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四年级语文综合实践活动教案综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、讨论性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
下面由我为大家整理关于四班级语文综合实践活动教案，供大家参考。
四班级语文综合实践活动教案1活动主题：感恩活动成员：五班级全体同学活动背景：如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。
他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。
活动准备：1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。
2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、VCD机、实物投影仪;铅笔、小红花。
3、组织准备：活动时实行个人表达、小组沟通、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
活动过程：(一)活动开始1、播放音乐《爱进我家》2、主持人在音乐声中出场我们每天都生活在爸爸妈妈的关怀与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心!今天我们兴奋地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。
(二)感受父母的爱1、问卷调查主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢?你知道爸爸妈妈的生日吗?(在学生回答后，老师参加进来，学生边回答，老师边请这位学生的家长来验证，体现一种老师与家长与学生之间的互动)现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗?(请家长回答)通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。
旧课本的处理与再用开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？活动一：I调查旧课本的“命运”1.讨论阶段（1 ）分组讨论：你是怎样处理旧课本的？（2）学生发言：本班同学处理旧课本的办法。
（3）老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。
2.调查阶段（1）通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。
（2）做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。
（3）师生边调查，边记录。
1、总结阶段（1）学生谈谈调查结果的感想；（2）找到问题所在，进行小结。
活动二：统计本人课本的数量及价值1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。
如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。
3、做一份学生本人的课本统计表。
如下：（1）师生一起设计一份课本统计表；（2）课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。
活动三： 调查生产课本需要消耗的资源提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢?要求学生上网查找；老师查找的资料，如下：（1） 资料一生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水 100吨、600度电、 1.2吨煤和300公斤化工原料，同时产生高浓度污水 300吨。
（2） 资料二目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。
目前我国有在校中小学生 2亿多人， 以每个学生一年两学期用 15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多, 需要砍伐1100多万棵大树。
活动四：|寻找旧课本有效再利用的办法一、 上网查找资料阶段二、 寻找办法阶段校园植物调查研究开场白：最近有同学反映说上了语文课《有趣的发现》后，对校园里的植物发生了兴趣，想来研究一下，那就让我们走进熟悉的校园吧！活动一：调查校园植物种类及分布 1、提问：你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性?你能说出校园里所有植物的名称吗？ 找教案1、 2(1)(2)3、观察校园植物活动(1)讲注意事项：(2)老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论;老师进行适当的指导工作。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。
