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第七单元星空第一课时教学内容：1. 学唱《闪烁的小星》2. 欣赏《小星星变奏曲》教学目标：1. 学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙2. 学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受3. 能自觉的用自然的声音整齐的演唱4. 能积极的与同伴合作，并从中得到快乐教学重点、难点重点：让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受难点：能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受教学过程：在情境创设的星空背景下，配以轻柔的《小星星变奏曲》一、歌曲教学1.谈话揭题师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么？2.师示范表演《闪烁的小星》3. 师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，模仿动作4. 跟唱法进行唱歌教学5. 跟录音范唱，配以律动6. 启发引导学生自行设计创编歌表演动作，或模仿老师动作，随音乐歌表演，评选优秀表演者二、歌曲趣味活动1. 加语气词2. 说唱组合：把学生分成两组，一组唱歌，配以律动，另一组同时按一定节奏念词如：唱 1 1 ︱5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 —︱一闪︱一闪︱亮晶︱晶︱说一闪一闪︱一闪一闪︱亮晶︱晶︱3. 师生互动大联欢三、欣赏《小星星变奏曲》1. 师：在丰富多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想做什么？2. 、欣赏《小星星变奏曲》，老师用语言描述情境，师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境，感受体念星空的美妙3. 小结，在《闪烁的小星》音乐声中结束课星空第二教时教学内容：1. 学唱：《闪亮闪亮的小星》2. 欣赏《小白船》3. 活动：打击乐器伴奏教学目标：1. 通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱2. 欣赏《小白船》感受3／4与2／4不同的韵律节奏3. 用打击乐器表现三拍子的强弱规律，让学生从中体验合作的快乐教学重点：体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲教学难点：用打击乐器伴奏教学过程：一、组织教学师与生听音乐边唱《闪烁的小星》边做律动二、请学生说说星星的用处三、欣赏《闪亮闪亮的小星》提问：星星有什么用处？请用歌曲中的话来回答四、学唱《闪亮闪亮的小星》1. 随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律2. 教师带领学生有节奏的朗读歌词3. 教师弹奏歌曲旋律，学生按节奏齐声朗读歌词4. 学生分句填唱歌词，教师弹奏旋律5. 学生听旋律轻唱歌曲6. 学生用欢快的声音有表情的演唱这首歌五、声势节奏练习学生分组表演：一二（或三四）组以踏脚，拍手的方式为歌曲伴奏三四（或一二）组演唱六、欣赏歌曲《小白船》，并用打击乐伴奏1. 听《小白船》，让学生感受3/4与2/4不同的韵律节奏2. 用不同的身体打击乐形式表现三拍子歌曲强弱弱的韵律如● ○ ○ 或● ○ ○拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿3. 运用打击乐器表现歌曲出示图谱，师生组合伴奏分小组讨论创编不同的伴奏形式个别学生组合伴奏七、在《闪亮闪亮的小星》音乐声中结束星空第三课时教学内容：1. 学唱《月儿弯弯》2. 欣赏神秘的太空，并开展创造活动《太空探秘》3. 绘画活动教学目标：1. 学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓的声音演唱2. 让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣教学重点唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感教学难点创编动作，听音乐表现神秘的天空教学过程一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》二、猜谜导入有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀三、学唱《月儿弯弯》1. 初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动作2. 