下载文档原格式
六年级语文考试题型及知识点总结第一部分：语言的积累及运用1、语音出题方式：读拼音，写字、词;给汉字注音;多音字;划去不正确的读音;读音完全正确的一项是。
2、字形出题方式：改正词语中的错别字;把词语补充完整;没有错别字的一项是。
3、字、词义出题方式：解释加点字的意思;写出词语的.反义词或近义词;按照语体色彩给词语分类;用所给词语造句;选择正确的词项;下列词语的用法正确的或错误的一项是;关联词的使用。
4、句子出题方式：句式改写;修改病句;修辞手法的运用。
5、古诗句积累出题方式：默写一首大纲所要求背诵的古诗;按要求默写诗句。
6、语文知识的实际运用出题方式：语言是否得体，如何修改;仿写一句话或一小段话;写对联;如何表达更得体。
俗语、谚语;拟写广告语;言外之意;通知、书信、表扬稿、请假条的拟写;根据主题，写一段话。
第二部分：阅读(一)现代文阅读考点：为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义;概括文章的中心思想;词语释义;说说你对文章的感悟;分析某句话的作用;分析概括人或事物的特点、性状等;作者思想感情前后不一，是否矛盾;换词是否得当;语言修辞手法的考察;解释某句话的含义;拟写标题;标点符号的运用;选择恰当的词语填空。
(二)文言文阅读考点：解释文中加点词语的意思;翻译两个句子;对文言文的领悟。
(三)诗歌鉴赏考点：对意象的分析;对某一句诗的分析;诗人表达情感的方式;押韵;诗人表达的情感;诗歌的体裁。
第三部分：作文常考记叙文，分为半命题和全命题作文。
考察学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，表达是否条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范。
语文基础知识专题归类训练答案解析大全一、字词选用在使用汉语时，选择恰当的字词是非常重要的。
以下是一些常见的字词选用题的答案解析：1.书生 vs. 学生•答案：学生•解析：“书生”指古代文人士族出身的读书人，“学生”指现代接受教育的学习者。
在现代语境下，应使用“学生”。
2.大吃一惊 vs. 大吃一惊•答案：大吃一惊•解析：“大吃一惊”表示非常吃惊，是正确的表达方式，“大吃一亏”则是错误的使用。
二、成语用法掌握常见成语的用法不仅可以提高语言表达能力，还可以丰富语言内涵。
以下是一些关于成语用法的解析：1.掩耳盗铃 vs. 掩耳盗铃•答案：掩耳盗铃•解析：“掩耳盗铃”意指自欺欺人，闭着眼耳，盗取铃铛而没有人察觉。
正确使用是“掩耳盗铃”，不要误用“掩耳盗铃”。
2.如坐针毡 vs. 如坐针毡•答案：如坐针毡•解析：“如坐针毡”形容心神不宁、坐立不安。
所以正确的使用是“如坐针毡”，不要写成“如坐针毡”。
三、阅读理解理解阅读材料的能力对于语文学习至关重要。
以下是一些关于阅读理解的答案解析：1.下面哪个选项正确解释了“风和日丽”的意思•选项A：阳光明媚，气候和暖。
【正确】•选项B：阳光刺眼，天气寒冷。
•选项C：风和日暖，天气阴沉。
答案解析：选项A正确解释了“风和日丽”的意思，表示风平浪静，日光明媚的天气情况。
2.根据文章内容，下列哪个结论是正确的？•选项A：防火意识普及率不高。
【正确】•选项B：防火措施十分完备。
•选项C：火灾发生频率在下降。
答案解析：根据文章内容，可以得出“防火意识普及率不高”是正确的结论，文章中提到了防火意识的普及还存在一定难度。
四、作文题目良好的写作能力是语文学习的一大重点。
以下是一些作文题目的示例和作文结构解析：作文题目：我的父亲•立意：介绍父亲的工作、个性、与你的关系等。
•第一段：描述父亲的外貌、性格特点。
•第二段：讲述父亲的工作及对你的影响。
•第三段：举例说明你与父亲之间的关系，展示你对父亲的感激之情。
五年级语文常见题型及解析2023年最新人教版小学五年级语文典型题型解析一、拼音汉字1.给下列字词注音：2.解析：根据拼音写出正确的汉字，这需要学生们熟练地掌握拼音，并能正确拼读出来。
对于一些特殊的发音，需要特别记忆，如“分”在和“份”，前鼻音和后鼻音的区别。
二.词语理解1.下列词语中，哪个词语的意思最接近？2.解析：这类题目主要考察学生对于词义的理解。
在给出四个选项中，找出与题干中词语意思最接近的选项。
这需要学生们日常积累词汇，并理解其含义。
三、句子改写1.把下列句子改成否定句和疑问句：2.解析：这类题目主要考察学生对于句子结构的掌握。
需要掌握否定句和疑问句的基本构成。
例如，肯定句变为否定句是在句子中加入“不”或“没有”，而肯定句变为疑问句通常是在句末加上“吗”或“呢”。
四、阅读理解1.阅读下面的段落，回答问题：2.解析：阅读理解考察的是学生的阅读、理解和判断能力。
学生们需要通过阅读给出的段落，理解其含义，然后回答与段落相关的问题。
在做这类题目时，需要认真阅读题目和选项，并回到原文中寻找答案。
五、作文表达1.根据题目要求，写一篇完整的文章：2.解析：作文表达考察的是学生的写作能力。
学生们需要根据给出的题目或主题，写一篇完整的文章。
这需要学生们有一定的词汇量和语法基础，同时还需要有清晰的思路和表达能力。
六、文言诗词1.阅读下面的文言文，回答问题：2.解析：这类题目主要考察学生对于文言文的理解。
学生们需要先阅读一段文言文，然后回答与这段文言文相关的问题。
在做这类题目时，需要理解文言文的含义，并注意文言文中特有的语法现象。
七、信息提取与整合1.阅读下面的材料，回答问题：2.解析：这类题目主要考察学生对于信息的提取和整合能力。
学生们需要根据给出的材料，提取出关键信息，然后进行整合回答问题。
在做这类题目时，需要认真阅读材料，提取出关键信息，并注意信息的全面性和准确性。
专题复习：语文基础知识积累与运用及题型解析1．借助汉语拼音认读汉字。
解说：不要求学生进行拼写。
2．正确书写汉字。
解说：可以结合语音考查。
主要题型：根据拼音写汉字、找出错别字并修改。
教学建议：平时注意，复习梳理，别字少现，以免误导。
