五年级上册民族常识

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2013-2014学年度第一学期地方课程（民族常识)五年级教学总结-—刘昌琴民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开设民族常识课是提升学生认知水平的有效手段，加强实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求.学期结束，现将教学工作总结如下：一、加强学生思想道德教育。

通过学习一些故事，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情，开启其智慧。

二、通过学习传统文化，初步感受传统文化独特魅力,全面提升了学生的古典文化素养，培养学生的学习兴趣，培育审美情感，塑造健康向上的人格。

三、通过健康教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德.四、安全教育方面。

学习公共安全的常识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。

让学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。

教育学生珍爱生命，珍视安全,拒绝诱惑,远离危险，防范伤害.五、渗透法制教育.在教学中渗透《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国道路交通安全法》,让学生了解一些法律知识,从小树立法制观念，增强安全意识。

六、继续加强小继教学习培训，除利用课余时间积极主动地学习之外,还要积极参加学校举行的各种培训，努力提高自己的业务水平。

四五年级上册民族常识第一课中华大家庭教学目标：1、了解中国是一个多民族的国家；2、知道汉族的人口、分布、民族特色、历史；3、培养学生调查搜集资料的能力；4、激发学生对祖国的热爱。

教学重难点：知道汉族的人口、分布、民族特色、历史。

教学关键：调查资料，交流教学过程：一、导入我们生活在中华人民共和国这片土地上，你对我们的祖国了解吗？今天，我们就来学习中华民族大家庭——汉族。

二、探究学习1、认识我们的伟大祖国56个民族，汉族人口最多，占总人口的92%2、交流自己了解的汉族的资料人口：1042482187人遍布全国各地汉族的先民是华夏族，语言是汉语，是世界上使用人数最多的语言。

汉族的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等三、交流1、小组内互相补充自己还了解了哪些有关汉族的资料2、教师补充四、总结本节课我们了解了汉族，知道了汉族的一些知识。

下节课，我们会了解东北华北地区的少数民族，请同学们课下提前调查。

教学目标：1、知道华北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日2、培养学生调查搜集资料的能力3、激发学生对祖国的热爱。

教学重难点：知道华北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日教学过程：一、导入复习汉族的相关知识揭示课题二、探究学习1、蒙古族人口4806849分布区域主要聚居在内蒙古自治区，其余在辽宁，吉林，黑龙江，新疆，河北，河南，青海，甘肃，云南，民族特色，生读书画出来，交流2、达斡尔族达斡尔族最有代表性的服装是什么？3、鄂温克族鄂温克族主要分布、人口4、开放空间了解、朗读三、交流四、总结作业：调查锡伯族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族的知识教学目标：1、知道东北地区的民族的人口、分布、民族特色、节日2、培养学生调查搜集资料的能力3、激发学生对祖国的热爱。

教学重难点：知道东北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日教学过程：导入1.复习汉族的相关知识2.朝鲜族人口1920597人分布区域特点：擅长在寒冷的北方种植水稻非常注重礼节3.满族问题：满族人在生活习俗上有什么特点？自己读文，圈画5、赫哲族赫哲族最有代表性的服装是什么？了解赫哲族的捕鱼方式与他们的生活环境有什么关系？交流总结作业：调查锡伯族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族的知识教学目标：1、知道回族、东乡族等少数民族的人口、分布、民族特色、历史；2、培养学生调查搜集资料的能力；3、激发学生对祖国的热爱。

五年级民族常识教案上一、教学目标：1. 让学生了解我国的民族分布和特点，增强民族团结意识。

2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。

3. 提高学生对民族政策、民族区域自治制度的理解。

二、教学内容：1. 我国的民族分布特点2. 民族政策及民族区域自治制度3. 各民族的传统文化、风俗习惯三、教学重点：1. 我国的民族分布特点2. 民族政策及民族区域自治制度四、教学难点：1. 民族区域自治制度的内涵及意义2. 各民族文化的传承与发展五、教学方法：1. 讲授法：讲解我国的民族分布、民族政策及民族区域自治制度。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解各民族的风俗习惯。

3. 讨论法：引导学生探讨如何尊重、理解、包容不同民族文化。

4. 实践活动法：组织学生进行民族文化交流活动，增进对各民族文化的了解。

五年级民族常识教案下六、教学目标：1. 让学生了解我国的民族分布和特点，增强民族团结意识。

2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。

3. 提高学生对民族政策、民族区域自治制度的理解。

七、教学内容：1. 我国的民族分布特点2. 民族政策及民族区域自治制度3. 各民族的传统文化、风俗习惯八、教学重点：1. 我国的民族分布特点2. 民族政策及民族区域自治制度九、教学难点：1. 民族区域自治制度的内涵及意义2. 各民族文化的传承与发展十、教学方法：1. 讲授法：讲解我国的民族分布、民族政策及民族区域自治制度。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解各民族的风俗习惯。

