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Unit 7 How much are these socks? Section B (2a-2c) 教学设计一．文本分析
本课时的阅读文本是一篇书面广告，内容为Mr. Cool 的服装店里的大减价活动。
在阅读书面广告的过程中，学生不仅能够掌握物品价格的描述和基础的广告用语，还能够领略到广告的文体特色，为下一课时的广告写作而铺垫。
读后环节，让学生对于如何制作一个好的广告有了很清楚的认知，也同时让学生通过角色扮演对话来处于购物的情景之中，体验语言的实用性，提高了情景交际的能力，激发了文本的语用功能。
最后，通过课堂提问来引发学生思考理性消费，树立正确的消费观。
二．教学目标
（一）语言能力
通过文本学习，学生能够
1.在语境中理解sale，sell，buy，price，for。
2.运用广告中的习惯表达和固定搭配。
3.读懂阅读文本中具有文体特征的语言信息，体会广告的文体特点。
（二）学习能力
1.发展寻读的阅读策略，培养利用图片，标题和首尾句辅助阅读的阅读技巧。
2.在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。
（三）思维品质
把握广告文本的整体意义，理性看待消费大促的现象。
（四）文化意识
树立理性消费意识，掌握促销活动背后的社会环境。
三.教学重点和难点
1.教学重点
通过阅读文本，掌握广告中物品价格的表达。
2.教学难点
识别广告文体特征，体会广告用语的特点，并用于口语交际的活动中。
四. 教学方法与工具
1.情景教学法
2.PPT
五. 教学过程。
七年级上 Unit 7 Section B 教学设计
教学目标
1.学会使用形容词描述人的外貌特征。
2.学习用英语询问和回答某人的外貌特征。
3.能够用所学内容对他人进行描述。
教学准备
1.PPT: 包括课程教学内容、图片以及相关练习。
2.卡片: 包含各种不同的人物形象，如年龄、身高、发色等。
教学过程
导入与引导（5分钟）
1.向学生展示一张照片，并问学生该照片上的人物长什么样，引导学生用形容词进行描述。
新课讲解（15分钟）
1.在PPT上出现一些描述人物外貌特征的形容词，如tall, short, thin, fat, long hr, curly hr等。
2.通过图片演示，引导学生学习这些形容词的用法和意义。
3.进行形容词的读音练习，让学生正确发音。
练习活动（20分钟）
1.将学生分为小组，给每组发放卡片。
2.学生根据卡片上的人物形象进行描述，其他组员猜测所描述的人物是谁。
3.让每个小组轮流展示，增加互动和合作。
拓展练习（15分钟）
1.向学生展示一些名人的照片，让学生用所学的形容词进行描述，并进行小组分享。
2.扩展练习，让学生描述自己周围的人物，家人或朋友。
巩固与评价（10分钟）
1.布置作业：要求学生撰写一个关于某个人外貌特征的短文。
2.对学生进行评价，通过口头回答问题的方式进行。
教学延伸
1.学生可以运用所学的形容词进行更多的对话练习，如。
Unit 7 How much are these socks?SectionA (1a-2e)Teaching aims〔教学目标〕1. 能理解并区别以下单词：much, socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar ,big, small, short, long, woman, need, look, pair, take2. 能理解并正确使用以下句型：How much is ?How much are ?Can I help you?Yes, please. I need a sweater forschool.I’ll take it.Here you are.Thank you.You’re welcome.3. 能熟练谈论物品的价格。
学会询问物品的价格 ,谈论衣物的价格。
Language points〔语言点〕1．要求掌握以下句式：-How much is this T-shirt? -It’s seven dollars.-How much are these socks? –They’re two dollars.Can I help you? Yes, please. I need a sweater for school.What color do you want?I’ll take it .Thank you. You’re welcome.2. 要求掌握以下单词：much, socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe,skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take教学重难点谈论物品的价格运用英语语言进行购物。
Teaching steps〔教学步骤〕1. Greetings2. Revision复习以下句型What is this? It’s a ….What color is it? It’s ….What are these? They’re ….What color are they? They’re….为了吸引同学们的注意力 ,加强课堂教学的生动性 ,趣味性 ,提高学习效率 ,这里可以用一些和颜色有关的图片或实物。
Unit7 SectionB〔1a-2c〕精品教案一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 掌握以下词汇：ten ~ thirty-one, Mr. clothes, store, buy, sale, sell, all, very, price, boy, a pair of2) 继续练习“询问价格〞，并学习运用数字ten~thirty-one来表达价钱。
3〕学会如何作简单的价格报告。
4〕阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。
2. 情感态度价值观目标：日常生活中，人们去买东西之前，一般要阅读广告，从广告中获取该商品的一些有用信息，包括价格、性能等。
所以给学生提供有些商品的广告或让学生去商店去阅读一些商品的广告，从中获取商品的价格，即可以锻炼学生的阅读能力，又能提高实践能力。
本课时的话题贴近学生们的实际生活，便于调动学生们学习的积极性，并从中获得学习英语的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点：1〕学习英语数字ten ~ thirty-one的表达方式，并能在实践活动中进展运用。
2〕阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。
