词性、短语、句子成分练习

语文语法知识——句子成分划分练习题汇编一、用符号法标出下列句子的主干：（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。

（2）他被一阵哭声惊醒了。

（3）我觉得我们的战士太伟大了。

（4）消息在乡下传得特别快。

（5）他们对这位基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

（6）我一直沉醉在世界的优美之中。

（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

（8）理想中的女儿应该是个淑女。

（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。

（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。

（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。

（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。

（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。

（17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。

（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

（20）一切活的生物都离不开食物。

（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。

（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。

（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。

（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。

（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。

（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。

（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。

（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。

（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。

（30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。

（31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。

（32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。

句子的成分1 名词 Nouns (n.) 表示人或事物的名称 box,pen,tree,apple2 代词 Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We,this,them,myself 3形容词 Adjectives(adj.) 用来修饰名词,表示人或事物的特征good,sad,high,short4 数词 Numerals(num.)表示数目或顺序 one,two,first5 动词 Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visitvt.是及物动词 vt后必须跟宾语：sing a songvi.是不及物动词 vi后不直接带宾语或不带宾语:jump high6 副词 Adverbs（adv.) 修饰动、形、副等词,表示动作特征there,widely,suddenly7 冠词 Articles (art.) 用在名词前,帮助说明名词所指的范围a,an,the8 介词 Prepositions (prep.) 用在名词或代词前,说明它与别的词的关系 in,on,down,up9 连词 Conjunctions (conj.) 表示人或事物的名称if,because,but10 感叹词 Interjections (int.) 代替名词、数词、形容词等oh,hello,hi,yeah句子是由词按一定语法结构组成的，能表达一个完整的概念的语言单位。

句子的开头第一个字母必须要大写，结尾要有句号“.”，问号“？”或感叹号“！”。

句子的成分组成句子的各个部分叫做句子的成分。

英语的基本成分有七种：主语（S ubject）、谓语（P redicate）、表语（P redicative）、宾语（Object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。

主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。

表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。

句子成分分析练习答案练习一一）根据对词类的概念的理解，指出下面单词的词类：1. deep 深的，形容词2. finger 手指，名词3. fly 飞，动词4.papers 报纸，名词5 pass 通过，动词6 refuse 拒绝，动词7 size 尺寸，名词8 spoon 汤匙，名词9 delicious美味的，可口的，好吃的，形容词10 thick厚的，形容词11 town 城市，名词12 map 地图，名词13 myself我自己，反身代词14 and 和，并列连词15 on 在……上，介词16 sheep 绵羊，名词17 ship 轮船，名词18 mine 我的，名词性物主代词19 important重要的，形容词20 an 一个，冠词二）根据常见的后缀辨别下列单词的词性。

1 scientist科学家，名词2 singer 歌手，名词3 conversation谈话，名词4 beautiful 漂亮的，形容词5 loudly 大声的，副词6 famous著名的，形容词7 government 政府，名词8 dangerous 危险的，形容词9 instruction 说明，名词10 careful 小心的，形容词11 lively 活泼的，有生气的，形容词12 safety 安全，名词13 national 国家的，人民的，形容词14 traditional传统的，形容词15 illness 不健康，不可数名词16 wonderful好的，棒极了，形容词17 competitions竞赛，名词18 information 信息，名词19 successful成功的，形容词20 natural自然的，形容词21 illnesses某一种疾病，可数名词22 lovely 可爱的，形容词23 really 真地，副词24 friendly友好的，形容词25 usually 通常地，频度副词26 yearly 每年的，形容词27 advertisement广告，名词练习二找出下面句子中的主语、系动词及表语，并指出主语和表语分别是由什么词性或词类来充当的。

一、填空题（共40个空，每空分，共20分）1．语法具有、、等性质。

2．汉语中词类划分的主要依据是词的。

3．根据语气分出来的句子类型是，依此划分汉语句子共有、、、四种。

4．“漓江的水真绿啊！”此句属于主谓句中的句。

5．“尚且……何况……”是关系复句使用的关联词语。

6．把“你只要一听，你就会明白”改为紧缩句：。

7．双重否定句在语气上往往比一般肯定句更疑问句根据表示疑问的结构形式上的特点和语义情况，可以分为、、、四类。

9．量词可以分为和两类。

“走了两趟”中的量词属于。

10．根据分句间的划分，复句可以分为复句和复句。

前者包括、、、、，后者包括、、、、。

11．比喻一般由、、三部分组成。

比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分为、、三种。

12、“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是。

二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。

共20题，每题1分，共20分）1．形容词都能受程度副词修饰。

（）2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。

”属于条件复句。

（）3．不及物动词都不能带宾语。

（）4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。

（）5．连动短语也可以由动词和形容词构成。

（）6．好的修辞可以创造适合的语言环境。

（）7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。

（）8．“上得来”中的“得”是补语的标志。

（）9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。

（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。

”这一复句中共有4个分句。

（）11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。

（）12.“今天路上死了两条狗。

”属于存现句。

（）13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。

（）14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。

初中语文词性练习题含答案★练习一1．结构上全是动宾短语的一组是：A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当2．主谓短语充当谓语的一项是：A. 他身材高大。

B. 他的身材高大。

C. 他有高大的身材。

D. 身材高大的就是他。

3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。

A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。

B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。

C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。

D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。

4、选出没有语病的一句。

A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。

B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。

C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。

D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。

5、选出对下边句子成分分析正确的一项。

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

6、找出下列病句的病因。

备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。

B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。

C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。

D. 我们要识别真假马克思主义的能力。

E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。

7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩8、下列短语归类有错的一项是：A. 并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快B. 偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动C. 动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗D. 补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐9、选出与“愚公移山”同类结构的一项：①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白10、判断下列加点的词的词性：1) 我在北京。