出示课题再次欣赏，要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同（前者优美抒情后者轻快活泼）3. 朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴奏4. 分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句5. 朗读第二段歌词，学生拍打节奏6. 听唱法学唱第三段7. 出示地图，引导学生感受歌曲内涵8. 有表情的演唱四、欣赏VCD：神奇的宇宙太空中除了有星星月亮太阳，还有什么呢？五、创造活动《太空探秘》1. 指导创编动作提问：你想扮演太空中的哪个角色？怎样表现？2. 分组合作：以《太空探秘》作背景音乐，部分同学扮演各种角色，驾驶飞船，自由翱翔，部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩等六、绘画活动1. 播放音乐《月儿弯弯》，学生分组创作有关太空、星空主题的图画在绘画活动中结束本课教。
苏少版一年级音乐下册第七单元星空教案第七单元星空第一课时教学内容： 1. 学唱《闪烁的小星》 2. 欣赏《小星星变奏曲》教学目标： 1. 学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙 2. 学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受 3. 能自觉的用自然的声音整齐的演唱 4. 能积极的与同伴合作，并从中得到快乐教学重点、难点重点：让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受难点：能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受教学过程：在情境创设的星空背景下，配以轻柔的《小星星变奏曲》一、歌曲教学 1.谈话揭题师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么？ 2.师示范表演《闪烁的小星》 3. 师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，模仿动作 4. 跟唱法进行唱歌教学 5. 跟录音范唱，配以律动 6. 启发引导学生自行设计创编歌表演动作，或模仿老师动作，随音乐歌表演，评选优秀表演者二、歌曲趣味活动 1. 加语气词 2. 说唱组合：把学生分成两组，一组唱歌，配以律动，另一组同时按一定节奏念词如：唱 1 1 ��5 5 ��6 6 ��5 ― ��一闪�蛞�闪��亮晶��晶��说一闪一闪�蛞簧�一闪��亮晶��晶�� 3. 师生互动大联欢三、欣赏《小星星变奏曲》 1. 师：在丰富多彩的音乐活动中，小朋友们好象都变成了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想做什么？ 2. 、欣赏《小星星变奏曲》，老师用语言描述情境，师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境，感受体念星空的美妙 3. 小结，在《闪烁的小星》音乐声中结束课第二课时教学内容： 1. 学唱：《闪亮闪亮的小星》 2. 欣赏《小白船》 3. 活动：打击乐器伴奏教学目标： 1. 通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱2. 欣赏《小白船》感受3／4与2／4不同的韵律节奏 3. 用打击乐器表现三拍子的强弱规律，让学生从中体验合作的快乐教学重点：体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲教学难点：用打击乐器伴奏教学过程：一、组织教学师与生听音乐边唱《闪烁的小星》边做律动二、请学生说说星星的用处三、欣赏《闪亮闪亮的小星》提问：星星有什么用处？请用歌曲中的话来回答四、学唱《闪亮闪亮的小星》 1. 随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律 2. 教师带领学生有节奏的朗读歌词 3. 教师弹奏歌曲旋律，学生按节奏齐声朗读歌词 4. 学生分句填唱歌词，教师弹奏旋律 5. 学生听旋律轻唱歌曲6. 学生用欢快的声音有表情的演唱这首歌五、声势节奏练习学生分组表演：一二（或三四）组以踏脚，拍手的方式为歌曲伴奏三四（或一二）组演唱欣赏歌曲《小白船》，并用打击乐伴奏 1. 听《小白船》，让学生感受3/4与2/4不同的韵律节奏 2. 用不同的身体打击乐形式表现三拍子歌曲强弱弱的韵律如● ○ ○ 或● ○ ○ 拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿 3. 运用打击乐器表现歌曲出示图谱，师生组合伴奏分小组讨论创编不同的伴奏形式个别学生组合伴奏七、在《闪亮闪亮的小星》音乐声中结束第三课时教学内容： 1. 学唱《月儿弯弯》 2. 欣赏神秘的太空，并开展创造活动《太空探秘》 3. 绘画活动教学目标： 1. 