一年级下册语文课件快乐读书吧《读读童谣和儿歌》人教部编版

快乐读书吧 读读童谣和儿歌
导读课
快乐读书吧, 读书快乐吧, 快快读书吧！
huán
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一摇摇到外婆桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bαo
外 婆 叫 我 好 宝 宝。
盛 到 碗 里毕剥跳。
白 米 饭，鱼汤 j浇iāo，
吃 完 了 宝宝 又来摇。
摇摇摇，摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝。
tánɡ
ɡuǒ
糖一包，果一包，
又有团子又有糕。
多种方法读
和大人一起读（ ） 拍手读（ ） 配乐读（ ） 做动作读（ ） 我的读法（ ）
玩转童谣——玩一玩
玩转童谣——唱一唱
摇摇摇
摇摇摇， 摇到外婆桥，
shāo
外 婆 买 条 鱼 烧 烧。
jiāo
头 不 熟，尾 巴 焦，
chénɡ dào wǎn lǐ bì bō tiào
盛 到 碗 里毕剥跳。 白 米 饭，鱼汤 j浇iāo，
吃 完 了 宝宝 又来摇。
摇摇摇，摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝。
tánɡ
ɡuǒ
糖一包，果一包，
又有团子又有糕。
c吃hī x香iānɡ蕉jiāo
推举书籍，感受朗读童谣和儿歌的快乐
小板凳 小板凳，你莫歪， 让我爷爷坐下来，我 帮爹爹捶捶背，
爹爹说我好乖乖。
总结展示
有节奏地读
多种方法读
玩转童谣和儿歌
玩一玩、唱一唱
课后任务
读书小计划
☆童谣、儿歌挑战赛 谁读得多？谁读得好？谁能玩转
童谣和儿歌？
☆和伙伴分享读书感受

xiǎo cì wei lǐ fà lǔ bīnɡ
小 刺 猬 理 发 （鲁 兵）
xiǎo cì wei qù lǐ fà
小 刺 猬，去 理 发，
chā chā chā chā chā chā
嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理 完 头 发 瞧 瞧 他，
bú shì xiǎo cì wei
人教部编版一年级语文下册
读读童谣和儿歌
学习目标
1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的 书籍。（重点）
2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅 读感受和书籍。（难点）
3.体会童谣和儿歌的趣味性，从而对阅读产生兴趣。
语文要素
借助汉语拼音自主识字， 主动识字。
新课导入
小朋友们，在我们的生活中 有很多有趣的儿歌和童谣。今天就 让我们一起走进童谣和儿歌的世界， 去感受它们带给我们的乐趣。
读一读
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yì bāo ɡuǒ yì bāo
糖 一 包， 果 一 包，
不 是 小 刺 猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是 个 小 娃 娃。
读 一 读
摇摇船 摇摇摇， 一摇______________， 外婆叫我__________， ________，________， 还有_____还有_____。
小刺猬理发 小刺猬，__________， ________，________， 理完头发__________， 不是______________， 是个______________。

点击图片，播放视频
快点快点捉住他。
找朋友
找呀找呀，找朋友。 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。再见！
你喜欢哪一类儿歌、童谣？把 你喜欢的儿歌或童谣书籍推荐给 同学们吧！
推荐阅读
自由朗读这首 儿歌，借助拼音读 准字音，读通句子。
文中哪个句 子描写的是理发 师用剪刀剪头发 的声音?
明明是小刺猬， 最后怎么变成小娃 娃了呢？
小朋友的头发长 了,像一只小刺猬。
同学们在课外一定也读过许 多儿歌和童谣吧，把你喜欢的儿 歌和童谣背给同学们听听吧。
丢手绢
丢手绢，丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他。 快点快点捉住他，
快乐读书吧
读读童谣和儿歌
-.
Hale Waihona Puke 读一读下面的儿歌。数鸭子 门前大桥下，游过一群鸭。 快来快来数一数， 二四六七八。 咕嘎咕嘎，真呀真多呀！ 数不清到底多少鸭。
像这样有节奏感的儿歌还 有很多，快打开教材读读吧！
外婆给我准 备了哪些好吃的 东西？
有一首歌曲 和这首童谣很像， 我们一起听一听 《摇啊摇，摇到 外婆桥》吧。

实例欣赏与改进方向
优秀面布局、色彩搭配、字体选择和风格统一 等方面的优点。
改进方向
针对一些常见的课件问题，提出具体的改进建议和方向，如调整布局、优化色 彩搭配、更换字体等。
06
评估反馈机制建立
评估指标体系构建方法
确定评估目标
明确课件使用效果、学生学习成果等评估目标。
小朋友们，大家好！
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 叽里咕噜滚下来。
快 乐 读 书 吧
学习《摇摇船》
为什么这首童谣读起来这么朗朗上口？
（1）押韵，是指某些句子的最后一个字，都使 用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生 和谐感。 （2）《摇摇船》的每句最后一个字的韵母都是 “ɑo”,所以是押韵的，朗读起来非常轻松、上 口。
教学课件概述
定义与目的
定义
教学课件是根据教学大纲和教学 目标，针对特定教学内容制作的 多媒体教学资源。
目的
旨在辅助教师进行教学，提高教 学效果，增强学生的学习兴趣和 参与度。
课件类型及特点
01
02
03
04
演示型课件
以幻灯片、动画等形式展示教 学内容，适用于课堂演示和讲
解。
交互型课件
具有交互功能，学生可以通过 操作课件进行自主学习和练习
动画效果设置原则
动画效果选择
选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的 注意力和兴趣。
动画速度控制
合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节 奏并理解动画内容。
动画效果与内容匹配
确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无 关的动画效果。
04
交互功能实现途径