现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用各种方法标出基本成分主语、谓语、宾语和次要成分状语、补语;句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语;汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚;定语必居主宾前,谓前为状谓后补;状语有时位主前,逗号分开心有数;一、主语多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题;可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担;例如：1今天晚上‖ 特别冷;主语偏正短语谓语2 明天这个时候,我们‖就可以走出戈壁滩了;状语时间主语代词谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句;例如：1 笑‖ 是具有多重意义的语言;主语动词谓语2公正廉洁‖ 是公职人员行为的准则;主语形容词联合短语谓语二、谓语是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题;谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面;1动词性词语经常做谓语;例如：他‖只答应了<一声>;主语谓语状语+动词+补语南海一中‖留下<过>许多人的梦;主语谓语动词+补语+定语+宾语我‖最近去<了><一趟>北京;主语谓语状+动+补+宾2形容词性词语也经常做谓语;例如：太阳‖热烘烘的;主语谓语形容词+的人参这种植物,‖娇嫩<极了>;主语谓语形容词+补语说话‖要简洁<些>;主语谓语状语+形容词+补语3主谓短语做谓语;例如：这件事‖大家都赞成;主语谓语主谓短语任何困难‖她都能克服;主语谓语主谓短语大家的事情‖大家办;主语谓语主谓短语4名词性词语做谓语;这种情况很少见,有一定的条件限制;可参考文言文中的判断句;例如：鲁迅‖浙江绍兴人;主语谓语名词短语明天‖教师节;主语谓语名词她‖大眼睛,红脸蛋;主语谓语定中短语,表容貌三、宾语往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头;可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任;1名词性宾语;例如：玫瑰花我给你们俩十朵 , 给你紫红的 , 给她粉红的 ;近宾远宾近宾远宾近宾远宾2谓词性宾语;例如：最有效的防御手段是进攻;动词作宾语谁说女子不如男主谓短语作宾语早上一起床,大家发现风停了,浪也静了;复句形式作宾语四、定语是名词性词语的修饰成分;可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任;如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面;1描写性定语,多由形容词性成分充当;例如：弯弯曲曲的小河;青春气息;风平浪静的港湾;2限制性定语：给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密;例如：晓风残月中的长城;野生动物;古城大理的湖光山色;3助词“的”：定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加;单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如：红花、绿叶、新学校、好主意等; 双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如：晴朗的天、优良的传统、动听的歌声、粉红的脸等;五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分;可以由副词、短语以及从句来担任;1描写性状语：主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人物情态;例如：他突然出现在大家面前; 小李很高兴地对我说;2限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等;例如：午后,天很闷,风很小; 白跑一趟;方式她的身上净是水;净=全,表范围3助词“地”：助词“地”是状语的标志;状语后面加不加“地”的情况很复杂;单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热︰非常地热”;形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”;多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”六、补语是动词、形容词后面的补充成分;补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外;补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语;1结果补语：表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词;例如：这个字写〈错〉了;她哭〈红〉了双眼;上课前十分钟你得叫〈醒〉我;2程度补语：程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度;谓语中心语多是形容词;例如：心里痛快〈极〉了; 这几天真是烦〈透〉了; 这家伙讨厌〈死〉了;比上次要好〈一点〉;3状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态;中心语和补语中间都有助词“得”;例如：有的同学对许多问题想得〈太简单,太浅〉; 讲的人讲得〈眉飞色舞〉,听的人听得〈津津有味〉; 他高兴得〈眼泪都流出来了〉;4趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当;例如：远处传〈来〉了他的笑声; 所有的同学都坚持〈下来〉了;人绝不能轻易把生命交〈出去〉;5数量补语：表示动作发生的次数,动作持续的时间,或者动作实现以后到目前所经历的整段时间;例如：看了<几遍>; 等了<一会儿>; 来了<两个月>;6时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的终止地点;例如：她生〈在南海〉,却不知道死〈在何方〉; 这件事发生〈在2008年〉;7可能补语：这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词;补语有两种,一种是用“得”或“不得”充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”,表示动作的结果、趋向可能不可能实现;例如：这个东西吃〈得〉吃〈不得〉作业一定要认真做,马虎〈不得〉; 看得清楚,看<不>清楚七、中心语中心语是偏正定中、状中短语、中补短语里的中心成分;1、与定语相对的中心语简称“定语中心语”定语中心语通常由名词性词语充当,有时谓词性词语也可以做定语中心语;它跟前面的定语组成偏正短语,多用来做主语,有时也可做宾语等;例如：经济的振兴要靠科学技术;主语‖ 谓语定︱中他的家里有一只小花狗;主语‖ 谓语定︱中动︱宾定︱中2、与状语相对的中心语简称“状语中心语”状语中心语通常由谓词性词语充当,有时也可以由名词性词语充当;它跟前面的状语组成偏正短语,用来做谓语;现在已经深秋了;主语‖ 谓语状︱中有的同学上课时在下面悄悄地讲话 ;主语‖ 谓语状︱中3、与补语相对的中心语简称“补语中心语”补语中心语通常由动词或形容词充当,也可能由短语充当;例如：那位学生昏倒<过去>了; 我们的校园打扮得<真漂亮>;主︱谓主︱谓中<补〉中<补>八、独立语句子里的某个实词或短语,跟它前后别的词语没有结构关系,不互为句子成分,但又是句意上所必需的成分,这就是独立语;它的位置较为灵活,句首、句中、句末均可;1、插入语：插入语的作用是使句子严密化,补足句意,包括说话者对话语的态度,或引起听话者的注意;例如：用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意;用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的,只不过是引用别人的意思,就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解,又不愿用一种强调的语气,就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意,使对方能同意所说的内容;用“总之、综上所述”等表示总括性的意义,点名下文是对上文归总而来的结论,或者指出由此及彼,说明另外的事情,这种词语,有承上启下的作用,能使上下文更好地连接起来;还有一些事表示注释、补充、举例的,通常用“也就是、包括、正如”等来表示;2、称呼语：用来称呼对方,引起注意;例如：你来啦,老师;3、感叹语：表示感情的呼声,如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等;例如：嗯,我这就走; 