教坛新秀评比事迹材料

教坛新秀是老教师的接班人，代表着年轻一代的精神面貌。

下面是教坛新秀主要事迹材料，希望对你有帮助。

##教坛新秀主要事迹材料【篇一】张佩虹老师是一位##年参加教育工作的青年教师，普通班主任。

她在教育岗位上追逐着学校快速发展、学生健康发展、个人专业发展的教育梦想，以向上而积极的姿态融入学校，以关爱而严格的方法教育学生，以真诚而严谨的态度钻研业务，成为学校教坛新秀。

【怀揣教育梦想，一路前行】张佩虹老师怀揣着对教育发展的梦想，牢记着“为了每一位三中孩子健康快乐成长”的办学愿景，实践着为人师表、爱岗敬业、廉洁从教的诺言，在平凡的教育岗位上不畏艰难、发奋努力，为学生成长、成人、成材一路前行。

【充满工作热情，孜孜以求】张佩虹老师具有虚心好学、阳光自信的特质，工作讲究效率、追求完美，总是以高昂的工作热情出现在学生、家长、同事面前。

##学年起，她兼任班主任工作，为了更好地管理班级、教育学生，她在师傅瞿新忠老师的指导下，快速成长。

##年11月23日，她代表学校参加了由闵行区教育学院德育研究室组织的主题班会比赛活动，赢得领导、专家的充分肯定与一致好评。

【追逐发展愿景，敢为人先】根据学校开展电子书包与后“茶馆式”教学有效结合、深度融合的课堂实践研究需要，张佩虹老师不怕困难、勇担责任，与其他青年教师一起利用课余时间率先学习电子书包的新知识、新方法、新技术，并常态化地进行课堂实践、反思、总结，为学校积累运用新理念、新技术教学经验先行先试。

##年6月4日，张佩虹老师为闵行区初中电子书包共同体实验学校领导、老师上公开课，12月16日，在学校举办的以“深度融合、关注发展”为主题的闵行区电子书包展示研讨会上，她承受着巨大的心理压力，经过精心准备向全区上了一堂电子书包实践研讨课，取得了很大成功，为区域推进电子书包实验项目作出了贡献。

短短的四年多时间里，张佩虹老师凭着敬业精神，在教育教学、班级管理等方面取得了长足的发展，成为一位具有发展潜力的青年教师、教坛新秀。

教坛新秀事迹材料我在思想上，全面贯彻国家的教育方针、政策,忠诚党的教育事业，团结同志、积极进取，服从领导的工作安排，办事认真负责.热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象.有良好的团结合作精神，能够主动与同事研究业务,配合默契，教学水平共同提高。

遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，为人师表，积极参加学校组织的各项活动。

业务上，首先，作为一名新教师，为了尽快熟悉业务,我虚心向各位富有经验的老教师和优秀教师学习教学经验，积极参加听课,虚心请教，认真探讨钻研,加快了自己的成长。

先后与两位优秀教师合作，编写了初中地理的“同步导读”及每章每节相应的习题,大大地减少了学生的学习负担,而且成效良好.教学中，每一节课,我都根据教材的特点及学生的实际情况用心地去备好。

课堂上，努力突出学生的动手能力，努力培养学生的主动意识,让他们能主动的去探索和发现教材中的难点和重点，激发他们对生物知识的兴趣，发散他们的思维能力，树立他们学习的信心。

平时经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，积极参加新课程培训、继续教育、网络远程教育、教研活动，及时了解学科前沿动态,不断更新自己的教育思想。

通过开设校级公开课、科组公开课，促使自己去思考,去钻研。

通过老师的听课、评课来发现自己教学中存在的问题和不足，通过写教学反思来鞭策自己，提高自己。

从而让她能够不断充实自我，完善自我。

其次，在我市提倡开展“高效课堂”号召中,我积极开展“高效课堂"教学改革探索，认真钻研新课程标准,积极投身课改，将课改新理念贯串于整个教学中。

在教学过程中，注重培养学生的创新能力、动手能力、合作交流能力,并根据本校的实际情况，针对在“高效课堂中"实施中普遍存在的问题提出自己独特解决方法,得到同事的认同。

