冀教版品生二下《我能行》ppt课件1

我能行
授课教师：郑丽
知识与能力
懂得“我能行”的含义
活
与表现，培养自信心。
动
目
情感与态度
标
在正确认识自己的基础上
树立自信的生活态度，培
养肯定自我、努力试试的
愉快心态。
行为与习惯
善于发现别人的优点， 相信自己能做得更好。
过程与方法
积极学习他人优点，学 会取长补短。
《我能行》PPT—小学道德与法治我能 行教学 课件2 《我能行》PPT—小学道德与法治我能 行教学 课件2
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挑战一 相信我能行
活动二：给自己树自信
情景体验：
1.明天要参加跑步比赛，我能行吗？ 2.路上遇到老师和同学，一个自信的孩子 会……？
（想一想：遇到这些情况，自信的我会怎么做？）
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我叫小华，是老师心目中的乖孩子，
也被同学边缘化了，我想请自信公司
帮帮我！
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客户任务单
挑战二
努力才能行
分析问题：小华遇到了那些困难？
合作探究：小组内讨论一下，你们该怎样
帮助小华，让他走出困境？
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挑战一 相信我能行
活动一：帮别人找自信
观察发现：课本54页图上的三位同学， 他们觉得自己哪里不行呢？ 换位思考：一个真正自信的人会怎么 做呢？

