长春理工大学

长春理工大学推荐免试硕士研究生暂行规定推荐免试研究生工作是研究生招生工作的重要组成部分，是研究生招生制度改革的重要内容，是激励高校在校学生勤奋学习、积极创新、全面发展的有效措施，是提高研究生选拔质量，培养创新人才的重要保证。

根据高等学校人才培养目标和教育部在应届本科毕业生中推荐优秀生免试直升硕士的精神，为推选出基础知识扎实、基本技能过硬，具有创新精神和创新能力的德才兼备的优秀本科生为推荐免试研究生，特制定本办法。

第一条推荐工作的组织与领导1．学校成立推荐免试生工作领导小组。

主管教学的副校长任组长，教务处、研究生部领导任副组长，成员由学生工作部、纪检监察处等部门的负责人组成，负责推荐免试生工作的政策制定和组织领导工作；2．学校推荐免试生工作领导小组下设专家委员会，负责综合测试（数学、外语等基础课和相关专业基础课、专业课及创新能力），特殊专长学生研究成果的鉴定以及相关的咨询和指导工作；3．各学院成立推荐工作领导小组，组长由院长担任，成员由负责教学工作的院长、负责研究生工作的院长、负责学生工作书记、资深教授等5~7人组成，负责本学院免试生的推荐和各方面考核工作；4．推荐和选拔免试生的具体工作由教务处负责组织和承办。

第二条推荐条件1．我校具备报考硕士研究生基本条件的普通高等教育应届本科毕业生（不含专升本）；2、坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵纪守法，品行端正，热爱社会工作，关心集体，成绩优异，能力突出，在校期间没有违法行为，没有受过任何校纪校规处分；3．在校学习期间学习成绩优良，必修课和各实践性教学环节按学分成绩排名，按着本本学院应届毕业生人数的2%推荐，具有较强的分析及解决问题的能力和创新能力；4．全国大学英语四级考试成绩达到学校规定的要求（70分或者新标准480分），或者大学英语六级考试成绩在425分以上。

学习小语种的学生，须有国家认可的相当于上述水平的考试合格证书，英语专业学生须通过专业四级考试；5、身体健康状况符合规定的体检标准，体育成绩必须合格，但成绩不计入综合成绩。

长春理工大学成人高考专业介绍白城医学高等专科学校函授怎么报名长春理工大学成人高考专业介绍报考成考毕业待遇怎么样1、就业：同普通高校同类毕业生具有相同待信言不美，美言不信。

善者不辩，辩者不善。

——如果不想在上虚度一生，那就要学习一辈子。

——高尔基人们啊，你们在你们的自身之中寻找对你们的那种可悲的补救之道，那是枉然的。

你们全部的光明所能达到的只不过是认识到，你们绝不会在你们自身之中找到真理或者美好。

——帕斯卡尔。

遇。

许多单位招聘都要求本科以上学历，由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。

2、工资待遇：我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。

3、考研：有了本科学别人能做到的事，自己也可以做到。

天赋如同自然花木，要用学习来修剪。

——培根。

历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生。

北华大学成人高考要怎么报名长春理工大学成人高考专业介绍函授大专毕业学历有用吗通过函授这种学习形式学习，达到高校的毕业标准后，即可获得由报考院校颁发的函授大专长春中医药大学成人高考怎么报考学历文凭。

函授学历属于国民教育系列，是国家承认、学信网可查的正规学历。

1、函授大专文凭可以继续深造，考取更高层次学历，如本科、在职研究生等。

2、函授大专学历可以用来评职称、考资格证，可根据要求缩短所需的工作年限。

3、函授大专可以用来求职晋升。

找工作的时候，一般对学历的要求就是学信网可查，而函授大专是完全可以的。

【联系人：王老师。

电话：132-----9888-----3771----】长春理工大学成人高考专业介绍长春理工大学成人高考咨询电话长春理工大学成人高考专业介绍3.在很多事业单位、国企、大型企业，在提拔干部或者在升职称的中，是其中的一个考核标准。

