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演讲中如何运用幽默尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一个有趣而又有助于演讲的技巧——幽默。
幽默是一种能够引起观众兴趣并拉近与听众距离的艺术形式。
无论是在形势紧张的演讲竞赛中，还是在平时的演讲中，运用幽默可以帮助我们更好地传达信息、增强记忆力，并给观众留下深刻的印象。
下面我将与大家分享几个在演讲中运用幽默的技巧。
第一，用幽默引入话题。
一篇成功的演讲应该从一开始就能吸引听众的注意力。
使用一个幽默的引子可以立即打破僵局，增强听众的兴趣。
比如，你可以开始一个关于环保的演讲，讲述一个滑稽的故事，比如你的宠物猫误食了纸张，然后你决定把自己的作业献给猫以改善环境。
第二，运用幽默化解尴尬。
在演讲中，有时可能会遇到一些技术问题、突然的思想断层或者其他尴尬的场景。
这时，运用一些幽默的反应可以缓解紧张气氛，并让观众感到舒服。
比如，你可以在电脑卡住时幽默地说：“看来我的电脑正在读一本大部头的书，希望它能尽快读完并给我回答。
”第三，适当地用笑话调剂气氛。
在演讲过程中，你可以穿插一些有趣的笑话或者趣闻来调节气氛，使观众在紧张的演讲中得到轻松放松的体验。
但是要注意选择恰当的笑话，不要使用太冒犯或者不合时宜的内容，以免冒犯到部分观众。
第四，借助恶搞和夸张来增强印象。
适当运用恶搞和夸张的手法，可以吸引更多的注意力，并让观众更容易记住你的演讲内容。
例如，你可以用夸张的表情和语气来描述某件事情的严重性，或者使用恶搞的方式来展示日常生活中的一些搞笑事情。
第五，运用自嘲来拉近与听众的距离。
适当地自嘲可以显示你的幽默感和自信，同时也能帮助你与观众建立更紧密的联系。
比如，你可以在介绍自己的时候说自己是一个经常丢三落四的人，但这一点并不妨碍你做一个出色的演讲者。
总之，幽默是演讲中非常重要的一个元素。
通过运用幽默，我们可以吸引听众的注意力，增强信息的传达效果，并让观众记住我们的演讲内容。
然而，需要强调的是，运用幽默要适度，不要过于夸张或冒犯他人。
如何在演讲稿中合理地运用幽默元素？演讲稿该怎么做？？演讲是一种重要的交际方式，更是一种沟通技巧。
在演讲过程中，适当运用幽默元素能够吸引人们的注意力，缓解紧张气氛，增添话题趣味性，让演讲效果更加生动有趣。
但是，如何在演讲稿中合理地运用幽默元素，却不是一件容易的事情。
因此，本文探讨如何在演讲稿中合理地运用幽默元素，以及演讲稿应该如何做。
一、什么是幽默幽默（Humor）是指那些搞笑、引人发笑的言谈、行动、行为或情境的总称。
幽默的本质是在于突破常规认识的方式，以自己的风格和节奏去改变原有的意义和跨越性规范，从而带来一种新鲜的、轻松的感觉。
二、为什么要在演讲中运用幽默元素1、吸引听众的注意力。
幽默元素能够吸引听众的注意力，让人们对演讲者更加关注和关心，从而更好地传达信息。
2、缓解紧张气氛。
听众在演讲中会感到紧张，如果演讲者能够适当运用些许幽默元素，会让听众产生一种轻松愉悦的氛围，减轻紧张的情绪。
3、增添话题趣味性。
如果演讲话题单调枯燥，适当添加幽默元素，可以让听众在轻松的氛围下获得快乐，增添话题趣味性。
4、让演讲更加生动有趣。