读一读，找一找
贝贝是如何解决这个困 难的?结果怎样？从文中找 出来，读一读。
贝贝静静地等待 着。忽然，他用力一 跳，伸手接住飞到头 顶上的篮球，接着又 把手中的球传给了一 个大孩子。球在孩子 们的手中传递着，不 一会儿，又传到了贝 贝的手里。很快，贝 贝活跃的身影与大孩 子们融到了一起。
一个小时过去了，孩子们玩 儿得汗流浃背。大孩子们边擦汗 边围拢过来，对贝贝说：“真对 不起，刚才没有得到你的允许， 就玩儿了你的球。”贝贝说： “别客气，大家一块儿玩儿多开 心哪！”他们分手时，约定以后 有机会还在一起玩儿。
来看看《笑傲江湖》中的两个女孩分 别是怎 么表达 对令狐 冲的爱 情的。 任盈盈 虽然生 性害羞 腼腆， 但在爱 情上， 她是一 个主动 者，敢 于向天 下告白 她的爱 渲渲深 呼吸一 口气， 紧紧闭 上双眼 ，思绪 回到了 两年前 。 渲渲两年前的今天，也是这样， 坐了二 十多个 小时的 火车， 来到了 她所在 的学校 。令渲 渲措手 不及的 是，宇 浩直来 到了她 的面前 ，单膝 跪了下 去，变 戏法似 的从背 后拿出 一大把 玫瑰花 ，大声 地喊道 ，要渲 渲做他 的女朋 友。渲 渲呆若 木鸡般 的杵在 原地， 大脑中 一片空 白，还 是周围 同学们 的起哄 声才把 她拉回 到了现 实。 虽然心中对宇很有好感，但在这 关键时 刻，渲 渲竟然 脑抽似 的跑开 了。以 致于事 情后面 的进展 ，还是 听宿舍 的姐妹 说的， 渲渲跑 开之后 ，宇浩 脸涨的 通红， 愣愣地 竟在原 地跪了 十几分 钟，而 后把那 把通红 的玫瑰 花扔进 垃圾桶 后便离 开了。 听了姐 妹的描 述，渲 渲的心 中隐隐 作痛， 只是她 还不敢 接受宇 浩的爱 ，因为 父母告 诫过她 ，大学 不准谈 恋爱， 要好好 学习， 只有这 样才能 出人头 地。这 只是其 一，还 有其二 就是渲 渲发现 自己不 时的有 局部肌 肉或肢 体的抽 搐的现 象发生 ，而且 不时的 ，有头 昏的现 象出现 。刚开 始渲渲 自己没 有在意 ，而经 过了一 段时间 后，发 现自己 总是出 现这样 的现象 ，于是 自己就 上网查 了查， 发现自 己是患 上了一 种叫“ 癫 痫” 的 疾病， 然而渲 渲也没 有把这 件事情 告诉父 母，慕 。所以 她的爱 情得到 了圆满 ，最终 她心满 意足了 。她对 令狐冲 的主动 ，使她 最终抓 住了令 狐冲的 手，感 叹 “ 想不 到我任 盈盈， 竟也终 身和一 只大马 猴锁在 一起， 再也不 分开了 ” 。 仪琳对爱情的看法则与任盈盈是 两个截 然不同 的极端 。一个 说：“ 从 今而后 ，我只 求菩萨 保佑令 狐大哥 一世快 乐逍遥 。” 另 一个说 ：“ 你日 后倘若 对我负 心，我 也不盼 望你天 打雷劈 ，我… …我… …我宁 可亲手 一剑刺 死了你 。” 仪琳在爱情上是绝对的被动者， 她渴望 的是被 怜被爱 。如果 令狐冲 倾心于 她，她 亦能像 父母一 样，“ 为 了他， 我便再 犯多大 恶业， 也始终 无悔” 。然而 她终究 不敢努 力争取 ，那么 ，便只 能遥望 令狐冲 的背影 ，回味 与他的 那段短 暂的幸 福时光 ，成为 她自己 心中永 远的相 思风景 。 为了让你更清晰准确地意识到“ 绿 色” 性 格的人 是多么 被动， 我们的 性格色 彩演讲 师云南 肾脏病 医院院 长沈博 讲给我 听的一 个故事 。 老庞是土生土长的重庆“ 仔儿” ， 但是自 幼性格 随和， 种种机 缘让大 学同窗 的我们 有机会 再次成 为同事 。作为 大学一 个宿舍 的好哥 们儿， 看着快 要30岁 的他还 总是一 个人， 心中不 免有些 着急。 几个朋 友合计 ，给他 介绍个 女孩认 识。经 过一番 寻觅， 终于在 某个周 末的晚 上，我 们把老 庞和那 个女孩 一起约 了出来 ，在 KT V小聚 。 整个晚上老庞虽和大家坐在一起 ，可是 喝酒不 见他影 ，唱歌 不闻其 声，整 个人似 乎透明 一般。 我坐到 老庞身 旁低声 问他：“ 兄弟， 怎么这 么安静 ，莫非 不中意 这个女 孩？” 老庞拿 着已经 握热的 啤酒瓶 笑着看 着我说 ：“ 没有 呀，挺 好的。” “ 挺好 的，你 干吗一 句话不 说，你 就不能 去一起 唱唱歌 、喝口 酒呀？” “ 哦， 好！” 老 庞回答 道。不 一会儿 老庞终 于拿起 了酒杯 ，走向 那个女 孩，我 们几个 兄弟在 一旁看 得频频 点头， 心想这 还算有 点儿意 思。 结果没让我们高兴三秒，大家又 真想捶 他一顿 。老庞 看到女 孩在唱 歌居然 又举着 酒杯回 来了。 我问他 ：“ 你干 吗回来 ？” 他 居然说 ：“ 人家 在唱歌 嘛。”“ 那你不 会坐过 去呀？” “ 哦， 我看那 边太挤 了，我 先坐回 来，一 会儿再 过去。” 就这样 一个晚 上，除 了大家 一起干 杯外， 老庞始 终没有 主动和 那个女 孩说一 句话。 很快到 了晚上 12点， 大家准 备散席 ，我们 无奈地 看着老 庞，只 能冲他 摇摇头 。 