ZHENG ZHI
政 治
八年级（下册）
主 编 常天杰
（政）1480201
校训：志存高远 天道酬勤
校风：厚德 博学 和谐 创新
教风：修身 立范 敬业 奉献
学风：弘志 勤勉 求实 自主（政）1480201
目 录
第一课 国家的主人 广泛的权利
第一框 人民当家作主的国家 ······································································································· 1
第二框 我们享有广泛的权利 ······································································································· 3
第二课 我们应尽的义务
第一框 公民的义务 ······················································································································ 5
第二框 忠实履行义务 ··················································································································· 7
第三课 生命健康权与我同在
《财产留给谁》教学设计
教
学
目
标 知识目标
遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。
能力目标 当继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力；依法维护继承权的能力。
情感、态度、价值观目标 培养学生尊重权利、尊重法律的意识，树立正确的遗产继承观,在遗产继承中既要有法律意识,又要弘扬中华美德。
教学重点难
点 1.我国遗产继承权的实现方式；
2.当继承权发生争议时，我们应有的态度；依法维护继承权。
3.遗嘱继承和遗赠的区别
教学方
法 1.多媒体教学，客观形象的演示；
2.案例教学，多个典型的现实生活中的实例引发学生学习兴趣
教 学 过 程
导
入
新
课 （幻灯片第1张）看到这叠正在清点的钱币，大家就想到了这节课我们继续探讨有关财产的问题。
（幻灯片第2张）这位王老汉一生辛勤劳动，（点鼠标，出现金币）攒下不少钱财。可是人生最痛苦的是什么？——（点击鼠标，出现黑框）人死了，钱没花了。这不，王老汉不在了，一个问题摆在家人面前（点击鼠标，导出课题）——财产留给谁
教
学
内
容
1：
法
定
继
文字部分由学生朗读
王老汉遗产处理的故事，还得从头说起。
（幻灯片第3张）王老汉与李老太结婚40余年,夫妻恩爱、家庭和睦。王老汉曾写过两本书，在他去世时还未出版。王老汉上有老母，下有二子二女，虽然大儿子王大是领养的，但一直与他们生活在一起，二老由大儿子照料；亲生儿子王二因贪污被判3年有期徒刑；大女儿王三因病过世后，大女婿继续尽到扶养的义务；小女儿王四虽有一个和睦的家庭,但对二老的生活起居不闻不问.王老汉还有一个亲弟弟王二汉，平时也经常走动。
（幻灯片第4张）王老汉在一次体检中发现自己已是肺癌晚期，且病情迅速恶化，不久便卧床不起。这时，王老汉的亲人都在谈论财产继承问题，声称自己都有继承权
第三单元 我们的文化、经济权利
一、单元地位
本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容
本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
八年级 班 姓名： 日期： 编号： NO.14
课题： 财产留给谁(书P76--80) 课型【新授课】
一、【新课导入】:（2分钟）澳门首富何鸿燊，现任澳门旅游娱乐有限公司总经理，他控制的资产达５０００亿港元之巨，个人财富有２００亿港元，澳门有三分之一的人直接或间接受益于他的公司。澳门人把赌王称作“无冕澳督”和“米饭班主”，是澳门博彩史上权势最大、获利最多、名气最响、在位最长的赌王。在何鸿燊的89岁生日，四房太太并17位子女争家产。身体状况日渐不佳的何鸿燊，如果真的撒手人寰，正如徐志摩诗中：轻轻地我走了，正如我轻轻地来，轻轻地挥挥手，不带走一片云彩。既然不能带走，又留给谁呢？
二、【学习目标】:（1分钟） 1、遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序；（重点）
2、遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承
3、提高依法维护自己的财产继承权的能力。（难点）
三、【学习流程】:
自研自探 合作探究 展示提升
质疑评价 总结归纳
自 学 指 导
（内容·学法·时间 10分钟） 互 动 策 略
(内容·形式·时间 7分钟） 展 示 方 案
（内容·方式·时间 20分钟 ） 随 堂 笔 记
（成果记录·知识生成）
【导学1】我们享有财产继承权
人们通过自己的辛勤劳动创造积累的这么多财富，我们的合法财产受法律保护，可一旦人死去之后，该怎么处理这些遗留财产？遗留的财产该留给谁呢？
阅读课本P76—77的内容，勾画、标记关键词和语句。
思考探究：
♤ 什么是遗产？
♤ 哪些人享有继承权？
小组互动一：
对学：
相互检查自学成果的完成情况，指点纠错。