在不懈的努力过程中，我的教学水平不断得到提高，所教学生的生物成绩每次考试都排在同行的前列，平均成绩在市平均分以上，得到了领导和同行的肯定。

优秀教坛新秀事迹材料
《教坛新秀》
在教育领域，总有一些杰出的青年教师，他们以积极的姿态和出色的教学成绩赢得了同事和学生的赞誉。

下面我们就来看看其中一位优秀教坛新秀的事迹。

杨老师，今年28岁，毕业于一所知名师范院校，在校期间就以出色的成绩和积极的社会实践活动脱颖而出。

毕业后，他来到了一所知名的中学任教，并很快成为了校团委书记和教研组组长。

在教学上，杨老师善于激发学生的学习兴趣，采用多种方法引导学生思考，寓教于乐，受到了学生们的喜爱。

除了教学工作，杨老师还参与了多项教育科研项目，并在省级教师大赛中获得了一等奖。

同时，他还带领学生参加多项学科竞赛，取得了优异成绩。

在校园文化建设方面，杨老师积极参与各类社团和文艺活动的组织与策划，受到了校领导和同事们的一致好评。

杨老师用自己的行动证明了一名优秀教师需要具备的品质和能力：爱岗敬业、追求卓越、勤于创新、乐于奉献。

在他的带领下，学生们在学业上取得了优异成绩，校园文化也得到了极大的丰富和发展。

他用自己的实际行动向大家展示了一名优秀教师的模样，也为其他年轻教师树立了榜样。

在社会教育事业中，像杨老师这样的优秀教坛新秀还有很多，我们应该给予他们更多的支持和关注，共同努力，为教育事业
的发展添砖加瓦。

让我们一起为这些优秀教师点赞，让他们的事迹成为我们在教育工作中的榜样和引领。

优选资料欢迎阅读教坛新秀事迹资料教坛新秀事迹资料范文四篇教新秀事迹资料范文四篇【篇一】 2005 年本科，我神往从北抵达江南水——浦江，惊喜又忐忑。

初到小学，儒雅平易的校，真友善的同事，瞬除掉了我的不安。

工作不久，我就在人才的小大家庭中，自己这样细小和平凡。

于是，暗下信心，我要学、要步、要成⋯⋯ 在最美的遇中——成开始工作初期，第一面的是中小学田径运会，作教成，最清早班和最下班是我工作的常，甚至牲了“十一”黄金周和周末。

比果居然没能如愿来冠，心，怨接踵而来。

可是后我宁静地分析原因、找不足，提升效，在此后的田径比中，学生多次得全冠。

2006年，学校介绍我参加体育教授课基本功比。

前，我就自己加了巨大的心理力，因小学老比必得，工作后自己初次参加“大” ，可“ 力山大” ！然，力面前，我能做的就是充分准，整理资料、复技术、体能等。

得欣慰的是我得了一等的第一名，心里的“石” 于能够放下来。

两年后的 2008 年，再次参加体育教授课基本功比，前一届的累和精心准蝉小学冠，并有幸代表浦江参加市比，面着全市各区的十几名手真的有些，在石磊老的激励下，一鼓作气、一往直前的完成了比，最收了冠，看到果宣告在网上，很少落泪的我眼眶中盈泪水。

在最的磨砺中——成 2009 年，第一次参加小学体育与健康堂授课比，没日没夜地看、分析教教案例，多次行堂授课演，余教丰富的同事，下苦技术，尔后，自信参加比，果，得了三等。

信息如晴天霹一般，我当一棒，我自没有勇气面学校和同事，暗暗誓，今后我不再参加堂授课比，我不起，更不起学校的“ 面” 。

随着月的更替，的丰富，曾无法承受失的我，理解，失是磨刀石，金石，哪里“倒下”就要从哪里挺的站起来，前行⋯⋯平的生活与孩子同行学校余体育是学校体育的重要成部分之一，也是部分体育特突出和体育运好者展示的舞台。