2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。
二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。
（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。
（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。
（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。
（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。
2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。
（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。
（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。
（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。
（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。
3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。
（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。
（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。
4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。
（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。
四年级下册综合实践活动说课稿《第十二课：能说会道说话比赛》一. 教材分析《第十二课：能说会道说话比赛》是四年级下册综合实践活动的一课。
这一课的内容主要是让学生通过参加说话比赛的形式，提高他们的口头表达能力，培养他们的自信心和勇气。
教材中提供了多个话题，让学生选择自己感兴趣的话题进行准备和表达。
二. 学情分析学生在经过了前几册的学习后，已经具备了一定的口头表达能力，但是对于一些复杂的话题，可能还缺乏深入的思考和表达能力。
因此，在这一课中，我们需要引导学生通过深入思考和准备，来提高他们的口头表达能力。
三. 说教学目标1.让学生通过参加说话比赛，提高他们的口头表达能力。
2.培养学生选择话题、语言、表达观点的能力。
3.培养学生自信心和勇气，让他们敢于在众人面前表达自己的观点。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过参加说话比赛，提高口头表达能力。
2.难点：学生能够选择合适的话题，语言，表达清晰、有条理的观点。
五. 说教学方法与手段1.采用小组合作的方式，让学生在小组内进行话题讨论和练习。
2.教师引导学生进行思考和表达，提供适当的指导和反馈。
3.说话比赛，让学生在实际操作中提高口头表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考，让学生意识到口头表达的重要性。
2.讲解：教师讲解说话比赛的基本要求和技巧，引导学生选择合适的话题。
3.练习：学生在小组内进行话题讨论和练习，教师提供指导和反馈。
4.比赛：说话比赛，让学生在实际操作中提高口头表达能力。
5.总结：教师对学生的表现进行评价和总结，强调口头表达能力的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.课题：《第十二课：能说会道说话比赛》2.教学目标：提高口头表达能力，培养自信心和勇气3.教学重难点：选择合适话题，语言，表达清晰、有条理的观点4.教学方法与手段：小组合作，教师指导，说话比赛八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生参与度：观察学生在小组讨论和比赛中的积极参与情况。
四年级下册《综合实践活动》教案一、运动与健康活动目的：1、通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法，认识到健康的标准，立志要做健康的儿童。
2、??通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。
让学生感受和体验到，要健康就要饮食均衡、保证睡眠和坚持运动。
3、培养学生搜集和处理信息的能力。
活动分析：健康是金，走近健康。
