探究电流与电压的关系实验关系
在探究电流与电压的关系实验中，我们使用定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关和导线等器材。实验步骤包括连接电路、调整滑动变阻器的阻值、测量并记录数据等。实验结论是：当导体的电阻一定时，流过导体的电流与导体两端的电压成正比。实验中使用了控制变量法，以保证电阻或电压的单一性。在进行多次测量时，可以避免实验的偶然性和特殊性，使实验结论更具有普遍性。滑动变阻器在两个实验中的作用不同，在探究电流与电压的关系实验中，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压。
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页脚 实验：电流、电压与电阻的关系
1.（2012•阜新）在“探究通过导体的电流跟导体两端电压、电阻的关系”实验中：
（1）本实验应采用的研究方法是控制变量法．
（2）在”研究电流与电压的关系“时，某同学连接了如图所示的电路，电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线画上“×”，再把正确的接线画上．
（3）在“研究电流与电阻的关系”时，把定值电阻10Ω换成15Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，目的是保持电阻两端电压不变．
（4）利用本实验的器材，你还能进行的实验有测量电阻．（写出一个实验即可）
2.（2012•漳州）小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”．
实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），导线若干．
（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整．
（2）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电
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页脚 阻R变化的图象，由图象可得结论：电压不变时，电流与电阻成反比．
①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P的位置，并观察电压表的示数变化，直到电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数．
②当小强改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．小强不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有的实验器材解决了问题，完成了实验．请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是：滑动变阻器的最大阻值太小．
探究---电流与电压、电阻的关系实验单
报告人 ： 组员： 时间 ：
一、实验器材
电源 、滑动变阻器、定值电阻、电压表、电流表、导线、开关
二、探究过程
1. 实验电路图
2. 实验数据记录
表一 探究电流与电压的关系
电阻R=
电流I/A
电压U/V
表二 探究电流与电阻的关系
电压U=
电流I/A
电阻R/Ω
3.实验结论
（1）在 不变时，通过导体的电流跟
成 比；
在 不变时，通过导体的电流跟 成 比。
（2）电流与电压、电阻的关系为 。
三、评估与交流
1. 你的设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？将自己实验中的教训与同学交流，以便引起同学们的注意。
物理实验报告单
九年级 105 班 姓名：
实验名称：探究电流与电压的关系
实验目的： 认识电流与电压的关系
实验器材： 电池（含电池夹）、开关、滑动变阻器、定值电阻、电压表、电流表、导线
实验步骤：
1、根据电路图连接电路。
2、闭合开关前，先将滑片移到 位置。
3、闭合开关，移动滑片不断改变电压表的示数，读出对应的电压表和电流表的示数，并记录。
电压U/V
电流I/A
实验结论：
在电阻一定的情况下，通过导体的 与导体两端的 成 。
教师评分： 日期 2017.11.17
初中物理实验报告单
年级 ：九年级 姓名： 日期 ： 地点：物理实验室
实验名称：探究电流与电压的关系
一、实验目的
探究通过电阻的电流与电压的关系。
二、实验仪器和器材．
电压表（0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻一个，开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω）。
三、实验原理：．
四、实验步骤或内容：．
（1）检查器材。
（2）按图正确连接电路。
（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。
（5）保持R阻值不变，调节滑动变阻器三次，测出对应电流值并做记录。
(6)整理器材。
五、实验记录与结论
1.电压表量程 ，电流表量程 。
2.数据记录（电阻= Ω ）
实验次数 电压U/V 电流I/A
1
2
3
4
3.图像
4、实验结论：电阻一定时， 。
