃及的发展前景及其与中国的合作空间,提高学生的分析能力。
第二节《埃及》重要知识点【自主学习】一、地跨两洲1.领土组成:非洲东北部和属于亚洲的西奈半岛。
2.埃及位置的重要性:(1)亚非之间的陆上交通要冲;(2)大西洋和印度洋之间的航运要道;(3)扼守石油运输线的咽喉。
3.居民、宗教、语言:87℅的人口是阿拉伯人,多信奉伊斯兰教,阿拉伯语为官方语言。
4.首都:开罗,是非洲最大的城市。
二、沙漠广布1.沙漠之国:埃及90℅以上的土地为沙漠。
2.气候:三、文明古国历史遗迹:巨大的金字塔、雄伟的狮身人面像、神秘的“木乃伊”、庄严的神庙。
1. 2.古代文化:象形文字、天文历法等。
四、发展中的工农业工业:国民经济的主要部门。
1. 2.农业:(1)分布:集中于尼罗河谷地和三角洲。
(2)产品:长绒棉的产量和出口量均居世界首位。
名师点拨:①埃及属于阿拉伯国家,与西亚众多的阿拉伯国家在民族、语言、宗教、习俗等方【高效训练】一、单项选择题玲玲最理玲玲有个愿望:骑骆驼欣赏沙漠风光,游览苏伊士运河,参观金字塔和清真寺。
1. )想的去处是(美国 D.法国 C.埃及 B.日本A.【解析】选B。
苏伊士运河、金字塔均位于埃及境内,同时埃及大部分地区以热带沙漠气候为主,居民多信仰伊斯兰教。
因此玲玲的愿望在埃及能实现。
2.贝贝的爸爸从北非考查回来,为了考考贝贝,说了些有关埃及的情况。
请你帮贝贝判断,贝贝爸爸的说法中,不正确的是()A.埃及地跨亚、非两大洲B.苏伊士运河东面的西奈半岛属于非洲C.埃及是亚、非之间的陆上交通要道D.埃及的苏伊士运河沟通大西洋与印度洋【解析】选B。
本题考查了埃及的领土组成及地理位置。
埃及绝大部分领土在非洲东北部,苏伊士运河东面的西奈半岛属于亚洲。
3. 2011年5月7号晚间爆发的基督教徒与伊斯兰教徒冲突,已造成至少12人死亡,超过200人受伤。
之后,埃及宗教冲突持续升级。
埃及87℅是阿拉伯人,大多信奉的宗教是()A.犹太教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.佛教【解析】选C。
教案:埃及【教学内容】本课时内容对应教材P76-P80。
主要包含“地跨两洲”、“沙漠广布”、“发展中的工农业”、“富有特色的旅游业”等内容。
一、教学目标1.知识与技能目标1.1.了解埃及的地理位置及其在交通方面的重要性。
1.2.运用地图和资料,联系埃及自然环境的特点,说明埃及是如何因地制宜发展经济的。
2.过程与方法目标2.1.通过小组讨论和地图分析,培养学生自主学习和合作探究的能力。
2.2.引导学生通过对比分析,理解埃及工农业发展的特点及其对经济的影响。
3.情感态度价值观目标3.1.增强学生对世界文化遗产保护的意识,培养热爱和平、尊重多元文化的品质。
3.2.认识到旅游业对埃及经济发展的重要作用,激发学生探索未知世界的兴趣。
二、教材分析本节课选自湘教版地理七年级下册第八章《走进国家》系列课程之一,设置了四个标题:“地跨两洲”、“沙漠广布”、“发展中的工农业”、“富有特色的旅游业”,分别从埃及的地理位置、自然条件、古代历史文化、现代经济四个方面对埃及进行了详细阐述。
三、教学重难点1.教学重点1.1.理解埃及地跨亚非两洲的地理位置及其重要性。
1.2.掌握埃及沙漠广布的自然条件及其对农业和城市分布的影响。
1.3.分析埃及工农业的发展现状及其对经济的贡献。
1.4.理解埃及旅游业的独特优势及其对经济的重要作用。
2.教学难点2.1.理解埃及如何利用其独特的自然条件进行工农业生产的布局。
2.2.分析埃及旅游业发展的多种因素及其对经济的深远影响。
四、教学过程(一)导入新课1.提问导入1.1.提问:“你知道世界上有哪些著名的文明古国吗?”1.2.引出埃及作为四大文明古国之一的地位,并简要介绍其历史背景。
(二)讲授新知1.地跨两洲1.1.地理位置:埃及位于非洲东北部,地跨亚非两大洲,苏伊士运河是其分界线。
1.2.交通重要性:苏伊士运河大大缩短了洋与洋之间的航程,使埃及成为重要的国际交通枢纽。
2.沙漠广布2.1.自然条件:埃及大部分领土为沙漠,占全国面积的90%以上。