了提升学生的运技水平，体育老下籍，学先的方法与理念，一起研究、探疑，早出晚，牲大量的休息，一心，共同斗，在田径、球、足球等目上近几年来收了数十次冠，写了很多奇故事。

教坛新秀事迹材料教坛新秀事迹材料教育是每个国家未来的基石，而教师则是教育事业中最为重要的组成部分。

今天我们将要介绍的是教坛的新秀们，他们以出色的才能与为人师表的品格闯荡在如此竞争激烈的教育行业中，并在多个领域有着杰出的表现，展现了强大的个人领导力和教育理念。

首先是物理课教师李老师，这位教师在近期的教育中表现出色。

在物理课上，她经常结合课本知识向学生阐述一些与物理相关的实例，将生动的教学方法与知识内容融合在一起。

同时，她积极与学生互动，鼓励他们进行思考，深入探讨能够提高其学习效果。

李老师还经常参加教育培训，不断提升自己，从而更好地为学生服务。

由于她的出色表现，她成功的被评为“优秀教师”。

其次是语文教师张老师。

他在教育领域有着多年的从业经验，对于语文教学有着非常深刻的理解。

在他的课堂上，学生可以聆听到生动的古文解析，形式多样的课内互动交流，以及鼓励学生探究生命和语言之间的关系探讨等等。

张老师还积极倡导用科技和互联网资源来辅助教学，硬件和软件资源贯穿在他的整个教学流程之中。

张老师不仅当选“优秀教师”，还获得了多个教育奖项的嘉奖。

此外，我们还有艺术教师刘老师。

他是音乐和美术两个教育领域的双料教师，在学校里被尊称为“艺术皇帝”。

刘老师有着非常特别的教育理念，在他的课堂上，学生可以通过玩游戏学音乐，通过临摹作品学习美术，学生学习的过程中不仅锻炼了自己的技能，还很快乐。

刘老师的课堂氛围非常活跃，每一个学生都有机会表现自己的才华。

由于他的出色表现，刘老师获得了多个教育奖项，并且是全校学生最喜爱的老师之一。

最后是我们的信息技术教师王老师。

他有着非常深厚的计算机知识积累，拥有多项相关资格认证。

在计算机教育领域中，王老师以其严谨的态度和出色的教学技能获得了许多奖项。

在他的课堂上，学生可以学习到计算机的软件、硬件、网络、操作系统、程序设计等知识，同时王老师还通过“在线学习”等方式为学生提供非常方便的教学资源，更好地帮助学生更好地掌握计算机知识。

教坛新秀事迹材料教坛新秀事迹材料范文四篇教坛新秀事迹材料范文四篇【篇一】2005 年本科毕业，我满怀憧憬从东北来到江南水乡——浦江，惊喜又忐忑。

初到实验小学，儒雅温和的校长，真诚友善的同事，瞬间消除了我的不安。

工作不久，我就发现在人才济济的实小大家庭中，自己如此渺小和平凡。

于是，暗下决心，我要学习、要进步、要成长⋯⋯在最美的遇见中——成长开始工作初期，首先面临的是备战县中小学田径运动会，作为教练组成员，最早上班和最迟下班是我工作的常态，甚至牺牲了“十一”黄金周和周末时间。

比赛结果居然没能如愿换来冠军，伤心，怨愤接踵而来。

但是赛后我平静地分析原因、查找不足，提高训练实效，在后来的县田径比赛中，学生多次获得全县冠军。

2006 年，学校推荐我参加县体育教师教学基本功比赛。

赛前，我就给自己强加了巨大的心理压力，因为实验小学老师比赛必得头奖，工作后自己初次参加“大赛” ，可谓“压力山大” ！然，压力面前，我能做的就是充分准备，整理材料、复习技能、训练体能等。

