第二学期15级汉硕

大学2015年硕士研究生入学考试试题〔启封并使用完毕前按国家某某级事项管理〕考试科目：汉语根底考试时间：2014年12月28日上午招生专业：汉语国际教育研究方向：汉语国际教育---------------------------------------------------------------------------说明：答题一律写在答题纸上〔含填空题、选择题等客观题〕，写在此页上无效。

壹汉语语言学根底知识〔共80分〕一、填空题〔每空1分，共30分〕1.________是在听感上可以自然感到的最小的语音片段，也是语音的根本结构单位。

2.一般把语法单位分成四种：_______、_______、词组、句子。

3.现行汉字的构造单位有两级：_______和_______。

4.汉语量词可以分为_______、_______、_______三类。

5.索绪尔用_______和_______来区分说话者的语言能力和语言上的实际表现。

6.“纵然山有虎，也向虎山行〞是_______复句。

7.________的出现是汉字形体演变中一次质的变化，是汉字史上一次大的简化变革。

8.汉字的五种根本笔画是：横、竖、_______、_______、_______。

9.“逍遥法外〞的结构类型是_______。

10.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面〞用的修辞方式是_______。

11._______、_______、_______只能与齐、撮二呼的韵母配合，不能与开、合二呼的韵母配合。

12.汉语单句的句类包括四种类型：_______、_______、_______、_______。

13.“建〞字共有_______画，第七笔是_______。

14._______和线条性是语言符号的两个根本特点。

15._______指通过词根的语音变化构成语法形式，表示某种语法意义。

16.用国际音标给如下汉字注音：关_______、刚_______。

2015年汉语国际教育考研真题分析紧张忙碌的研究生考试已经结束，勤思考研第一时间为大家解析汉硕考研真题，以几所重点高校为例。

复旦大学一的题型还是从汉语语言学基础知识、汉语应用能力、汉语语言分析三个大的方面来命题。

第一部分的题目包括：填空题、选择题、简答题；第二部分的题目包括：给句子写拼音、给拼音写汉字、写出汉字的笔顺以及文言文阅读题；第三那部分的题目包括语音分析题、辨析词语、语法分析（分别是A和B两组句子）和修改病句。

知识点与勤思模拟试卷中的知识点大体一致，如“男和女、单和双”属于区别词、合成词、外来词以及根据拼音写汉字的“相形见绌”，写笔顺“凸”等等，都是有迹可循的。

包括简答题，我们勤思在最后的冲刺班讲义上也都有提到，如辅音声母表、单句中句型的类型、语境对语言的影响等。

专业二部分总共是六道大题，包括填空题（29道）、判断题（15道）、选择题（35道）、教育学心理学对外汉语教学部分的填空题、还有简答题和详述题。

这些知识点都可以从束定芳庄智象《现代外语教学--理论与方法》(修订版)，上海外语教育出版社2008年。

刘珣《对外汉语教育学引论》等参考书中找到，另外复旦大学专业二部分中提到的荷马史诗等，都可以在马树德《世界文化通论》都可以找到，而这些参考书也是我们勤思最初就推荐给我们的学员的，而且这些书我们都是专门请老师录制发给学员的。

北京师范大学专业一的试卷中，试题比例与勤思模拟试卷样式一致，都增加了相应的主观题部分，如名词解释题。

考生比较担心的近义词辨析以及句子成分划分也都比较简单，改正错别字由大纲样卷中的五个成语变成了十个句子。

古文阅读题15分，没有了标注标点题，增加了翻译部分的内容，包括三个翻译句子和四个翻译加点词。

专业二试卷相对题目量相对较大，题型与勤思模拟卷预测基本一致。

前两部分除了填空、判断、选择等客观题外，增加了四道简答题。

勤思的冲刺模拟试题今年依然押到了原题，如专业二选择题中的“乡下人”角度表现现代城市文明的种种问题的作家是（沈从文）。

2015年山东大学研究生入学考试《汉语国际教育基础（专业硕士）》真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、填空题1.有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期。

过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大降低了，这种假说称为_________假说。

填空项1:__________________（正确答案：关键期）【解析】1960年代，心理语言学家伦尼伯格（Lenneberg）基于生物界的"最佳年龄"概念提出了颇具影响力的"关键期假说"，指出语言学习存在关键期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大降低。

