初中物理比热容知识点总结（最全）

人教版物理九年级笔记（最全知识点总结）

九年级物理笔记一册在手，打牢基础十年经验，倾心整理目录第十三章内能21．分子热运动22．内能33.比热容C4第十四章内能的利用61．热机62、热机的效率η7第十五章电流和电路91、两种电荷92、电流和电路103、串联和并联114、电流的测量115、串、并联电路中电流的规律12第十六章电压电阻131．电压(U)132、串、并联电路中电压的规律143．电阻(R)144、变阻器15第十七章欧姆定律171、电流与电压和电阻的关系172．欧姆定律183、电阻的测量184．欧姆定律在串、并联电路中的应用19第十八章电功率211、电能212.电功率（P）

223、测量小灯泡的电功率234．焦耳定律24第十九章．生活用电261、家庭电路262、家庭电路中电流过大的原因27第二十章电与磁283、电磁铁304、电动机305、磁生电31串并联电路的特点32第十三章内能1．分子热运动常见的物质是由极其微小的粒子：分子、原子构成的。

分子看成球形，分子直径大约10-10m演示：红棕色二氧化氮气体扩散实验。二氧化氮是密度很大的气体。过一段时间上下两个瓶子均变成是淡红棕色气体。

液体扩散实验：开使水的下方注入蓝色的硫酸铜溶液，硫酸铜溶液是一种密度很大的溶液。经过一段时间，界面模糊，最终两种溶液会混合。

固体扩散：把磨得很光的铅片合金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，看到他们互相渗入约1mm深。

扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。

扩散现象等大量事实表明：1、一切物质的分子都在不停的做无规则运动；

2、分子间存在空隙。

这种无规则运动叫做分子的热运动，与温度有关，物体温度越高，分子运动越剧烈。

分子间的作用力:分子间同时存在斥力和引力铅柱分子之间存在引力固体、液体压缩时分子间表现为斥力。 固体很难拉长是分子间表现为引力。

固液气三态物质的微观特性和宏观特性分子动理论的内容是：（1）物质由分子组成的，分子间有空隙；

1 13.3 比热容

知识点一:物体的吸热能力

1.小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小，在两个相同的烧杯中加入初温相同和__________相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表：

（1）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体_____ 。

（2）分析实验数据可知，水的比热容_____煤油的比热容。（选填“大于”、“等于”或“小于”）

（3）本实验选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内两种液体__________相同。通过比较液体的__________来判断物质吸热能力的强弱，分析数据可得，__________的比热容更大

（3）如果要使两种液体末温相同，就要给__________（选填“水”或“酒精”）加热更长的时间，此时水吸收的热量__________（选填“大于”或“小于”）酒精吸收的热量。

（4）下列现象可用比热容知识来解释的是_____ 。

A．夏天在教室洒水，感到凉快

B．金属勺装有塑料手柄

C．沙漠地区昼夜温差大

2、某组同学探究比较不同物质的吸热能力按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，下表是他的实验数据记录：

烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min)

1 水 200 20 28 8

2 水 100 20 28 4

3 煤油 200 20 28 4

4 煤油 200 20 24 2

1、数据记录表格中的加热时间代表________________

2、请根据表中的实验记录回答：

⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________；

⑵比较3、4记录，得出的结论是___________________________________；

⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________；

物理比热容知识点

咱们今天来聊聊物理里头一个挺有意思的概念——比热容。别一听物理就头疼，其实这东西跟咱们日常生活关系大了去了，而且讲起来还特别接地气。

首先，咱们得明白啥是比热容。简单来说，就是一块东西，你给它加热或者降温，它吸收或者放出的热量跟它自己的质量和温度变化的多少有个比例关系，这个比例咱们就叫它比热容。就像你吃一碗饭，肚子能装多少，跟你饭量大小有关系，饭量大就吃得多，饭量小就吃得少，一个道理。

比热容有个特点，就是它是物质的一种特性，每种物质都有自己固定的比热容，就像每个人都有自己的指纹一样。而且，这个比热容的大小，跟物质的质量大小、温度高低都没关系，只跟物质本身和它的状态有关。比如说，水的比热容就挺大，这意味着水在升温或者降温的时候，需要吸收或者放出的热量就比较多。这也是为什么咱们常说“热水暖身”，因为水比热容大，能储存更多的热量，用起来就暖和。

再来说说比热容的应用吧。咱们都知道沙漠里昼夜温差大，而海边就相对小很多。这其实就跟比热容有关系。沙子的比热容小，白天太阳一晒就热得快，晚上没太阳了又冷得快；而海水的比热容大，白天升温慢，晚上降温也慢，所以温差就小。这就像咱们穿衣服，穿得多就暖和，穿得少就冷，衣服就像是物质的比热容，能帮我们调节体温。

还有啊，咱们家里用的暖水袋、热水器，还有汽车的水箱，都是利用了水的比热容大的特点。暖水袋里装上热水就能暖手暖脚，热水器里的水能给我们洗澡洗碗，汽车水箱里的水则能吸收发动机的热量，防止发动机过热。这些都是比热容在咱们日常生活中的实际应用。

再来说说怎么计算比热容吧。其实也不难，就是用一个公式：Q=cmΔT。这里的Q是热量，c是比热容，m是质量，ΔT是温度的变化量。也就是说，你知道了一个物体吸收或者放出了多少热量，又知道它的质量和温度变化了多少，就能算出它的比热容了。这就像咱们做数学题一样，知道了条件就能求出答案。

总的来说啊，比热容这个物理概念虽然听起来有点高大上，但其实跟咱们的生活息息相关。只要咱们留心观察身边的事物就能发现它的影子。所以啊同学们在学习物理的时候一定要多联系生活实际这样才能更好地理解和掌握物理知识哦！

实验：比较不同物质吸热的情况

实验器材：相同规格的电加热器（酒精灯）、玻璃杯、温度计；铁架台、天平、停表。

天平：称量等质量的液体

停表：记录加热时间

实验方法：

用控制变量法和转换法探究物质的吸热与哪些因素有关：

1．（控制变量法）

物质吸收热量的多少与质量、升高的温度和物质种类都有关系，因此应用控制变量法进行探究，只让其中一个因素改变而其他量保持不变，这样可使被研究的问题简单化。

1）相同质量的水和油，相同初温，吸收相同的热量，比较升高温度的多少。

2）相同质量的水和油，相同初温，升高相同的温度，比较吸收热量的多少。

2．（转换法）

物质吸收热量的多少不容易直接测量，由于加热时间越长，吸收的热量越多，所以可以转换为测加热时间的长短．通过测量加热时问的长短来求判断吸收热量的多少，这种方法叫转换法实验中，用相同加热器加热的时间来间接反映吸收的热量。

实验现象：油的温度升得快；

结论：质量相等的水和油，吸收相等的热量，油的温度升高得快。

若要使质量相等的水和油升高相同的温度，即给________加热的时间要长些。（答案，水）

结论：质量相等的水和油，升高相同的温度，水吸收的热量多；

归纳总结：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量不相等。实验反映了不同物质的吸热的本领是不同的。

1、在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。

（1）实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。

（2）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲 Q乙。

（3）分析实验数据可知 物质的吸热能力强。

2、在探究比较不同物质的吸热能力的实验中，同学们设计了甲、乙两套实验装置，如图所示，在图甲中使用了相同的试管和温度计，在图乙中使用了相同的电加热器．