值得欣慰的是我获得了一等奖的第一名，心里的“石头”终于可以放下来。

两年后的2008 年，再次参加县体育教师教学基本功比赛，经过前一届的积累和精心准备蝉联小学组冠军，并有幸代表浦江县参加市级比赛，面临着全市各区县的十几名选手真的有些紧张，在石磊老师的鼓励下，一鼓作气、勇往直前的完成了比赛，最终收获了冠军，看到结果公布在网上时，很少落泪的我眼眶中盈满泪水。

在最难的磨砺中——成长2009 年，第一次参加县小学体育与健康课堂教学评比，没日没夜地观看、分析教学案例，多次进行课堂教学演练，课余请教经验丰富的同事，课下苦练技能，然后，满怀自信参加比赛，结果，获得了县三等奖。

这消息如晴天霹雳一般，给我当头一棒，我自觉没有勇气面对学校领导和同事，暗暗发誓，今后我不再参加课堂教学评比，我输不起，更丢不起学校的“脸面” 。

随着岁月的更替，阅历的丰富，曾经无法承受失败的我，渐渐理解，失败是磨刀石，试金石，哪里“倒下”就要从哪里坚挺的站起来，继续前行⋯⋯平实的生活与孩子同行学校业余体育训练是学校体育的重要组成部分之一，也是部分体育特长突出和体育运动爱好者展示的舞台。

教坛新秀事迹材料王莲英老师1989年浙江师范大学毕业后被分配到缙云壶镇中学，2007年调入缙云中学担任班主任工作，并任教实验班、普通班两个层次的高中政治。

从教几十年来一直兢兢业业，为缙云的农村教育出了力，为缙中辉煌再上新台阶增了光。

下面就该教师的主要事迹作如下概述：一、高尚的师“德”。

这首先表现在安心于农村教育教学事业。

从89年大学毕业至07年调入县城缙中，一位80年代正牌的大学本科生在农村基层一呆就达整整18个年头，许多人都纳闷，表示不理解：为什么不转行？为什么不往高处走？对此，王莲英老师却说：“城市教育需要好教师，农村教育更需要好教师，只有农村教育上来了，整个社会教育才能上来。

一个人对教育的贡献不在乎是在农村还是城市，而在乎这个人对教育的态度，陶行知先生从城市到农村创办教育，不一样对中国教育事业作出贡献？我生于农村，是个农家孩子，理应为农村的教育教学出更多的力”。

第二，表现在敬业爱岗，努力践行“身正为范”，关爱着每一个学生。

该老师深深懂得，教师的一言一行对学生的思想、行为与品质具有潜移默化的作用，因此她从言行到举止，从心灵到外表，都模范履行师德规范，全面以身作则，自觉率先垂范，凭自身的师德赢得学生的尊重和信赖。

在教育教学中，坚持面向全体学生，关心、热爱学生，平等对待每一位同学。

教育好每一个学生是王老师始终不渝的追求，绝不放弃是王老师执着韧劲的生动体现，为此，在她所带的每一届学生中，常人眼中的所谓“差生”与她结下的师生情谊往往更深更厚，难怪不少毕业时没能考上理想大学的学生有这样的怨言：“如果任教的所有老师都能象王老师那样热情、那份坚持，我不至于今天这一地步。

”二、高超的师“能”。

“学高为师”，如果说德为师之魂，那么才就是师之本。

第一，王老师高超的师能首先在于她勤奋好学，善于思考，长年的累积使她拥有厚实、丰富而系统的专业知识。

王老师认为，教师的从教之日，正是重新学习之时，所以从教后，她从未间断提高自身素质，能认真学习教育教学理论，借几次重大教改之机，不断给自己充电，大胆进行现代教育技术与政治教学整合的尝试，紧跟时代的步伐，立足于新的观念与理论，坚持以新的教学理念支撑中学政治课堂教学，全面推行素质教育，达成站得高，看得远的效果，是位典型的学习型教师。