幽默元素可以让演讲更加生动有趣，增加演讲的可读性和可听性，让听众更加容易理解演讲者的观点。
三、如何在演讲稿中合理地运用幽默元素1、掌握幽默的用法幽默并不是逗趣，而是一种妙语连珠、寓意深刻的表达方式。
幽默的精华就在于利用细微的语言表情技巧来达到交流的目的。
因此，演讲者必须熟练掌握幽默的各种用法，这样才能把幽默元素运用得恰到好处。
2、注意场合和听众的情况运用幽默元素要懂得辨证法。
不同的场合和听众有不同的需求和接受程度，所以演讲者要在运用幽默元素的时候，根据不同的场合和听众的情况进行适当的调整，从而使幽默元素更好地体现出演讲者的人格魅力。
3、幽默要与主题相呼应幽默元素必须与演讲的主题相呼应，在演讲的主题中找到适合的喜剧因素，这样才能达到提升演讲的效果的目的。
如果幽默元素与演讲的主题毫无关联，只会分散听众的注意力，降低演讲的质量。
演讲时巧用幽默的技巧演讲时巧用幽默的技巧一、自我介绍的幽默面对第一次见面的听众时，演讲者在演讲前进行一番自我介绍是必要的。
而幽默地介绍自己，一开始就利用自己的幽默感，打破沉闷的局面，这样能迅速地吸引听众，集中听众的注意力，为演讲的顺利进行作好铺垫。
二、即兴演讲的幽默即兴在词典上的解释是说，不假思索或随兴而起的说话或举动。
事实上许多即兴之言，都是经过计划和准备的结果。
幽默力量其实并不像表面上看来那样全凭一时偶发的灵感。
要在即兴演讲中表现幽默，你最好事先收集一些即席的笑话或趣闻、妙语，在演讲中灵活运用，可以使你的演讲更为生动、有特色、合时宜。
三、控制听众的幽默当你以幽默力量来帮助演讲的开头，你就吸引了听众的注意，活跃气氛，松弛紧张，并建立你与听众的友好关系。
当你渐渐进入了演讲的主题时，还需要继续你先前的努力。
因为人的注意广度很短暂，尤其当演讲人以单调低沉的语调，在某一个主题上平淡而谈时，听众更易感到乏味，而分散注意力。
这时就须再次抓住听众的注意!改变一下话题，或者改变讲话的方式，以一则笑话或一句妙语给予听众幽默力量。
如果你说个笑话，只是为了引人发笑，那么听众的注意力很可能随着笑声的起落而移开。
因此不要插入不相干的幽默。
幽默要和当时的话题有关，使它成为你的信息的一部分，使它成为幽默力量!四、演讲艺术的幽默以热切的语调、真实的细节和充满戏剧性的情节引出你的幽默力量，在关键的那句话说出之前，不妨制造一些悬疑。
演讲人不能迫不及待地要把妙语趣事说出来。
因为笑话要发挥趣味的效果，一定要让听众有出乎意料的感觉。
因此，要好好讲你的笑话、妙语或警句，不要操之过急，过早泄漏天机!当你以讲话来说笑话时，对重要的、关键的字眼要加重，以强化笑话的效果，在重要的语句说完之后要停顿一下，以加深别人对它的印象。
当你演讲的时候，要如行家一样把你的幽默力量运用自如，把幽默力量真实而自然地表现出来，将幽默力量表达为你演讲的重要部分。
不论你是专业的演说家，或只是偶尔演讲，或是从来没有在大家面前讲话(不太可能吧)，都可以努力去创造、发展并运用你的幽默力量。
小学数学教学中的幽默例谈快乐教学是素质教育中一个崭新的教育观和教学方法，也是一种理想的教育境界。
目前快乐教学的艺术有许多种，其中幽默是一种最能体现快乐教学思想，提高教学效果的教学艺术。