2.教材是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、_________共同构成学校教学内容的主体。

填空项1:__________________（正确答案：教学大纲）【解析】教学内容的主体离不开教材、教学计划和教学大纲，这三者有机结合才能使教学活动顺利进行，并取得良好的教学效果。

3.瑞士著名心理学家_________对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。

填空项1:__________________（正确答案：皮亚杰）【解析】瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知和语言发展理论做出了重要贡献。

他把儿童的认知发展分成以下四个阶段：感知运算阶段（感觉-动作期，0～2岁）；前运算阶段（前运算思维期，2～7岁）；具体运算阶段（具体运算思维期，7～11岁）；形式运算阶段（形式运算思维期，从11岁开始一直发展）。

4._________法的理论基础是现代心理学和生理学。

填空项1:__________________（正确答案：暗示）【解析】暗示法的创始人是保加利亚精神病医学家、心理学家、教育家罗扎诺夫，暗示法强调通过暗示开发身心潜力，激发学生学习动机并创造最佳学习条件让学习者进行有效学习的教学法。

理论基础是现代心理学和生理学。

5.标准化语言测试的四个步骤是设计命题、考试实施、_________和统计分析。

2015年南京大学研究生入学考试《汉语国际教育基础（专业硕士）》真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、填空题(总题数：20，分数：20.00)1.从秦汉到隋朝，我国行政区划大体上实行的是________制。

（分数：1.00）填空项1:__________________（正确答案：郡县）解析：郡县制是中国古代实行的中央集权体制下，郡、县二级政权的地方行政制度（类似于行政区划）的总称。

