八年级政治上册 第九课 第1框 财产属于谁留给谁课件 鲁教版

第八课伴我们一生的权利

第一框 法律保护我们的生命健康权

教材内容分析：

“法律保护我们的生命健康权”这节课是山东版思想品德教材，八年级上册第四单元第八课的内容。第八课属于第四单元“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”的教学内容，第八课“伴我们一生的权利”包括两个项目内容。今天我们学习第一个项目“法律保护我们的生命健康权”，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受非法侵害，知道法律对未成年人生命和健康给予特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

学情分析：

我校位于城乡结合部，本地优秀生源少，多为外来务工子女（临时户口和租房户，甚至外省子女），近几年随着城市化进程的加快，由于城中村拆迁，本地学生家庭都比较富裕，“富二代”思想严重，外来务工子女家长受教育水平较低，整体素质不高，对孩子的关心不够，甚至有家长将学校看成“幼儿园”。

在现实生活中，未成年人生命健康权受侵犯的行为屡有发生，但我校学生对生命健康权了解不足，不能维护自己的生命健康权，学习能力和思维能力不强，掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领十分必要。

教学目标:

（一）情感、态度、价值观：认识到生命健康权是公民最根本的人身权，落实行动依法保护公民的生命健康权。

（二）能力：联系实际感受、体验生命健康权的重要性，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。

（三）知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯，了解一些自我保护的常识。

教学重点：依法保护我们的生命健康权。因为现在社会上危害人们生命健康的事件屡屡发生。

教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。因为八年级学生年龄尚小，认知能力有限，身心正处于发展时期，辨别是非的能力不强。

教法：活动教学法 案例教学法

学法：主体性学习 体验性学习

环节一：情景导入

设计理念：“良好的开端是成功的一半”。通过动画水果健康歌引入。

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第六课 终身受益的权利 第一框 知识助我成长

1、教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

2、教育对个人的作用：

一方面，教育是每个人生活的准备，唤起人的潜能，不断的提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。

3、教育对个人、国家的意义：

(1) 教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。(2)只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。(3)教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。

4、受教育权的含义：

受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。

5、义务教育的含义：

所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

6、义务教育的三个特征是什么？P61

①强制性；②公益性（免费性）；③统一性

第二框 珍惜学习机会

1、如何维护自己的受教育权：

受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

2、如何履行受教育的义务：

中学生珍惜受教育权利，认真履行受教育的义务。最主要的有：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊师敬长，努力完成规定的学习任务的义务。

3、怎样完成规定的学习任务：

在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。

2016八年级政治上册第四单元复习提纲

2016八年级政治上册第四单元复习提纲

第四单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权

一、知识结构

第七 法律保护我们的权利

1．法律规定公民的权利和义务（法律的基本特征、我国公民的权利与义务、我国公民权利与义务之间的关系、如何依法行使权利自觉履行义务）

2．法律在公民生活中的作用 ——→ 法律规范人们的行为、法律维护公民的合法权益

第八 伴我们一生的权利

1．法律保护我们的生命健康权（生命健康权的重要地位、依法保护生命健康权的途径）

2．法律保护我们的人格尊严(人格尊严的含义及怎样维护人格尊严；隐私权的含义、公民的隐私权受法律保护、青少年如何保护自己的隐私权)

第九 依法享有财产权、消费者权

1．财产属于谁、留给谁（财产所有权的含义、我国法律保护公民的私有财产权、如何依法保护自己的合法财产所有权；财产继承权受法律保护、遗产继承方式、顺序、原则、青少年如何依法维护自己的继承权）

2．法律保护我们的无形财产（智力成果的含义及具体表现、我们的智力成果受法律保护、未成年人的智力成果权受法律保护、如何维护自己的智力成果权）

3．做个聪明的消费者（消费者依法享有的合法权利、如何营造放心消费环境，保护消费者合法权益、消费者维权途径）

二、基础知识点

1．为什么说法律是特殊的行为规范？或法律的基本特征有哪些？(P_____)

法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为

规范。其中，法律最主要的特征是_______________________。

国家制定法律，是指国家的__________按照一定的立法程序，创制的具有不同法律效力的规范

性。

国家强制力，主要指_____，即_____、_____、_____、_____等。

法律对全体社会成员具有普遍的约束力主要表现在：第一，任何人不论民族、性别，不论职位

认识总体国家安全观

学习目标

1.了解国家的含义。

2.明确总体国家安全观的意义。

学习过程

一、新课导入

观看视频,认识国家安全的重要性

观看《国强则少年强》视频片段。

思考问题:观看视频后,你有什么感悟,谈一谈自己的看法。

二、自主学习

阅读课本,回答下列问题。

1.国家安全的重要性的表现有哪几方面?

2.为什么要坚持总体国家安全观?

3.怎样坚持总体国家安全观?

三、合作探究

目标导学一:国家安全与我们息息相关

活动一:材料分析 从《南京条约》到《马关条约》再到《辛丑条约》,中国逐步并最终沦为半殖民地半封建社会,国家主权受到威胁,国家统一和领土完整遭到严重破坏,国民生活状况不佳。

从中华人民共和国成立至今,在中国共产党的带领下,国内一片祥和,人民生活水平也不断提高,综合国力大幅度提升。

思考问题:对比分析材料,说一说国家安全的重要性。

活动二:图片赏析

思考问题:这样祥和美好的生活得益于什么?

目标导学二:坚持总体国家安全观

活动三:观看视频

观看《不安全国家排名》的视频。

思考问题:我们为什么要坚持总体国家安全观?

活动四:观看视频

观看《解读总体国家安全观》

思考问题:我们应怎样坚持总体国家安全观?

四、达标测试

1.下面关于国家安全的说法正确的是( ) A.国家安全与公民的经济利益息息相关

B.国家安全就是主权和领土不受侵犯

C.国家安全与中学生无关

D.国家安全是国家生存和发展的重要保障

2.下列不属于国家安全内容的是( )

A.国家的政权、主权统一和领土完整

B.爱护公共设施

C.人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态

D.保障可持续安全状态能力

3.简答题

面对威胁国家安全的挑战,我们应如何应对?

参考答案

一、新课导入

国家安全是实现国家利益最根本的保障,关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。国泰民安是全体人民的共同愿望,国家安全与每个人息息相关。