本活动着重引导学生通过讨论分析，认识怎样才算健康，并激发要做健康儿童的愿望。
然后侧重引导学生从三个不同的方面去解读健康的秘诀，为能够更有计划地增进健康，爱上运动，培养良好生活习惯打下良好的基础。
活动准备：指导学生搜集、整理健康儿童的标准。
课余时间调查均衡饮食的秘诀、牛奶的成分、自己睡眠的时间、运动情况等资料。
为解读健康秘诀的环节做准备。
活动安排：一、激趣导入同学们，咱们刚刚度过一个美好的春节，当亲朋好友相聚互相拜年的时候，往往会说些什么吉祥话呢？(健康)可见健康是多么的重要，难怪人们说健康是什么——金！那么这节课就让我们走近健康，解读健康小秘诀！（板书：1、健康面面观。
二、组织学生结合自己的实际情况和知识经验，交流分享对健康儿童标准的看法，记录并整理出健康儿童标准。
1、你认为健康儿童有些什么标准？同组讨论一下，把你们的想法记录下来。
2、学生汇报，老师帮助整理。
健康儿童的标准：（1）躯体健康。
主要指身高、体重等。
（2）好的抗病能力。
（3）良好的心态和社会适应性。
（4）??五官的要求，主要是指视力、听力和口腔等。
3、你通过对课文的预习，一定知道健康的秘诀是什么吧，大声告诉我好吗？下面就让我们对这三个秘诀一一解读。
三、解读秘诀一“饮食要均衡”。
1、俗话说：“吃出来的健康！”均衡的饮食是健康的第一秘诀。
仔细观察以下三幅图，看看能给你怎样的启示？（看图，小组讨论）2、汇报。
应该多喝牛奶，多吃谷物食品。
不要吃太多高热量的煎炸食物。
不能厌食。
3、以上现象在你们身上出现过吗？4、那么怎么样才能吃得营养又健康呢？合理的饮食结构对人体健康很重要，可用一个金字塔来描绘，塔分四层：塔尖：尽量少吃高脂肪、高糖分的食物。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)铅山县实验小学学年度第一学期《语文综合实践活动》教学设计铅山县实验小学四年级语文组 2010年9月3日第一课：怎样进行观察（共1课时）一、教学目标1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点重点：了解观察的意义，学会观察的方法。
难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
三、教学准备1、制作课件。
2、准备观察的材料：饼干、矿泉水3、制作观察记录表。
四、教学过程（一）谈话激趣导语：同学们，我们先来做个游戏！我请xx同学先到门外去。
（转身问）你们有谁知道这位同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察）师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。
今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）（二）研究讨论1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。
小学四年级上册综合实践活动课本导语小学四年级综合实践活动课本是小学四年级上册综合实践活动课程的指导教材。
这本课本旨在通过实践活动，培养学生的动手能力、创新精神和综合运用知识的能力。
本文将为您介绍小学四年级上册综合实践活动课本的特点、主要内容和教学目标。
一、特点1. 综合性小学四年级上册综合实践活动课本涵盖了多个学科的实践活动，包括科学、数学、语文、美术等。
通过综合性的设计，提供了多样化的实践活动，旨在培养学生的综合素质。
2. 实践性该课本注重实践，通过各种实践活动让学生亲自动手去实施。
学生可以通过动手操作、观察实验、创作等方式，将抽象的知识转化为具体的实践经验，从而更好地理解和应用所学知识。
3. 创新性课本设计了一系列具有创新性的实践活动，鼓励学生主动思考、探索和实践。
通过培养学生的创新能力，帮助他们积极参与实践活动，并形成独立思考和解决问题的习惯。
4. 适应性该课本根据小学四年级学生的思维特点和兴趣爱好进行编写，内容贴近学生的实际生活和学习需求。
课本中的实践活动既有挑战性，又具备适应性，能够满足不同层次学生的需求。
二、主要内容小学四年级上册综合实践活动课本的主要内容包括以下几个方面：1. 科学实践活动该部分涵盖了生活中的常见科学实践活动，例如观察天气、测量温度、制作简单发电器等。
通过这些实践活动，学生能够了解科学知识，并培养观察和实验的能力。
2. 数学实践活动数学实践活动主要涵盖了数学的基本概念和操作技巧。
通过实际问题的解决和游戏化的学习方式，帮助学生巩固数学基础，培养数学思维和逻辑推理能力。
3. 语言实践活动语言实践活动主要包括口语表达、基础写作和阅读理解等。
通过实践活动，学生能够提高语言表达能力、整合语言知识，并培养阅读和写作的兴趣。
4. 美术实践活动美术实践活动主要包括绘画、手工制作等。
通过实践活动，学生能够培养审美情趣、发展创造力和动手能力。
三、教学目标小学四年级上册综合实践活动课本的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养实践能力通过各种实践活动，培养学生的观察、动手、实验等实践能力。
