政治优质课教案《财产留给谁》
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下载文档可编辑 《财产留给谁》说课设计
上蔡县党店镇一中 赵继成
一、教材中的地位和作用
《财产留给谁》是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权，青少年对于现实生活中存在的财产继承问题，知之甚少。因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德。
二、课程依据
本课依据课程标准的“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，知道未成年人的财产继承不受侵犯，学会用法律武器来维护自己的合法权利。
三、教学目标
1 、知识目标：
知道遗产的含义及其必备的条件；被继承人、继承人、继承的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则；遗产继承方式、遗赠；协商解决遗产继承问题，受到侵害要依法维权。
2 、能力目标：
增强维权意识；提高分析问题和解决问题的能力。
3 、情感、态度与价值观：
注重情义、相互尊重、相互宽容，协商解决遗产继承问题。
四、教学重难点
重点：遗产必备的条件、继承人的范围和遗产继承的方式。
难点：“当继承权发生争议的时候”是本课的教学难点。此部分的主旨是引导学生正确继承问题，学会依法维护继承权，同时又要发扬传统美德。
五、教学方法：
鉴于本课的法律性较强，名词术语较多，我在设计本课时主要应用了以下教学方法：
1、案例分析法——通过学生对于本教学中的案例分析，把抽象的内容融合在具体的案例情景中，在具体的情景分析中获取新知识，变得活跃起来，学生乐于学习。 下载文档可编辑 2、讨论法——通过讨论，有利于培养学生的争辩能力，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，锻炼学生的口头语言表达能力。
六、教学过程:
（一）导入新课：
播放视频小品《不差钱》，小沈阳的经典台词：人生最痛苦的是，人死了钱没花完。没花完的钱怎么办？遗留给谁，应该怎么分？这节课我们就来学习“财产留给谁”。
（二）讲授新知：
板块一：我们享有财产继承权
1、四个基本的概念： 继承权:是继承人依法取得被继承人遗产的权利。 遗产:死者遗留的个人合法财产称为遗产 继承人:接受遗产的人为继承人
④被继承人:遗留财产的死者称为被继承人
2、遗产必备的三个条件:
其一,必须是公民死亡时遗留的财产;
其二,必须是公民个人所有的财产;
其三,必须是合法的财产;
3、遗产继承人的两个顺序：
第一顺序继承人：配偶、子女、父母
第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
4、遗产继承的两个原则：
（1）继承开始后由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人无权继承。
（2）没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，才由第二顺序继承人继承。
板块二：继承权的实现方式
我国《继承法》规定：继承方式包括法定继承和遗嘱继承。
1、什么是法定继承？
是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
温馨小提示：遗产分配原则
A.均等原则(男女平等)；
B.不均等原则
a.照顾原则（养老育幼照顾病残） 下载文档可编辑 b.权利义务一致原则；
c.协商原则；
d. 和睦团结，互谅互让
2、什么是遗嘱继承？
是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
温馨小提示：有效遗嘱的条件
（1）立遗嘱人必须具有遗嘱能力
（2）立遗嘱人的意思表示必须真实
（3）遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法
（4）遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人
3、遗赠：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人。
温馨小提示：法定继承人以外的人获得遗嘱中的遗产，不属于遗嘱继承，而属于遗赠。
板块三：当继承权发生争议的时候
1、相互关爱、相互尊重、相互宽容，协商解决
2、增强维权意识，运用法律武器维护自己的正当权益。
七、课堂小结：
继承人范围
法定继承
继承顺序
被继承人 遗产 继承人 继承原则
遗嘱继承
争议 继承人以外 遗赠
相互宽容，协商解决
维权 下载文档可编辑 运用法律武器维护自己的正当权益
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