3. 讨论法：引导学生探讨如何尊重、理解、包容不同民族文化。

4. 实践活动法：组织学生进行民族文化交流活动，增进对各民族文化的了解。

六、教学内容：1. 各民族的风俗习惯及传统节日2. 民族政策的实践成果3. 学生民族文化交流活动七、教学重点：1. 各民族的风俗习惯及传统节日2. 民族政策的实践成果八、教学难点：1. 如何培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度2. 组织学生进行民族文化交流活动的策略九、教学方法：1. 讲授法：讲解各民族的风俗习惯、传统节日及民族政策的实践成果。

小学部分：
1、我们国家有55个少数民族？我国的民族总称叫什么？我国人口最多的是汉族？人口最少的是中国少数民族中，哪个民族人口最少，大概是多少人？？我国有5个自治区？（广西壮族自治区内蒙古自治区西藏自治区宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区）
2、被称为“马背上的民族”是蒙古族？能歌善舞的民族是哪个民族？汉族的最大最隆重节日是春节？藏族集居地是哪西藏自治区？从事的主要行业是畜牧业？
3、桦甸市居住的少数民族你知道的有哪几个民族？是否每个民族都有自己的语言和文字？我们桦甸市人口最多的是哪个少数民族？他们的民族标准称呼叫什么？该民族有自己民族的语言和文字吗？
4、旗袍是满族的服饰？他们现在通用的是哪个民族的语言和文字？腰铃舞满族、长鼓舞朝鲜族瑶族、孔雀舞傣族依次是哪几个少数民族的代表性民族舞蹈？
5、我国哪个省居住的少数民族人口最多？服饰及生活风俗是区别不同民族的重要特征吗？区别不同民族的重要特征有几个？你能说出其中的两个是什么吗？藏族用何种方式向对方表达情谊？献哈达？
6、男子的无沿小圆帽回族？，长袍腰带和靴子蒙古族，窄袖短衣和筒裙傣族，短衣肥裤或裙子戴礼帽、花帽维吾尔依次是哪几个少数民族的代表性服饰？
7、以下五处旅游胜地：珠穆朗玛峰西藏、天池吉林、张家界湖南省、火焰山新疆、九寨沟四川省依次坐落在哪个省？
8、《回来欢度泼水节》傣族《吉祥三宝》蒙古族《摇篮曲》《壮家娃》壮族《阿妈》分别是哪个少数民族的歌曲？
9、回族人忌食猪肉肉？满族人忌食狗肉肉？摔跤、赛马、踢毽子各是哪个民族的体育活动？
10、嘎达梅林蒙古族、海瑞、康熙皇帝满族、马本斋回族、邓恩铭水族分别是哪个民族的英雄人物？。

五年级民族常识教案上下一、教学目标：1. 让学生了解我国民族的分布特点，知道各民族的传统文化和风俗习惯。

2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。

3. 提高学生对民族团结的认识，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 我国民族的分布特点2. 各民族的传统文化和风俗习惯3. 民族团结的重要性三、教学重点：1. 我国民族的分布特点2. 各民族的传统文化和风俗习惯四、教学难点：1. 理解民族团结的重要性2. 培养尊重、理解、包容不同民族文化的态度五、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动展示各民族的风貌和文化特点。