湘科版四年级综合实践活动第七课教案设计下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1. 活动目标：1.1 锻炼学生的动手能力和创造力。
人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案总览一、课程背景《综合实践活动》课程是依据《全日制义务教育课程设置实验方案》关于综合实践活动课程设置的要求，以培养学生的综合实践能力、创新精神和团队协作精神为目标，以学生的亲身经历和社会实践为主线的课程。
二、课程目标1. 培养学生的自主学习能力、问题解决能力和创新能力。
2. 培养学生的团队协作精神和社会责任感。
3. 提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
三、教学内容第一单元：我们的校园1. 教学活动：参观校园，了解校园环境和文化。
2. 教学目标：培养学生热爱校园，关心校园环境的感情。
第二单元：我们的社区1. 教学活动：走进社区，了解社区生活。
2. 教学目标：培养学生关心社区生活，增强社区意识。
第三单元：我们的节日1. 教学活动：调查、了解我国的传统节日。
2. 教学目标：培养学生了解传统文化，增强民族自豪感。
第四单元：我们的饮食1. 教学活动：调查、了解生活中的饮食文化。
2. 教学目标：培养学生养成良好的饮食习惯，关注饮食健康。
第五单元：我们的环保1. 教学活动：开展环保实践活动，提高环保意识。
2. 教学目标：培养学生关爱环境，自觉履行环保责任。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在实践中学习。
2. 案例教学法：通过分析具体案例，引导学生思考问题。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作精神。
4. 自主学习法：鼓励学生自主探究，提高自主学习能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如报告、作品等。
3. 综合性评价：从学生的实践能力、创新精神、团队协作等方面进行全面评价。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
4. 教师要积极参与实践活动，做好示范引领作用。
语文综合实践活动课教案语文综合实践活动课教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
教具准备：多媒体。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，激发读书兴趣同学们，在你的印象中，鹿和狼分别是什么样的动物？今天，我们来读一个特别的故事，她会让你重新认识鹿和狼，也会重新反映我们人类自己。
二、根据阅读提示充分自学课文三、联系讲述鹿和狼的故事1、仔细读第1-6自然段，想一想：为了保护森林里的'鹿，罗斯福采取了哪些措施？结果怎样？2、自己练习讲故事。
3同桌互相讲一讲。
四、小组合作学习1、默读课文第7-9自然段，想想：读懂了什么，还有什么不懂得地方？2、小组讨论：罗斯福错在哪儿？为什么？五、全班交流1、说说罗斯福错在哪儿。
2、举例说说：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
六、课外扩展搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事，写下来，准备参加不能破坏生物链主题队会的演讲。
语文综合实践活动课教案2活动目标1、认知目标让学生了解家乡的历史、风土人情等知识。
2、能力目标（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。
（2）让学生走向社会，亲近大自然，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。
3、情感目标通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的风光美、人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。
活动准备1、组织学生通过各种方式搜集家乡的历史文化、名胜古迹、风土人情、革命事迹、传说故事等材料或图片。
2、组织学生观看“家乡文化大搜集”视频3、组织学生参观等人文景观。
4、发动学生去家乡的名胜古迹游玩，拍下美丽的画面和美好的镜头。
5、引发学生的问题意识。
指导学生在展示家乡美的同时，要善于发现问题，研究问题，献计献策。
四年级语文综合实践活动课《话桥》活动理念：语文综合实践活动，不仅要达到语文学科教学的目标和要求，整体发展听说读写能力，综合运用语文知识、积累文化素养；还要通过动手、动口、动脑、动眼，将语文与社会、语文与其它学科整合起来，培养学生的合作精神以及研究、策划、组织、协调和实施的能力。
