点线面教学设计(共6篇)

中班美术《点线面》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班美术《点线面》教案（优秀6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

二年级上册美术教学设计《第3课点线面》冀教版一. 教材分析《第3课点线面》冀教版二年级上册美术教学设计，主要让学生通过观察、分析、实践，了解点、线、面在美术作品中的应用。

教材内容由简单的点、线、面构成，逐步引导学生感知美术作品中点、线、面的变化和组合，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美观念。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对点、线、面有了初步的认识。

但部分学生可能会对点、线、面的组合和变化感到困惑，需要教师耐心引导。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此通过实践操作，让学生在实践中掌握点、线、面的应用是十分有效的。

三. 教学目标1.让学生了解点、线、面在美术作品中的应用。

2.培养学生对美术作品的审美能力。

3.激发学生的创造力和想象力。

4.培养学生合作学习的习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握点、线、面的基本概念及在美术作品中的应用。

2.难点：让学生学会通过点、线、面的组合和变化，创作出有创意的美术作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察、分析美术作品中点、线、面的应用。

2.实践法：让学生动手实践，尝试不同点、线、面的组合和变化。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的作品和心得。

4.启发式教学：教师引导学生发现问题、解决问题，激发学生的创造力和想象力。

六. 教学准备1.教材：《第3课点线面》冀教版二年级上册。

2.范例作品：挑选一些具有代表性的点、线、面组合的美术作品。

3.绘画工具：彩色笔、水粉、画纸等。

4.投影仪：用于展示范例作品和学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的点、线、面，如衣服上的花纹、道路上的标线等，引导学生关注身边的事物，激发学生对点、线、面的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示挑选的具有代表性的点、线、面组合的美术作品，让学生观察、分析，引导学生发现点、线、面在作品中的应用。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，尝试不同点、线、面的组合和变化。

二年级下册美术教案-第12课点线面丨苏少版
一、教学内容
•点、线、面的概念
•画童话中的建筑和人物
二、教学目标
1.能够准确理解点、线、面的概念。

2.能够用点、线、面画出简单的建筑和人物。

3.培养学生对童话世界的想象和创造力。

三、教学重难点
1.教学重点：点、线、面的概念及其在美术中的应用。

2.教学难点：如何用点、线、面表现建筑和人物。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示苏少版的童话故事绘画作品，引导学生进入童话世界的想象。

