二年级上册音乐《母鸡叫咯咯》教学设计

二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力。

3. 通过歌曲学习，培养学生对动物的关爱和保护意识。

二、教学重点1. 学会《母鸡叫咯咯》这首歌曲的歌词和旋律。

2. 掌握歌曲中的节奏和韵律。

三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊节奏和音符的演唱。

2. 培养学生对音乐的表现力和创造力。

四、教学准备1. 准备《母鸡叫咯咯》这首歌曲的乐谱和歌词。

2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3. 准备一些关于母鸡的图片或视频资料，以便进行教学演示。

五、教学过程1. 导入：a. 教师播放《母鸡叫咯咯》这首歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。

b. 教师展示一些关于母鸡的图片或视频资料，引导学生关注母鸡的特点和习性。

2. 新歌教学：a. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词中的节奏和韵律。

b. 教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。

c. 教师针对歌曲中的难点，如特殊节奏和音符，进行讲解和示范。

d. 学生跟随教师一起演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。

3. 歌曲练习：a. 教师引导学生进行歌曲练习，注意培养学生的歌唱技巧和表现力。

b. 教师可分组让学生进行合唱，提高学生的团队协作能力。

4. 音乐活动：a. 教师引导学生进行音乐创作，如编排歌曲的舞蹈动作或设计歌曲的和声。

b. 学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。

b. 教师鼓励学生在生活中关注和保护动物，传递关爱动物的价值观。

六、教学延伸1. 让学生回家后，与家长一起查找其他关于动物的歌曲，了解不同动物的特点和习性。

2. 鼓励学生自己创作一首关于动物的歌曲，可以是对自然界中动物的观察和想象，也可以是表达关爱和保护动物的情感。

七、教学评价1. 教师在课堂中对学生的学习态度、参与程度和歌唱表现进行即时评价，鼓励学生的积极性和自信心。

八、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何调整教学方法和策略，以更有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和创造力。

《⺟鸡叫咯咯》⾳乐教案设计_《⺟鸡叫咯咯》⾳乐教案 《⺟鸡叫咯咯》培养学⽣能⼤胆担任⾳乐故事表现中的⾓⾊，体验新的艺术表演形式。

下⾯是店铺为⼤家整理的⾳乐《⺟鸡叫咯咯》的教案设计，希望对你们有帮助。

《⺟鸡叫咯咯》教案设计篇⼀ 教学⺫标： 1、能模仿各种动物的声⾳和动态，表现⼩动物活泼可爱的形象. 2、能学会唱《⺟鸡叫咯咯》，并⼤胆进⾏表演。

3、能⼤胆担任⾳乐故事表现中的⾓⾊，体验新的艺术表演形式。

在表演中懂得热情好客，礼貌待⼈，能愉快与他⼈合作。

教学重点： 激发学⽣的参与意识和表现欲望，引导学⽣发挥想象，体验新的艺术表现形式。

能⾃主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待⼈的好品德，能愉快与⼈合作。

教学过程： ⼀、情境导⼊ 1、⾛⼀⾛ 听〈⺟鸡叫咯咯〉⾳乐，律动、活泼地⾛进教室，问好。

2、^热情导⼊ 师：今天⽼师要带同学们去旅游，去参观⼀个住着许多可爱的⼩动物的家。

请看⼤屏幕。

⼆、引导掌握(故事设计) 1、练⼀练。

师：早晨，太阳公公出来了，⼩动物们都伸伸懒腰，醒了。

农场顿时热闹起来了，可⼩⽺仍在恋床。

⽺妈妈催促：“⼩⽺⼩⽺，快起来，⼀(5)班的⼩朋友要来参观我们的农场了!”我们和⽺妈妈⼀起催催⼩⽺吧。

(唱咩、咩、咩) 师：有谁愿意当⽺妈妈带着⼩⽺。

(学⽣表演) 师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客⼈来参观，也带着⼩鸭来了，他们排得整整⻬⻬、⼀摇⼀晃地⾛过来，边⾛边叫。

谁来想学鸭妈妈和⼩鸭⼦? (学⽣跟着⽼师学⼩鸭) 师：看⼩鸡也来了。

⼩⽺、⼩鸡、⼩鸭都来了，我们互相合作，⽼师当指挥，⼀起边唱边表演吧! 2、唱⼀唱 师：(放录⾳《⺟鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。