学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓的声音演唱 2. 让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣教学重点唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感教学难点创编动作，听音乐表现神秘的天空教学过程一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》二、猜谜导入有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀三、学唱《月儿弯弯》 1. 初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动作 2. 出示课题再次欣赏，要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同（前者优美抒情后者轻快活泼） 3. 朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴奏 4. 分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句 5. 朗读第二段歌词，学生拍打节奏 6. 听唱法学唱第三段 7. 出示地图，引导学生感受歌曲内涵 8. 有表情的演唱四、欣赏VCD：神奇的宇宙太空中除了有星星月亮太阳，还有什么呢？五、创造活动《太空探秘》 1. 指导创编动作提问：你想扮演太空中的哪个角色？怎样表现？ 2. 分组合作：以《太空探秘》作背景音乐，部分同学扮演各种角色，驾驶飞船，自由翱翔，部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩等绘画活动 1. 播放音乐《月儿弯弯》，学生分组创作有关太空、星空主题的图画在绘画活动中结束本课教优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
苏教版一年级下册音乐第七单元《星空》教案教学设计一、教学背景《星空》是苏教版人教版一年级下册音乐教材的第七个单元。
本单元的主要内容是教授孩子们认识一些经典的星座，以及星星之间的位置关系。
同时，还会通过让孩子们听一些与星座、星星相关的音乐，来提高他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1.了解几个经典的星座，包括北斗七星、天狼星、天王星等。
2.学会用简单的语言描述星座的位置关系。
3.学会用自己的方式去欣赏与星座、星星相关的音乐。
4.培养孩子们的想象力和创造力，提高孩子们的审美能力。
5.增强孩子们的音乐艺术修养。
三、教学内容3.1 知识点概述•星座的简单认识：北斗七星、天狼星、天王星等•星星的位置关系3.2 教学步骤3.2.1 导入新课教师向孩子们介绍本节课的教学内容，让孩子们对“星座”、“星星”有一个大致的认识，并告诉孩子们今天会用音乐来带领大家一起探寻星空的奥秘，在听音乐的同时认识一些经典的星座，并学会描述它们之间的位置关系。
3.2.2 学习认识星座和星星的位置关系教师向孩子们展示几张星图，带领孩子们认识一些经典的星座，如北斗七星、天狼星、天王星等，并通过手势演示的方式，让孩子们了解它们之间的位置关系。
3.2.3 欣赏与星座、星星相关的音乐教师向孩子们播放与星座、星星相关的音乐，如《星空》、《七星瓢虫》、《唐诗三百首之二十九》等，并在播放音乐时向孩子们介绍这些音乐的评价。
音乐播放完毕后，让孩子们自由发挥，用自己的方式表达对音乐的理解或感受。
3.2.4 小结本节课教师对孩子们所学习的内容进行总结，并引导孩子们自评学习情况，帮助孩子们巩固所学知识。
四、教学方法1.演示法教学法：通过手势演示的方式，让孩子们了解星座之间的位置关系。
2.听辨法教学法：通过让孩子们欣赏与星空、星星相关的音乐，来提高他们的音乐鉴赏水平。
3.体验法教学法：让孩子们自由发挥，用自己的方式表达对音乐的理解或感受。
五、教学评估1.学生自评、互评、教师评估相结合的评价方式。
星空（第三课时）教学内容：1．学唱《闪亮闪亮的小星》。
2．节奏练习。
教学目标1．能口齿清晰地演唱好歌曲。
2．在节奏练习中进一步增强学生的节奏感。
3．能尝试用肢体语言表现自己对《小星星变奏曲》、《小白船》的想像以及对音乐的理解。
感受到达/4、3/4拍歌曲的情绪。
教学重点、难点：歌曲中出现了五处附点，要让学生感受到这一附点的音时值长短，同时这首歌歌词有些拗口，对一年级小朋友来说有一定难度。
教学过程：一、组织教学师生问好歌。
二、基本练习发声练习。
三、复习巩固歌曲复习本单元学过的两首歌曲。
《闪烁的小星》《月儿弯弯》导入本课又与星星有关系的歌曲。
四、学唱歌曲《闪亮闪亮的小星》这是一首欢快活泼的英国儿童歌曲，全曲四个乐句中有三个乐句是相同的，唯一不相同的一个乐句其前半句与后半句还是相同的，国此歌曲旋律易学好记，但附点要注意。
1．听录音，初步感受歌曲。