2. 学习点线面的概念（10分钟）
通过教师示范和学生练习的方式，让学生准确理解点、线、面的概念，并能够用这些基本元素画出简单的图形。

3. 模仿绘画建筑和人物（30分钟）
教师向学生提供不同风格的童话故事中的建筑和人物图片，鼓励学生用点、线、面进行模仿练习，并给予适当指导。

4. 创作自己的童话世界（25分钟）
学生根据自己的想象，自由创作童话建筑和人物，并用点、线、面进行绘画创作。

5. 展示与评价（10分钟）
学生互相展示自己的绘画作品，教师引导学生共同评价，表扬好的作品，指出不足之处，并让学生互相学习。

五、教学反思
“点、线、面”是美术中的基本元素，不仅是美术中常用的表现手法，而且是美术基础教育中必须掌握的重要内容。

本节课通过简单易懂的教学方式和有趣的绘画活动，让学生快速掌握了点、线、面的概念，并能够用这些基本元素进行绘画创作，培养了学生的想象和创造力。

但在今后的教学中，还需要对学生进行更深入的点线面训练和不同表现技巧的探究，来提高学生的绘画水平和创造能力。

点线面美术教案范文一、引言（100字）点线面是美术创作中的基本元素，是构成美术作品的最基本的部分。

点线面美术教学是培养学生审美能力和创造力的重要环节。

通过点线面的学习，学生可以掌握艺术语言的基本构成，提升自己的观察能力和创作能力。

二、目标（200字）1.了解点线面的基本概念和特征，能够鉴赏和分析艺术作品中的点线面元素。

2.掌握点线面的表现技巧，能够用点线面表达自己的观点和创意。

3.培养学生的想象力和创造力，能够独立设计和创作具有点线面特征的作品。

三、教学内容（600字）1.点的概念和特征（100字）-讲解点的定义和基本特征，即没有长度、宽度和深度。

2.点的表现技巧（200字）-给学生展示不同种类的点线面艺术作品，并引导学生观察其中的点元素。

-让学生尝试用不同大小、颜色和位置的点来表达不同的情感和观点。

3.线的概念和特征（100字）-讲解线的定义和基本特征，即有长度，但没有宽度和深度。

4.线的表现技巧（200字）-给学生展示不同种类的点线面艺术作品，并引导学生观察其中的线元素。

-让学生尝试用不同的线条质感、长度和方向表达不同的情感和观点。

5.面的概念和特征（100字）-讲解面的定义和基本特征，即有长度和宽度，但没有深度。

6.面的表现技巧（200字）-给学生展示不同种类的点线面艺术作品，并引导学生观察其中的面元素。

-让学生尝试用不同的形状、颜色和质感表达不同的情感和观点。

四、教学过程（300字）1.导入（50字）通过展示一张点线面作品引起学生的兴趣，并与学生讨论作品中点线面的表现。

2.知识讲解（100字）分别介绍点线面的概念和特征，并给学生展示不同种类的点线面艺术作品进行解析。

3.实践操作（100字）让学生进行点线面的实践操作，引导他们用不同的点、线、面表达自己的观点和创意。

可以让学生通过素描、绘画、拼贴等形式进行创作。

4.综合训练（50字）让学生通过鉴赏不同艺术作品，分析其中的点线面元素，培养他们的观察能力。

二年级点线面教案【篇一：《点、线、面》教案2】《点、线、面》教案教学目标情感方面：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。

知识方面：激发学生的想象力和创新意识，培养艺术感知能力和造型表现能力。

能力方面：以点、线、面为基本元素，在涂鸦版中给实物设计图样和花纹。

教学重点难点重点：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。

难点：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。

教学过程一：导入1、动画演示点线面变化过程（点的连续形成线，线的紧密排列、点的密集形成面），帮助学生理解点、线、面之间的变化关系。

2、点、线、面如同魔术师，它们还有很多的变身。

想想它们还能变成什么样子？师生交流：点、线、面分成规则的和不规则的两大类。

规则的和不规则的点、线面给你的感受怎样？二：学生浏览网站，体验生活中的点线面的美感站，体验生活中的点线面的美感。

找找生活和自然中的点、线、面的例子。

找到相应的图片直接复制，然后提交到相应的栏目。

三：教师做操作示范学习检查：师生共同浏览学生提交的内容。

请学生说说自己找到的图片，哪些地方可以看作是点、线、面。

通过图形比较引导学生体会点、线、面不是绝对的。

出示一张蝴蝶的图片，说说翅膀的灰色形状是点还是面？学生可能会有异议。

（有的说是点、有的说是面）继续出示两张图片，将蝴蝶翅膀的灰色形状放在不同的背景中，一张可以看成是点，一张可以看成是面）师小结：点、线、面组成了丰富的形象世界，也是一切造型的基本条件。

我们可以用点、线、面画出我们想画的任何东西。

四：师生交流引导学生欣赏点线面的作品，感受艺术可以表现生活、美化生活。

师生探讨作品主要用了什么造型元素。

从大师的作品中感受到艺术可以表现情感。

从学生的作品中感受到艺术可以表现、美化生活。

通过作品的欣赏，请学生谈谈点、线、面给我们的不同感受。

五：提出作业要求用点、线、面来美化我们的生活。

老师准备办一个小小的网上拍卖会，里面有一些物品（衣服、手套、茶杯、盘子），先请大家给它们设计花纹。

《点线面》教学设计教学设计：点、线、面的基本概念和特性一、教学目标1.通过学习，使学生能够正确理解和运用几何学中的点、线、面的基本概念和特性；2.培养学生观察和思考的能力，提高学生的几何思维和几何分析能力；3.培养学生的创新意识和实践操作能力。