⼤家在哪⾥听过这⾸曲⼦?⺟鸡是不是在⽣蛋? ⽣：有，⺟鸡在⽣蛋。

师：⺟鸡⽣蛋的时候是什么样⼦的呢?我们⼀起来表演好吗? 3、听赏 (1)初听 师：热热闹闹的农场，⼜吸引了许多的⼩动物，你们瞧!(边放录⾳，边在屏幕上出现⼩动物) (2)复听 师：同学们，咱们把这些⼩动物画出来，贴在这个空旷的农场⾥，或贴在头饰上，代表动物们欢迎⼩朋友来参观好吗? (边听，边画颜⾊) (3)再听 师：同学们，我们分⾓⾊各⾃表演吧! 三、课堂⼩结 《⺟鸡叫咯咯》教案设计篇⼆ 教学⺫标 1. 学会⽤⾃然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识⼒度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。

《二年级音乐母鸡叫咯咯教学教案》教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》，掌握简单的音乐节奏和旋律。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3. 引导学生理解歌曲背后的故事，培养他们的想象力。

教学内容：1. 歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。

2. 歌曲背后的故事。

3. 音乐节奏和拍子的理解。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 图画或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首关于动物的歌曲，如《小燕子》。

2. 提问：你们听到了什么动物的声音？它是什么样子的？二、新歌教学（10分钟）1. 向学生介绍歌曲《母鸡叫咯咯》的背景和歌词。

2. 分组让学生学习歌词，每组负责一部分。

3. 教师弹奏钢琴，学生跟唱。

三、节奏练习（5分钟）1. 教师出示节奏，学生跟随节奏拍手。

2. 逐渐增加难度，让学生尝试不同节奏的拍手。

四、旋律练习（5分钟）1. 教师弹奏旋律，学生跟唱。

2. 引导学生注意旋律的起伏，感受音乐的韵律。

五、总结与拓展（5分钟）1. 让学生谈谈学习这首歌曲的收获。

2. 教师引导学生发挥想象力，创作自己的动物歌曲。

3. 邀请学生展示自己的创作成果。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 收集学生对歌曲的理解和创作成果。

3. 综合评价学生的音乐能力和团队协作精神。

六、课堂活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种动物，如兔子、小狗等。

2. 每组学生根据所选动物的特点，创作一首简短的歌曲。

3. 各组学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏。

七、音乐游戏（5分钟）1. 教师播放《母鸡叫咯咯》，学生模仿母鸡叫声。

2. 学生围成圈，按照节奏跳跃，模仿不同动物的动作。

3. 游戏过程中，教师随机变换节奏和动物，学生跟随变化。

八、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏、旋律及动物特点。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注大自然，发现更多的音乐素材。

人音版音乐二年级上册第4课演唱《母鸡叫咯咯》教学设计一. 教材分析《母鸡叫咯咯》是人音版音乐二年级上册第4课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了母鸡叫的场景，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有儿童特色。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但部分学生可能对歌曲中的节奏和音高把握不够准确，需要在教学过程中进行针对性的指导。

三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《母鸡叫咯咯》；2.能够感受歌曲的节奏和韵律，表现出歌曲的生动形象；3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱；4.通过学唱歌曲，培养学生合作、分享的良好品质。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高；2.歌曲的表现力和情感传达。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生模仿；2.互动法：学生间相互交流、合作，共同完成学习任务；3.情境教学法：创设生动的场景，让学生置身其中，感受歌曲的魅力；4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲；5.视听结合法：运用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等；2.教学乐器：如钢琴、吉他等；3.教学道具：如母鸡头饰、鸡蛋道具等；4.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放母鸡叫的声音，引导学生关注今天的课题《母鸡叫咯咯》。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

4.巩固（5分钟）学生分组，每组演唱歌曲，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、添加动作等，充分展示学生的创造力。

6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调歌曲《母鸡叫咯咯》的音乐特点，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多创作。

《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。

（2）培养学生对音乐的感知和表现能力。

2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养。

（2）运用分组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注自然的态度。

二、教学内容1. 歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。

2. 音乐基础知识：节奏、音高、和声。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。

2. 难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

四、教学过程1. 导入：（1）教师播放儿歌《母鸡叫咯咯》，引导学生关注歌曲旋律和节奏。

（2）引导学生模仿母鸡叫声，激发学生学习兴趣。

2. 新歌教学：（1）教师讲解歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律特点。

（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音高。

（3）分组练习，互帮互助，提高演唱水平。

3. 歌曲讨论：（1）引导学生分析歌曲中的节奏和音高变化。

（2）讨论如何更好地表现歌曲情感，培养学生的团队协作能力和创造力。

4. 表演展示：（1）学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思1. 反思教学设计：（1）教学内容是否符合学生兴趣和需求。