3〕在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进展购物交际活动。
2. 教学难点：1〕阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。
2〕在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进展购物交际活动。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Greet the Ss. Check the homework.2. First let students repeat the numbers 0-9. Then have a free talk. And then ask different students to imitate a shopping scene in a store, talking about clothing and prices in pairs. Show the following clothes and prices on the screen: this purple sweater ($5), that red bag ($8), that yellow shirt ($6), these blue trousers ($ 7), those black shoes ($9), those white socks ($2).S1: How much is this purple sweater?S2: It’s five dollars.S1: How much are these blue trousers?S2: They’re seven dollars.Ss ask and answer about all the clothes in pairs.Ⅱ. Listening1. T: We have learned the numbers 0-9. Today we’ll learn the numbers 10-31 in la, Section B. Listen to the recording and repeat the numbers.(Play the tapes for the Ss to listen and repeat them. Ask students to listen to the recording and learn the numbers.)2. Then point to some numbers and ask students to say them out. Ask students to finish writing the numbers individually.3. Tell Ss that some of the numbers are in the wrong order. Check the answers.4. Let Ss find out the rules of the numbers.①13~19 规律：个位数字后加teen；注意：thirteen, fifteen, eighteen的差异。
Unit 7 How much are these socks? Section B (3a-3b) 教学设计
富春中学潘峥嵘
一、教材及学情分析
本课内容为新目标初中英语教材七年级上册的Unit 7 How much are these socks? Section B (3a-3b) 根据所教学生的已有知识情况来看，本课虽然新内容内容较少，但却是整个单元的综合内容的输出过程。
二、教学目标和能力目标
1、复习词汇：store, price, clothes, sale等等，以及询问价格的方法：How much is/are…?
2、复习句型：How much is/are…? It’s/They’re...以及为店铺写广告词的基本句式
3、仿写广告，教师点评，为进一步写作做铺垫，培养写作能力
三情感目标:
通过双十二的购物这个贴近学生生活的话题，引出给店铺写广告的任务，让学生在情趣感知中学习广告写作。
三、教学过程。
Unit 7Happy Birthday!Period 5 Section B （Project-Reflecting）一、教材分析What: 本单元的项目活动是让学生策划一场集体生日会。
活动3a~3d是学生参与整个的活动过程的四步。
最后一部分为自我评价。
Why:让学生各抒己见，共同探讨，充分运用本单元的目标语言。
汇报和评选活动可以考查学生的综合语言运用能力，评选活动也是对学生汇报的方案进行反馈，帮助学生反思方案的合理性和需要改进的地方，提高他们的思辨能力。
How:活动3a让学生调查组内同学的生日，并在月份栏里记录人名和日期。
活动3b让学生统计在本月出生的同学。
活动3c通过问题引导学生讨论如何策划一场有意义的集体生日会。
活动3d是学生汇报方案和评选的环节。
最后一部分通过自我反思检测学生的掌握效果。
二、教学内容复习本单元所学的话题词汇及关键表达，深入思考如何让生日过得有意义，科学合理地安排一场有意义的集体生日会，并用英语介绍设计理由。
三、教学目标【知识与技能】1. 能够将本单元所学的核心目标语言迁移应用到自己的写作之中。
2. 通过小组合作，收集生日信息，并将其整合到报告中。
通过谈论生日日期和庆祝方式，提高用英语交流和表达的能力。
【情感、态度与价值观】能够对获得的信息进行筛选，并在采访和交流中思考其准确性和合理性。
认识不同文化背景下生日的不同意义和价值，增强对多元文化的理解和尊重。
通过交流和分享，培养跨文化交流的意识和能力。
四、教学重难点重点：1．学生能够用英语表达生日的日期和庆祝方式。
2．学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，进行有效的交际。
3．学生可以有针对性地分组采访同学，获取关键信息。
难点：1．学生能够清晰完整地回答有关生日的问题。
2．学生能够在报告中清晰地呈现采访结果，保证信息的准确传递。
五、教学准备PPT，多媒体等六、教学过程Step 1 Review &Lead in1．Let students do the exercises of this unit.2．The teacher checks the answers and shows the fallible words or sentence patterns on the blackboard.(The exercises must include the key and difficult points and fallible points.)【设计意图】通过练习的形式，学生能对所学知识进行复习，对易错知识进行总结并强化对易错知识的理解。