2. 采用小组讨论、分享等形式，引导学生主动参与，提高课堂互动性。

3. 运用案例分析，使学生更好地理解民族团结的重要性。

4. 结合课后实践，让学生将所学内容运用到实际生活中。

一、第一章：我国民族的分布特点1. 介绍我国民族的数量和分布情况。

2. 分析大杂居、小聚居的分布特点。

3. 讲解各民族之间的交流与融合。

二、第二章：汉族的文化传统与风俗习惯1. 介绍汉族的起源和发展历程。

2. 分析汉族的传统文化特点。

3. 讲解汉族的主要风俗习惯。

三、第三章：少数民族的文化传统与风俗习惯（一）1. 介绍少数民族的起源和发展历程。

2. 分析少数民族的传统文化特点。

3. 讲解少数民族的主要风俗习惯。

四、第四章：少数民族的文化传统与风俗习惯（二）1. 继续介绍少数民族的起源和发展历程。

2. 分析少数民族的传统文化特点。

3. 讲解少数民族的主要风俗习惯。

五、第五章：民族团结的重要性1. 讲解民族团结的含义和意义。

2. 分析民族团结对国家、民族的重要性。

3. 引导学生树立民族团结的意识，增强民族自豪感。

六、第六章：民族节日与习俗1. 介绍我国各民族的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。

2. 分析各民族节日的起源和意义。

3. 讲解各民族节日的习俗和庆祝方式。

七、第七章：民族艺术与文化遗产1. 介绍我国各民族的艺术形式，如舞蹈、音乐、绘画等。

56个民族常识大全整理1. 汉族：是中国人口最多的民族，主要分布在中国的中原地区，使用汉字和汉语。

2. 壮族：是中国第二大民族，主要分布在广西壮族自治区，使用汉字和壮语。

3. 满族：是中国少数民族之一，主要分布在东北地区，使用汉字和满语。

4. 苗族：是中国少数民族之一，主要分布在贵州、云南、湖南等地，使用苗字和苗语。

5. 侗族：是中国少数民族之一，主要分布在贵州、湖南、广西等地，使用侗字和侗语。

6. 汉族是中国56个民族中人口最多的民族，主要分布在中国的各个省份，是中国的主要民族之一。

7. 苗族是中国少数民族之一，主要分布在贵州、云南、湖南等地，使用苗字和苗语。

8. 各民族都有自己的传统民俗、节日和习俗，例如汉族的春节、苗族的苗年、藏族的藏历新年等。

9. 藏族是中国少数民族之一，主要分布在西藏自治区，使用藏字和藏语。

10. 维吾尔族：是中国少数民族之一，主要分布在新疆维吾尔自治区，使用维吾尔字母和维吾尔语。

11. 蒙古族：是中国少数民族之一，主要分布在内蒙古自治区，使用蒙古字母和蒙古语。

12. 哈萨克族：是中国少数民族之一，主要分布在新疆、甘肃、宁夏等地，使用哈萨克字母和哈萨克语。

13. 布依族：是中国少数民族之一，主要分布在贵州、云南等地，使用汉字和布依语。

14. 朝鲜族：是中国少数民族之一，主要分布在辽宁、吉林、黑龙江等地，使用朝鲜字母和朝鲜语。

15. 纳西族：是中国少数民族之一，主要分布在云南等地，使用纳西字母和纳西语。

16. 土家族：是中国少数民族之一，主要分布在湖南、湖北等地，使用汉字和土家语。

17. 水族：是中国少数民族之一，主要分布在云南等地，使用水字和水语。

18. 柯尔克孜族：是中国少数民族之一，主要分布在新疆、甘肃等地，使用柯尔克孜字母和柯尔克孜语。

19. 土族：是中国少数民族之一，主要分布在青海等地，使用汉字和土语。

20. 辽宁民族：主要包括汉族、满族、朝鲜族等多个民族，分布在辽宁省。

五年级民族常识教案教学目标：1. 让学生了解我国民族的分布特点，增强民族团结意识。

2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。

3. 提高学生对民族风情的认识，丰富学生的课余生活。

教学内容：第一章：我国的民族及分布1. 我国的民族概况2. 民族的分布特点第二章：汉族1. 汉族的分布2. 汉族的风俗习惯第三章：少数民族之一：蒙古族1. 蒙古族的分布2. 蒙古族的风俗习惯第四章：少数民族之二：回族1. 回族的分布2. 回族的风俗习惯第五章：少数民族之三：藏族1. 藏族的分布2. 藏族的风俗习惯教学重点：1. 我国民族的分布特点2. 各民族的的风俗习惯教学难点：1. 理解民族的分布特点2. 尊重和包容不同民族的文化教学准备：1. 课件、教案、教材2. 图片、视频等教学资源教学过程：第一章：我国的民族及分布1. 引入新课展示我国的民族分布图，引导学生关注我国的民族及分布情况。