（2）教学方法是否生动有趣，有利于学生掌握知识。

2. 反思教学效果：（1）学生对歌曲《母鸡叫咯咯》的掌握程度。

（2）学生在课堂中的参与度和合作能力。

3. 改进措施：（1）针对学生掌握程度，调整教学进度和难度。

（2）丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂活力。

4. 总结经验：（1）关注学生需求，以学生为主体，发挥教师主导作用。

六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在课堂中的学习态度、参与程度和演唱表现。

2. 同伴评价：学生相互评价，关注彼此在团队协作中的表现，给出建议和鼓励。

3. 教师评价：教师根据学生在课堂中的表现，给予客观、公正的评价，指出优点和不足，提出改进建议。

人音版二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计【教学内容】人音版教材二年级上册《母鸡叫咯咯》，这是一首活泼有趣的德国儿童歌曲。

歌曲为四二拍，旋律轻快、诙谐，生动地描绘了母鸡下蛋后的欢快情景。

【设计意图】通过学唱《母鸡叫咯咯》这首歌曲，让学生感受歌曲的欢快情绪和独特风格，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

在教学过程中，引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐感知和表现能力，同时培养学生的创造力和想象力。

【教学目标】一、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，能用欢快、活泼的声音演唱，表现出母鸡下蛋后的喜悦心情。

二、通过模仿、律动等活动，感受歌曲的节奏和旋律特点，培养学生的节奏感和身体协调性。

三、引导学生根据歌曲内容进行简单的歌词创编和表演，激发学生的创造力。

【教学重点】学唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。

【教学难点】用富有弹性的声音表现歌曲的欢快情绪，以及进行歌词创编。

【教学用具】多媒体、钢琴、母鸡头饰、鸡蛋道具【教学过程】一、师生问好二、导入新课1.教师模仿母鸡的动作和叫声走进教室，引起学生的注意。

2.提问学生：“同学们，刚刚老师模仿的是什么动物呀？”（学生回答：母鸡）三、发声练习师：“母鸡妈妈下蛋可高兴啦，让我们一起用欢快的声音来练习一下发声。

”1.教师范唱，让学生感受发声特点及旋律特点。

谱例：5 5 | 5 3 | 1 -| 1 0 ‖咯咯咯咯咯咯咯0（随着二拍子的节拍轻快地拍手——中速用“咯”哼唱旋律）2.在老师的引导下，学生自然地哼唱旋律。

（2-3遍）四、感受歌曲特点，模唱歌曲旋律1.初听歌曲，感受歌曲情绪师：“今天母鸡妈妈给我们带来了一首好听的歌曲，大家一起来听听。

”播放歌曲《母鸡叫咯咯》音频。

提问：“歌曲给你什么样的感觉？母鸡的心情是怎样的？”（学生回答：欢快、高兴）2.复听歌曲，感受节拍师：“让我们再来听一遍歌曲，一起拍拍手，感受一下歌曲的节拍。

”引导学生跟着歌曲的节奏拍手，感受2/4拍的强弱规律。

3.模唱旋律教师带领学生用“la”模唱歌曲旋律，边唱边用手比划旋律的高低。

二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，引导学生了解母鸡的特点和生活习性，增长学生的常识知识。

3. 培养学生集体合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《母鸡叫咯咯》，能够用正确的节奏和音调演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和母鸡叫声的模仿。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《母鸡叫咯咯》的视频或音频文件。

2. 教学道具：母鸡玩具或图片。

3. 教学用具：钢琴或其他乐器。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性。

2. 新歌教学（10分钟）：a. 播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音阶和母鸡叫声的模仿。

c. 分组练习，让学生在小组内共同演唱歌曲，互相纠正错误。

3. 歌曲巩固（10分钟）：a. 教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲。

b. 教师停止弹奏，学生自主演唱歌曲。

c. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和鼓励。

4. 总结与拓展（5分钟）：a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点难点。

b. 引导学生发挥想象力，创作关于母鸡的其他歌曲或舞蹈。

五、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《母鸡叫咯咯》。

2. 家长协助学生，共同复习歌曲，加强歌曲的记忆。

3. 学生尝试自己创作一首关于动物的歌曲或舞蹈，下节课分享。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的积极参与程度、合作意识和演唱能力。