它形成于春秋战国时期，盛行于秦汉。

2.史书中经常提到的"陶唐氏"是指三皇五帝中的________。

（分数：1.00）填空项1:__________________（正确答案：尧）解析：尧，中国上古时期部落联盟首领、 "五帝"之一。

尧为帝喾之子，母为陈锋氏。

十三岁封于陶（山东菏泽市定陶区）。

十五岁辅佐兄长帝挚，改封于唐地，号为陶唐氏。

3.元朝政府实行残酷的民族政策，把全国人民划分为蒙古人、 ________、汉人和南人四个等级。

（分数：1.00）填空项1:__________________（正确答案：色目人）解析：元朝时期有蒙古人、色目人、汉人和南人四个等级。

元朝中央和行省长官一般不授予汉人，地方官吏也是首选蒙古人，有需要才依次参用色目人、汉人。

4.历代避讳方法有三种：改字法、空字法和________法。

（分数：1.00）填空项1:__________________（正确答案：代称）解析：避讳方法，是用来避开君主或尊长的名、忌讳一些不详不雅现象的语言文字方法。

其中，代称法是指用另外一个名称替代本名称，以体现尊重和忌讳。

5.战国时，与儒学并称为显学的另一派学问是________。

（分数：1.00）填空项1:__________________（正确答案：墨学）解析：显学，是指一时在社会上处于热点的、显赫一时的学科、学说，学派。

韩非子著有《显学》。

《显学》称： "世之显学，儒墨也。

2015年辽宁师范大学汉语国际教育硕士真题专业一：汉语基础扣，二期七，四二零，七八一把。

一·填空1.词义的性质有概括性，模糊性，。

2. 是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。

3.普通话有个韵母。

4. 是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小语音单位。

5.“眼望高山，脚踏实地”是熟语中的。

6.“他给了我学习中很多帮助。

”中的直接宾语是。

7.轻声是由决定的。

8.“无论···都···”是复句类型。

9.“省的····”是复句类型。

10.传统的汉字基本笔形有种。

二．判断1.“老式”“老大爷”中的“老”都是词根。

（）2.“汽车洗干净了。

”是被字句。

( )3.词是语言的最小单位。

单纯词是由单音节语素构成的。

（）4.“在这里，龙井的销量特别大。

”运用了借代的修辞手法。

（）5.普通话中轻声是由音高决定的。

（）三．选择1.“j, q, x”属于（）A.双唇音B.舌尖前音C.舌根音D.舌面音2.“福”是（）A.象形字B.指事字C.形声字D.会意字3.“总结写的好。

”是什么补语（）A.结果补语B.情态补语C.可能补语D.程度补语一．填空1.中国古代“五胡”指匈奴，，，，。

2.古代战国临淄的教育研究机构是。

3.“新西兰”的“碰鼻礼”是民族的风俗礼仪。

4.汉代古文经学代表人物是。

5.世界上中国古代修筑的最长的运河是。

6.人与人的社交距离是英尺-- 英尺。

7.中国古代“三皇”指黄帝，神农，。

8.我国最早的一部家庭教育专著是。

9.中华民族的祥瑞动物是龙，风，龟，。

10.和利玛窦一起翻译《几何原本》的中国人是。

第二部分：对外汉语教育学1.1950年，成立拉开了对外汉语教学的帷幕。

2.提出了对比分析假说。

3.认知方式包括场独立性，。

4.第二语言学习包括工具型动机，。

5.我国第一份对外汉语学术刊物是。

辽师大的参考书目：《现代汉语》增订 5版上下黄伯荣廖序东高等教育出版《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局第一二册《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社辽师大的题目比较基础，还没复习好的好好复习，哪里有问题再问张老师吧，希望能帮大家了解到汉硕考研的情况。

2015中国人民大学汉硕真题回忆（专业二）一、填空10'1.诗经的包括：风雅 __ 赋比 _2.我国最早的，保存完整的医学著作是—3.希腊城邦中，最有代表的两种形式是—4.豪放派代表诗人辛弃疾、___只记得四个。

其他的不难。

二、选择15x2'1.宗教改革代表人物的两个人物分别是？（去年考的填空，问法国是谁。

人大真题是会重复的，考点重复）2.元曲四大家其中一种说法是？3.欧洲三大文明是（这题是人大汉硕考试指南上的）4.德国古典哲学创始人，批判哲学的是？5.古时在竹简上记事，最早的书叫什么？（汗青，汉青，。

）6.给了鬼谷子俩徒弟的名字，问师傅是谁。

其他的不记得了。

三、名词解释4X5'1.毕昇2.苏门四学3.玛雅文明（对玛雅问明有多热爱。

去年考填的填空，美洲三大文明是玛雅文明，_，_。

今年考名词解释。

）4.文化冲突四、主观题1.说明汉字文化为什么是中华文化的精髓。

10'2..日本和德国上厕所后，会把手纸直接扔进马桶里冲走。

中国人去日本和德国，因为没有找到废纸篓，只能把手纸扔进垃圾箱。

当地人认为这是异象。

（瞎扯吧，跨文化交际本来就木有啥好背的，而且这材料看了，我觉得我们中国人还蛮文明的。

）中外文化和跨文化交际就考这么多！和之前相比，难度低了很多，早知道中国文化翻几翻就得了，不用背。

人大汉硕指南一定要看，看每段第一句就好了，比如三大什么，分为几类。

顶多再背个名词解释～五、填空10x1'1.教学中，—是最重要的，一切以它为指导2.在教学过程中评价叫做—（形成性评价）3.杜威提出学习分为五个过程：疑惑、困难、___、验证、结论4.90年代提出的学制，又叫六三三制，是？（壬戌学制）（指南上的）5.布鲁姆提出的教学模式是？（指南上的）6.听说法的语言学基础—7.一个学生对。

感兴趣，好好学习，想得到老师表扬，奥苏泊尔把这种动机称为？填空大部分是指南上的，大部分都是第一句话，小标题那种。

2015汉语国际教育硕士考试大纲2015年汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试包括政治理论、外国语、汉语基础与汉语国际教育基础四门。

政治理论采用与学术型专业相同的统考政治理论试题，满分为100分。

外国语采用统考英语一（日语、俄语），其它小语种可选用统考试题，也可由招生单位自行命制，满分为100分。

汉语基础与汉语国际教育基础，由各招生单位根据教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，满分均为150分。

以下是汉语基础与汉语国际教育基础考试大纲。

汉语国际教育硕士大纲一、考试性质汉硕考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。

本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。

汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。

二、评价目标(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。

(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。

(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。

三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。

（一）汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1.语言学基础2.汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.汉字7.古代汉语（二）汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容：1. 辨音和标音能力2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范3. 词汇、语法规范4. 文言文阅读理解（三）汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容：1.语音分析2.词义分析3.语法分析四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成。