啊,多么令人兴奋的景象啊4、拟声语：摹拟事物的声音,进行生动形象的描写,以加强表达效果;如：呼——呼——狂风夹着沙石扑来了; 砰,砰,门外响起了枪声;句子分析示例全体同学都做<完>语法作业了吗主语‖ 谓语定︱中状︱中动︱宾中〈补> 定︱中语气词A 衣服洗<干净>了;主||谓述<补>B 坑挖<浅>了;|主 ||谓述<补>C坑挖<深>了;主||谓述<补>三个句子都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句子成分来看,都是“主语＋谓语＋补语”的结构;A句表示动作完成了,并达到了预期的结果;B句表示动作完成了,但并没有达到预期的目的;C句既可以表示动作已经完成,达到预期目的坑的深度达到了事先的要求,也可以表示没有达到预期的目的坑的深度超出了事先的要求;她把衣服洗<干净>了;她不同意这样做;问题的核心可以归结为自尊心问题;第一句去掉修饰成分后,变成“他洗了”,表意不清；第二句去掉修饰成分后,变成“她同意这样做;”意思相反；第三句去掉修饰成分后,变成“核心归结为问题”,意思不明确;汉语句子成分口诀一、词类歌诀名词：人和事物各有名,万千名目可辨清;表示名称即名词,具体抽象有不同;时间空间和地点,方向位置有专称;主宾定谓都可作,名词具有多功能;动词：世间万物皆运动,于是动词相应生;行为动作和发展,存在消失与变更;心理活动及判断,一概可作谓语用;能愿趋向两动词,配合谓语意更明;形容词：人有特征物有形,修饰动名靠形容;事态动作有性状,描摹性状用形容;形容词语极丰富,准确修饰需深功;形容词语功能多,主要充当状谓定;数词：数词即为表数目,确数概数和序数;确数包括整分倍,不定数目是概数;整数前加老第初,排列顺序是序数;分数倍数表增加,减少只能用分数;量词：表示单位量词全,单位各异按习惯;事物行动作统计,物量动量分两款;量词数词相结合,数量短语功能全;动量短语居动后,物量短语在名前;代词：代词代替人事物,按照作用分三族;人称代词我你他,咱们自己和大家;疑问代词谁什么,进地性状数如何;提示代词这和那,每名某另别其他;副词：副词修饰动与形,范围程度与时间;肯否估计与情态,语气频率用法全;稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,越极总挺常常再,屡次一定也不还;时名副名看加在,名前可加副不来;前很后名都不行,单独回答更不能;介词：自从以当为按照,由于对于为了到；和跟把比在关于,除了同对向往朝；用在名词代词前,修饰动形要记牢;助词：结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义;连词：和同与跟关中间,或者以及带关联;介词连词难分辨,换位不变才是连;二、句子成分歌诀基本成分主谓宾,连带成分定状补;定语必居主宾前,谓前为状谓后补;六者关系难分辨,心中有数析正误;什么谁称主,做是怎样才充谓；宾语动支配,回答谓语什么谁;前置状语目的时间地点,意义不变能复位;补语从后说前谓,定语才和后宾配;介宾短语多状补,不能充当宾主谓;的定地状与得补,语言标志定是非;三、句子语病修改歌诀检查语病要细心,先看主干主谓宾,残缺搭配是病因；再看枝叶定状补,能否搭配语中心;下面语病常常见,熟悉现象心有底;是否恰当用词语,语序是否属合理,前后有矛盾,更有不统一,替概念,有歧义,句式杂糅使人迷,结构又胶节,语言重复又多余,多层否定成后语;修改语病法牢记,添、删、调、换百病医;现代汉语自测题大一下学期一、填空题本大题20空 ,每空分,共10分1．语法这个术语有两个含义,一个指语法本身,即语法事实；另一个指;2．根据句子的分出来的句子类型叫句型;3．词类的划分以为主要依据;只有在判定某些词的归类,用这一标准不足以显示其特点时,才必须考虑;4．宾语和动语的语义关系很复杂,粗略分来,宾语的意义类型有三种：①,②,③;5．从补语的语义指向看,不都是指向它的中心语的,如“我们打赢了球”和“我们打破了球”,补语“赢”、“破”分别指向和;6．复句中分句之间的关系有时用关联词语来表示,叫法；有时不用或不能用关联词语表示,叫法;7．同一思想内容可有各式各样的表达方式,可以选用不同的词语或句子来表达,采用哪种表达方式、什么样的语句最好,往往决定于特定的;8．对于修辞来说,语言三要素是修辞的,也是修辞要调动、加工的；就语言三要素来说,修辞是对它们的综合的,是它们的高级体现;9．借喻是喻中有代,借代是代而不喻；借喻侧重“性”,借代侧重“性”;10．对比和对偶不同：对比的基本特点是内容上“”,对偶的基本特点是形式上“”;二、单项选择题本大题共10题,每题1分,共10分;1．能够充当是形容词和副词所共有的语法特征;A．主语B．谓语C．定语D．状语2．“他哪儿都不想去;”句中的疑问代词“哪儿”表示;A．询问B．反问C．任指D．虚指3．“连我的话都不听了”,句中的“连”是;A．动词B．助词C．介词D．副词4．下列加线的词不属于区别词的是;A．男运动员B．彩色电视C．新教材D．非正式的5．功能类不属于名词性短语的有;A．卖菜的B．天亮之前C．摔跤这种运动D．升学或者就业6．下列句子, 是复句;A．只有这样,我们才能完成任务;B．只有在特殊情况下,才可以改变咱们的计划;C．他坐下来看书;D．早上起床后,大家发现风停了,浪也静了;7．从锤炼词语的角度看,填到下面句中横线上的动词,最好的一个是;闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只在他身后;A．靠B．贴C．躲D．藏8．下列句子只有用了比喻;A．他长得像他哥哥,要找到他不难;B．像特区那样的建设速度就好办了;C．柳丝飘拂,像在诉说这动人的故事;D．天上的云,像一堆一堆的棉花;9．下列各句,辞格运用恰当的是;A．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉博一样在不停地流动着,跳跃着;B．生活可不像你做衣服,做一件不合适,扔掉再重做;C．登山远望,对岸一方池一方池的稻田,好像天上的繁星一样;D．人群欢跃,泥土也从地下伸出头来向着人们微笑;10．大量运用专业术语,这是在运用语言上的一大特色;A．公文语体B．科技语体C．政论语体D．文艺语体三、用从大到小的框式图解法分析下列短语,多义短语请作两种分析;本大题共4小题,共10分1．在泥泞的路上走了整整一夜2．有经验的人不想来3．昨天在休息室里都热情地同他交谈4．他反对哥哥袒护妹妹四、用符号法分析下列单句的句法成分;本大题共4题,每小题3分,共12分1．树上掉下一个苹果来;2．同义词,例如“看”和“瞅”,大都是在意义上有细微差别的;3．一个边防军人,他时刻准备为边关奉献一切;4．他叫他打个通知大家,明天学校有事停课一天;五、分析下列多重复句;本大题共4小题,每小题3分,共12分1．已经答应给中心店的这批电扇,既然中间有可能混用了次品零件,我们就得认真进行复查,以免让客户吃亏;2．有些人背上虽然没有包袱,有联系群众的长处,但是不善于思索,不愿意用脑筋多想苦想,结果仍然做不成大事;3．北京是美丽的,我知道,因为我不但是北京人,而且到过欧美,看见过许多西方的名城;4．想看乔木,想看好花,一定要有好土,没有好土,便没有好花,所以土实在较花木还重要;六、改正下列病句可在原句上改,不必另抄题,并简要说明理由;本大题共5小题,每小题2分,共10分1．我实在不清楚把这支笔应该交给谁;2．我校在提高教学质量上制订了新措施;3．这个工厂采取了先进生产工艺,材料比过去少消耗一倍,产品数量反而增加了;4．作为一个共产党员、党的领导干部,办事,想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点;5．近两年来,他的科研成果的水平又有新的提高,其中有两项不但达到了国际先进水平,而且也填补了国内这方面的空白;七、从综合运用的角度分析并指出下文的辞格;本大题共3小题,共10分1．白杨树算不得树中的好女子;但是,它伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫;2．由谁来教育文艺工作者,给他们以营养呢马克思主义的回答只能是：人民;人民是文艺工作者的母亲;3．好黄山松,我大声为你叫好,谁有你挺得硬,扎得稳,站得高九万里雷霆,八千里风暴,劈不歪,砍不动,轰不倒八、问答题：本大题共4小题,共26分1．以下列各句为例,归纳出虚词“的”的词性和语法作用;8分①荷叶呀,是小青蛙的摇篮;②这本书是新出版的;⑧他十点钟到的北京;④他今天会回来的;2．简要说明句群与复句的区别;6分3．填入下文横线处的句子,与上下文衔接最恰当的是哪一句请说明你选择该句的理由;6分在我们厂里,她是有名的劳动带头人；,今年,她又做出了新成绩;①去年大家选她为劳动模范②去年她被大家选为劳动模范③大家去年选她为劳动模范④去年的劳动模范非她莫属4．举例说明婉曲和反语、双关的区别;6分一、填空题本大题20空,每空分,共10分1．结构规律语法学2．结构3．词的语法功能形态和意义4．受事宾语施事宾语当事宾语5．主语我们宾语球6．关联意合7．语言环境8．手段和基础语言材料艺术加工9．相似相关10．对立对称。