二、教学内容1.点的定义和基本性质；2.线的定义和基本性质；3.面的定义和基本性质；4.点、线、面在几何学中的应用。

三、教学步骤第一步：引入教师先通过提问的方式，引导学生回忆并讨论一下生活中点、线、面的例子，激发学生的兴趣和思考。

第二步：点的定义和基本性质1.教师向学生解释点的定义和基本性质，并通过具体的例子进行讲解。

2.教师出示一些图形，让学生在纸上画出图形中的点，并分别用字母标记。

然后让学生自己发现并总结点的特性。

第三步：线的定义和基本性质1.教师向学生解释线的定义和基本性质，并通过具体的例子进行讲解。

2.教师给学生出示一些图形，在纸上画出图形中的线段，并和学生一起讨论线的性质。

第四步：面的定义和基本性质1.教师向学生解释面的定义和基本性质，并通过具体的例子进行讲解。

2.教师给学生出示一些图形，在纸上画出图形中的面，并和学生一起讨论面的特性。

第五步：点、线、面在几何学中的应用1.教师向学生介绍点、线、面在几何学中的重要应用，如利用点和线进行构图、利用面进行体积计算等。

2.学生进行小组活动，选择一个实际生活中的问题，利用点、线、面的知识进行解决。

第六步：总结与反思教师做一个简单的总结，并回顾本节课的学习内容。

鼓励学生提出问题和回顾所学知识。

四、教学方法和手段1.提问法：通过提问激发学生的思考和回忆。

2.示范法：通过示范画图的方式让学生更加直观地理解点、线、面的概念。

3.合作学习法：通过小组活动激发学生的合作意识和思考能力。

五、教学资源1.课件：使用电子课件展示相关图形和定义；2.黑板和白板：教师可以使用黑板和白板进行讲解和示范画图。

六、教学评价1.听说评价：通过学生的回答和口头表达来评价他们对点、线、面的理解和运用能力；2.书面评价：通过学生的书面作业来评价他们的几何分析和创新思维能力。

美术课(点线面)教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和特性。

培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。

1.2 教学内容点、线、面的定义和分类点、线、面的基本特性和表现力1.3 教学方法讲授法：讲解点、线、面的定义和特性示范法：展示点、线、面的绘画技巧实践法：学生动手实践，创作点、线、面的作品第二章：点的探索2.1 课程目标让学生了解点的定义和特性，掌握点的基本表现方法。

2.2 教学内容点的定义和分类点的特性和表现力点的绘画技巧2.3 教学方法讲授法：讲解点的定义和特性示范法：展示点的绘画技巧第三章：线的探索3.1 课程目标让学生了解线的定义和特性，掌握线的基本表现方法。

3.2 教学内容线的定义和分类线的特性和表现力线的绘画技巧3.3 教学方法讲授法：讲解线的定义和特性示范法：展示线的绘画技巧实践法：学生动手实践，创作线的作品第四章：面的探索4.1 课程目标让学生了解面的定义和特性，掌握面的基本表现方法。

4.2 教学内容面的定义和分类面的特性和表现力面的绘画技巧4.3 教学方法讲授法：讲解面的定义和特性示范法：展示面的绘画技巧第五章：点线面的综合运用5.1 课程目标让学生掌握点、线、面的综合运用技巧，创作出有创意的美术作品。

5.2 教学内容点、线、面的组合方法和效果点、线、面的创意表现技巧点、线、面的综合运用实例5.3 教学方法讲授法：讲解点、线、面的组合方法和效果示范法：展示点、线、面的创意表现技巧和综合运用实例实践法：学生动手实践，创作点线面的综合作品第六章：欣赏与分析6.1 课程目标让学生通过欣赏和分析经典点、线、面作品，提高审美能力，理解点、线、面在艺术创作中的重要作用。

6.2 教学内容欣赏经典点、线、面作品分析作品中的点、线、面运用技巧理解点、线、面在艺术创作中的意义6.3 教学方法讲授法：讲解作品中的点、线、面运用技巧示范法：展示作品的欣赏和分析方法实践法：学生动手实践，进行作品的欣赏和分析第七章：点、线、面的创作练习7.1 课程目标让学生通过创作练习，熟练运用点、线、面进行艺术创作，提升艺术表现力。

点、线、面美术教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!点、线、面美术教案通用5篇提前准备好教案可以帮助我们更好地规划教学过程和活动，有效利用时间和资源，让每个学生都得到关注和支持，教案的编写要注重课堂的交流和合作，这样才能关注到每个学生，下面是本店铺为您分享的点、线、面美术教案通用5篇，感谢您的参阅。