答案必须写在答题纸相应的位置上。

（三）试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为150分。

一、填空部件又称（）南昌话是（）的代表方言潮汕话属于（）方言同音词实际上是（）现象成语的特征是（）、结构凝固性、风格典雅性从语序类型上来看，现代汉语属于（）语言XXXX叫做（音变）XXXX叫做（造字法）最好分辨出的单位是（音节）基本词的特点有稳固性、能产性、（）（文言词）表示的事物和现象还存在于本民族现实生活中，有浓重的书面语色彩。

二、选择“窗户”的构词方式“省市”的构词方式“亦”“寒”“德”的造字法这是几个印象深刻的。

总之就是各种韵母声母、元音辅音、声调、句法成分，单句复句。

三、词语辨析有两组（考汉硕可以＋丘丘，易二久，把伞留起灵思五）旅游v.s.游览持续v.s.继续四、拼音标注国庆节以后，他的妈妈就从湖南带他去中东卡塔尔和父亲团聚了。

（大概是这样）五、改错字纵横捭（阖）群英荟（萃）值得商（榷）惨绝人（寰）人才（辈）出六、判断是不是病句大家对他的穿衣品味刮目相看。

他很会说美丽话。

他穿了一件养眼的T恤。

七、语法分析1）分析句子这家饭店比起你当经理的时候，简直不能比。

把一本历史名著和文学名著相比，……呃忘了后半句……2）加点词词性你把这件事【给】她说了吗？妈妈为了我们，没有去上大学【而】……3）改病句说原因八、文言文孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王善与？我明告子。

有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。

”曰：“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。

引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。

子谓薛居州，善士也，使之居于王所。

在于王所者，长、幼、卑、尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长、幼、卑、尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州独如宋王何？”然后问了四个字的意思：傅挞引（忘了）。

中国人民大学2015年汉硕考研的题目偏重于主观性。

专业一部分，共九道题目，整体来讲，考察我们的现代汉语、古代汉语知识。

如一、二两道大题，主要考察现代汉语基础知识，如《说文解字》的作者是许慎，路边种着树是有歧义的句子，一方面表示路边正在种树这个动作行为，一方面表示树存在路边这种状态。

第三题是名词解释，六书、四呼、句类都是常见的现代汉语词语，采用问什么答什么的形式即可。

简答题考察儿化的作用，语法上的词性以及义项问题，掌握基础知识，灵活运用是可以做对的。

还有汉硕经典试题词语辨析，大家还是按照各自的思路从词性、搭配、语义等方面回答是可以的，另外提醒大家重视举例。

还有两道题目比较灵活，一方面考察大家应变题目的灵活性，还有一方面是具备扎实的基础知识，万变不离其宗，一个考察古代汉语中的使动用法，另外一道题目是考察把字句的特点。

还有一道古代汉语的翻译题目，与大纲样卷相比，加大了难度，不仅考察古代汉语中句读、词语的一些理解问题，也要考虑整个文段字词句之间的合理搭配、条理性和逻辑性。

Miss董，俅俅伊尔久霸散刘七零死五专业二部分的题目也是突出主观性，六道大题答题包含了中外文化知识，对外汉语教学知识，跨文化交际知识，等等。

明显的特点就是题目设置中会有一些“你怎么看待，你会怎么处理”之类的话，考察我们在实际对外汉语教学中的交际能力。

试题中的诸如填空题的宋词两大流派、名词解释中的文化休克、偏误分析的原因、听说法的语言学基础等等都是可以在中国文化要略，对外汉语教学引论这两本书中找到答案的。

所以我们在复习之初给学员推荐的参考书目，汉语基础部分以黄廖本的现代汉语为基础，这是必须全面透彻掌握的教材，语言学纲要与之相配合，掌握基本的古代汉语知识，汉语国际教育部分就以刘珣的《对外汉语教育学引论》和程裕祯的《中国文化要略》为主，文化部分知识点比较杂，要多积累，引论中的教育学和心理学部分要重点掌握。

另外，王小岩的《汉语国际教育考试指南》、赵晶的《大学生必知基本文化常识》也要认真学习。