《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
”若在复习期间进行梳篦式的复习往往事倍功半。
须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。
同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的适当梳理。
举例：不谙水性ān 哺育 bǔ停泊 bó忏悔 chàn 玷污diàn 粗犷 guǎng污秽huì眼睑 jiǎn 针灸jiǔ口角 jué禅让 shàn 折本 shé箴言 zhēn蛰伏 zhé肇事 zhào酗酒 xù殷红 yān 良莠不齐 yǒu 弄巧成拙 zhuō垂涎三尺 xián川流不息直截了当怨天尤人不假思索再接再厉变本加厉别出心裁谈笑风生呕心沥血不省人事艰苦朴素锐不可当粗制滥造神态安详墨守成规迫不及待两全其美兴高采烈例：读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
（4分）（省卷第1题）本想（zèng）⑴送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ）⑵阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——朋友，揣着一（kē）⑶自信的心上路，目标就不再（y áo）⑷远。
（1）赠（2）缕（3）颗（4）遥3．根据语言情境的需要准确、得体地使用常用词语．．．．。
解说：包括实词、虚词、成语等。
所考词语应为常用词语，不要求学生作过细的辨析。
选用词语所依据的语境应平易浅显，便于理解。
主要题型: 语境中的多义词的辨析、选词填空、成语使用、关联词选用等。
教学建议：结合语境，灵活运用，认真辨析，培养语感。
六年级语文基础知识试题答案及解析1.修改病句。
⑴她已经走了一个小时了。
⑵我们要重视古代医学研究。
⑶江苏和浙江的部分地区下了雨。
⑷在今天的大会上，系领导又表扬了自己。
⑸这个人谁也不认识。
【答案】⑴“她已经在路上走了一个小时了”或“她已经离开一个小时了”⑵我们要重视对古代医学的研究。
⑶江苏的部分地区和浙江的部分地区下了雨。
⑷在今天的大会上，系领导又表扬了他自己。
⑸谁也不认识这个人。
【解析】思路分析：检查病句，判明原因，从病句类型入手辨析病句，修改病句。
名师解析：这五道小题都属于病句类型中的表意不明（歧义）。
⑴由于“走”是一个多义词，既可以当“行走”讲，又可以当“离开”讲，所以句子产生了歧义。
我们不知道是她行走了一个小时,还是离开了一个小时。
⑵结构不固定，“古代医学研究”可以指“古代的医学研究”，也可以指“(对)古代医学的研究”，所以产生了歧义。
⑶这个句子既可以理解为“江苏全境”和“浙江的部分地区”下了雨，也可以理解为“江苏的部分地区”和“浙江的部分地区”都下雨。
⑷指代不明，“自己”让人无法判断究竟指的是领导还是说话人自身。
5.这句话既可以理解成“这个人不认识任何人”，也可以理解成“谁也不认识这个人”。
易错提示：找出病因是修改病句的前提。
2.仿照例句，写一组句子。
⑴例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
_____________________________________________________________⑵在原句上把有错误的地方改正确。
在各门攻课中，语文是我最感兴致的。
数学、自然、社会、英语就学得差劲了。
老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课。
我明确了学习态度，学习有了提高。
_____________________________________________________________【答案】⑴父爱是一棵大树，让你的身体即使在炎热的夏天也能拥有一片阴凉；父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪的欺凌也沉着坚定。
小学语文全册知识点归纳及习题(最新最
全)
一、课文内容概述
本文档整理了小学语文全册的知识点和题，旨在帮助学生系统
地研究和巩固语文知识。
以下是每个年级课本的内容概述：
一年级
一年级语文课本主要涵盖了识字、初步阅读和初步写作等方面
的内容。
通过讲解课文，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
二年级
二年级语文课本在巩固识字和阅读能力的基础上，进一步培养
学生的语言表达和写作能力。
课本内容丰富多样，包括诗歌、寓言、童话等。
三年级
三年级语文课本内容涉及诵读、默写、阅读理解、记叙文等，
旨在提高学生的语言综合运用能力。
同时，通过研究古诗词和古代
文化，培养学生的文化素养。
四年级
四年级语文课本主要包括古代文学经典选段、现代文学作品和修辞手法等。
通过研究这些内容，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
五年级
五年级语文课本内容涵盖了现代散文、古代故事、文言文等。
通过研究这些内容，培养学生的写作能力、阅读理解能力和分析能力。
六年级
六年级语文课本内容包括现代文学作品、古代文言文、古诗文选等。
通过研究这些内容，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平，同时培养学生的历史文化素养。
二、题练
本文档还提供了每个年级的语文题，旨在帮助学生巩固所学知识和提高应用能力。
题分为选择题、填空题、阅读理解等，供学生练和自测。
以上是《小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)》的内容概述。
希望对学生学习语文有所帮助！。
小学语文考试题型与答题方法分析小学语文基础知识生字类考题1、读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。