去停车场的路上，几个小孩冲我 们跑过 来，缠 着我们 买花， 我们几 个兄弟 实在气 不过老 庞今天 的表现 ，就故 意作弄 他，大 声说道 ：“ 老庞 ，快买 花呀， 再不买 可没机 会了。 ” 老庞 走在我 们前面 ，回头 看了看 我们， 有些尴 尬，本 来我们 想他今 天这么 ，肯定 不会买 。结果 哪知奇 迹发生 了，老 庞摸出 了钱包 ，几个 孩子立 刻一拥 而上， 就这样 老庞被 “ 强卖” 了七八 枝玫瑰 。我们 几个兄 弟在后 面再次 热血沸 腾起来 ，等着 看好戏 。 老庞拿着花，快走了几步，追上 了在前 面走的 几个女 同胞， 女同胞 们也很 配合地 给老庞 让出了 那女孩 身旁的 位置。 老庞拿 着花和 女孩走 成了并 排，女 孩有些 不好意 思，可 是很配 合地停 了下来 。正当 我们脑 海中浮 想联翩 ，老庞 赶上去 会立刻 一个转 身面对 着女孩 ，并盯 着她的 双眼递 上鲜花 时，奇 葩的一 幕又发 生了。 老庞看 着女孩 停下来 ，他也 和女孩 并排停 下，左 手拿着 花，低 着头把 花递给 了身边 的女孩 ，眼睛 死死盯 着地， 就这么 并排站 着，像 士兵列 队一样 ，默默 地说了 一句：“ 你拿着 吧…… ” 绿色的结局在于：当他们得不到 他们想 要的东 西时， 他们往 往产生 不出来 像蓝色 一样悲 剧的力 量。因 为天性 中的逆 来顺受 和认命 丫鬟的 心态， 让大多 数绿色 连争取 都不愿 意争取 ，他们 期待的 是自己 的所作 所为可 以静静 地感动 对方。 待到水 流花落 去，再 找个理 由安慰 自己， 他们一 生中得 到太多 自己本 不想要 的东西 ，而真 正想要 的却离 自己越 来越远 。 除了恋爱中缺乏主动争取的精神 ，对于 恋爱中 的分手 ，绿色 也有一 套自我 安慰的 做法。 如果恋爱中自己还处在投入期， 而对方 却已提 出了分 手，面 对这个 问题， 绿色不 仅没有 任何埋 怨，却 反为对 方寻找 各种理 由，并 不停地 暗示自 己，“ 他 和我分 手，是 为了我 好” 。 这种不 停地为 他人考 虑的厚 道做法 ，普天 下除了 绿色性 格，其 他性格 见不到 。为阅 读方便 ，以下 姑且称 这种类 型的女 性为“ 仪 琳” 。 在分手前后，“ 仪琳” 克制自己的 情感， 不去主 动联系 对方， 虽然内 心很想 要，但 为了“ 不 打扰他 或不让 他感到 困扰” ， 她们通 常采取 忍耐的 态度。 “ 为了 不让他 因为我 的难过 而自责 ，所以 我必须 装作一 点儿也 不难过” ，这样 的想法 ，的的 确确是 绿色所 独有的 。这点 ，你只 要看仪 琳每每 见到令 狐冲与 盈盈在 一起时 所有的 心理变 化便会 知晓。 下面，我们就以“ 仪琳” 的内心自 白，来 进入绿 色女性 的内心 世界， 让我们 理解那 些安静 在旁、 从不张 扬的绿 色朋友 ，探究 她们真 正博大 的内心 。不过 即使如 此，其 他性格 仍旧会 觉得她 们的想 法匪夷 所思， 难以理 解。 刚过20岁的年轻女孩仪琳，单纯 而宁静 ，谈过 两次恋 爱，对 方都是 需要她 去包容 呵护的 青涩男 生，最 终因对 方的情 感变化 导致分 手。此 后，她 渴望有 可让自 己停泊 的宁静 港湾。 经介绍 ，仪琳 认识了 40岁的 成熟男 性，下 文称为“ 老男人 ” 。 在仪琳眼中，他是个成熟、智慧 、理智 的男人 ，刚开 始他们 只是在 网上聊 天，聊 天的过 程中他 说喜欢 她的简 单善良 ，让他 觉得很 轻松， 她也对 他有些 好感， 但是她 一直把 他当作 长辈一 样尊敬 和喜欢 。他年 届不惑 ，已经 离婚好 几年了 ，事业 有成， 有自己 的公司 ，有个 儿子， 在朋友 眼中， 他是个 正直善 良的人 。 后来，老男人说想和仪琳“ 更进一 步” ， 仪琳甚 为惊讶 ，但见 面后一 切都顺 其自然 地发生 了。此 前，老 男人曾 明确表 态只想 和仪琳 发生关 系，但 不能负 责也没 有承诺 。所以 两人就 一直这 样交往 了一段 时间。 仪琳和 老男人 在一起 时，能 感受到 他的广 博、关 爱、温 馨和轻 松，她 感觉安 心、踏 实与平 静。因 为彼此 没有承 诺，在 这段交 往中， 仪琳早 有心理 准备， 她知道 这段感 情很快 将结束 ，故此 他们见 面的次 数并不 多，有 各自的 生活， 在心理 上当然 对他也 有所保 留。 半年后，老男人提出结束这段关 系，让 仪琳去 寻找属 于自己 的幸福 。虽然 心里难 受，但 仪琳平 静地接 受了， 因为她 知道， 事先大 家都已 说好在 一起只 是为了 性，彼 此没有 任何责 任和义 务。结 束的那 一刻， 她的心 空荡荡 的，持 续了几 天后， 她像以 前那样 继续过 她的生 活，只 不过一 个人静 下来的 时候会 想他， 想念他 的好。 其实很 多时候 她是在 感慨， 觉得老 天在和 她开玩 笑，既 然让她 遇见了 这样的 好男人 ，为什 么又让 他们生 活在两 个不同 的年代 ？如老 男人所 说，虽 然她让 他心动 ，但是 他们之 间有许 多无法 改变的 事实， 只有浅 浅的缘 分。