《点、线、面》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握点、线、面的基本观点和特征。

2. 学会运用点、线、面进行基本的美术创作。

3. 培养学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解点、线、面的基本特征和运用方法。

2. 教学难点：学生能够将所学知识运用到实际的美术创作中，创作出有自己特色的作品。

三、教学准备：1. 准备各种形状和大小的点、线、面素材。

2. 准备彩色笔、画笔、颜料等绘画工具。

3. 准备一张大的白色背景纸，便于学生作画。

4. 提前安置作业，让学生自行搜集有关点、线、面的美术作品，以便更好地理解其运用。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）请学生欣赏一些运用点、线、面元素创作的孩子画和装饰画，引导他们观察并讨论这些作品中点、线、面的运用。

（2）教师提出问题：“你们知道点、线、面是什么吗？它们在美术作品中有什么作用？”2. 新课教学：（1）讲解点、线、面的观点：点是最小的单位，线是点的挪动形成的，面是由点或线的挪动扩展而成的。

（2）传授不同的点、线、面的表现方法：包括直接用笔涂出点、线，用笔在空中产生“痕迹”，可以在纸上留下印记的线条等。

（3）展示一些优秀的点、线、面元素的美术作品，让学生更好地理解这些元素的应用。

3. 实践操作：学生自行创作，运用所学知识尝试在纸上创作自己的“点、线、面”作品。

教师巡视指导，针对学生的问题进行讲解和纠正。

4. 展示评判：挑选几幅具有代表性的作品，进行展示和评判。

请学生自我评判，再由教师给予反馈和指导。

5. 教室小结：教师总结本节课的内容，强调点、线、面在美术作品中的重要性，鼓励学生继续探索和学习。

同时，也可以引导学生思考如何在平时生活中发现并运用这些元素，将美术与生活相结合。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 让学生掌握点、线、面的基本观点和特点。

2. 培养学生的观察力和创造力，通过绘画表达自己的情感和想法。

3. 提高学生的审美能力，培养对艺术的兴趣和爱好。

美术点线面教案初中教学目标：1. 让学生了解点、线、面在美术创作中的基本概念和作用。

2. 培养学生对点、线、面的审美感知和创作能力。

3. 引导学生发现生活中的点、线、面，提高学生对美的观察和欣赏能力。

教学重点：1. 点、线、面的基本概念和作用。

2. 点、线、面的创作技巧。

教学难点：1. 对点、线、面的深入理解和运用。

2. 创作具有个性化的点、线、面作品。

教学准备：1. 教师准备点、线、面相关的图片和实物。

2. 学生准备绘画用品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示点、线、面相关的图片和实物，引导学生观察和思考。

2. 学生分享对点、线、面的认识和感受。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解点、线、面的基本概念和作用。

2. 学生跟随教师一起练习点、线、面的绘制技巧。

三、创作实践（15分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥创意，用点、线、面创作出具有个性的作品。

2. 学生在课堂上完成创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调点、线、面在美术创作中的重要性。

2. 学生提出问题，教师解答。

3. 教师鼓励学生在日常生活中观察和欣赏点、线、面，提高审美能力。

教学反思：本节课通过图片和实物的展示，让学生对点、线、面有了更深入的认识。

在创作实践中，学生充分发挥创意，创作出具有个性的作品。

通过作品展示和评价，学生互相学习，提高了审美和创作能力。

在拓展环节，教师引导学生关注生活中的点、线、面，培养学生的审美意识。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中学会了点、线、面的基本概念和创作技巧。

在今后的工作中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高学生的美术素养。

点线面初中教案一、课题：点线面的魅力二、教学目标：1. 让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和特性。

2. 培养学生对点、线、面的审美感知和创作能力。

3. 引导学生发现点、线、面在生活中的广泛应用，提高学生对美术学科的认识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：点、线、面的基本概念、特性和应用。

2. 教学难点：点、线、面的创意表现和审美感悟。

四、教学准备：1. 教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、绘画用品。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放一组点、线、面的创意作品，引导学生关注和思考。

