秋声赋(公开课)课件

写作背景
本文写于作者五十三岁时，进入了 人生旳秋天了。作者晚年虽身居高位， 但回眸往事，屡次遭贬内心隐痛难消， 面对朝廷内外旳污浊、黑暗，眼见国家 日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷 心情。对政治和社会时局心情郁结，对 人生短暂、造化无情感伤于怀，让作者 此时处于不知怎样作为旳苦闷时期。所 以他对秋天旳季节感受尤其敏感，《秋 声赋》就是在这种背景下产生旳。
作者在第三段中是怎样从秋 声说到人事忧劳旳呢？
明确：草木无情，有时飘零。人为动 物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳 其形
2、第四段在文中有何作用?
童子莫对，垂头而睡
烘托了作者内
只有秋虫和鸣 心旳寂寞凄凉
3、第四段营造出了怎样旳意境？
明确：秋虫旳和鸣，作者旳“叹息 声”更营造出沉寂凄凉旳气氛，呼应开 头，使全篇有了一种统一、完整旳意境。 这种统一、完整旳意境是一篇文章旳魅 力之所在。
“山之精神写不出，以烟霞写之；春
之精神写不出，以草树写之。”
——（刘熙载《艺概·诗概》
）
秋状
（色、容 气、意）
烘托
秋声
（凄凄切切，呼
号愤发）
思索：第三节内容
1面对着萧条肃杀旳秋景，作者有何感 叹？(主旨句)
明确：“奈何以非金石之质，欲与草 木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎 秋声！”
对于人来说，人事忧劳旳伤害，比秋气对植 物旳摧残更为严重旳多。因而，想想这是谁 对他们旳伤害，就不会去怨秋声了。简言之， 人事忧劳对人旳伤害，更甚于秋气对草木旳 摧残。
秋声赋
欧阳修
“悲哉，秋之为气也！萧瑟 兮，草木摇落而变衰。”
——战国•宋玉《九辨 》
有关“赋”
赋是介于诗歌与散文之间旳一种文 体，“体物写志，铺采摛文”， 铺采摛文:语言上多铺张藻饰，利用大量 华丽旳语句，张扬文采，从不同旳方面 描写事物 体物写志:内容上多侧重于经过竭力描绘 景物抒发作者旳主观感情。

自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《秋声赋》ppt课件共28页文档
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。

什么
盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；
那 取独 呈现 色彩 很盛的样子 聚集
我说：“哎呀好悲伤啊！这是秋天的声音， 它为何要来呢？要说那秋天呈现的情状啊，它的 色彩凄清惨淡，烟雾弥漫白云聚集；
其容清明 ，天高日晶；其气栗冽，
容颜
秋气
砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
刺
秋意
故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。
也有人认为童子天真无邪，既无“百 忧感其心”，亦无“万事劳其形”，更无 忧思“动于中”，所以是作者倡导的人生 境界。
任伯年（清代）：秋声赋
• 《送杨寘zhì序》“予尝有幽忧之疾，退而闲居， 不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声 数引，久而乐之，不知其疾之在体也。”
• 《伶官传序》“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身， 自然之理也。”
• 《秋声赋》“百忧感其心”“万事劳其 形”“思其力之所不及，忧其智之所不能， 宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星”
• 《六一居士传》“……世事之为吾累者众也。 其大者有二焉，轩裳圭组劳吾形于外，忧患 思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未 老而先衰……”
写秋声具体可闻已经不易，把秋声 写得饱含感情，具有意境，更非寻常手 眼所能及。
秋声赋—-欧阳修
赋：中国古典文学的一种重要文体. 赋与诗的关系： 清人刘熙载：“赋别于诗者，诗辞情少而
声情多，赋声情少而辞情多。”
▪ 骚体赋：先秦（屈赋）—汉朝（拟骚，下 同）—六朝—唐朝—宋金—元明清
▪ 文体赋：先秦(屈原〈卜居〉、〈渔父〉、 荀赋、宋玉)―汉代文体大赋—汉末文体 小赋—六朝文体小赋—唐朝仿汉大赋、文 体小赋—宋朝仿汉大赋、一般文体赋、欧 苏新文体赋—元明清文体赋
秋 秋色 惨淡，烟霏云敛
实