申报材料“十佳教坛新秀”先进事迹材料单位：洪广中心小学教师：盛光前“十佳教坛新秀”先进事迹材料盛光前，男，小学一级教师，本科学历,中共党员。

斗转星移，他在教育工作岗位上已经辛勤耕耘了9年。

在工作的九年时间里，他勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地做好一个教师的本职工作，为人师表，认真履行教书育人的职责，努力完成学校领导交付的任务，具有良好的师德和较强的教育教学能力。

深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。

满怀对教育事业执着追求，带着对金色年华的许多承诺，肩负着未来的无限生机，他从跨出大学的门，就一直耕耘在教学这块“红土地”上。

一身粉尘，两袖清风，三尺讲台，几度春秋，诠释着他对“捧着一颗心来，不带半根草去”的忠诚。

他坚持四项基本原则，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

从踏进教师行列的一刻，他能深深感受到肩负着教育教导学生的沉重的使命感。

他明白：选择了教师就等于选择了奉献，选择了对党和人民的忠诚。

他认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想和十七大会议精神，遵守国家法律法规和规章制度，忠诚党和人民的教育事业。

在从教的九年光阴中，在充满曲折泥泞的教学征途上，他以其高尚的品格，无私的奉献，辛勤的劳动，优秀的业绩，刻画出当代人类灵魂工程师的真实写照。

他从不计较个人得失，时刻把工作放在首位，模范履行职责。

对工作，兢兢业业，无私奉献；对学生，满腔热情，堪为人师。

他常说：“教师就象一支红烛，燃亮自己，光耀后人。

他甘当一支小小的红烛，以他微弱之光照亮学子求学的征途。

”在工作中，他以实际的行动作出最真实的承诺。

他教育思想端正，坚持面向全体学生，因材施教，全面提高教育质量。

他提倡以师爱的动力唤起学生的学习兴趣，坚持实施素质教育，并集中致力于尝试。

他勇于改进教学方法，以优化课堂教学结构，来减轻学生课业负担，并注重学生能力的培养。

他工作努力，用热血写春秋，教学成绩一年一个新台阶。

WD同志“教坛新秀”先进事迹材料WD,女,1986年9月出生,大学英语本科学历.现任教于XX中学.在教育教学工作中,她始终忠诚党的教育事业,坚持教书育人的原则.从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观,人生观,价值观.一、潜心学习新理论,专心教学能力强,用心育人结硕果.工作以来,她感到作为教师,不仅要为人师表,更要教书育人,教师必须要学识渊博,教育理念与教育技能能够与时具进.在教学中她积极采用“高效课堂”模式.课堂上组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力.同时,激发学生的情感,使她们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂上给学生充分展示自己的机会,注意培养学生良好的学习兴趣和习惯.在教学中她认真研究教材,研究学生,根据学生特点认真备好每一堂课,发挥集体力量,参加集体备课.因此她抓住点滴时间,抓住每一个机会,参加不同形式的学习,不断充实自己,提高自己,完善自己,努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平高超的优秀老师.1、自学.平时她能充分利用课余时间广泛阅读,不断汲取新的教育思想和教育理念,丰厚自己的文化底蕴,拓宽知识面.网络资源更是为她的教学提供了大量快捷的教学信息.2、观摩.工作以来,她多次参加校内外公开课、赛课等活动.利用外出学习的机会,聆听各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念和方法.这些学习的机会,让她大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平.3、交流.任职以来,担任多年毕业班的教学工作,抓住每次中考研讨会的机会,认真听取每一位与会者的发言,与同行们仔细切磋,探讨初中教学中存在的问题,吸取她们的成功经验.2014年5月在全县中考复课教学研究会上担任九年级英语复课教学公开课,2014年8月担任全县班主任培训授课教师,通过交流学习使自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高.4、培训.参加了多种培训班,广泛学习,加强业务,提升能力.参加县各种骨干教师培训,各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术等培训,均以优异的成绩一次性通过考试,使自己的教学水平逐渐提升.“一分耕耘,一分收获.”她的努力换来了学生优秀的学习成绩,换来了学生的健康成长,她的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励.2015年被XXXXX教育局授予“优秀教师”,2014年被县教体局评为“师德标兵”.称号.二、求真务实搞科研,矢志教改谱新篇,情系同行共前行.工作以来,她积极进行教育教学改革工作和教学教育科研工作.时刻站在教改前沿,努力探索,1、教学理念和教学技术方面.她及时更新自己的教育教学理念,认真学习高效课堂理论.扎实实施高效课堂,积极学习现代教育技术,虚心请教.2．撰写教学论文方面.工作中成功的经验、失败的教训,她总是及时总结,为了自己的专业成长,也为了让同行们有所借鉴.并在文理导航刊物上发表论文两篇.3．科研立项方面.工作以来,她积极参加课题研究.选择本校教育教学工作中亟待解决的问题作为研究的目标问题,大胆实验,科学探究.2017年5月子课题在英语阅读教学中提高学生阅读能力的策略研究被全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题,准予结题.4、作为教师,她深知“一棵树不成林”的道理.所以,工作中总是注意发挥自身的辐射作用.作为教研组长,对她们学校的教师进行“传、帮、带”活动,帮助老师结成对子,对其进行教学方面的指导和帮助.被指导的同事先后县级教育质量奖、县级优秀班主任等荣誉.过去的成绩已经成为历史,今后的工作任重道远,WD同志只有一个信念：无悔于自己的人生,更无悔于自己的选择,在这三尺讲台上,她愿用她的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的欢心,家长的放心,用青春和热血书写辉煌的明天.。

