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1 指南中幼儿园科学领域目标中班
一、中班幼儿科学探究能力目标 ................................................................................................... 1
1.1观察能力的发展 ................................................................................................................ 1
1.2提出问题的能力 ................................................................................................................ 2
二、中班幼儿数学认知目标 ........................................................................................................... 2
2.1数量关系的初步理解 ........................................................................................................ 2
2.2形状与空间认知 ................................................................................................................ 2
三、中班幼儿自然科学知识目标 ................................................................................................... 2
科学领域目标分析
子领域： 科学探究 目标一：亲近自然，喜欢探究
内容 年龄段 小 中 大
上
学
期 1、对自然现象感兴趣、有好奇心。
2、对日常用品有好奇心，喜欢观察提问。
3、初步感知常见花草树木、小动物等，产生爱护他们的情感。
1、喜欢观察生活中常见的动植物，有探索的兴趣。
2、认识晴阴雨雾等天气现象，感受他们的不同。
3、了解一些环保小常识，做一些简单保护环境的事情。 1、乐意观察发现周围环境变化，大胆提出问题、寻求答案。
2、对周围动植物的变化感兴趣，了解它们的生长规律。
3、喜欢关注周围生活中的环保问题，并提出建议。
教
育
建
议 环境：布置秋天的主题环境
区域：开设饲养角（金鱼、乌龟、兔子、小狗）培养爱护他们的情感。
投放常见电器的小书，激发幼儿的好奇心。
社参：逛公园或采摘，培养热爱大自然的情感。
家园：户外游玩感受季节特征，提高适应
能力。 环境 ：主题《环保小卫士》
区 域：开设种植区，了解蒜苗生长的过程。
投放天气标志，可在签到活动中完成。
美工区：进行环保标志的制作。
科学区：投放环保棋
家园：家长帮助用符号记录本地一周的天气预报。 社参：确立环保日，记住与环保相关活动。
区域：投放动、植物生长过程的三段卡。
家园互动：请家长在公共场合督促幼儿爱护环境。
集体：观看环境破坏后的影象资料，从视觉激发环保意识。
社会调查：了解废水、废气、噪音等对环境的污染，了解简单的避免污染的方法。
结合各种环境爱护日活动，开设环保专栏。
下
学
期 1、 对自然现象有好奇心、有探究的欲望。
2、 喜欢观察自然环境中常见的气候变化及风雨围环境及公共场所的花草树木，简单了解人与环境之间的关系。
3、 了解雨、雪等自然现象，关注天气变化。
3—6岁儿童发展指南科学领域目标
3—6岁儿童发展指南科学领域目标是：激发幼儿的好奇心，培养幼儿对客观事物广泛而稳定的兴趣、主动探索的精神，使他们具有初步的探究能力，掌握初步的探究方法，在探究中获得对周围事物和现象的认识。幼儿园各年龄班的幼儿由于年龄不同，目标侧重点也不相同。
1、小班
侧重培养幼儿对周围环境及其变化的敏感，对简单实验操作的兴趣。让幼儿学会报告新发现，进行简单的实验操作和玩具操作，初步感受自己的操作行为与材料、玩具变化的关系，在互动中激发幼儿持续操作的兴趣。
2、中班
侧重培养幼儿的探究意识和初步的实验操作能力，让幼儿能够根据猜测的指向，关注自变量和因变量之间的关系，细致观察，初步控制自变量。可用建立小问号信箱的方式，引导幼儿多提问题。还可按照“猜测—实验—交流”的程序开展科学小实验和简单的玩具小制作，让幼儿发现和记录自变量和因变量变化之间的关系，尝试去描述实验、制作的过程和解释实验的结果。
3、大班
侧重培养幼儿初步的实验设计能力，让幼儿能按照猜测和设计（试一试、怎么试）操作实验工具和材料，获得并记录实验结果，能较合理地解释实验结果；能运用已知的科学原理解释周围生活中的部分现象，运用已经掌握的科学原理和生活中的简单材料在教师或图示的引导下进行科技小制作，并能在试验的基础上进行改进。
3—6岁儿童学习与发展指南科学领域目标
科学是儿童认识自然和探索世界的重要途径。通过科学活动，儿童能够发展他们的观察、比较、记录和解释现象的能力。在3-6岁这个阶段，幼儿已经掌握了一定的物理、化学和生物概念，可以通过探索和实验的方式进一步发展他们的科学思维和科学技能。以下是3-6岁儿童学习与发展指南中科学领域的目标：
1.培养观察和描述的能力：鼓励幼儿仔细观察和描述他们周围的事物，包括形状、颜色、大小和材质等。通过观察和描述，幼儿能够提升他们的观察力和语言表达能力。
2.发展比较和分类的能力：鼓励幼儿通过比较和分类来理解事物之间的相同和不同之处。例如，让幼儿比较不同颜色、大小或形状的物体，并将它们分类到不同的组别中。通过比较和分类，幼儿能够培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
3.培养问题提出和解决的能力：鼓励幼儿提出问题，并尝试通过实验和观察来解决问题。例如，让幼儿观察不同颜色的植物在不同光照和水分条件下的生长情况，并讨论它们的原因。通过问题解决的活动，幼儿能够培养他们的探索精神和创造力。
4.发展科学实验的能力：鼓励幼儿进行简单的科学实验，例如混合颜色的水、观察物体的浮沉和磁铁的吸附等。通过实验，幼儿能够学习科学方法，并培养他们的观察、记录和解释实验结果的能力。
5.培养环境保护的意识：鼓励幼儿关注环境保护，并学习如何保护动植物和自然资源。例如，通过观察植物的生长和动物的习性，让幼儿认识到它们对我们生活的重要性，并鼓励他们采取行动来保护它们。 6.培养对科学知识的兴趣：通过丰富的科学故事、实验和观察活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。尽量提供多样的科学材料和实物，让幼儿亲身体验和探索科学世界。
总结起来，3-6岁儿童学习与发展指南的科学领域目标主要包括培养观察和描述、比较和分类、问题提出和解决、科学实验、环境保护意识、以及对科学知识的兴趣等方面的能力。通过提供丰富的科学活动和材料，能够帮助幼儿发展他们的科学思维和科学技能，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