一遇难题就想哭。 一拿起手机就忘了时间。 画到一半就不想画了。
为什么还是不行呢 ？
活动一：我也能行——谁会真的行？
活动二：听书里的故事
活动二：讲自己的故事
活动三：提前送给自践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
部编版道德与法制《我能行》优秀ppt 1
二年级下册第四单元《我会努力的》
《我能行》 第二课时
部编版道德与法制《我能行》优秀ppt 1
活动一：我也能行——我们的课本剧
活动一：我也能行——说谢谢
活动一：我也能行——我想对他说，朋友……
我学游泳时不敢下水。 我不敢一个人睡觉。 我练不好这个曲子。
活动一：我也能行——我想对他说……

“大拇哥”送给你
这些大拇哥你想送给谁呢？
我哪里还不行呢？
你在这点行 我在那点行
我哪里还不行呢？
我哪里还不行呢？
我哪里还不行呢？
我______不太行，因为_______。
……
我哪里还不行呢？
再试一次的故事
我哪里还不行呢？
你在这点行 我在那点行 今天还不行 明天可能行
作业
我的才能排排坐
想一想：我有什么小才能? 比一比：我的这些小才能，哪个更厉害?哪个比较弱? 写一写：把我最厉害的小才能写到最高的一条上，稍微弱 点的写在下一条上，依次写下去。
我能行
第1课时
-.
“大拇哥”送给我
“大拇哥”送给我
我的大拇哥叫“清洁小 卫士”，我把它送给自己， 因为我做清洁总是很干净。
给“大拇哥”取取名
古筝 小仙女
给“大拇哥”取取名
煎蛋 小能手
给“大拇哥”取取名
”取取名
聪明豆
给“大拇哥”取取名
进步 之星

一个“奇迹”！
.
7
王海波成功的秘诀是什么？
——相信自己，认为“我能行”， 不断努力！
相信自己行，是一种信念， 也是一种力量。
一句我能行体现了相信自己、 必定成功的态度。
9
活动：
小提示：“我能行” 可从学习、生活、 体育、文艺、技能、 人际关系、特长等 方面找。
学好政治，我能行！
。。。
10
1、唱一首自己喜欢的歌
结论：每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，
没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短，从而赢
得别人的尊重。
.
24
自负
自卑
你两 是条 怎小 么花 看狗 出分 来别 的体 ？现
了 哪 两 种 心 理 ？
自负者
高夸
估大
自优
自负、自卑、 己 点
自信
既看到优点
有何不同之 处？（难点）
又看到缺点
低夸 估大
自缺
准备时间：3分钟(台词、动作等）
通过这节课，你 收获了什么？
28
“给我一个支点，我就能撬动地球”
1、上述名言体现了阿基 米德具有怎样的心理品质？ 2、请说出它的含义？
.
29
超越自负 告别自卑 相信自己 我是最棒
送你一首歌
《我相信》
.
31
思考： 这时的他还相信自己吗？
还是自信吗？ 这种心理有什么特点？
自卑的含义：
拿别人的长处、优势和自 己的缺点比，自己瞧不起自己。
.
23
自卑的表现
课堂上不敢举手，不敢站起来发言； 不敢尝试自己没有绝对把握的事情； 不敢当众表达自己的看法；
对别人说的话过于敏感； 为什么会自卑？
……………………

很快，贝贝活跃的身影 与大孩子们融到了一起。
很快，贝贝活跃的身影 与大孩子们融到了一起。
很快，贝贝活跃的身影 与大孩子们融到了一起。
忽然，他用力一跳，伸手 接住飞到头顶上的篮球，接着 又把手中的球传给了一个大孩 子。球在孩子们手中传递着， 不一会儿，又传到了贝贝的手 里。
忽然，他用力一跳，伸手 接住飞到头顶上的篮球，接着 又把手中的球传给了一个大孩 子。球在孩子们手中传递着， 不一会儿，又传到了贝贝的手 里。
自信 “不 不，我能行！”贝贝自信地说。 我能 ！ 行
“不，我能行。”
过了一会儿，几个大一点 儿的男孩儿路过球场，站在 场边看了起来。突然球滚了 过去，他们正求之不得，捡 起球就完了起来。
求之不得：
贝贝却被晾在一边儿，变 成了观众。
贝贝却被晾在一边儿，变 成了观众。
贝贝却被晾在一边儿，变 成了观众。
贝贝站在那儿，没有走开。
爸爸看见了，走到贝贝身 边，问：“需要我帮你要回篮 球吗？” “不，我能行！”贝贝自 信地说。
爸爸看见了，走到贝贝身 边，问：“需要我帮你要回篮 球吗？” “不，我能行！”贝贝自 信地说。
自学小提示：
1、默读课文6—7自然段。 2、说说：那句话说明了贝贝和 男孩们的变化。 3、用“——”勾画出表现贝贝 和哥哥们融到一起的句子。
大孩子们边擦汗边围拢过 来，对贝贝说：“真对不起， 刚才没有得到你的允许，就玩 了你的球。” 贝贝说：“别客气，大家 一块儿玩儿多开心哪！”
大孩子们边擦汗边围拢过 来，对贝贝说：“真对不起， 刚才没有得到你的允许，就玩 了你的球。” 贝贝说：“别客气，大家 一块儿玩儿多开心哪！”
大孩子们边擦汗边围拢过 来，对贝贝说：“真对不起， 刚才没有得到你的允许，就玩 了你的球。” 贝贝说：“别客气，大家 一块儿玩儿多开心哪！”