《语法修辞》练习题及答案名词解释：1、语法2、语法学3、词4、短语5、句子6、句型7、句类8、句子成分9、状语10、实词11、虚词12、名词13、形容词14、主谓短语15、动宾短语16、偏正短语17、连谓短语18、兼语短语19、同位短语20、语体21、主谓谓语句22、双宾句23、存现句24、主动句25、被动句26、复句27、修辞28、比喻29、修辞学30、夸张31、比拟32、借代33、对偶34、非主谓句简答题：1、汉语词类的语法特征(功能)主要表现在哪些方面?2、简述介词短语的语法功能，并各举一例说明?3、主谓短语能充当何种句子成分?各举一例说明。

4、举例说明宾语和补语的区别，主要表现在哪些方面?5、单句和复句的主要区别是什么?6、有人说修辞是“咬文嚼字”、“雕啄语句”、“卖弄技巧”，这种说法对不对?为什么?7、什么是借代?运用借代应注意什么问题?8、简述夸张有何修辞效果?举例说明。

9、夸张常借助哪些辞格加强表达效果?试通过下列两例加以说明。

10、请通过实例解说数词中倍数和分数使用时要遵循哪些规则?11、兼语短语的结构特色是什么?试举两例说明之。

12、什么叫独立语?独立语有哪几种?试各举一例说明。

13、简述句群的结构类型，与复句的异同是什么?14、什么叫句子成分残缺?就主语、谓语残缺现象各举一例并分析改正。

15、什么叫非语言因素?它与语言因素有何关系?16、简述语言因素与修辞的关系是什么?17、简述修辞与语音的关系是什么?18、简述修辞与词汇的关系是什么?19、简述修辞同语法的关系。

分析题：1、延安的歌声……，它是黑夜的火把，雪中的煤炭，大旱的甘霖啊。

2、雷锋，鲜红的路标啊，指引多少人披荆斩棘，奋勇前进……。

3、勤勤恳恳育社会主义新苗，兢兢业业树共产主义新风。

4、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。

5、她爱起人来像一团火那样热烈，恨起人来也像一团火，把人烧毁。

然而，她的外形是沉静，她像秋天傍晚的树叶轻轻落在你身旁。

现代汉语词性及专题训练、答案现代汉语词性一．名词表示人和事物的名称叫名词。

如：黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机。

1、表示专用名称的叫做专用名词，如云南、上海、李白、白居易，中国。

2、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法。

3、表示方位的叫做方位名词，如上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。

二．动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

1、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识等。

2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。

3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得（dei ）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展等4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬.5 、"是、有"也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。

三．形容词形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色 ......状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

四．数词数词是表示事物数目的词。

如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半……五．量词量词是表示事物或动作单位的词。

汉语的量词分为名量词和动量词。

1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。

单位量词表示事物的单位，如个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇等；度量量词表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米等。

精心整理现代汉语句子成分剖析从句法构造的关系意义出发，对句子作成分功能或作用剖析的方法叫句子成分剖析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，骨干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分高兴有数。

一、主语多表示人或事物，是句子里被陈说的对象，在句首能回答“谁”或许“什么”等问题。

可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来肩负。

比如：（1）今日夜晚‖特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2） [明日这个时候 ] ，我们‖就能够走出沙漠滩了。

状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈说的对象的主语句。

比如：（1）笑‖是拥有多重意义的语言。

主语（动词）谓语（2）公正清廉‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈说主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语能够由动词来担当 ,一般放在主语的后边。

