九年级英语上册 Module 2 Public holidays Unit 2 We

1 Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as

the holiday begins.

第3课时分层训练

[Unit 1]

Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示写出正确的单词

1．The children will have two days o________ next week. They won't have lessons.

2．Mike is 12 years old now. He had his t________ birthday party last night.

3．In the US, “v________” has the same meaning as “holiday”．

4．My cousin is the most important member in the ________ (乐队)．

5．—Do you live on the tenth floor?

—No. I live on the ________ (第二十) floor.

Ⅱ.用所给单词的适当形式填空

1．We have fun ________ (play) in the water.

2．I watched her ________(go) out of the room just now.

3．He went to Turkey in 1956 and ________(live) there since then.

4．2017·宿迁I ________(wash) the dishes while my sister was sweeping the

floor.

5．I________(tell) him the news as soon as I see him.

Ⅲ.连词成句

根据括号内的中文提示，将所给的英文意群连接成正确的句子，每个句子首字母需大写，句末需加标点符号。

Module 2 Public holidays

Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.

【教学目标】

词汇 UK，found，flag，vacation，take a vacation，season，as soon as，fourth，sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，twelfth，twentieth

句型 1.The First of October is China's National Day，isn't it，Lingling?

2．The People's Republic of China was founded on 1st October 1949.

3．While we're staying with our friends，we're going to spend one day

in Qingdao.

4．And my family always go somewhere interesting as soon as the holiday

begins.

重点难点 1.本单元词汇和重点句子。

2．状语从句(1)：时间状语从句。

【教学思路】

本单元的教学内容是第二模块中的第一单元，通过提供必要的词汇、背景等为学生创造一个新的语言氛围。因此，教师并未让学生对书上的图片进行讨论，而是由“Labour Day”谈起，帮助学生为第一部分有关劳动节的听力材料作充分的准备，使得他们在听时快速地抓住细节信息成为可能。通过介绍节日背景，激发学生的兴趣，由此引入听力，顺利地完成了对特定的听力信息的捕捉。

【教学准备】

黑板，录音机，卡片，多媒体等。

【教学过程】

Step 1 Warming up

1．师生问候。

2．师生对话，谈论节日。如：

第 1 页 九上Module 2 Unit 3 重点词汇总结

重点词汇

1st October, 1949

· 原文再现

The People’s Republic of China was founded on 1st October

1949.

中华人民共和国是在1949年10月1日成立的。

· 基本用法

这是英式英语日期的表达法。在英语中常用基数词表示“年份”，“日”常用序数词读出，前面用定冠词

the。“年、月、日”的表达顺序美式英语和英式英语有区别，美式英语中，通常为 “月、日、年”，

英式英语中，通常为“日、月、年”。表达“……世纪……年代”时，在表示年份的阿拉伯数字后加-s或-’s。

have…off

· 原文再现

It’s a public holiday, but we only have one day off.

它是一个公共假日，但是我们只休息一天。

· 基本用法

have…off 表示“休息，不上班”，休息的时间长短通常放在have和off之间。如： 第 2 页 We usually have three days off on National Day.

在国庆节我们通常休息三天。

have fun

· 原文再现

Kids have great fun.

孩子们玩得都很高兴。

· 基本用法

have fun 意为“过得愉快；玩得高兴”。它相当于enjoy oneself和have a good time。如：

We had a lot of fun in the park yesterday.

昨天我们在公园里玩得很开心。

—We’re going to take a vacation in Hainan this year.

今年我们将在海南度假。

—Have fun!

Module 2 Experiences

一、教学内容：Unit3 Language in use

二、课型：Revision and application

三、 教学目标：

1. Get the students to be able to use the key vocabulary and new words they learn in

this unit

2. To summarize and consolidate the adverbial clause of time.

3. To be able to write a passage to introduce the festival.

教学重难点：

1. To be able to write a passage to introduce the festival.

2. Through listening, speaking and writing, let students practise the adverbial clause

of time.

四、 教学准备：

本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片等。

五、 教学过程：

教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 活 动 目 的

1.

Leading-in

（8’）

1.Greeting

Show the students

the flash of Jingle Bells.

Ask them to sing the song

together.

2.Lead-in and words