你还知道哪些人不懈努力，最终成功的故事呢？
我也能行
还记得在空中课堂的故事中，小西是如何把 “我不行”变成“我能行”的吗？
我也能行
我也能行
我也能行
我也能行
我能行
我也能行 努力拼搏，超越自我
老师也来教大家一个方法
放飞不自信
有一只小猴子，它常常做什么都不自信。
放飞不自信
有一天，它学会了一个方法，把自己的不自信写在纸上。
我能行 第2课时
我也能行
咪咪最终成功的秘诀是什么？
《咪咪学本领》的启示 小小的我们，都有美好愿望。 远大的目标，都需从头开始。 勤学习，苦锻炼，我们到底行不行? 告诉你，都能行，关键在于你自己。 相信自己行，我就可能行； 今天还不行，明天可能行。 再努力，再练习，成功就能伴你行。
“我们并没有什么天赋，但是有一样东西是别人比不 了的，那就是我们后天不懈的努力。”
大象为什么
讨论 主题
不 再 挣 脱 细 2 组内发言顺序：1—4号
细的锁链？
3
本次讨论由1号汇报 分享“小组讨论”成果
01 我不行？
我不 行
01 合作探究：
如果你是大象乔乔，你会怎 么做？为什么？
01 小游戏：掌声响起来
01 小游戏：掌声响起来！
01
我能行！ 我能行！！ 我~能~行！！！
做最自信的自己
给班级的小伙伴点一个赞，把“大拇哥”送给他，再夸一夸他吧！
01 “大拇哥”送给我
“我能行！”优点赞一赞
01
小故事：大象乔乔的故事
小象生活在马戏团，人 们担心它逃跑，所以用细细 的锁链锁着，小象很多次努 力挣脱，都没有成功，长大 了的乔乔依然被细细的锁链 锁着。
细锁链

对自我优 缺点的 认识
夸大自 己的缺点， 忽视自己 的优点自 己瞧不起 自己.
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
面对几百名国际音乐权威，如果你是小 泽征尔你会如何做？
小泽征尔不免对自己的判断产 生动摇。但是，他思索再三，坚持 自己的判断是正确的，于是大吼一 声：“不，一定是乐谱错了！”他 的喊声一落，评委立刻向他报以热 烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来 这是评委们精心设计的“圈套”， 以试探指挥家们在发现错误而权威 人士又不承认的情况下，是否能坚 持自己的判断。
请回答：是什么力量最终使小 泽征尔获得好成绩？
一、自信一族
学生活动（一）：
学习电脑 锻炼身体 打篮球 唱歌 我能行 我能行 我能行 我能行

第四单元 · 我会努力的
我能行
导入新课 动画：不爱发言的同学的想法
同学们看完了这个动画有什么想说的吗？他们 为什么不爱发言呢？
因为害羞、普通话不好怕被人嘲笑等
击鼓传花
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二级标题
(部编版)二年级下册道德与法治《我 能行》 全文课 件PPT
其实你能行
我之前数学成绩一直不好，总 觉得自己很笨，和老师说了之 后，老师建议我要找到适合自 己的方法。
二 (部年编级版下)二册年道级德下与册法道治德课与件-法《治我《能我行能》行∣》人全教文部课编件版PPT
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我不行
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第四单元 · 我会努力的
我能行
导入新课 动画：不爱发言的同学的想法
同学们看完了这个动画有什么想说的吗？他们 为什么不爱发言呢？
因为害羞、普通话不好怕被人嘲笑等
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其实你能行
我之前数学成绩一直不好，总 觉得自己很笨，和老师说了之 后，老师建议我要找到适合自 己的方法。
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动画：相信自己行
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二级标题
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我想给班长一个赞， 因为他很负责。
二年级下册道德与法治《课我件-能《行我》能p行 pt 》 完∣ 整人版 教【部新编部 版编版】
我不行
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