（1）动词性词语常常做谓语。

比如：他‖[只]答应了 <一声 >。

主语谓语（状语 +动词 +补语）南海一中‖留下 <过 >(很多人 )的梦。

主语谓语（动词 +补语 +定语 +宾语）我‖[近来 ] 去<了><一趟 >北京。

主语谓语（状 +动+补+宾）（2）形容词性词语也常常做谓语。

比如：太阳‖热腾腾的。

主语谓语（形容词 +的）人参这栽种物 , ‖娇贵 <极了 >。

主语谓语（形容词 +补语）说话‖[要] 简短<些>。

主语谓语（状语 +形容词 +补语）（3）主谓短语做谓语。

比如：这件事‖大家都同意。

主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能战胜。

主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。

主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。

这类状况极少见，有必定的条件限制。

句子成分排序口诀 主语在前，谓中间，宾语状语排后面。 短语定语主宾后，形，代定语主宾前。 间接宾语若在后，直间要用to,for连。 宾补位于宾语后，地状常在时状前。 We will have an exam next week. Our grandpa often tells us stories about chairman Mao on Sundays. Tom asked me to help him at school yesterday. (一). 指出下列句中主语的中心词 (4分，4分钟) ① the teacher with two of his students is walking into the classroom. ② there is an old man coming here. ③ the useful dictionary was given by my mother last year. ④ to do today's homework without the teacher's help is very difficult. (二). 选出句中谓语的中心词 (10分，10分钟) ① I don't like the picture on the wall. a. don't b. like c. picture d. wall ② the days get longer and longer when summer comes. a. get b. longer c. days d. summer ③ do you usually go to school by bus? a. do b. usually c. go d. bus ④ there will be a meeting at the library this afternoon. a. will be b. meeting c. the library d. afternoon ⑤ did the twins have porridge for their breakfast? a. did b. twins c. have d. breakfast ⑥ tom didn't do his homework yesterday. a. tom b. didn't c. do d. his homework ⑦ what I want to tell you is this. a. want b. to tell c. you d. is ⑧ we had better send for a doctor. a. we b. had c. send d. doctor ⑨ he is interested in music. a. is b. interested c. in d. music ⑩ whom did you give my book to? a. give b. did c. whom d. book (三) 挑出下列句中的宾语（10分，10分钟） ① my brother hasn't done his homework. a b c d ② people all over the world speak english. a b c d ③ you must pay good attention to your pronunciation. a b c d ④ how many ne w words did you learn last class? a b c d ⑤ some of the students in the school want to go swimming, how about you? a b c d ⑥ the old man sitting at the gate said he was ill. a b c d ⑦ they made him monitor of the class. a b c d ⑧ go across the bridge and you will find the museum on the left. a b c d ⑨ you will find it useful after you leave school. a b c d ⑩ they didn't know who "father christmas" really is. a b c d (四) 挑出下列句中的表语 (5分，5分钟) ① the old man was feeling very tired. a b c d ② why is he worried about Jim? a b c d ③ the leaves have turned yellow. a b c d ④ soon they all became interested in the subject. a b c d ⑤ she was the first to learn about it. a b c d (五) 挑出下列句中的定语 (6分，6分钟) ① they use mr. mrs. with the family name. a b c d ② what is your given name? a b c d ③ on the third lap are class 1 and class 3. a b c d ④ I am afraid some people forgot to sweep the floor. a b c d ⑤ the man downstairs was trying to sleep. a b c d ⑥ I am waiting for the sound of the other shoe! a b c d (六) 挑出下列句中的宾语补足语 (6分，6分钟) ① she likes the children to read newspapers and books in the reading-room. a b c d ② he asked her to take the boy out of school. a b c d ③ she found it difficult to do the work. a b c d ④ they call me lily sometimes. a b c d ⑤ I saw mr. wang get on the bus. a b c d ⑥ did you see li ming playing football on the playground just now? a b c d (七) 挑出下列句中的状语（8分， 8分钟） ① there was a big smile on her face. a b c d ② every night he heard the noise upstairs. a b c d ③ he began to learn English when he was eleven. a b c d ④ the man on the motorbike was travelling to fast. a b c d ⑤ with the medicine box under her arm, miss li hurried off. a b c d ⑥ she loves the library because she loves books. a b c d ⑦ I am afraid that if you've lost it, you must pay for it. a b c d ⑧ the students followed uncle wang to see the other machine. a b c d (八) 划出句中的直接宾语和间接宾语 (5分，5分钟) ① please tell us a story. ② my father bought a new bike for me last week. ③ Mr. li is going to teach us history next term. ④ here is a pen. give it to tom. ⑤ did he leave any message for me? 划出下列句子成分 1. This is my room. 2. we study in No 1 Middle school. 3. some are singing, others are dancing. 4. the sick and the old need our help. 5. To become a nurse is my wish. 6. Reading newspaper everyday is my habit. 7. I would like to invite all my friends to get together. 8. Is everybody in? 9. we have two foreign teachers, a Canadian and a Ameican. 10. open your mouth and stick out your tongue. 11.We all find him funny. 12.this is the best chance , I think, that you can swim. 13. they had a wonderful time yesterday. 14.the news that we’re having a holiday tomorrow is true.

初中语文语法知识—-句子成分划分练习题一、把下面各词填入下表:校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望二、用“‖"划开主谓语：（1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

（2)在一天夜里,他被一陈尖叫声惊醒了。

（3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光.（4）袁隆平视为生命的四分田地,在一个星期天的早晨,还是被那些造反派扫荡一空.(5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。

（6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动.（7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。

(8)她教给了我生活的知识和革命的道理。

（9)我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。

（10)这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。

（11)我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历、（12）鲁镇酒店的格局,是和别处不同的.(13)人类历史的发展，与人物的活动息息相关。

（14）我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

（15)在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭.三、句子成分划分:(1）长江三峡曾经留下过许多人的梦。

（2）我家的猫最怕陌生人。

（3)祖父正在找五十年前的照片.(4）我国的石拱桥有悠久的历史。

(5）一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习（6）车间已经完成了全年的任务。

(7）薄薄的轻雾浮起在池塘里.（8）乔家忽而遭了一场很大的变故。

（9) 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

（10）豆大的汗珠不停地从脸上直往下落.（11)统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。

（12）全体同学都做完了语法作业。

(13）这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。

（14）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠.(15）峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓.四、用符号法标出下列句子的主干。