（2）学生分享对点、线、面的认识和感受。

2. 教学新课：（1）教师简要讲解点、线、面的基本概念和特性。

点：具有位置、大小和色彩的基本元素。

线：由点的移动形成，具有方向、长度和粗细的基本元素。

面：由线的移动或点的集合形成，具有形状、大小和色彩的基本元素。

（2）教师通过实例展示点、线、面在生活中的应用，引导学生发现和理解点、线、面的广泛性。

3. 课堂实践：（1）教师布置课堂练习，要求学生运用点、线、面创作一幅作品。

（2）学生自主创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调点、线、面的重要性和应用。

（2）学生课后继续探索点、线、面的创作，提高审美和创作能力。

六、教学反思：本节课通过讲解、实践和评价，使学生了解了点、线、面的基本概念和特性，发现了点、线、面在生活中的广泛应用。

学生在创作过程中，提高了审美情趣和创作能力。

但在教学过程中，部分学生对点、线、面的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和辅导。

点、线、面美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!点、线、面美术教案8篇教案的编写要注重课堂的交流和合作，这样才能关注到每个学生，拥有良好的教案写作能力可以提高老师的教学准备效率，减少教学中的困惑和失误，下面是本店铺为您分享的点、线、面美术教案8篇，感谢您的参阅。

中班美术《点线面》教案一、教学目标1.让学生了解点、线、面的基本概念，能够区分并运用它们进行创作。

2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3.培养学生合作、分享、表达的能力。

二、教学重点与难点1.重点：让学生掌握点、线、面的基本概念，能够运用它们进行创作。

2.难点：如何激发学生的想象力，让他们在创作中充分发挥点、线、面的作用。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.教学环境：宽敞、明亮的教室，有利于学生创作。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一幅画作，引导学生观察并说出画面中的点、线、面。

2.老师简要介绍点、线、面的概念，让学生对它们有初步的认识。

（二）基本概念讲解1.老师详细讲解点的概念，示范如何在画纸上画点，引导学生尝试画点。

2.老师讲解线的概念，示范如何画直线、曲线等，引导学生尝试画线。

3.老师讲解面的概念，示范如何用点、线组成面，引导学生尝试画面。

（三）创作环节1.老师提出创作主题，如“美丽的家园”，引导学生运用点、线、面进行创作。

2.学生分组进行创作，老师巡回指导，给予鼓励和建议。

3.创作过程中，老师引导学生关注点、线、面的运用，发挥想象力，创作出富有创意的作品。

（四）作品展示与评价1.学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏。

2.老师引导学生评价作品，关注点、线、面的运用，以及作品的创意和美感。

3.老师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

2.老师提出拓展任务，如让学生在家中尝试用点、线、面创作一幅画作，下节课分享。

3.学生收拾画具，老师宣布下课。

五、教学反思本节课通过讲解点、线、面的基本概念，引导学生进行创作，让学生在实践中掌握知识。

在教学过程中，老师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

通过作品展示与评价，激发学生的自信心和创作热情。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足，如部分学生创作过程中想象力不够丰富，需要在今后的教学中加强引导和培养。

中班美术《点线面》教案〔精选10篇〕中班美术《点线面》教案〔精选10篇〕中班美术《点线面》教案1[教材简析]本课内容是以点、线、面这三种根本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。

由于抛开详细形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。

点：不可过大，否那么就有面的感觉。

点与面的比照关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。

线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。

曲线应画的有弹性、光滑感。

面：可分为独立的面；有线条分割、穿插形成的块面。

[教学目的]训练学生对点、线、面构成的认知和组织才能；培养学生自由创造的才能；启发学生对形式美感的感受力〔色彩问题本节不另作要求〕。

[教学重点]对点线面的认知及其画法。

[教学难点]画面组织的平衡和多样统一。

[教学设想及方法]通过欣赏艺术作品和老师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。

[教具、学具准备]电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。

第一课时施教时间：2月23日—2月24日教学过程：活动一：今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、面”。