幽默是一种智慧，在数学教学中巧妙地运用幽默，可使教师的讲授变得风趣、诙谐、睿智，具有更强的感染力，同时，也能让学生在课堂上产生一种积极愉快的感觉，保持大脑亢奋的连续性和持久性，减弱或抵消一部分紧张和疲劳。
如何在小学数学教学中创造幽默呢？一、着意发掘教材中的幽默素材在现行的小学数学教材中，包涵着丰富的幽默素材，对它们的着意发掘，便可增强数学教学的幽默感。
例如教学“真分数与假分数”时，我注意引导学生在“真、假”上留心注意。
告诉学生，在当今商品经济的大潮中，大家要善于识别真货与假货。
而我们学生也要掌握识别真假分数的技巧，才不会上当受骗。
在讲假分数的化简时，我说：这一节课我们一起来“打假”，脱掉假分数的外衣，使它原形毕露，露出庐山真面目。
“打假”本是当今社会的热门话题，我将它“移植”到教学中，与课本内容有机结合，增强了教学的幽默感，调节了课堂气氛。
二、利用幽默化的教学语言在小学数学教学中，语言的幽默性是使学生保持持久的注意力并不断地增强学习兴趣的有效途径，也是提高课堂效率的有效方法。
教师应在具备扎实基本功的同时，不断地加强语言艺术修养，提高语言表达能力，必能有效地提高小学数学教学质量。
（一）口语辟如教学“千米，吨的认识”时，我说：有一个人，昨天上学迟到我没有批评，原谅了他。
可是他今天上学又迟到了，真是不知好歹，得寸进吨。
学生咋一听，没有什么，但细一想，确实可笑，得寸怎么能够进吨呢？应该是“得寸进尺”。
这种“有意错误”的幽默，加强了学生对知识的深刻理解和记忆。
（二）体态语在每一堂课的开端，如能结合教学内容或者教学中心给学生一个幽默小品，将会产生动人的诱惑力，使学生的思维、情趣与老师的教学意图高度统一，使整个课堂气氛富有和谐的美感，从而取得良好的教学效果。
如何使用幽默在演讲稿中增加趣味性尊敬的各位听众，大家好！首先，我要感谢主办方给我这个机会站在这里与大家分享我的观点。
今天，我想和大家探讨的主题是如何在演讲稿中运用幽默，以增加趣味性。
幽默是一种独特的语言，它能够打破僵硬的气氛，调动听众的情绪，使演讲更加生动有趣。
但是，如何巧妙地运用幽默，成为一个优秀的演讲者，却是一门艺术。
下面，我将分享一些技巧和经验，希望对大家有所帮助。
首先，幽默要与主题相契合。
幽默不应该是为了逗乐而逗乐，而是要与演讲的主题密切相关。
比如，如果你要演讲的是关于工作压力的话题，你可以通过讲述一个自己的笑话或者故事，来让听众在欢笑中感受到你对于缓解压力的建议。
这样的幽默不仅能够增加趣味性，还能够让听众更好地理解你的观点。
其次，幽默要有节制。
过度的幽默可能会分散听众的注意力，甚至让人觉得你不够专业。
因此，在演讲中运用幽默时，一定要注意适度。
可以在适当的时候加入一些幽默元素，但不要让幽默成为整个演讲的主旋律。
毕竟，我们的目的是让听众更好地接受我们的观点，而不是仅仅追求笑声。
另外，幽默要尊重听众。
在演讲中，我们要时刻关注听众的感受。
有些幽默可能会触及到某些敏感话题，或者侮辱某些群体，这是绝对不能容忍的。
我们要避免使用任何可能引起争议或冒犯他人的幽默。
幽默应该是友善的，能够拉近与听众的距离，而不是让他们感到尴尬或不舒服。
最后，幽默要真实自然。
作为演讲者，我们要保持真实的自己。
不要刻意去模仿别人的幽默风格，而是要发掘自己的搞笑天赋。
每个人都有自己独特的幽默感，我们可以通过观察生活、思考问题，找到适合自己的幽默方式。