2. 歌曲演唱评价：评估学生对歌曲《母鸡叫咯咯》的掌握程度，包括音准、节奏和母鸡叫声的模仿。

3. 创作评价：评价学生课后作业中关于动物的歌曲或舞蹈创作，鼓励创意和表现力。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，学生的参与度以及教学目标的达成情况。

《母鸡叫咯咯》说课稿教材分析1、教材的地位与作用：歌曲《母鸡叫咯咯》选自义务教育音乐课程标准实验教科书二年级（第4册）第四课的一首德国歌曲。

本单元有四首音乐作品，都是围绕“我们的朋友”这一主题，安排了一组以“鸟”为题材的音乐作品。

本首歌曲利用《顽皮的杜鹃》中布谷鸟的叫声，设计了三度和声音程关系的练习，让学生初步感受和声的概念，为今后“合唱”教学起到一个承上启下的作用。

2、教材内容：《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，歌词生动地描绘了母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。

拍，歌曲节歌曲只有六度，也只用了六个音，易学易记。

24奏规整，旋律轻快，采用同音反复、小跳等手法，形象生动地模仿了母鸡生蛋时啼叫的声音及向人报喜的可爱形象。

教学设计理念本次授课目的是让器乐真正走进孩子的生活中，成为一个能为自己服务的“工具”。

在音乐教学中“器乐教学”不但是极其重要的教学内容和手段，而且在音乐创造领域也起着重要的作用。

”本课以“魔法”为线索，以角色扮演为引导，围绕歌曲《母鸡叫咯咯》展开，通过听、唱、奏、编等多种体验感受歌曲的音乐要素。

在探究实践中不断唤起学生的审美能力并激发学生的学习兴趣，在教师创设的情景教学中，运用各种教学方法让学生在不同的音乐体验中，一改以往的“要我学”为“我要学”，从而激发学生的表演能力和创造潜能。

因此根据课程核心素养的原则，本堂课的教学设计围绕以下几方面进行：1、以音乐审美为核心的设计理念在音乐课堂中，学生不再只是受制于知识、技能训练的消极受教育者，而是在师生交互的音乐实践活动中，通过猜猜、听听、唱唱、找找等方式来感受音乐和表现音乐的审美教育活动。

2、以激发学生对音乐的兴趣为动力的设计理念音乐教学设计要充分考虑以学生的兴趣作为其学习动力，特别是小学生，喜欢在教师的鼓励下尝试体验，成功与满足。

因此本堂课始终抓住学生的这种心理，适时鼓励、激发学生身体各感官，以此来大胆的感受音乐，从中得到知识的渗透。

人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计第一篇：人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计教材分析：歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。