特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。
有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。
同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。
【常见题型】(1)多音字组词。
(2)选择多音字的正确读音。
(3)给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。
2、认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。
形近字是指形体相似、差别不大的字。
有的是偏旁部首易混淆，如日和目;有的是个别部件易混淆，如辩和辨;有的是结构单位相同，位置不同，如陪和部;有的是笔形易混，如见和贝;有的是笔画多少、长短易混，如末和未。
区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
【常见题型】(1)写出汉字的笔画(或笔顺)。
(2)按汉字的结构要求写字。
(3)加(或换)偏旁组字再组词(4)选字填空。
(5)区别形近字组词。
(6)找出错别字并改正。
(7)把下面繁体字的简化字写出来。
【常见题型】(2)读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。
(3)根据一个字的不同意思组词。
词语类考题词语是语言的建筑材料。
正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。
(一)我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。
1、把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。
如一丝不苟。
苟就是马虎，一丝不苟就是一点也不马虎。
2、运用近义词或反义词来解释。
如富裕就是富足。
还有的词可以用简洁的语言作解释。
如慷慨就是情绪激昂的样子。
3、联系上下文来理解词义。
4、注意词的褒贬义。
要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。
小学语文学科的典型题型归纳与解析语文学科是小学生必修的一门学科，它不仅仅是一门科目，更是培养学生综合素养和人文素养的重要途径。
在学习语文的过程中，理解和掌握各种典型题型对于提升学生成绩起着至关重要的作用。
为了帮助学生更好地掌握小学语文学科的典型题型，本文将对一些常见且重要的题型进行归纳和解析。
一、填空题填空题是小学语文中比较常见的一种题型，它要求学生根据上下文的语境，在空格中填上正确或合适的字、词或句子。
在填空题中，学生需要仔细阅读材料，理解文中的意思，根据语境来推测答案。
填空题既考察了学生对于语言知识的掌握程度，又考察了学生对上下文语境的理解能力。
解答填空题的关键在于准确理解材料，抓住关键信息。
首先，学生需要通读材料，把握文章的大体意思和信息要点。
其次，学生需要根据已有的语境，推测空格处所需填入的内容。
学生可以根据上下文的提示和暗示，推测出可能的答案，然后从选项中选择最合适的填入。
二、选择题选择题是语文学科中常见的一种题型，它要求学生从给出的几个备选项中，选择一个最合适的答案。
选择题在语文学科中有很多形式，如选择正确的词语、选择正确的句子、选择与材料相符的意思等。
解答选择题要注意细节，仔细阅读题目和备选项，找出问题的关键。
首先，学生需要仔细阅读题目，理解题目的要求和背景信息。
然后，学生需要仔细研读备选项，与题目进行比较，找到最合适的答案。
在解答时，学生还可以根据自己对语文知识的掌握和解题经验，对备选项进行排除法，缩小答案的范围。
三、改错题改错题是小学语文的一种重要题型，它要求学生在给定的文段中找出错误，并将错误改正。
改错题既考察了学生对语法、标点和修辞等语言知识的掌握，又考察了学生对于语文规范和正确表达的理解。
解答改错题的关键在于准确发现错误，理解语言知识的运用。
首先，学生需要仔细阅读文段，找出其中可能存在的错误。
其次，学生需要根据语法、标点和修辞等方面的知识，判断是否存在错误，并进行改正。
在解答时，学生还需要注意整体的文段逻辑和语句的连贯性。
六年级语文基础知识试题答案及解析1.依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（）。
(1)究竟采用哪个方案更有利于抢救受伤人员，他不能不__________。
(2)面对成千上万失去家园的受灾同胞，我们怎能袖手__________。
(3)到伦敦去观看奥运会，对我来说简直就是一种__________。
(4)经过这次打击，他终于__________了:人不能游戏人生。
A．思考；凝望；盼望；领悟B．思想；眺望；渴望；感悟C．深思；观望；奢望；醒悟D．沉思；远望；期望；觉悟【答案】C【解析】思路分析：本题侧重考察同义词辨析，结合具体语境理解。
可用排除法。
名师解析：第①句：“思考”是进行比较深刻周到的思维活动；“思想”为念头、想法；“深思”是比较深刻的思考；“沉思”为深思。
结合语句，因为“抢救受伤人员”事情比较重大，应是深刻的思考意思，应为“深思”。
第②句：“凝望”指目光凝聚在某个物体；“眺望”从高处向远望；“观望”是怀犹豫的心情观看情况；“远望”是向远处望；结合句子，面对“受灾群众”应是怀犹豫的心情观看情况，即“观望”。
第③句：“盼望”“渴望”“奢望”“期望”四个词虽都有期待的意思，但去“伦敦”看奥运会，因中途遥远与经济能力，是很难实现的，所以应填“奢望”。
第④句：“领悟”“感悟”“觉悟”的意思都是通过自身得到的，而句子意思是经过触动而觉醒明白，所以应为“醒悟”。
易错分析：出现分析错误，误选为A选项。
2.下列没有错别字的一组是（）。
A.金壁辉煌呕心沥血顽强不屈负荆请罪B.走头无路香味四溢秉烛夜游繁花嫩叶C.春意盎然迫不及待无可奈何心旷神怡【答案】C【解析】思路分析：要仔细观察每个词语的字形，辨析错别字。