（1）在汉江北岸,我遇到一个青年战士.（2）他被一阵哭声惊醒了。

英语划分句子成分（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。

句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。

（二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。

但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。

主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。

例如：During the 1990s, American country music has become more and more popular.（）We often speak English in class.（）One-third of the students in this class are girls.（）To swim in the river is a great pleasure.（）Smoking does harm to the health.（）The rich should help the poor.（）When we are going to have an English test has not been decided.（）It is necessary to master a foreign language.（）（三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。

动词在句中作谓语，一般放在主语之后。

谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。

如：He practices running every morning.2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。

如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。

如：We are students.（四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词之后系动词：※以肯定的语气叙述主语状态时，要用系动词be※表示说话人所感知的主语的特征或状态时，系动词用look, feel, sound, taste, smell※表示主语状态变化时，系动词用become ,get, grow, come , turn (若跟名词不加冠词) ，fall (asleep, ill, silent)等，后面大多数接形容词作表语。

（完整版）句子成分练习题（精带答案）长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。

（我家的）猫[最]怕陌生人。

祖父 [正在] 找（五十年前）的照片。

（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。

[一大早]，（勤奋的）同学们[就[安静地]坐〈在教室里〉[认真地]]复习（各门）功课车间[已经]完成了(全年的)任务。

（薄薄的）轻雾浮起<在池塘里> 。

乔家[忽而]遭了(一场很大)的变故。

我[已经]读<过><两遍>了。

天气[比屋子里]冷得<多>了。

(绿色开花的)植物有(庞大的)根系。

（一切）生物[都]离[不]开食物。

（会变色的）花[很]多。

石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉。

（统筹）方法，是（一种安排工作进程的数学）方法。

（一斤）苹果[五角]钱。

小李这个人性格非常好。

爷爷一句话都没说。

（全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业今天星期六。

今天是星期六。

说话[要]简洁〈一些〉。

长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。

[窗外]，细雨[烟似的]飘散<着>。

（鲁迅《一面》）他[身体]健康。

(长颈鹿)脖子[很]长。

[这时候]，(我的)脑里[突然]闪<出>(一幅)(神异的)图画<来>。

（年轻）的我们[一定][要]学<好>（科学）（文化）知识。

[昨天]，(全班) 同学‖〔都〕做〈完〉了(语文)作业。

鲁班[从中]得到启发。

蔡伦出生<在一个贫苦的铁匠家里>鲁班是[我国古代][春秋时期][一位][著名的][建筑]工匠。

（那个时候的）（社会）生产力[还][十分]落后。

鲁班接受[了]（一项大的建筑工程）任务。

他[非常诚恳地]征求（大家的）意见。

秋天比春天[更]富有（欣欣向荣的）景象。

张思德同志[永远]是（我们学习的）榜样。

汽车[在[望不到边际的]高原上]奔驰。

[在长期的奋斗中]，我[一向]过着（朴素的）生活。

峰峦[刚刚][从黑夜中]显露出（一片）（灰蒙蒙的）轮廓。

现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用各种方法标出基本成分主语、谓语、宾语和次要成分状语、补语;句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语;汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚;定语必居主宾前,谓前为状谓后补;状语有时位主前,逗号分开心有数;一、主语多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题;可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担;例如：1今天晚上‖ 特别冷;主语偏正短语谓语2 明天这个时候,我们‖就可以走出戈壁滩了;状语时间主语代词谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句;例如：1 笑‖ 是具有多重意义的语言;主语动词谓语2公正廉洁‖ 是公职人员行为的准则;主语形容词联合短语谓语二、谓语是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题;谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面;1动词性词语经常做谓语;例如：他‖只答应了<一声>;主语谓语状语+动词+补语南海一中‖留下<过>许多人的梦;主语谓语动词+补语+定语+宾语我‖最近去<了><一趟>北京;主语谓语状+动+补+宾2形容词性词语也经常做谓语;例如：太阳‖热烘烘的;主语谓语形容词+的人参这种植物,‖娇嫩<极了>;主语谓语形容词+补语说话‖要简洁<些>;主语谓语状语+形容词+补语3主谓短语做谓语;例如：这件事‖大家都赞成;主语谓语主谓短语任何困难‖她都能克服;主语谓语主谓短语大家的事情‖大家办;主语谓语主谓短语4名词性词语做谓语;这种情况很少见,有一定的条件限制;可参考文言文中的判断句;例如：鲁迅‖浙江绍兴人;主语谓语名词短语明天‖教师节;主语谓语名词她‖大眼睛,红脸蛋;主语谓语定中短语,表容貌三、宾语往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头;可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任;1名词性宾语;例如：玫瑰花我给你们俩十朵, 给你紫红的, 