是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。

歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。

歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。

歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。

学情分析：一年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

教学目标：1、用“哆唻咪咪唻哆”的课堂练习，培养孩子良好的坐姿和常规。

2、学生能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

3、学生能用打击乐器响板为歌曲进行简易、生动的伴奏。

4、学生初步体验二声部。

教学重点：1、能用充满快乐、自信的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

2、初步体验二声部。

教学难点：1、引导学生唱好第三乐句。

2、能用打击乐器响板为歌曲作简易、生动的伴奏。

教具准备：响板若干、多媒体、钢琴。

教学过程：一、导入新课（一）师生问好。

（二）教师激趣导入，带领学生去“美丽的村庄”。

1、师：“同学们，让我们随音乐共同进入美丽的村庄。

仔细听，都有哪些小动物出来迎接我们了？”。

（音乐播放课件。

聆听音乐《小鸡的一家》找出出来迎接我们的小动物）师：“你们聆听到了谁的声音呢？是谁来迎接我们了？” 生：“小鸡。

”（教师引导学生通过音色、节奏型的对比，有公鸡、母鸡和小鸡来迎接我们了。

激发对动物朋友的喜爱之情。

）多媒体课件出示图片：神奇的公鸡、温柔的母鸡和可爱的小鸡2.请学生找出迎接我们的动物朋友，并通过模仿各种动物的声音来激发学生对动物朋友的喜爱之情。

《母鸡叫咯咯》优秀教学设计一等奖1、《母鸡叫咯咯》优秀教学设计一等奖教学内容：学唱《母鸡叫咯咯》。

教学目标：会唱《母鸡叫咯咯》，能大胆进行表演。

在表演中懂得热情好客、礼貌待人、能够快乐地与他人合作。

教学重点：在表演中正确唱歌，表现节奏。

教学难点：对歌曲音准的把握，对节奏型的掌握。

教学准备：录音机、磁带、头饰。

教学过程：一、组织教学。

二、基本训练。

师边指导学生看图，边启发学生读图下文字鸡妈妈为啥没来？鸡妈妈下完蛋高兴地唱起歌，让我们听听是怎样唱的？三、学习歌曲。

1、听歌曲《母鸡叫咯咯》2、问题：母鸡都干了些什么事情？3、再次听歌曲，并轻声跟唱旋律。

4、请学生跟老师的琴声一起试着唱歌曲。

5、老师出示难点：脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜多快乐。

教师反复带学生唱此处，对难点进行攻破。

6、学生跟琴完整的演唱歌曲。

7、学生分组演唱歌曲，比比谁的声音最好听。

8、学生自主参与评价，并提高歌曲的演唱水平。

四、听赏。

师：让我们在音乐声中欢迎来农场的小客人。

1、学生在音乐中欣赏，自由表演。

教师融入到学生的表演中。

作业布置：学生回家表演唱歌曲，给自己的家长。

板书：母鸡叫咯咯教学反思：学生能积极地参加到音乐的学习中来，并能通过歌曲的'学习和演唱体会到待人要有礼貌的信息。

在教学中，我逐渐发现学生在歌曲的演唱中更应该注意声音的自然圆润，特别是在口腔打开的方面要引起老师的注意，保护好学生的嗓子。

2、《母鸡叫咯咯》优秀教学设计一等奖教学目标1、聆听《我的小鸡》，感受歌曲活泼、欢快的情绪，通过涂色、律动等方式表现对小动物的喜爱之情。

2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律动。

3、复习巩固歌曲《母鸡叫咯咯》，并自编律动进行表演。

教学设想:表演律动，感受歌曲情绪，引导学生以多种形式表现自己对小动物的喜爱之情。

实验用具、教具录音机、磁带、电子琴、水彩笔、母鸡头饰若干。

教学过程：一、激情导入：学生入室师生问好聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。

母鸡叫咯咯音乐教案_《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案《母鸡叫咯咯》培养学生能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。

下面是WTT为大家整理的音乐《母鸡叫咯咯》的教案设计，希望对你们有帮助。

《母鸡叫咯咯》教案设计篇一教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。

3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。

在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。

教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。

能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。

教学过程：一、情境导入1、走一走听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。

2、^热情导入师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。

请看大屏幕。

二、引导掌握(故事设计)1、练一练。

师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。

农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。

羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

(唱咩、咩、咩)师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。

(学生表演)师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。

谁来想学鸭妈妈和小鸭子?(学生跟着老师学小鸭)师：看小鸡也来了。

小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧!2、唱一唱师：(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。

大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?生：有，母鸡在生蛋。

师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?3、听赏(1)初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧!(边放录音，边在屏幕上出现小动物)(2)复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗?(边听，边画颜色)(3)再听师：同学们，我们分角色各自表演吧!三、课堂小结《母鸡叫咯咯》教案设计篇二教学目标1.学会用自然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识力度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。

二年级音乐《母鸡叫咯咯》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。

2. 学生能够用轻快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

3. 通过歌曲学习，培养学生对动物的喜爱之情，增强学生的爱心和责任感。

二、教学重点：1. 学会歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。

2. 掌握歌曲中的节奏和韵律。

三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和转换。

2. 学生能够用正确的音准和情感演唱歌曲。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 歌曲《母鸡叫咯咯》乐谱。

3. 教学音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。

2. 歌曲导入（5分钟）播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

3. 学习歌词（10分钟）引导学生跟唱歌曲，教唱歌曲的歌词，注意歌词的节奏和音准。

4. 学习旋律（10分钟）教授歌曲的旋律，让学生跟随老师一起哼唱，注意旋律的起伏和转换。

5. 实践演唱（10分钟）让学生分组或集体演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

6. 歌曲讨论（5分钟）引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的意义。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在歌曲学习中存在的问题，如音准不准确、节奏不稳定等，需要在下一节课中进行针对性的辅导和训练。