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92.不要轻易用过去来衡量生活的幸与 不幸!每个人的 生命都 是可以 绽放美 丽的～ 只要你 珍惜。
•
23.03.2022
第四段：秋虫唧唧助我叹
探究：读读品品想想 1、本段是什么描写？有何作用？ 2、对作者的感叹你有同感吗？说说看！
明确：环境描写，烘托我内心的孤独、寂寞与悲 凉。
23.03.2022
第四段是全篇的结束，作者从这些沉 思冥想中清醒过来，重新面对静夜，只有 秋虫和鸣，衬托着作者悲凉的心境。结尾 处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独。 戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感 染力，在秋虫唧唧中，读者似乎也要同声 浩叹!
虚实结合
23.03.2022
骈偶句式，铺张渲染
2、作者在这里看似离题的描写“秋状”，这和“秋声” 有什么联系？
烘托
秋状（肃杀悲伤）
秋声（凄凄切切，呼号愤发）
以秋状之悲烘托秋声之悲。
古人云：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟
霞写之”“烘托”是用一事物暗示出另一事物就叫烘托。“秋声 之韵味写不尽，以秋状写之”。
23.03.2022
教学目标：
1、诵读课文，把握文言知识点。 2、文初步感知课文，了解秋声的特色。 3、通过文本研习，了解文章结构，体会作者 情感。
23.03.2022
注意以下字词的音形义
23.03.2022
整体感知：
• 第一段： • 第二段： • 第三段： • 第四段：
听秋声 议秋气 叹人生 闻虫鸣
Hale Waihona Puke ••72.踏实一些，不要着急，你想要的， 岁月都 会给你 。
•
•
73.两个人相遇，是小概率的事，两个 人相爱 ，是最 美好的 事。遇 见的都 是天意 ，拥有 的都是 幸运。

骈体赋：六朝—唐—宋—元明清 律体赋：唐—宋金—清
秋声赋—-欧阳修
三、《秋声赋》内容述评
第一段：秋至而悲。 第二段：描摹秋状，追溯秋声之源，突出 秋的肃杀。 第三段：由描绘自然之秋转至人生之秋， 劝人勿恨秋声，勿自戕贼。 第四段：以童子和虫声抒发情怀。
秋声赋—-欧阳修
第一段：秋至而悲
“欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者。”
客有问曰：“六一，何谓也？”居士 曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金 石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而 常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈 何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物 之间，是岂不为六一乎？”
秋声赋—-欧阳修
欧阳修生平事迹
欧阳修四岁丧父，家贫，他的母亲以荻画 地，教他写字。仁宗天圣八年（1030年）欧阳 修成为进士。欧阳修参与革新，提出了改革吏 治、军事、贡举法等主张。欧阳修被贬为滁州 （今安徽滁县）太守。以后,又知扬州、颍州 （今安徽阜阳）、应天府（今河南商丘）。
秋声赋—-欧阳修
第二段：描摹秋状，追溯秋声之源，
突出秋的肃杀。
五音：商是五音（五声）之一，古代用五音即宫、 商、角（jué）、徵（zhǐ）、羽分配五时（五节）、 五方，秋对应五行的金、五方的西、五音的商。商属 金，主西方之音。秋对应五音的“商”，故秋季又称 商秋、商日、商序、商节、商素，秋末又称商暮，秋 意又称商意，秋气又称商气，秋声又称商声，秋风又 称商风、商吹、商信、商飚，秋云又称商云，秋叶又 称商叶，秋花又称商葩。商音凄厉、悲凉、哀怨，与 秋天肃杀之气相对应。
秋声赋—-欧阳修
赋可以分成骚体赋、文体赋、骈体赋、律体赋四 种体裁，这四种体裁在历朝历代有着源远流长的发 展脉络。用列表形式把赋体分类源流展示如下：
骚体赋：先秦（屈赋）—汉朝（拟骚，下 同）—六朝—唐朝—宋金—元明清

明确：社会“百忧”，人生“万事” 对人身心的莫大伤害比秋气对植物的摧 残更为严重。在对“思其力之所不及， 忧其智之所不能”的否定中，表达出一 种“自足自安”的人生态度。
2、找出本文的主旨句，用自己的话 说说意思？
明确：“奈何以非金石之质，欲与 草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎 秋声！” 对于人来说，人事忧劳的伤害，比 秋气对植物的摧残更为严重的多。因而， 想想这是谁对他们的伤害，就不会去怨 秋声了。简言之，人事忧劳对人的伤害， 更甚于秋气对草木的摧残。
运用比喻，化抽象为形象
风雨 波涛 金铁 行军
秋 意 （强度） 由小到大 无 （节奏） 由缓到急 边
（方位） 由远到近
秋 声 盈 耳
秋之声
化虚为实
文中所写秋声有什么特点？
凄凄切切，呼号愤发。
如果说第一段是写的秋之声，那么第二 段写的又是什么呢？下面我们学习这一 段的主要内容。
第二节：
判断句
余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？
第一节：
正
定语后置
欧阳子方夜读书，闻有声自西南来 者，悚然而听之，曰：“异哉！”
定后置标志
名作状，在夜里
从 奇怪
表修饰
我正在夜里读书，听到有声音从西 南方向传来，我惊惧地侧耳倾听，说道： “奇怪啊！”
初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃；如波涛夜惊， 风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；
突然 在 军队 快 跑
又兵象也，于行为金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心
征伐之象
这
把
作为
秋天又象征着用兵，它在五行中属金。这就是常 说的‘天地之义气’，它常常以肃杀为心志
天之于物，春生秋实 对于 名作动，结果实
自然对于万物，是要它们在春天生长，在秋天结实