教坛新秀事迹材料范文四篇【篇一】2005年本科毕业，我满怀憧憬从东北来到江南水乡——浦江，惊喜又忐忑。

初到实验小学，儒雅温和的校长，真诚友善的同事，瞬间消除了我的不安。

工作不久，我就发现在人才济济的实小大家庭中，自己如此渺小和平凡。

于是，暗下决心，我要学习、要进步、要成长……在最美的遇见中——成长开始工作初期，首先面临的是备战县中小学田径运动会，作为教练组成员，最早上班和最迟下班是我工作的常态，甚至牺牲了“十一”黄金周和周末时间。

比赛结果居然没能如愿换来冠军，伤心，怨愤接踵而来。

但是赛后我平静地分析原因、查找不足，提高训练实效，在后来的县田径比赛中，学生多次获得全县冠军。

2006年，学校推荐我参加县体育教师教学基本功比赛。

赛前，我就给自己强加了巨大的心理压力，因为实验小学老师比赛必得头奖，工作后自己初次参加“大赛”，可谓“压力山大”！然，压力面前，我能做的就是充分准备，整理材料、复习技能、训练体能等。

值得欣慰的是我获得了一等奖的第一名，心里的“石头”终于可以放下来。

两年后的2008年，再次参加县体育教师教学基本功比赛，经过前一届的积累和精心准备蝉联小学组冠军，并有幸代表浦江县参加市级比赛，面临着全市各区县的十几名选手真的有些紧张，在石磊老师的鼓励下，一鼓作气、勇往直前的完成了比赛，最终收获了冠军，看到结果公布在网上时，很少落泪的我眼眶中盈满泪水。

在最难的磨砺中——成长2009年，第一次参加县小学体育与健康课堂教学评比，没日没夜地观看、分析教学案例，多次进行课堂教学演练，课余请教经验丰富的同事，课下苦练技能，然后，满怀自信参加比赛，结果，获得了县三等奖。

这消息如晴天霹雳一般，给我当头一棒，我自觉没有勇气面对学校领导和同事，暗暗发誓，今后我不再参加课堂教学评比，我输不起，更丢不起学校的“脸面”。

随着岁月的更替，阅历的丰富，曾经无法承受失败的我，渐渐理解，失败是磨刀石，试金石，哪里“倒下”就要从哪里坚挺的站起来，继续前行……平实的生活与孩子同行学校业余体育训练是学校体育的重要组成部分之一，也是部分体育特长突出和体育运动爱好者展示的舞台。