院系：机汽学院工业工程
女大学生素养（一班）
简介：《女大学生素养》是广西师范大学以桂林四高校国家大学生文化素质教育基地（联合）为平台开设的一门具有鲜明特色的文化素质教育课程。
课程设计者敏锐地观察到高校女大学生这个群体独特的教育需求，通过整合学校丰富优质的高职称高学历女性教师资源，专门针对女生身心发展的内在需要精心设计而成。
经过几年的教学实践，形成了成熟的课程体系，在联合基地内外多所高校数次开设并受到热烈欢迎，已经成为一个拥有较高美誉度和较大影响力的校园文化及课程品牌，《光明日报》等媒体曾对此进行过报道。
第一讲
主要内容：做一名美丽女生。
美，就是性格和表现。
一个健康,丰满的人体本身就是无懈可击的颂歌。
人的形体富于造型美，人的肌肉富余力量美，人的面容富于生动美，人的肤色富于光泽美，他反应了人类对造型,力量,生动和光泽美的要求。
美丽不等于漂亮。
漂亮即在形式上比例布局,色彩或声音上协调，带来感官愉悦和观赏感受；漂亮可以欣赏，但很少能回味，但美丽不是上天恩赐的，要自己去争取！美丽不完全属于物理范畴而是内在的，美丽虽不抢眼，但经久品尝，真正的美丽是一种自然流露的光彩。
美丽的背后是善良,修养,才识与品格等。
对于女生来说，真正的美丽不禁止容貌，更在于内涵和气质，只有修养与智慧并存的女生才能让美丽无处不在，散发出无穷的魅力。
女人具体做什么是次要的，她要能让周围的人感到一种温暖,温情和力量。
做美丽女生要修养自身的人格，做一个有灵魂的人，培养女性的情态之美，拥有自己的事业！一个美丽女生没有捷径，要用知识来填充自己，使自己成为一个由内而外散发美的女性。
第二讲
主要内容：人生的圆满一定程度上取决于自我认识程度与自我品牌的打造，女生只有认识自我，提高自我，肯定自我，了解自身的优势和特点，关爱健康，关爱自我，破除一些愚昧和封闭定的想法，才能找准目标，迎接挑战，脱颖而出，发挥自己的魅力，成就自己的人生。
第三讲
性别，是社会分层的基本因素之一，性别的影响几乎涉及我们生活世界的方方面面。
当我们用性别的视角观察世界时会发现，全世界7.96忆文盲中有三分之二是妇女而要改变这种极不平等的状况，还有很长的路要走。
当代女大学生应当学会性别分析法，增强性别的敏感性，为推进社会性别主流化做出努力
第四讲
女生素养的提高不仅对她们将来的一生发展具有积极的指导意义，而且对社会未来的发展也具有重大的战略意义。
科学素养主要体现在对科学知识的掌握，科学本质的理解及对科学个人和社会影响的三个方面。
女生要意识到科学素养对自身的重要性，培养对科学的兴趣，利用多渠道学习科普知识，讲科学与生活相联系，
将科学与专业相结合，在学习和工作中运用基本的科学方法，树立科学知识，，努力提高自身的科学素养。
第五讲
女性，这不仅仅是一种性别，更多是一种角色，一种命运。
女性的使命应该能在与男生的差异中显示的女性的独立性而存在。
女性应该活出自己的优秀，活出自己的价值，活出自己灿烂的梦想。
作为女大学生，可以从三个方面不断充实人文素养的内涵：第一，飞扬青春，感受生命的激情；第二，创造自我，活出人生的意义；第三，沉思苦难，叩问精神和魅力。
第六讲
语言艺术是人类文明史上的一朵奇葩。
语言的修养高低对一个人的社会存在，社会互动，社会质量和生活质量等均有着举足轻重的影响。
提高女生的语言修养，需要“认识与实践并重”，尤其要注重口才的培养。
女生要感受，感知，感悟口语艺术的语势美，语情美和语智美。
女生要掌握一些具体的交际口语艺术技巧。
如，因地择话，因人择话，巧于回话等。
当今社会，人们从事的工作越来越复杂，社会文化程度越来越高，这就需要合作，而沟通的工具主要是语言。
重视语言的培养，将受用一生
第七讲
女生要为自己的人生画出一幅完整的轨迹，需要持续生命的热情，使生命完整而具有意义，需要发展自我内在的品质，、和必要的洞察力，成为你自己，需要基于禀赋的专业能力，克服自己内心的恐惧女生也可以像男生一样拼搏，为自己的未来好好努力，成为自己人生的主人
总结：
要提高女大学生素质的关键在于大学生自身的学习，包括动机职能、行为职能、知识职能等方面不断的追究进步，而且在宏扬民族传统美德的同时，需要学习和发展社会。
这要求大学生自己通过书籍、影片、舆论以及可以参加个人能力相关培训等手段学习。
例如据我了解美国全球竞争力研究院正在全球华人地区推行华人商业精英辅助计划中提到全民共通核心职能训练。
通过自身的学习，也是了解事物发展的内因，在认识时代的使命和自身压力后坚持学习，才可以推动整个社会经济的发展。
如何提高大学生素质的决定要素是大学生自身的修养。
古话说“静以修身，俭以养德”。
，激励我们女生也要像男生一样奋斗。
邓小平同志说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。
”“德高为师，身正为范”。
“师者，所以传道、授惑、解惑也”。
教师是人类灵魂的工程师，是素质教育的直接实施者。
教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。
教师不仅要献身教育，而且必须正确、自觉地贯彻党的教育方针，对学生实施全面的素质教育。
教师还要注重渗透教育，以自身正确的价值观及良好的心里素质去塑造新一代青年的人格。
教师不仅要有传授知识的能力，还要把人生观、价值观、思维方法、为人处事、思想作风、工作作风和治学态度传授给学生，更要在对学生进行全面素质教育过程中进一步发展学生的个性。
教师所具有的道德品格要更具有完美性。
主要
包括：宽厚大度、无私正直、作风严谨、仪表端庄、谈吐高雅、处事周密、乐于助人、好学上进、敬老爱幼，尊师重教等方面。
在老师的帮助下，我们更应该注重我们自身的修养，特别是女生，更应该把自己的平等意识树立起来。
机遇总是垂青于有准备的人，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。
作为女生，提高自己综合素质, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的突击武装能解决的。
它要求大学生要转变观念，增强竞争意识，在整个大学期间，按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，成为择业竞争中的强手。