当你真实地展现自己的幽默时，听众会更容易与你产生共鸣。
在结束之前，我想和大家分享一句幽默的台词，希望能给大家带来一些笑声。
有一位幽默大师曾经说过：“人生就像一场马拉松比赛，只不过有些人在起跑线上就开始了慢跑。
”这句话让我们笑中带泪，也让我们反思人生的意义。
感谢大家的聆听！希望通过今天的分享，大家能够更好地运用幽默在演讲中增加趣味性。
关于幽默的议论文素材大全以下是为大家整理的关于幽默的议论文素材大全的文章，供大家学习参考！(1)引言人生中如果缺乏幽默，就如同食物中缺乏糖和盐会寡淡无味。
幽默，是润滑剂，它能化解矛盾增加和谐，化干戈为玉帛；幽默，是克敌的武器，它是橡皮裹着的铁棍，棉花里的钢针，虽锋芒不露，但能柔中克刚。
幽默是人类智慧的结晶，是一种语言艺术，它区别于只是逗人发笔的滑稽，它蕴藏着深刻的内涵。
让我们都来学会运用幽默。
(2)事实论据苏东坡与老道宋代诗人、文学家苏东南亚坡在杭州做官时，一时闲暇游莫干山。
中途疲乏，见一庙宇便进去休息。
主持老道见来人衣着简朴，便冷冷地指着椅子说：“坐！”然后对道童喊：“茶！”老道在与来客闲聊中，发觉来者很有才华，非普通书生。
即将来客引至大殿，客气地说：“请坐！”又对道童说：“敬茶！”老道便与来客细谈起来，态度也恭敬了许多，愈谈老道愈觉得来客非等闲之辈，不仅知识渊博，而且智慧过人。
不禁问起来客的姓名。
这才知道来客竟是大名鼎鼎的苏东坡，连心起身作揖，连声道歉：“贫道有眼无珠，失敬！失敬！”心把苏东坡请进客厅。
恭恭敬敬地说：“请上坐！”又对道童说：“敬香茶！”苏轼告别时，老道乞墨宝留念。
苏东坡一笔，挥毫题对联一副：上联：坐请坐请上坐，下联：茶敬茶敬香茶。
老道看罢，不觉两颊发烧。
冯玉祥的礼品冯玉祥虽历任高官，但为人清正刚直，嫉恶如仇，有时也常以幽默为武器鞭挞妞恶。
有一年，北洋直系军阀头子吴佩孚，为自己庆寿，大摆宴席，许多趋炎附势之徒争送重礼祝贺。
当时冯玉祥在直系军队，是吴佩孚的部下，但他看不惯吴佩孚的所作所为。
于是派人送去一坛清水，坛口封条上写着“君子之交淡如水”。
吴佩孚心知冯玉祥捉弄他，但还装着附庸风雅，自我解嘲地说：“知我者，焕章也。
”第一次北伐战争胜利后，冯玉祥出任军政部长。
南京是当时国民党首都所在地，市长刘纪文结婚，大摆排场，婚礼隆重，宾客如云，礼物成山。
可当时，国家贫穷，战急频仍，人民生活在痛苦之中，可这位市长却借结婚之机，大肆张扬敛财。
打造幽默教学艺术的经典案例及解析风趣幽默是人生的一大智慧，是令人喜爱的一项艺术。
而掌握风趣幽默教学艺术的教师，通常观察力极为敏锐，思维也非常敏捷。
因为他们明白，只有这样，才能及时捕捉到学生的欢乐、惊奇、疑惑、窘迫等内心活动，并且及时开动脑筋，用“幽默细胞”作出决策。
此外，这类教师多能控制自己的情绪，不会在学生做“坏”事时，动不动就指责、训斥，甚至恶语相向。
在日常课堂教学或者批评犯错误的学生时，他们多能采用轻松、诙谐、不让学生反感的语言。
因此，他们教授的课程多为学生所喜爱，即便进行的是批评教育，但因其具有幽默的特点，学生也乐于接受。
经典案例作为全国著名的特级教师，于永正的最大特色就是幽默。
他在数十年小学语文教学生涯中取得成就的法器，就是利用自己的幽默特色创造出来的“幽默式”教学法。