活动目标：通过实地参观、查阅图书资料和互联网获取信息、筛选信息，使学生了解桥的发展，认识古今中外的名桥。
拓宽学生的视野，使学生受到美的熏陶感染。
培养学生通过网络进行学习的能力。
本节课要求达到以下三方面的目标：1、较全面了解桥的结构、功能、建材、发展等方面的基础知识。
2、了解我国丰富的桥文化，提高文化素养。
3、养成善于观察、善于思考，利用所学知识解决实际问题的能力。
活动前准备：1、布置学生通过网络、图书、教材等查找了解有关桥的知识。
2、教师利用课外时间查找有关桥的基础知识，桥的文学，桥的故事，世界名桥等大量资料并整理成一个资源库，供学生阅读探究。
活动年级：四年级（5）班活动时间：三周活动过程：一、准备策划阶段（一）确定实践内容1、桥的类型2、桥的演变发展3、桥的文学4、桥的故事5、中国及世界名桥6、家乡的桥7、心中的桥、未来的桥（二）确定实践方法1. 利于图书查找资料和积累资料的方法：目录找有关的文章和内容并做好摘录。
2、摘录资料的方法：复印、摘抄、概括总结。
3.上网查询和下载资料的方法：直接键入网址查找；不知道网址，通过键入关键词进行搜索；对资料进行下载存盘，打印输出或笔录所需资料。
4、实地观察、拍摄、记录的方法：到实地观察，作记录，并进行摄影和摄像。
二、实践活动阶段（历时3周，过程略）三、汇报交流阶段（一）课前热身：对歌《河北民歌——小放牛》导入：（出示课件：话桥）孩子们，赵州桥真如儿歌中所唱的那样：鲁班来修桥，张果老倒骑毛驴桥上走吗？现实与与神话结合在一起，总能引起人们对桥无限的遐想。
今天我们研究的课题就是桥。
在本单元中，我们感受了泸淀桥的惊险气势，领略了北京桥的无限风韵。
几篇课文的学习总让我们感觉意犹未尽。
在语文天地中，我们把话题延伸了。
近两周的时间，大家收集了有关桥的资料，进行选取，今天，就让我们来展示你们的研究成果，走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。
同学们，你们能告诉在座的各位嘉宾，大家在桥的话题上都做了哪些文章？咱们隆重推出我们这个课题的小主持。
（请一个小主持）主持（吴彦翔）：我想，有这么一段话是能够概括我们对桥的理解和定义：在建筑学家眼中，桥是汇集建筑材料、建筑方式、建筑类型的大全；在科学家眼中，桥是力学的完美结合；在史学家的眼中，桥是凝固的历史；在文学家眼中，桥是无言的文字；在音乐家眼中，桥是流动的音符，在摄影家、画家眼中，桥是一道最美的风景线。
因此，我们研究的内容有桥的演变、桥的类型、中国及世界名桥、家乡的桥、有关桥的文学、故事，当然，我们还想畅想自己心中的桥。
（评价：我们的小主持真是一位了不起的小诗人，把桥在政治、经济、科学、文艺等各方面都发挥的作用说得淋漓尽致，那么，你们是如何做好这个桥梁文化呢？）2、分工合作。
主持（出示课件）：我们根据内容定位分成“识桥——桥之史”、“赏桥——桥之韵”、“思桥——桥之声”、“绘桥——桥之梦”四个部分，其中，“识桥”部分的两个小组分别展示“桥的类型、桥的发展”；“赏桥”的两个小组分别为“中国及世界名桥”、“家乡的桥”；“思桥”的两个小组今天向我们展示有关桥的文学和故事；最后，我们每个小组都推荐代表来“绘桥”，描绘他们合作的结晶——未来的桥。
每个小组一起完成，既分工又合作，体现合作与竞争。
（评价：我特别欣赏你们对课题内容的分类和定位，以及你们对这些字眼的把握，如“识史”“赏韵”“说声”“绘梦”，太精辟了，这么一说，大家都迫不及待地想把自己的成果展示交流了。
）（二）交流1、识桥——桥之史（桥的演变发展）小组汇报（1）谢开桂：我们小组在网络上搜索到了许多图片，请欣赏——在人造桥梁之前，自然界由于地壳运动或其他自然现象的影响，形成了不少天然的桥梁。
如浙江天台山横跨瀑布上的石梁桥，美国犹他州红岩沙漠区科罗拉多河上的彩虹桥，江西贵溪因自然侵蚀而成的石拱桥以及小河边因自然倒下的树干而形成的“独木桥”，或两岸藤萝纠结在一起而构成的天生“悬索桥”等等。
大自然真是鬼斧神工，竟然创造出如此惊人的作品，当初我们一找到这些图片时，都看呆了呢！人类从这些天然桥中得到启示，不断仿效自然。
搭起一些独木桥，或用石块垫起一个接一个的石蹬，这些“独木桥”“跳墩子桥”便是人类建筑的最原始的桥梁，以后随着社会生产力的发展，不断由低级演进为高级，才逐渐产生各种各样的跨空桥梁。
（课件一张）评价：多么让人吃惊的图片啊，看来，大自然就是最佳造型师呀！（2）刘佳璐：说起桥梁的发展，图表最能说明问题。
为此，我们小组制作了这样一张图表。
我国的桥梁，大致经历了四个发展阶段。
请看：第一阶段以西周、春秋为主的创始时期。
此时的桥梁除原始的独木桥和汀步桥外，主要有梁桥和浮桥两种形式。
第二阶段以秦、汉、战国和三国时期的创建发展时期。
它是我国建筑史上一个璀璨夺目的发展阶段，这时不仅发明了人造建筑材料的砖，而且还创造了以砖石结构体系为主题的拱券结构。
（图表课件一张，链接至代表作图）（3）范昱：第三阶段是以唐宋为主的桥梁发展的鼎盛时期。
这时创造出许多举世瞩目的桥梁，如隋代石匠李春首创的敞肩式石拱桥--赵州桥，废卒发明的叠梁式木拱桥--虹桥，北宋创建的用筏形基础、种植海蛎加固桥墩的泉州万安桥，南宋的石梁桥与开合式浮桥相结合的广东潮州的湘子桥等。