也要注重培养学生的音乐素养和情感表达能力，提高学生的音乐综合素质。

六、教学拓展（10分钟）1. 组织学生进行歌曲接龙游戏，增强学生的团队合作能力和音乐反应能力。

2. 引导学生进行歌曲创作，如编造新的歌词或改变旋律，培养学生的创造力和想象力。

七、课堂练习（10分钟）1. 让学生独立演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，录制视频或音频，课后进行自我评价和反思。

2. 完成一份关于歌曲《母鸡叫咯咯》的课后作业，包括画出歌曲中的动物形象和写出自己对歌曲的感受。

八、课程评价（5分钟）1. 课后与学生进行交流，了解他们在课堂上的学习情况和感受。

《母鸡叫咯咯》教案教材分析：《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。

歌曲节奏规整，旋律巧妙的运用了同音反复和小跳、重复和变换重复等手法木放了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。

歌词译配也很有特点；生动的描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。

歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外过民歌。

教学目标：1.教学重难情感态度与价值观：学生通过聆听、学唱，能用轻快、活泼的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并体会到母鸡叫咯咯的愉快心情。

2.知识与技能：学生通过学唱，掌握四分音符和二分音符的时值特点，并能用“2、4、6”三个音自由组合，进行节奏创编，通过微课了解音符的时值；通过微课认识响板。

3.过程与方法：学生通过听唱法学习《母鸡叫咯咯》，并给歌曲创编律动、创编歌词。

教学重难点：1.歌曲中生字的把握，以及能够准确地演唱母鸡报喜的乐句。

2.学生能用轻柔、圆润的声音表演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

教学用具：钢琴，响板，多媒体设备及教学课件。

教学过程：一、律动导入教师以牧场管理员的身份介绍牧场，改编歌词以《母鸡叫咯咯》的旋律介绍牧场，并带领学生律动。

“我的牧场动物多，有小鸭有白鹅。

天天跳舞和唱歌，大家好快活。

小羊咩咩踢踢腿，小牛哞哞扭一扭。

我的牧场动物多，大家好快活。

”二、新歌教学，闯关大比拼第一关学唱咒语旋律1.师听辨、模唱魔法咒语旋律2/4 3 3 3 3 丨3 5 5 丨2.唱旋律时用科尔文手势表示音高。

第二关1．聆听《母鸡叫咯咯》旋律，找出咒语旋律在音乐中出现几次？2．用科尔文手势表示出来，并随音乐模唱咒语旋律。

第三关节奏训练1.师：我们牧场鸡舍的这群母鸡可爱聊天了，我们来看看他们聊些什么？2.观看音符时值的微课，通过微课了解音符的时值，师详细介绍二分音符和四分音符。

3.通过微课介绍打击乐器响板，让孩子了解响板的使用方法。

4.随着老师的响板，学生用母鸡的叫声“咯”朗读节奏。

二年级《母鸡叫咯咯》教案
一。

教学目标：
1.情感态度与价值观：通过听，唱，说，演大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》。

感受歌曲所表现出母鸡下蛋的欢快的音乐形象。

表达对小动物的喜爱之情。

2.过程与方法：采用情景式的教学方式，歌唱与表演的学习方式，在聆听，模唱，表演，合奏，创编等音乐实践活动中感受歌曲。

3.知识与技能：用轻松，自然地声音演唱《母鸡叫咯咯》，能够建立3,5音高概念。

二．教学重难点：
1.用自然活泼的声音演唱《母鸡叫咯咯》
2.用不同的方式体验歌曲，运用乐器学习3,5两个音。

三．教学教具，课时：
钢琴，动物头饰，多媒体，课件等。

2课时
四．教材分析：
《母鸡叫咯咯》式一首活泼可爱的德国民歌，歌曲巧妙的运用了同音反复，小跳，变化重复等手法形象的模仿出母鸡生蛋的情形，叫声。

歌词生动地描绘了母鸡生蛋时“脖子伸伸，两翼扑扑”的高兴模样。

歌曲简单易学，富有童趣。

五．教学过程：
1，律动体验：改编歌词。

（创设情境，激发兴趣，初步感受歌曲）
2，新歌教学：。