有能力也有资格，但是却不到位，未免也太可惜了。

长春理工大学光学专业的发展前景怎么样长春理工大学光学专业的发展前景怎么样随着科技的不断发展和光学技术的广泛应用，光学专业在高等教育中日益受到关注。

长春理工大学作为中国光学技术研究的重要基地之一，其光学专业在国内外享有较高的声誉。

本文将探讨长春理工大学光学专业的发展前景。

首先，光学是一门广泛应用于科学、工程和人类日常生活中的重要学科，因此在光学技术领域有着广阔的就业前景。

光学专业的学生在学习期间将接受全面的光学理论和实践培训，掌握光学设计和测试、激光技术、光学信息处理、光电子技术等专业知识和技能。

这些技能使得学生能够适应不同领域的工作需求，并具备解决实际问题的能力。

随着数字化时代的到来，光学专业的技术在通信、医学、航天、制造等行业有着广泛应用，因此具备这些技能的毕业生在就业市场上非常抢手。

光学专业在长春理工大学的优势也为其发展打下了坚实的基础。

长春理工大学作为一所以工科为主的综合性大学，对光学专业的支持力度十分大。

学校在师资方面十分重视，拥有一支高水平的教师队伍，其中既有具备丰富实践经验的专业技术人员，又有具备深厚理论基础的教授和博士们。

这些师资力量保证了教学质量和科研水平的提升。

此外，长春理工大学作为一所重视实践教学的学校，配备了一系列实验室和设备，使得学生能够进行更多的实践训练，提高实际操作能力。

这种完善的教学环境也使得光学专业的学生拥有更多的机会进行科研和创新，为光学技术的发展做出贡献。

此外，长春理工大学光学学院与国内外科研机构和企业保持着紧密的合作关系，为学生提供了更多的实践和就业机会。

光学学院与中国科学院长春光机所、中国科学院长春光学精密机械与物理研究所、中国科学院集成光学与光子学技术重点实验室等有着深厚的合作关系，学生可以参与各类科研项目，与专业人士进行交流合作，提高专业技能和学术能力。

此外，光学学院还与众多光学相关的企业有合作关系，提供了实习和就业机会。

这种与外界的紧密合作使得光学专业的学生能够更好地了解光学行业的现状和需求，从而更好地为企业所用，提高就业竞争力。

长春理工大学岗位设置方案为深化学校人事制度改革，建立健全我校岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据人事部、教育部《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）、《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（国人部发〔2007〕59号）、《吉林省事业单位岗位设置试点工作方案》（吉人社字[2009]228号）和中共吉林省委组织部、吉林省人力资源和社会保障厅《吉林省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（吉人社联字[2009]25号）文件精神，结合学校发展需要和人员现状，制定本方案。

一、我校现有人员、编制情况我校现有教职工2399人，其中专业技术人员1786人（“含双肩挑人员”），占74.4%，教师1259人，占52.5%；党政管理人员384人，占16%；工勤人员229人，占9.6%。

专业技术人员中，正高级人员184人，占10.3%，副高级人员546人，占30.6%，中级809人，占45.3%，初级247人，占13.8%。

人员总体结构较为合理，但也存在教师比例和正高级专业技术职务比例偏低的问题。

二、岗位设置基本情况1、我校岗位设置目标：根据《吉林省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（吉人社联字[2009]25号）文件精神，学校设置岗位总量为 2399个，其中编内岗位1997个、编外岗位402个。

2、拟设岗位类别：在学校设置岗位总量内，设置专业技术岗位占岗位总量比例为75%，设置专业技术岗位数为1799个。

设置管理岗位占岗位总量比例为16%，设置管理岗位数为384个。

设置工勤技能岗位占岗位总量比例9%，设置工勤技能岗位数216个。

三、岗位分类及等级根据《吉林省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（吉人社联字[2009]25号）文件，学校岗位分为三大类，即专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位。

1、专业技术岗位专业技术岗位是指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体。

理工科院校学生绩点与就业愿景研究——以长春理工大学为例摘要：随着我国教育教学改革事业的发展，针对毕业生就业调查及分析统计工作也越发完善，同时对于毕业生的就业指导也越发科学化、精准化。

从毕业生离校初次就业率的统计到年终就业质量报告撰写，都需要准确掌握和跟踪毕业生就业数据。

对于在校学生学业绩点与就业愿景的分析，对于提高学校就业指导工作具有十分重要的理论和现实意义。

关键词：大学生就业、就业质量一、调查背景长春理工大学原名长春光学精密机械学院，始建于1958年，是当时国家唯一以光电命名的高等教育单位，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。

近三年，学校毕业生初次就业率基本稳定在85%左右，年终就业率稳定在90%左右。

通过对长春理工大学2020-2022届3届共11960名毕业生为调查对象，将学生按照学业绩点成绩按前33%、中33%和后33%比例进行划分，将毕业生就业去向分为：升学、签订就业协议、不就业拟升学、待就业、出国出境和自由职业、创业几个维度进行划分，在学业绩点与就业去向、单位性质等方面的调查。

二、调查结果与数据分析（一）升学比例随绩点成绩不断降低在对2020-2022届三届毕业生的调查中可以明显发现，随着绩点成绩的不断下降，毕业时将升学作为毕业去向的学生比例也呈下降趋势。

