前
言——课程的性质和任务
国内一般工厂能加工出λ/10-λ/20的零件，当有较好的测 试手段，操作人员技术水平高的情况下，也能加工出高精 度的零件，所以，设计再好加工不出来的零件是徒劳的， 无实际意义的。因此，研究如何运用工艺方法来多、快、 好、省地制造光学零件是《光学零件加工技术》这门课程 的主要任务。这也是本专业目前比较受欢迎的原因，因此 我们必须树立坚定的思想，热爱自己专业，热爱自己的工 作，把我国光学工艺提高上去，更上一层楼。
《光学零件加工技术》是实践性很强的一门课程。他简 称光学工艺，顾名思义，即光学零件加工的艺术——即研究 光学零件加工的技能技巧及其有关的基本理论。它是生产实 践中总结出来，并经过生产实践反复验证和不断充实的学 科，特别是随着光学专业的发展，它总结了不断涌现的新材 料、新工艺、新技术，进一步丰富了本学科的内容。
绪
论—高技术牵引和市场需求推动是先
进光学制造技术发展的动力
美国James W. Botkin 指出, 高技术工业的销售额之所 以增长最快, 在于它的技术获得了爆炸性进展。106(即100 万) 这一数字代表着这种技术的发展速度。计算机自从问 世以来, 在以100万计的速度前进。这就是说,今天2 美分可 获得的某一电子功能, 在1950 年需花费20万美元。这里所 说爆炸性进展即指以光刻技术为核心的超大规模集成电路 制造设备与制造工艺技术。光刻线条的宽度成为计算机随 机存储器容量大小的标志。如果说存储器容量由70年代初 1K (1千位) 发展到16K 花费大约10年, 那么在90年代, 光 刻线条由微米发展到亚微米, 64K、256K, ⋯相继问世, 计算 机更新换代的速度已经有日新月异之感。一代制造设备, 一代光刻技术, 一代集成度, 一代计算机, 无可争辩地揭示 了高技术微电子工业与先进光学制造技术休戚相关程度。