2、此部分怎样来写秋之状的呢？
明确：分别就秋的色、容、气、意， 描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜 明图画，其中色、容为实，气，意为虚， 手法是由实入虚。作者写秋状其实是为 了写秋声的由来，写出了秋声悲的特点。
秋色 惨淡，烟霏云敛 秋
实
之 秋容 清明 ，天高日晶
为 秋气 栗冽，砭人肌骨
状
虚
秋意 萧条，山川寂寥
写出了秋声中永恒的悲伤，为进入 本文主题起了铺垫作用。
5、课题为“秋声赋”，本节作者有没有 写“秋声”？又是怎么写的？
秋色、秋容 （烘托） 秋声（凄凄
秋气、秋意
切切，呼号
（秋状）
愤发）
“山之精神写不出，以烟霞写之； 春之精神写不出，以草树写之。”—— （刘熙载《艺概·诗概》）
“秋声之韵味写不尽，以秋状写 之。”
秋状
写足
秋声
由
实
入烘 虚托
虚
手 法
实
结
合
3、作者认为“秋状肃杀” 又是怎 样造成的呢？
明确：“其所以摧败零落者，乃其 一气之余烈。” 乃秋气所致。
4、作者列举了哪些例子对秋气进行议论 的？
明确：作者吸收前人种种说法：把 秋与官制、阴阳、五行、音律等配属起 来。
甚至用“伤”解释“商”，用“戮” 解释“夷”，突出秋对万物的强大摧残 力量，说明万物盛衰的自然之理。
他承载着中华民族 飞天的梦想，他象征着 中国走向太空的成功。 作为中华飞天第一人， 作为中国航天人的杰出 代表，他的名字注定要 被历史铭记。成就这光 彩人生的，是他训练中 的坚韧执著，飞天时的 从容镇定，成功后的理 智平和。
你知道她们的身份吗？
你能想象出她们生活、排练等的艰难吗？
你觉得她们始终能笑对人生的秘诀是什么？

06
思考与讨论
如何理解《秋声赋》中的“悲秋”情怀？
季节与情感的交融
欧阳修在《秋声赋》中通过对秋天景象的细腻描绘，将自然季节与人的情感紧密联系在一 起，表达了深沉的“悲秋”情怀。
历史与现实的映衬
作品不仅抒发了作者对秋天景象的感伤，还借古讽今，通过历史典故来影射现实，深化了 “悲秋”的主题。
超越个人情感的普遍意义
欧阳修的“悲秋”情怀不仅仅是个人的情感抒发，更代表了古代文人普遍存在的伤春悲秋 传统，体现了人类对自然与生命的深刻感悟。
《秋声赋》的艺术特色有哪些？
细腻生动的景物描绘
欧阳修以精湛的笔触描绘了秋天的各种景象，如秋风、秋雨、秋草 等，使读者仿佛身临其境，感受到秋天的萧瑟与凄美。
骈散结合的语言运用
作品运用了骈散结合的语言形式，既有骈文的工整对仗，又有散文 的自由流畅，使得文章既具有音韵之美，又不失表达的力度。
《秋声赋》ppt课件
汇报人： 2024-01-08
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 秋天意象与文化内涵 • 文学价值与影响 • 知识拓展：相关作品欣赏 • 思考与讨论
01
课文背景与作者简介
欧阳修生平及文学成就
文学成就
欧阳修是唐宋八大家之一，他的散文、诗歌、词赋均有很高 成就。其散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一 ；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽， 承袭南唐余风。
秋天意象。
文中运用丰富的象声词和生动的 比喻，使读者仿佛置身于秋风萧
瑟、草木凋零的场景之中。
通过秋天意象的塑造，表达了作 者对生命无常和世事沧桑的感慨
。
秋天意象与文人心态的关联
秋天意象常常触发文人的悲秋情怀，成为他们表达内心苦闷和失意的重要载体。