2．教师介绍附点，并在歌曲帮学生找出第一处附点，其他几处让学生自己找一找，找到后用方框框住。
3．复听歌曲，让学生注意歌曲附点部分是怎么唱的，让学生模仿一下，以上两个部分可以让学生基本掌握好附点的演唱了。
找到后教师带领学生按节奏朗读歌词。
4．听唱法学唱歌曲，教唱时要注意在此“31”两个音符之间没有附点。
学唱时，先放慢速度，让学生把歌词掌握好，口齿清晰地演唱。
5．连起来演唱全曲。
五、动一动在课本中有一幅示意图，图中的每个方格表示一拍，方格画鞋的是踏脚，画手的是拍手，让学生自已根据图示练一练，掌握后跟着音乐打节奏。
培养学生动作的协调性，增强节奏感。
六、创造《太空探秘》这是一个培养学生创造力、表现力的活动，伴奏音乐充满了用电子合成器制作的虚幻音响，让学生跟着音乐想象自己在太空中探秘，自己表演。
苏教版一年级下册音乐第七单元《星空》教案教学设计一、教学目标知识目标1.能够认识并理解歌曲《星空》的歌词。
2.能够演唱歌曲《星空》并掌握正确的节奏和音高。
3.了解星空的基本知识，并能在歌曲中体现出来。
能力目标1.培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
2.培养学生的合作精神和团队意识。
情感目标1.营造积极、快乐、团结的氛围。
2.培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
二、教学内容1.歌曲《星空》。
2.星空的基本知识。
三、教学重难点1.歌曲《星空》的唱法和演唱技巧。
2.星空的基本知识和如何巧妙地将其融入到歌曲学习中。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师带领学生进行简单的音乐游戏，如：随手拍拍、轻声跟唱等，以便让学生放松身体，进入课堂状态。
2.导入新课（5分钟）老师先询问一些与星空相关的问题，包括星空能看到什么、太阳、月亮、流星等等，让学生简单回答。
然后简单介绍一下今天的歌曲内容，对学生产生兴趣。
3.歌曲欣赏（15分钟）老师播放歌曲《星空》，并给学生听歌词，让学生通过听歌词理解歌曲内容。
之后请学生再一次听这首歌，同时让学生跟唱，并正确掌握节奏和音高。
4. 合唱练习（30分钟）老师将歌曲分小组练习，每个小组分配音部，然后把不同的音部合在一起，最后再进行合唱练习。
老师在练习中可以适时指导学生唱法和演唱技巧，并鼓励学生积极参与练习。
5. 星空知识学习（20分钟）老师向学生介绍一些和星空有关的知识，例如星座、星系、流星、彗星等内容，并在学习中讲解一些科学知识，让学生对星空产生更深刻的认知和了解。
6. 歌曲表演（10分钟）每个小组派出一名代表，进行歌曲表演，让学生有机会展示自己的音乐和表演才能。
老师在表演中给予积极评价和指导。
五、教学总结通过本节课的学习，学生学会了一首儿歌，同时对星空的知识也有了一定的了解。
开展歌曲演唱和表演活动，不仅全面提高了学生的音乐素养和艺术修养，而且能够促进学生之间的合作和团队精神。
在今后的学习中，将深入挖掘各自的特长，发掘自己的音乐潜力。
2019-2020年一年级音乐下册星空（第一课时）教案苏教版教学内容：1.欣赏《小星星变奏曲》。
2.唱《闪烁的小星》。
教学目标：1．通过欣赏让学生感受钢琴表现星空的景观。
2．用感情地演唱歌曲。
3．乐于参加创造性音乐活动，让想像力与创造力得到发展。
教学重点、难点：歌曲难度不大，但要处理好歌曲，并能自编动作表演教学过程：一、组织教学师生问好歌。
二、基本练习发声练习。
节奏练习。
三、学唱歌曲这是一首曲调流畅、轻快活泼的法国民歌。
全曲音域只有六度，仅使用了四分音符与二分音符，1-8小节与结束句完全重复，9-12小节与13-16小节又是完全重复。
优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。
1．听范唱。
2．有节奏地朗读歌词。
3．学生自学歌曲，歌曲中有几个字学生可能不认识，教师教授一下。
4．听录音带，感受录音里的小朋友对歌曲声音处理。
5．跟着录音试着一起唱一唱。
6．跟伴奏带演唱全曲。
7．分四组，自编动作。
教师要到学生中去，及时发现学生的不足，及时给以指导四、欣赏《小星星变奏曲》这是一首根据歌曲《闪烁的小星》改编的钢琴曲。
乐曲采用变奏曲式写成，结构为A+A1+A2。
A 段以简朴的和声与伴奏织体呈示主题，宁静而深远；A 1段对主题旋律作了少量的装饰性变化，伴奏织体则由快速的十六分音符构成，似乎暗示着在宇宙深处涌动着不可抗拒的力量；A2段将主题作了充分的扩展，其十六分音符的变奏手段，形象地描绘了流星飞快的掠过天空的美妙景观。
1.导学生聆听音乐。
说一说与《闪烁的小星》的关系。
2.分段听。
3.教师将事先编好的律动组合教给学生，让学生配合音乐的节奏做律动。
附送：2019-2020年一年级音乐下册星空（第三课时）教案苏教版教学内容：1．学唱《闪亮闪亮的小星》。
2．节奏练习。
教学目标1．能口齿清晰地演唱好歌曲。
2．在节奏练习中进一步增强学生的节奏感。
3．能尝试用肢体语言表现自己对《小星星变奏曲》、《小白船》的想像以及对音乐的理解。