第四阶段为元、明、清三朝，这是桥梁发展的饱和期，几乎没有什么大的创造和技术突破。
只是对一些古桥进行了修缮和改造，并留下了文献资料。
（点击课件，继续展示图表课件，链接）（评价：让我们用掌声来感谢第一小组系统而有序的汇报，组长能告诉大家，你的这些材料都是从哪儿得到的（只要用百度搜索——桥的发展史或者是桥百度百科就可以了）过渡：你们小组收集资料、筛选资料的本领可真强。
下面有请第二小组汇报。
2、识桥——桥之史（桥的类型）小组汇报（1）詹诗榕：我们通过网络和有关的书籍了解到了很多知识，真是让我们大开眼界呀！让我先来说一说吧！我国是个文明古国，地大物博，山河奇秀，南北地质地貌差异较大，因此对建桥的技术要求也高。
大约在汉代时，桥梁的四种基本桥型：梁桥、浮桥、索桥、拱桥便已全部产生了。
这四种桥根据其建筑材料和构造形式的不同，又分别演化出：木桥、石桥、砖桥、竹桥、盐桥、冰桥、藤桥、铁桥、苇桥、石柱桥、石墩桥、漫水桥、伸臂式桥、廊桥、风雨桥、竹板桥、石板桥、开合式桥、溜索桥、三边形拱桥、尖拱桥、圆拱桥、连拱桥、实腹拱桥、坦拱桥、徒拱桥、虹桥、渠道桥、曲桥、纤道桥、十字桥，以及栈道、飞阁等等，几乎应有尽有，什么形式的古桥，在我国都能找到。
如果大家感兴趣的话，可以直接在桥百度图片中直接键入名称就可以找到这桥的图片了（可以借用材料）（评价：真佩服你，简直成了饶口令了）（2）雷诺：补充：***说累了，让我也来补充一下吧！桥的类型是有地域性的。
比如竹桥和藤桥。
主要见于南方，尤其是西南地区。
而盐桥在青海盐湖地区，冰桥在北方寒冷地区。
请欣赏（点击课件）（评价：真是太神奇了。
感谢你们，你们也让在座的嘉宾们大开眼界了！）（3）周丽钦：而现代社会中，出现了一些新型的桥，它并不一定是架在河道上的，如立交桥和人行天桥，这是我们搜索到的图片。
（点击课件）（评价：从古至今，从南到北，从水上到陆地，都说全了，我也曾经看过这个图片，据说这座流光溢彩的天桥是最奢侈的桥。
）（4）周守强：世界上还有一些特殊材料制作而成的桥。
如秘鲁印第安人的草桥，美国的科学家们研制成的塑料桥、纸桥；西班牙古都的瓷砖桥；保加利亚克的玻璃桥、尼龙桥；日本中学生设计的音乐桥。
（图片欣赏）（评价：是的，在现代社会中，桥的功能不仅仅是行车载人，它们也成了一件件美仑美奂的科技作品和艺术作品了，是现代人赋予了桥更强的科技生命及艺术生命。
）3、赏桥——桥之韵（世界及中国名桥）小组汇报导：下面，我们该来欣赏世界及中国名桥了。
（1）邓富恒：你们知道世界十大名桥排行榜吗？它们分别是：日本明石海峡桥、丹麦大带桥、英国亨伯桥、中国江阴长江公路大桥、中国香港青马大桥、美国费雷泽诺桥、金门大桥、梅克金海峡桥、伦敦塔桥、悉尼港大桥、威尼斯叹息桥。
（点击课件）（评价：张老师在欣赏桥的同时，也在欣赏邓富恒同学，因为在关键时刻，他总是表现得那么出色）（2）曾翰琛（打开“说不尽的桥”网页）我们小组搜索到一个专题学习网站《说不尽的桥》，请大家一起跟我来欣赏：名桥荟萃——它们分别是中国古代四大名桥——赵州桥、芦沟桥、洛阳桥、广济桥。
中国十大名桥——五亭桥、芦沟桥、广济桥、铁索桥、安平桥、赵州桥、十字桥、风雨桥、玉带桥、五音桥。
世界名桥——美国麦基那克海峡大桥、金门大桥，伊斯坦布尔的博斯普鲁斯大桥、澳门的澳凼大桥。
（生介绍）（评价：网络的信息量可真是大呀！相信曾翰琛小组的同学一定收获不少）（3）李文：咱们再来欣赏几幅邮票上的桥吧！这些邮票上的桥分别是南就长江大桥，延安桥，井冈山龙潭口桥，颐和园的玉带桥，赵州桥等。
这些桥都是具有非凡的纪念意义的。
（网络所提供的资源真是无比丰富呀，希望大家在这个资源库中好好地寻宝，它会给你巨大的惊喜。
）4、赏桥——桥之韵（家乡名桥）小组汇报导：说完了世界及中国的名桥，我们来说说家乡的桥吧！（1）陈阳：我们先来说说古老的吉阳玉溪步月桥。
建瓯境内现有各种木厝桥32座,唯吉阳镇玉溪村的步月桥独领风骚,久负盛名。
它建于明正德14年(1520年)，距今已有480多年了，桥长127.5米,宽6.05米,桥屋42间。
周泓洁：步月桥的奇妙之处在于精湛的筑桥工艺，整座桥找不到一钉一铆，上下纵横交错的木构件都凿榫无误地紧密衔接吻合，气势恢宏、造型古朴、结构严谨,是闽北现存最长、净跨最大的伸臂木梁结构、堤桥结合的古代厝桥,具有交通、防洪、游览的功能,同时也具有一定的历史文物价值。
（评价：真佩服他们，这么专业、这么拗口的词语也能说得这么好）张富炜：我来补充一下，每年的中秋节，步月桥两边的村民会怀着丰收的喜悦，到桥上送、摘灯笼。
灯笼分红、白两种，红的象征吉祥生财，白的象征平安添丁。
摘下一个灯笼，明年就以十个灯笼送还。
所以每年的中秋之夜，这座桥上灯笼与月光互相交织，真是流光溢彩，无比美丽呀！（评价：从古老的步月桥中我们了解了建瓯悠久的历史，灿烂的文化。
也了解到了家乡一些古朴的民风民俗）（2）杨喻翔：再说说最现代的桥——水西桥，它位于建溪河上，（出示课件）桥长约200多米，宽约15米，分东西两个车道，中间有漂亮的绿化带相隔。
最有特点的是，水西桥成了商业广告的最佳位置，栏杆上有13排灯箱广告，为水西桥增添了许多现代气息，整座桥显得非常气派。
