三年级语文下册：《检阅》教学设计-教学教案

《检阅》教案

《检阅》教学设计 篇一

一、教材简说

这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。

课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。

课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。

帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。

二、学习目标

1会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。

2有感情地朗读课文，理解课文内容。

3体会队员们美好的心灵。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

4积累课文中好的词语。

三、教学课时：2课时

第一课时

一、情境导入

1告诉学生学校即将开春季运动会的消息，回忆运动会上入场式的场景。

三年级语文下册：《检阅》教学设计

一、教学目标

1. 知识与技能

– 能准确朗读课文《检阅》。

– 能理解课文内容，领会课文的主旨。

– 能分析文本，了解文本结构。

– 能运用所学的读写技巧，自如地写出对课文的感受和体会。

2. 过程与方法

– 培养学生观察、思考、联想、想象和表达的能力。

– 注重感受性和思维性的交流，使学生对课文有自己的理解和认识。

– 激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

3. 情感态度与价值观

– 培养学生爱好文学、领略文化、感悟人生的兴趣和意识。

– 提高学生的人文素养和审美情趣，使其在情感价值方面得到全面的提升。

二、教学重点与难点

1. 教学重点

– 领会课文的主旨，掌握文本结构，培养阅读能力。

– 运用所学的读写技巧，自如地写出对课文的感受和体会。

2. 教学难点

– 理解课文的间接性和抒情性语言。

– 培养学生的个性化表达能力和文学鉴赏能力。 三、教学过程设计

3.1. 导入

教师从“探究文本”入手，以学生经历生活中的细节为切入点，引发学生对课文的兴趣，并勾画课文主要人物形象，为接下来的阅读做准备。

3.2. 阅读与理解

教师指导学生以“了解内容、领会主旨、分析文本”为基本原则，仔细阅读课文，通过问题启发的方式，引导学生进入文本，理解文本，抓住文本中的重点并做难点注解。

3.3. 感受与体会

教师引导学生分别从文本的形式、情感、语言等不同方面感受课文，理解出课文的核心，引导学生对文本进行个性化的表达。

3.4. 互动探究

教师提供课文相关歌曲进行辅助教学，引导学生了解相关的历史背景，引导学生思考广阔的文化背景。

3.5. 知识巩固

通过思考和比对的方式，教师让学生思考课文与孔乙己相关作品的异同之处，并落实文本分析方法，确认课文的难点，巩固学生的阅读能力。

3.6. 课堂作业

教师布置阶段性的课堂作业，让学生通过课文的朗读、语言、情感等方面进一步巩固所学知识，以及对课堂教学内容的个人思考和体会。

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----------------精选公文范文---------------- 1 人教版三年级语文下第14课《检阅》优质课教案教学设计

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人教版三年级语文下册第14课《检阅》优质课教案教学设计

【教学目标】

１、认识“俱、纠”等５个生字。会写“俱、众”等１４个生字。能正确读写“检阅、议论”等２１个词语。

２、理解课文内容，有感情地朗读课文。

３、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

【教学重难点】

理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。

【教学过程】

第一课时 ---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 2 一、导入新课

今天我们学习１４课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。

二、初读课文，理解课文的主要内容

１、自由读课文。

２、说一说每一个自然段的段意。

３、概括说一说这篇课文的主要内容。

４、齐读课文。

三、学习我会认的字

１、勾出我会认的字，同桌自学。

２、同桌互相考一考。

３、指名读，齐读。

４、开火车检测。

四、学习我会写的字

１、指名教读我会写的字。

２、齐读生字。

３、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。 ---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 3 ４、指名说说用什么方法记住这些生字的。

三年级语文下册《检阅》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 知识目标：通过对《检阅》一文的学习，使学生能够掌握并运用课文中的生字词，如“检阅”、“整齐”、“肃立”等，并能理解这些词语在文中的含义。同时，使学生能够熟练朗读课文，把握文章的基本结构，了解课文所描绘的场景和情节。

2. 技能目标：培养学生通过观察、想象、分析等方法，理解课文内容，提高阅读理解能力。通过课堂讨论、小组合作等途径，提高学生的表达、沟通和思辨能力。

（二）过程与方法

1. 过程目标：以问题为导向，引导学生主动探究课文内容，通过自主学习、合作学习、讨论交流等方式，深入理解课文，提高语文素养。

2. 方法目标：运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、合作探究的能力。同时，通过课后作业和拓展活动，巩固所学知识，提高学生的实践运用能力。

（三）情感态度与价值观

1. 情感目标：通过学习《检阅》一文，激发学生热爱祖国、尊敬英雄的情感，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

2. 价值观目标：引导学生从课文中感受到集体的力量和团结的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。同时，教育学生尊重他人，关爱同学，树立正确的人生观和价值观。

教学设计：

1. 导入新课：通过图片展示、问题引导等方式，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，理解词语含义，了解课文大意。

3. 合作学习：学生分组讨论，共同分析课文结构，交流心得体会。

4. 课堂讨论：教师引导学生深入理解课文内容，探讨文章主题和情感内涵。

5. 课后作业：布置与课文相关的练习，巩固所学知识。

6. 拓展活动：组织学生参加“小小检阅员”活动，培养学生的实践运用能力和团队协作精神。

7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

8. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。