小班幼儿科学领域目标

幼儿园小班科学《找相同》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班科学领域教材《找相同》章节。主要内容包括：引导幼儿观察、比较和发现事物之间的相同和不同；培养幼儿的分类和概括能力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够观察并描述事物之间的相同和不同。

2. 培养幼儿的分类和概括能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿能够准确地找出事物之间的相同和不同。

教学重点：培养幼儿的分类和概括能力，提高观察能力。

四、教具与学具准备

教具：图片、卡片、挂图、磁性教具等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一组图片，如：水果、动物、交通工具等，引导幼儿观察并说出它们之间的相同和不同。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过磁性教具展示例题，讲解如何找出事物之间的相同和不同，引导幼儿进行思考和讨论。

3. 随堂练习（10分钟） 幼儿根据教师的要求，在幼儿用书上完成找相同和不同的练习。

4. 小组讨论（5分钟）

教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论并分享自己的答案，培养合作意识和分享精神。

教师对幼儿的回答进行点评，给予鼓励和指导，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 在黑板上画出四组事物，每组包含两个相同和两个不同的事物。

2. 在每组事物下方写上“相同”和“不同”，引导幼儿观察和思考。

七、作业设计

1. 作业题目：找出下列事物之间的相同和不同。

（1）苹果、香蕉、橙子、葡萄

（2）猫、狗、兔子、鸟

（3）汽车、自行车、火车、飞机

2. 答案：

（1）相同：都是水果；不同：形状、颜色、大小等。

（2）相同：都是动物；不同：种类、外观、生活习性等。

（3）相同：都是交通工具；不同：速度、用途、驱动方式等。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：

（1）鼓励幼儿在家庭和生活中寻找相同和不同的事物，与家长分享。

1 幼儿科学教育总目标

1．激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。

2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。

3．能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享。

4．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

幼儿科学领域阶段目标

小班上学期

1．引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生

活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。

2．带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。

3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

5．激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。

小班下学期

1．引导儿童观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护动植物的情感。

2．带儿童观察周围常见自然现象（运动）的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。

3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

5．使儿童乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。

中班上学期

1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。

2．带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。

幼儿科学领域目标分解

2 幼儿科学教育总目标

1．激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。

2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。

3．能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享。

4．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

幼儿科学领域阶段目标

小班上学期

1．引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生

活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。

2．带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。

3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

5．激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。

小班下学期

3 1．引导儿童观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护动植物的情感。

2．带儿童观察周围常见自然现象（运动）的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。

3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

5．使儿童乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。

中班上学期

1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。

幼儿科学教育总目标

1．激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。

2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。

3．能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享。

4．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

幼儿科学领域阶段目标

小班上学期

1．引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生

活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。

2．带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。

3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

5．激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。

小班下学期

1．引导儿童观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护动植物的情感。

2．带儿童观察周围常见自然现象（运动）的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。

3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

5．使儿童乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。

中班上学期

1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。

2．带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。