1、板书点、线、面并用课件进展展示。

点：线：面：2、欣赏书中范画。

课本中左上角“画家的画”，是选用西班牙超现实绘画大师j。

米洛的一幅《倒立的人》。

作者运用点、线、面的自由组合，以略带具象的装饰形象构成一幅有抽象意味的画，造型单纯、自然，色彩干净、亮堂。

欣赏时，指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。

活动二：学生作业，老师巡回辅导独立创作一幅点、线、面构成作业。

主要应注意防止画得琐细、平均。

图色可采用“一色多处分步”的方法—即每用一色，应在画面不同部位分配，形成照应，所绘形面应有大小、间隔、形态差异。

课堂小结：选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，布置学生课后加工整理未完成作业。

第二课时施教时间：2月24日—2月27日教学过程：活动一：在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们遨游其中，同它们共舞。

《点、线、面》教学设计教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解点、线、面的基本概念。

培养学生对点、线、面的兴趣和认知能力。

1.2 教学内容引入点、线、面的概念。

讲解点、线、面的特征和性质。

1.3 教学方法采用讲授法，通过讲解点、线、面的概念和特征。

利用多媒体展示点、线、面的图像，增强学生对概念的理解。

1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解情况。

收集学生的提问和回答，了解学生的掌握程度。

第二章：点的基本性质2.1 教学目标让学生了解点的基本性质。

培养学生对点特征的认识。

2.2 教学内容讲解点的位置、大小、形状等基本性质。

引导学生通过观察和思考，探索点的特性和规律。

2.3 教学方法采用讲解法，通过讲解点的基本性质。

利用实物道具或图示，帮助学生直观地理解点的特征。

2.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解情况。

通过学生完成的练习题，评估学生对点的基本性质的掌握程度。

第三章：线的基本性质3.1 教学目标让学生了解线的基本性质。

培养学生对线特征的认识。

3.2 教学内容讲解线的定义、方向、长度等基本性质。

引导学生通过观察和思考，探索线的特性和规律。

3.3 教学方法采用讲解法，通过讲解线的基本性质。

利用实物道具或图示，帮助学生直观地理解线的特征。

3.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解情况。

通过学生完成的练习题，评估学生对线的基本性质的掌握程度。

第四章：面的基本性质4.1 教学目标让学生了解面的基本性质。

培养学生对面特征的认识。

4.2 教学内容讲解面的定义、边界、面积等基本性质。

引导学生通过观察和思考，探索面的特性和规律。

4.3 教学方法采用讲解法，通过讲解面的基本性质。

利用实物道具或图示，帮助学生直观地理解面的特征。

4.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解情况。

通过学生完成的练习题，评估学生对面的基本性质的掌握程度。

第五章：点、线、面的应用5.1 教学目标让学生了解点、线、面在实际生活中的应用。

小学美术点线面教案篇一：美术课_(点线面)教案篇二：二年级美术点线面、篇三：点线面教案第十课《点线面、黑白灰》的教学反思本课内容重在引导学生认识、了解“点线面和黑白灰”，学习运用点线面与黑白灰发展艺术感知能力和造型表现能力。

开头运用游戏导入，激发他们的学习兴趣，然后通过对作品的欣赏分析，了解大千世界都是由点、线、面这些最基本的元素组成的，感受艺术可以表现生活，艺术可以表达情感。

由此我利用大师作品让学生体验生活中的点线面、黑白灰给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。

感受生活中点线面、黑白灰独特的艺术语言及艺术魅力。

接着我运用基本造型要素，运用组织原理进行示范造型，以激发学生的想象力和创新意识，培养艺术感知能力和造型表现能力。

为了避免生硬的说教，本课将美术知识融入到手工制作中，通过设计服装，将所学知识展现出来，让知识与生活相联系，提高学生学习兴趣，使他们实践活动中提高美术的理论与技能、技法知识。