在2020届毕业生中，学业绩点排名前33%的毕业生，占当年升学毕业生比例高达55%，学业绩点排名中间33%的毕业生，占当年升学毕业生比例为32%，而学业绩点排名在后面33%的毕业生，仅占当年升学比例的13%；在2021届毕业生中，学业绩点排名前33%的毕业生，占当年升学毕业生比例高达57%，学业绩点排名中间33%的毕业生，占当年升学毕业生比例为29%，而学业绩点排名在后面33%的毕业生，仅占当年升学比例的14%；在2022届毕业生中，学业绩点排名前33%的毕业生，占当年升学毕业生比例高达56%，学业绩点排名中间33%的毕业生，占当年升学毕业生比例为29%，而学业绩点排名在后面33%的毕业生，仅占当年升学比例的14%。

长春理工大学研究生违纪处分条例第一条为全面贯彻执行国家教育方针，遵循教育规律，遵照依法制校的原则，践行“育人为本，崇尚科学”的办学理念，维护学校正常的教育教学和生活秩序，建设良好的校风、学风，保障研究生身心健康，促进研究生德、智、体、美全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，特制定本条例。

第二条本条例适用于长春理工大学所有在籍研究生。

第三条对违纪的研究生，视情节轻重，给予通报批评或下列之一的处分：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开除学籍。

第四条凡有违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的，给予开除学籍处分。

第五条凡有违反国家法律、法令、法规，受到司法和公安部门处罚的，根据情节轻重，分别给予以下处分：（一）触犯国家法律，构成刑事犯罪的，给予开除学籍处分；（二）违反治安管理规定受到处罚者，给予记过或留校察看处分；性质恶劣的，给予开除学籍处分。

第六条偷窃、诈骗、敲诈勒索、非法占有集体或私人财物者，除如数退还外，还给予以下处分：（一）偷窃、诈骗、非法占有集体或私人财物价值500元以下者，被司法机关免于处罚的，视其情节，可以给予警告或以上处分，经教育不改者给予留校察看或以上的处分；（二）盗窃、诈骗、非法占有集体或私人财物价值达500元(含500元)以上者，被司法机关免于处罚的，给予记过或以上处分；（三）有窝赃或协助作案者行为的，与作案者同论。

第七条偷窃或伪造文档、私刻公章、偷窃保密文件、档案等物品者，除按照国家相关法规处理外，还给予留校察看或以上处分。

第八条损坏公共财物者，给予以下处分：（一）由于过失损坏公共财物者，酌情赔偿，并视其情节给予警告或严重警告处分；（二）由于违反操作规程，造成重大损失者，除酌情赔偿或罚款外，给予记过或以上处分；（三）故意损坏公共财物者，除赔偿和按规定处以罚款外，视其情节轻重，给予记过以上处分。

第九条打架斗殴、寻衅闹事者，给予以下处分：（一）虽然未动手打人，但因肇事、促成事态扩大，未造成严重后果者，给予警告、严重警告或记过处分；造成严重后果者，给予留校查看或开除学籍处分。

长春理工大学本科生创新学分实施管理办法（试行）通知文章发表时间：2011-11-26为加强对学生创新意识和实践能力的培养，提高学生的创造、创新与创业精神和实践能力，促进学生个性发展，落实创新学分制度，特制定本办法。

创新学分是指全日制本科生在校期间根据自己的特长和爱好从事超出本专业培养计划要求的科研和实践活动而取得具有一定创新意义的智力劳动成果，经教务处组织相关指导教师评审认定后给予奖励的学分。

一、认定范围及内容（一）校级及以上各类学科竞赛奖励。

（二）大学生创新性实验计划项目。

（三）公开发表的作品和成果（科研成果、发明创造）。

二、认定对象和有效时间创新学分获得的对象是在校本科生，创新学分的获取有效时间为本科生在校学习期间。

三、认定程序和学分登记（一）学校每学期末受理创新学分的申报工作，由学生本人填写长春理工大学创新学分申请表，经指导教师同意，学生所在学院审核公示，报教务处审批。

经批准可获得创新学分，并记入学生成绩档案。

（二）创新学分的登记统一在每学期末进行，具体实施程序为：每学期第十八周为学生申请（并附上必要的证明材料）、指导教师签署意见时间，第十九周为学院审核公示时间，第二十周为教务处审批、反馈学院记载学分时间。

（三）如遇特殊情况，学校可以举行临时性创新学分评审会议，以及时评定学生的成果。

（四）根据学生获得的奖项及其创新学分的不同级别，获奖者可向所在学院或直接向教务处申请把创新学分列入相应的教学评价：A：取代专业教学的部分实验或相应的实践教学环节；B：申请作为本科毕业设计（论文）的一部分，并继续完成；作为毕业设计（论文）可到学院专业在指导教师的指导下答辩，亦可经学校教务处批准，由教务处聘请相关专业的教师组成答辩小组予以评定；C：取代某一门任选课学分。

（五）成绩登记表上的记载应明确创新学分的项目内容、获得学分、可代替科目（任选课程或实践环节）的类别（原则上代替同学科类的学分）。

四、评定的标准（一）各类学科竞赛活动主要包括：国际级、国家级、省部级、校级的各类竞赛。