给她粉红的;近宾远宾近宾远宾近宾远宾2谓词性宾语;例如：最有效的防御手段是进攻;动词作宾语谁说女子不如男主谓短语作宾语早上一起床,大家发现风停了,浪也静了;复句形式作宾语四、定语是名词性词语的修饰成分;可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任;如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面;1描写性定语,多由形容词性成分充当;例如：弯弯曲曲的小河;青春气息;风平浪静的港湾;2限制性定语：给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密;例如：晓风残月中的长城;野生动物;古城大理的湖光山色;3助词“的”：定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加;单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如：红花、绿叶、新学校、好主意等;双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如：晴朗的天、优良的传统、动听的歌声、粉红的脸等;五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分;可以由副词、短语以及从句来担任;1描写性状语：主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人物情态;例如：他突然出现在大家面前; 小李很高兴地对我说;2限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等;例如：午后,天很闷,风很小; 白跑一趟;方式她的身上净是水;净=全,表范围3助词“地”：助词“地”是状语的标志;状语后面加不加“地”的情况很复杂;单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热︰非常地热”;形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”;多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”六、补语是动词、形容词后面的补充成分;补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外;补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语;1结果补语：表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词;例如：这个字写〈错〉了;她哭〈红〉了双眼;上课前十分钟你得叫〈醒〉我;2程度补语：程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度;谓语中心语多是形容词;例如：心里痛快〈极〉了; 这几天真是烦〈透〉了; 这家伙讨厌〈死〉了;比上次要好〈一点〉;3状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态;中心语和补语中间都有助词“得”;例如：有的同学对许多问题想得〈太简单,太浅〉; 讲的人讲得〈眉飞色舞〉,听的人听得〈津津有味〉; 他高兴得〈眼泪都流出来了〉;4趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当;例如：远处传〈来〉了他的笑声; 所有的同学都坚持〈下来〉了;人绝不能轻易把生命交〈出去〉; 5数量补语：表示动作发生的次数,动作持续的时间,或者动作实现以后到目前所经历的整段时间;例如：看了<几遍>; 等了<一会儿>; 来了<两个月>;6时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的终止地点;例如：她生〈在南海〉,却不知道死〈在何方〉; 这件事发生〈在2008年〉;7可能补语：这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词;补语有两种,一种是用“得”或“不得”充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”,表示动作的结果、趋向可能不可能实现;例如：这个东西吃〈得〉吃〈不得〉作业一定要认真做,马虎〈不得〉; 看得清楚,看<不>清楚七、中心语中心语是偏正定中、状中短语、中补短语里的中心成分;1、与定语相对的中心语简称“定语中心语”定语中心语通常由名词性词语充当,有时谓词性词语也可以做定语中心语;它跟前面的定语组成偏正短语,多用来做主语,有时也可做宾语等;例如：经济的振兴要靠科学技术;主语‖ 谓语定︱中他的家里有一只小花狗;主语‖ 谓语定︱中动︱宾定︱中2、与状语相对的中心语简称“状语中心语”状语中心语通常由谓词性词语充当,有时也可以由名词性词语充当;它跟前面的状语组成偏正短语,用来做谓语;现在已经深秋了;主语‖ 谓语状︱中有的同学上课时在下面悄悄地讲话;主语‖ 谓语状︱中3、与补语相对的中心语简称“补语中心语”补语中心语通常由动词或形容词充当,也可能由短语充当;例如：那位学生昏倒<过去>了; 我们的校园打扮得<真漂亮>;主︱谓主︱谓中<补〉中<补>八、独立语句子里的某个实词或短语,跟它前后别的词语没有结构关系,不互为句子成分,但又是句意上所必需的成分,这就是独立语;它的位置较为灵活,句首、句中、句末均可;1、插入语：插入语的作用是使句子严密化,补足句意,包括说话者对话语的态度,或引起听话者的注意;例如：用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意;用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的,只不过是引用别人的意思,就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解,又不愿用一种强调的语气,就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意,使对方能同意所说的内容;用“总之、综上所述”等表示总括性的意义,点名下文是对上文归总而来的结论,或者指出由此及彼,说明另外的事情,这种词语,有承上启下的作用,能使上下文更好地连接起来;还有一些事表示注释、补充、举例的,通常用“也就是、包括、正如”等来表示;2、称呼语：用来称呼对方,引起注意;例如：你来啦,老师;3、感叹语：表示感情的呼声,如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等;例如：嗯,我这就走; 啊,多么令人兴奋的景象啊4、拟声语：摹拟事物的声音,进行生动形象的描写,以加强表达效果;如：呼——呼——狂风夹着沙石扑来了; 砰,砰,门外响起了枪声;句子分析示例全体同学都做<完>语法作业了吗主语‖ 谓语定︱中状︱中动︱宾中〈补> 定︱中语气词A衣服洗<干净>了;主||谓述<补>B 