2. 学习民族的分布特点引导学生了解我国的民族分布特点，如大散居、小聚居、交错杂居等。

3. 案例分析通过具体案例，让学生了解各民族的风俗习惯，增强民族团结意识。

第二章：汉族1. 学习汉族的分布引导学生了解汉族的分布情况，如主要集中在东部和中部地区。

2. 了解汉族的风俗习惯通过图片、视频等资源，让学生了解汉族的风俗习惯，如春节、端午节等。

3. 讨论与分享邀请学生分享自己了解到的汉族风俗习惯，增进学生对汉族文化的认识。

第三章：少数民族之一：蒙古族1. 学习蒙古族的分布引导学生了解蒙古族的分布情况，如主要分布在内蒙古地区。

2. 了解蒙古族的风俗习惯通过图片、视频等资源，让学生了解蒙古族的风俗习惯，如那达慕大会、奶茶等。

3. 讨论与分享邀请学生分享自己了解到的蒙古族风俗习惯，增进学生对蒙古族文化的认识。

第四章：少数民族之二：回族1. 学习回族的分布引导学生了解回族的分布情况，如主要分布在宁夏、甘肃等地。

2. 了解回族的风俗习惯通过图片、视频等资源，让学生了解回族的风俗习惯，如伊斯兰教、清真食品等。

五年级民族常识教案（第一至第五章）一、教学目标：1. 让学生了解我国民族的分布特点，知道各民族的传统文化和习俗。

2. 培养学生尊重、热爱各民族的情感，增强民族团结意识。

3. 提高学生搜集、处理信息的能力，培养合作学习的习惯。

二、教学内容：第一章：我国民族的分布1. 学习我国民族的数量和分布特点。

2. 了解大散居、小聚居、交错杂居的分布特点。

第二章：汉族1. 学习汉族的传统文化和习俗。

2. 了解汉族的重要节日如春节、中秋节等。

第三章：少数民族简介1. 学习各民族的语言、文字、风俗习惯。

2. 了解各民族的特色节日，如藏族的雪顿节、回族的开斋节等。

第四章：民族团结1. 学习我国民族团结的重要性。

2. 培养学生尊重、热爱各民族的情感。

第五章：实践活动1. 开展民族团结主题活动，如演讲比赛、手抄报等。

2. 参观民族博物馆或民族文化村，深入了解各民族的风土人情。

三、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、小组合作学习等方法，引导学生主动探究、积极思考。

2. 利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

3. 结合实践活动，让学生亲身体验、感受民族团结的重要性。

四、教学评价：1. 学生对我国民族的分布、传统文化和习俗的掌握程度。

2. 学生参与课堂讨论、实践活动的情况。

3. 学生对民族团结的认识和态度。

五、教学课时：本册教案共5章，每章约需2课时，总计10课时。

六、教学内容：第六章：蒙古族1. 学习蒙古族的传统文化和习俗。

2. 了解蒙古族的重要节日如那达慕大会等。

第七章：回族1. 学习回族的传统文化和习俗。

2. 了解回族的重要节日如开斋节等。

第八章：藏族1. 学习藏族的传统文化和习俗。

2. 了解藏族的重要节日如雪顿节等。

第九章：维吾尔族1. 学习维吾尔族的传统文化和习俗。

2. 了解维吾尔族的重要节日如肉孜节等。

第十章：实践活动1. 开展民族团结主题活动，如演讲比赛、手抄报等。

2. 参观民族博物馆或民族文化村，深入了解各民族的风土人情。

五年级民族常识教案（上）一、教学目标：1. 让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识。

2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。

3. 引导学生了解各民族的风俗习惯，提高学生的人文素养。

二、教学内容：1. 我国民族的分布特点2. 各民族的风俗习惯三、教学重点：1. 我国民族的分布特点2. 各民族的风俗习惯四、教学难点：1. 理解各民族的风俗习惯背后的文化内涵2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度五、教学方法：1. 讲授法：讲解我国民族的分布特点和各民族的风俗习惯。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更深入地了解各民族的风俗习惯。

3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对各民族风俗习惯的理解和感悟。

4. 实践活动法：组织学生进行民族文化交流活动，增进对不同民族文化的认识。

五年级民族常识教案（下）六、教学目标：1. 让学生了解我国各民族的传统文化，增强文化自信。

2. 培养学生热爱祖国、热爱民族的情感。

3. 引导学生了解民族文化的多样性，提高审美素养。

七、教学内容：1. 我国各民族的传统文化2. 民族文化的保护与传承八、教学重点：1. 我国各民族的传统文化2. 民族文化的保护与传承九、教学难点：1. 理解民族文化的内涵及其在现代社会的重要性2. 培养学生热爱祖国、热爱民族的情感十、教学方法：1. 讲授法：讲解我国各民族的传统文化及其特点。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更深入地了解民族文化的内涵。

3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对民族文化的理解和感悟。

4. 实践活动法：组织学生参观民族文化展览，亲身体验民族传统文化。

5. 创作展示法：鼓励学生创作以民族文化为主题的绘画、手工艺品等，展示对民族文化的热爱。

五年级民族常识教案（下）六、教学目标：1. 让学生了解我国各民族的传统文化，增强文化自信。

2. 培养学生热爱祖国、热爱民族的情感。

3. 引导学生了解民族文化的多样性，提高审美素养。