名师详解：C项没有错别字。
A项“金壁辉煌”应写作“金碧辉煌”，其中“碧”是“翠绿色”的意思，成语的意思是“形容建筑物装饰华丽，光彩夺目”；B项“走头无路”应写作“走投无路”，其中“投”是“投奔”的意思，成语的意思是“无路可走，已到绝境。
小学语文基础知识和常见题型例析一、拼音： 1．字母表、声母表、韵母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 要点：严格区分字母的大小写，按顺序记忆 个字母。
主要考核方式为音序排列，拼音查字法。
2．整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 例题：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
①解释这句话的意思： ___________________________________________________________________________ ②整体认读音节的字是： _________________________________________________________________________ ③或重于泰山按音序排列，应该为： ___________________________________________________________ ④这句话是__________（时期）文学家__________在《__________》说的，他曾写过一本书叫 《_________》 3．标调口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写 点，遇上轻声不标调。
（Ü与j,q,x,y相拼时去掉Ü上两点）。
4．隔音符号： 两个音节连在一起，如果后面的音节以“a、o、e”开头，要用隔音符号（’）。
隔音符号（’）写 在两个音节之间的中上方。
如：piǎo（漂）pí’ǎo（皮袄）。
5．轻声： 句中结构助词：的、地、得、着、了、过；句末语气词；名词后缀：子、么、头、巴，表示复数的 们（后缀一般无意义）；单纯词、重叠词第二个音节；用在名词、代词后面的方位词；趋向动词都 读轻声。
6、音变（三声、一、不、啊） 二、汉字： 1．笔画：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折 2．查字典：（1）音序查字法：确定音序（读音的第一个字母大写），再找音节（字的读音），按 页码查字；（2）部首查字法：确定部首，数清除部首外的笔画数，按页码查字。
（3）数笔画查字。
3．辨字组词、辨别同音字、改正错别字。
例题：按拼音在括号里写出汉字，在横线上给字注音 （1）2010年1月，天气骤__________变，许多地方大雪（ ）夜不停飞舞，光秃秃__________的山 上白雪皑皑__________，有的牧民的住zhái（ ）羊群被积雪覆盖了，解放军战士用铲__________ 车、铁锹__________奋力抢险，无yín（ ）的雪地上闪烁着他们忙碌的身影。
（2）济__________南的冬天真美，描写美景要真实，不要堆qì（ ）华丽的辞藻。
（3）我喜欢昙__________花一现的惊艳，喜欢yāng（ ）苗绿得浓郁。
（4）家长不要偷看我们的日记，我们每个人心里都有小mìmì（ ）， （5）牧民们粗犷__________的歌声不断地从草原上传来，méng（ ）发着对理想的追求。
（6）我做事一向又敷__________衍又粗糙__________，总让妈妈不满意。
（7）春天到了，小草fǎn（ ）青，竹子开始孕育着bá（ ）节了。
4.多音多义字口诀： （1）单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
（2）折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
（3）喝：武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。
”博得众食客一阵喝（hè）彩。
（4）着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老 是悬着（zhe）。
（5）蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
（6）量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。
野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
（7）沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
（8）烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
（9）载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài） 歌载（zài）舞。
（10）曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十 分羞愧。
（11）宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
（12）和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不 和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了" （13）省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng） 人事了。
（14）拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
（15）臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。
（16）度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动 词）人。
（17）哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而 散。
（18）丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。
（19）差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
（20）扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。
（21）埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
（22）盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。
（23）伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。
（24）创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。
（25）伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。
（26）疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。
（27）看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。
（28）行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。
（29）艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
（30）把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
（31）传：《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。
（32）荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。
（33）涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。
（34）奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。
（35）炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？ （36）给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。
（37）冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。
（38）干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。
（39）巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。
（40）薄：薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。
（41）拓：拓片、拓本的"拓"读tà，开拓、拓荒的"拓"读tuò。
（42）恶：这条恶（è）狗真可恶（wǜ），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。
（43）便：局长大腹便便（piōn），行动不便（biàn）。
（44）宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。
（45）号：受了批评，那几名小号（hà）手都号（háo）啕大哭起来。
（46）藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。
（47）轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。
（48）卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。
（49）调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
（50）模：这两件瓷器模（mǘ）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。
（51）没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。
（52）舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。
（53）殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。
（54）还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。
（55）系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。
（56）假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？ （57）降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。
（58）脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。