坑挖<浅>了;|主||谓述<补>C坑挖<深>了;主||谓述<补>三个句子都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句子成分来看,都是“主语＋谓语＋补语”的结构;A句表示动作完成了,并达到了预期的结果;B句表示动作完成了,但并没有达到预期的目的;C句既可以表示动作已经完成,达到预期目的坑的深度达到了事先的要求,也可以表示没有达到预期的目的坑的深度超出了事先的要求;她把衣服洗<干净>了;她不同意这样做;问题的核心可以归结为自尊心问题;第一句去掉修饰成分后,变成“他洗了”,表意不清；第二句去掉修饰成分后,变成“她同意这样做;”意思相反；第三句去掉修饰成分后,变成“核心归结为问题”,意思不明确;汉语句子成分口诀一、词类歌诀名词：人和事物各有名,万千名目可辨清;表示名称即名词,具体抽象有不同;时间空间和地点,方向位置有专称;主宾定谓都可作,名词具有多功能;动词：世间万物皆运动,于是动词相应生;行为动作和发展,存在消失与变更;心理活动及判断,一概可作谓语用;能愿趋向两动词,配合谓语意更明;形容词：人有特征物有形,修饰动名靠形容;事态动作有性状,描摹性状用形容;形容词语极丰富,准确修饰需深功;形容词语功能多,主要充当状谓定;数词：数词即为表数目,确数概数和序数;确数包括整分倍,不定数目是概数;整数前加老第初,排列顺序是序数;分数倍数表增加,减少只能用分数;量词：表示单位量词全,单位各异按习惯;事物行动作统计,物量动量分两款;量词数词相结合,数量短语功能全;动量短语居动后,物量短语在名前;代词：代词代替人事物,按照作用分三族;人称代词我你他,咱们自己和大家;疑问代词谁什么,进地性状数如何;提示代词这和那,每名某另别其他;副词：副词修饰动与形,范围程度与时间;肯否估计与情态,语气频率用法全;稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,越极总挺常常再,屡次一定也不还;时名副名看加在,名前可加副不来;前很后名都不行,单独回答更不能;介词：自从以当为按照,由于对于为了到；和跟把比在关于,除了同对向往朝；用在名词代词前,修饰动形要记牢;助词：结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义;连词：和同与跟关中间,或者以及带关联;介词连词难分辨,换位不变才是连;二、句子成分歌诀基本成分主谓宾,连带成分定状补;定语必居主宾前,谓前为状谓后补;六者关系难分辨,心中有数析正误;什么谁称主,做是怎样才充谓；宾语动支配,回答谓语什么谁;前置状语目的时间地点,意义不变能复位;补语从后说前谓,定语才和后宾配;介宾短语多状补,不能充当宾主谓;的定地状与得补,语言标志定是非;三、句子语病修改歌诀检查语病要细心,先看主干主谓宾,残缺搭配是病因；再看枝叶定状补,能否搭配语中心;下面语病常常见,熟悉现象心有底;是否恰当用词语,语序是否属合理,前后有矛盾,更有不统一,替概念,有歧义,句式杂糅使人迷,结构又胶节,语言重复又多余,多层否定成后语;修改语病法牢记,添、删、调、换百病医;现代汉语自测题大一下学期一、填空题本大题20空 ,每空分,共10分1．语法这个术语有两个含义,一个指语法本身,即语法事实；另一个指;2．根据句子的分出来的句子类型叫句型;3．词类的划分以为主要依据;只有在判定某些词的归类,用这一标准不足以显示其特点时,才必须考虑;4．宾语和动语的语义关系很复杂,粗略分来,宾语的意义类型有三种：①,②,③;5．从补语的语义指向看,不都是指向它的中心语的,如“我们打赢了球”和“我们打破了球”,补语“赢”、“破”分别指向和;6．复句中分句之间的关系有时用关联词语来表示,叫法；有时不用或不能用关联词语表示,叫法;7．同一思想内容可有各式各样的表达方式,可以选用不同的词语或句子来表达,采用哪种表达方式、什么样的语句最好,往往决定于特定的;8．对于修辞来说,语言三要素是修辞的,也是修辞要调动、加工的；就语言三要素来说,修辞是对它们的综合的,是它们的高级体现;9．借喻是喻中有代,借代是代而不喻；借喻侧重“性”,借代侧重“性”;10．对比和对偶不同：对比的基本特点是内容上“”,对偶的基本特点是形式上“”;二、单项选择题本大题共10题,每题1分,共10分;1．能够充当是形容词和副词所共有的语法特征;A．主语B．谓语C．定语D．状语2．“他哪儿都不想去;”句中的疑问代词“哪儿”表示;A．询问B．反问C．任指D．虚指3．“连我的话都不听了”,句中的“连”是;A．动词B．助词C．介词D．副词4．下列加线的词不属于区别词的是;A．男运动员B．彩色电视C．新教材D．非正式的5．功能类不属于名词性短语的有;A．卖菜的B．天亮之前C．摔跤这种运动D．升学或者就业6．下列句子, 是复句;A．只有这样,我们才能完成任务;B．只有在特殊情况下,才可以改变咱们的计划;C．他坐下来看书;D．早上起床后,大家发现风停了,浪也静了;7．从锤炼词语的角度看,填到下面句中横线上的动词,最好的一个是;闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只在他身后;A．靠B．贴C．躲D．藏8．下列句子只有用了比喻;A．他长得像他哥哥,要找到他不难;B．像特区那样的建设速度就好办了;C．柳丝飘拂,像在诉说这动人的故事;D．天上的云,像一堆一堆的棉花;9．下列各句,辞格运用恰当的是;A．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉博一样在不停地流动着,跳跃着;B．生活可不像你做衣服,做一件不合适,扔掉再重做;C．登山远望,对岸一方池一方池的稻田,好像天上的繁星一样;D．人群欢跃,泥土也从地下伸出头来向着人们微笑;10．大量运用专业术语,这是在运用语言上的一大特色;A．公文语体B．科技语体C．政论语体D．文艺语体三、用从大到小的框式图解法分析下列短语,多义短语请作两种分析;本大题共4小题,共10分1．在泥泞的路上走了整整一夜2．有经验的人不想来3．昨天在休息室里都热情地同他交谈4．他反对哥哥袒护妹妹四、用符号法分析下列单句的句法成分;本大题共4题,每小题3分,共12分1．树上掉下一个苹果来;2．同义词,例如“看”和“瞅”,大都是在意义上有细微差别的;3．一个边防军人,他时刻准备为边关奉献一切;4．他叫他打个电话通知大家,明天学校有事停课一天;五、分析下列多重复句;本大题共4小题,每小题3分,共12分1．已经答应给中心店的这批电扇,既然中间有可能混用了次品零件,我们就得认真进行复查,以免让客户吃亏;2．有些人背上虽然没有包袱,有联系群众的长处,但是不善于思索,不愿意用脑筋多想苦想,结果仍然做不成大事;3．北京是美丽的,我知道,因为我不但是北京人,而且到过欧美,看见过许多西方的名城;4．想看乔木,想看好花,一定要有好土,没有好土,便没有好花,所以土实在较花木还重要;六、改正下列病句可在原句上改,不必另抄题,并简要说明理由;本大题共5小题,每小题2分,共10分1．我实在不清楚把这支笔应该交给谁;2．我校在提高教学质量上制订了新措施;3．这个工厂采取了先进生产工艺,材料比过去少消耗一倍,产品数量反而增加了;4．作为一个共产党员、党的领导干部,办事,想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点;5．近两年来,他的科研成果的水平又有新的提高,其中有两项不但达到了国际先进水平,而且也填补了国内这方面的空白;七、从综合运用的角度分析并指出下文的辞格;本大题共3小题,共10分1．白杨树算不得树中的好女子;但是,它伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫;2．由谁来教育文艺工作者,给他们以营养呢马克思主义的回答只能是：人民;人民是文艺工作者的母亲;3．好黄山松,我大声为你叫好,谁有你挺得硬,扎得稳,站得高九万里雷霆,八千里风暴,劈不歪,砍不动,轰不倒八、问答题：本大题共4小题,共26分1．以下列各句为例,归纳出虚词“的”的词性和语法作用;8分①荷叶呀,是小青蛙的摇篮;②这本书是新出版的;⑧他十点钟到的北京;④他今天会回来的;2．简要说明句群与复句的区别;6分3．填入下文横线处的句子,与上下文衔接最恰当的是哪一句请说明你选择该句的理由;6分在我们厂里,她是有名的劳动带头人；,今年,她又做出了新成绩;①去年大家选她为劳动模范②去年她被大家选为劳动模范③大家去年选她为劳动模范④去年的劳动模范非她莫属4．举例说明婉曲和反语、双关的区别;6分一、填空题本大题20空,每空分,共10分1．结构规律语法学2．结构3．词的语法功能形态和意义4．受事宾语施事宾语当事宾语5．主语我们宾语球6．关联意合7．语言环境8．手段和基础语言材料艺术加工9．相似相关10．对立对称。