为了降低学生的学习难度，作业的表现形式是以绘画和剪贴的方法来完成。

服装的设计以平面型为主，针对能力较强的学生可以制作立体型的。

只要学生运用点线面、黑白灰最基本的艺术语言处理得当，作品给人以美观、大方的感觉就达到预期的效果了。

《点线面、黑白灰》教学设计本课内容是江西美术出版社小学美术五年级下册第十课《点线面、黑白灰》。

一、教材分析：1、教学内容：引导学生认识“点线面、黑白灰”，并欣赏图片，了解大千世界都是由点线面和黑白灰这些最基本的元素组成的。

本课将美术知识融入到手工制作中，通过设计服装、将所学的知识展现出来，让知识与生活相联系，提高学生的兴趣，使其在实践活动中提高美术的理论与技能技法知识。

2、教学重点、难点：教学重点——本课重点在于让学生感受点线面与黑白灰的结合与变化。

教学难点——点线面、黑白灰的构成要合理，并在此基础上设计运用于服装中。

二、学情分析：五年级学生已经初步认识了点线面、黑白灰，并且在绘画中，也会用这些艺术语言来表现他们所知道的东西。

《点、线、面》教学设计教案一、教学目标：1. 让学生理解点、线、面的基本概念，掌握它们之间的关系。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 提高学生对几何图形的审美意识。

二、教学内容：1. 点的特征和表示方法。

2. 线的特征和表示方法。

3. 面的特征和表示方法。

4. 点、线、面之间的关系。

5. 简单的几何图形及其应用。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握点、线、面的基本概念和表示方法，以及它们之间的关系。

2. 难点：理解点、线、面之间的转化和应用。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、操作，理解点、线、面的特征。

2. 采用引导发现法，引导学生发现点、线、面之间的关系。

3. 采用实践操作法，让学生动手实践，巩固所学知识。

4. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备：1. 教师准备PPT、黑板、几何模型等教学道具。

2. 学生准备笔记本、尺子、铅笔等学习工具。

3. 教室准备足够的桌椅，以便学生动手实践。

4. 准备相关教学资源，如图片、视频等。

教案剩余部分（六至十五）待补充。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中的点、线、面实例，引导学生关注身边几何图形的美感，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解点、线、面的特征：分别讲解点的特征（位置、大小），线的特征（长度、方向、弯曲程度），面的特征（封闭、面积、形状）。

3. 演示点、线、面的表示方法：用PPT或黑板展示不同符号表示点、线、面的方法。

4. 发现点、线、面之间的关系：引导学生观察、思考点、线、面之间的联系，如点动成线，线动成面等。

5. 实践操作：让学生分组进行几何图形创作，运用所学知识绘制点、线、面组成的图形，并互相展示、评价。

七、课堂练习：1. 完成课本练习题，巩固点、线、面的基本概念。

2. 设计一个几何图形，体现点、线、面的关系。

3. 分析生活中的几何图形，阐述其点、线、面的构成。

八、课堂小结：1. 回顾本节课所学内容，总结点、线、面的特征及其关系。

二年级上册美术教学设计《第3课点线面》冀教版 (3)一. 教材分析《第3课点线面》是冀教版二年级上册美术教材中的一课，主要让学生认识点、线、面这些最基本的造型元素，并学会通过这些元素进行简单的创作。

本课内容较为基础，旨在培养学生对美术的兴趣和基本审美能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对点、线、面这些概念有一定的认识。

但学生的个体差异较大，部分学生可能对点、线、面的运用还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解点、线、面这些基本造型元素的特点和作用。

2.培养学生运用点、线、面进行创作的能力。

3.提高学生的审美意识和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握点、线、面的基本特点和运用方法。

2.难点：如何让学生在创作中灵活运用点、线、面，形成有创意的作品。

五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生直观地了解点、线、面的运用方法。

2.引导法：老师引导学生观察、分析、思考，培养学生的审美能力。

3.实践法：让学生动手实践，提高学生的创作能力。

六. 教学准备1.教具：点、线、面相关图片、作品示例、绘画工具等。

2.学具：绘画纸张、彩色笔、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些生活中常见的点、线、面实例，如衣服上的花纹、道路、房屋等，引导学生关注这些元素，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）老师展示一些优秀的点、线、面作品，让学生直观地了解这些元素在作品中的运用。

同时，老师简要讲解点、线、面的基本特点和作用。

3.操练（10分钟）老师示范如何运用点、线、面进行创作，边示范边讲解步骤和方法。

然后让学生动手实践，尝试创作自己的点、线、面作品。

4.巩固（10分钟）老师选取一些学生的作品进行点评，引导学生互相欣赏、交流，从中学习和借鉴。

同时，老师针对学生的作品给予指导和鼓励。

5.拓展（10分钟）老师引导学生发挥想象，尝试用点、线、面创作出更有创意的作品。