于老师用自己独特的“幽默式”教学法向大家展示着自己极具功力的教育艺术，让学生在自己的幽默教学语言中，感受到学习的快乐与轻松。
在讲授我国著名作家王鲁彦的名篇——《我爱故乡的杨梅》时，于老师幽默风趣的一席话，让学生在笑声中，理解了作者的真情实意。
那天，于老师请一个叫小荣的学生站起来朗读。
这篇文章文字清丽、细腻，很能激起学生的阅读欲望。
小荣读得非常认真、传神，其他同学则一边看书一边听，个个聚精会神，好像已经完全融入作者所描述的诗情画意之中了。
“细雨如丝，一棵棵杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露……端午节过后，杨梅树上挂满了果实。
杨梅的形状、颜色和滋味，都非常惹人喜爱……没熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃……”读到这里，大家更觉得小荣清亮甜美的嗓子里发出的已经不是朗读的声音，而是杨梅的香味了。
在这有声有色、有韵有味的语言的带动下，同学们仿佛走进了静谧的果园，准备采摘杨梅了。
小荣读完后，于老师看着下面的学生，评价道：“在刚才的阅读过程中，小建最投入，因为他在边看课文边听小荣朗读的过程中，使劲地咽过两次口水。
”学生听了一愣，但是很快就明白了于老师在开玩笑，于是发出“咯咯”“哈哈”的笑声。
巧妙运用幽默技巧幽默是一个人的学识、才华、智慧、灵感在语言表达中的闪现；是一种“能抓住可笑或谈谐想象的能力”；是对社会上的种种不协调、不合理的荒谬现象、偏颇、弊端、矛盾实质的揭不和对某些反常规言行的描述。
幽默语言可以使我们内心的紧张和重压释放出来，化作轻松的一笑。
在沟通中，幽默语言如同润滑剂，可以有效地降低人与人之间的“摩擦系数”，化解冲突和矛盾，并能使我们从容地摆脱沟通中可能遇到的困境。
在社交中，谈吐幽默的人往往易于取胜，没有幽默感的人则往往会失败。
在交际场合，幽默的语言极易迅速打开交际局面，使气氛轻松、活跃、融洽。
在出现意见有分歧的难堪场面时，幽默、谈谐便可成为紧张情境中的缓冲剂，使朋友、同事摆脱窘境或消除敌意。
此外，幽默、谈谐的语言还可以用来含蓄地拒绝对方的要求，或进行种善意的批评。
1)利用夸张的效果将事实进行无限制的夸张，造成一种极不协调的喜剧效果，的有效方法之一。
马克·吐温有一次坐火车到一所大学讲课。
因为离开讲的时间已经不多了，他十分着急，可是火车却开得很慢，于是幽默家想出了一个发泄怨气的办法。
当列车员过来查票时，马克·吐温递给他一张儿童票。
这位列车员也挺幽默，故意仔细打量，说：“真有意思，看不出您还是个孩子哩。
”幽默大师回答：“我现在已经不是孩子了，但我买火车票时还是孩子，火车开得实在太慢了。
”火车开得很慢确是事实，但也绝不至于慢到让一个人从小孩长成大人。
这里便是将缓慢的程度进行了无限制的夸张，从而产生了特殊的幽默效果，令人捧腹。
有时候为了摆脱无谓的纠缠，故意虚张声势，利用夸张的事实与现状的矛盾而形成幽默，可以达到预期目的。
有一天，林肯因身体不适，不想接见前来白宫要宫的人。
但是，一个要官的人却赖在林肯的身边不走，准备坐厂长谈。
正好这时，总统的医生走进了房里。
林肯向他伸出双手，问道：“医生，我手上的斑点到底是什么东西?”医生说：“我全身都有。
”林肯说：“我看它们是会传染的，对吗7”“不错，非常容易传染。
