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小班画小鱼教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班画小鱼教案通用5篇我们的教案设计旨在激发学生的学习兴趣，教师可以在教案中安排小组讨论、合作项目和角色扮演等活动，以下是本店铺精心为您推荐的小班画小鱼教案通用5篇，供大家参考。
幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章“水中世界”第一节“小鱼”。
教学内容主要包括：认识小鱼，了解小鱼的生活习性和外形特点；通过观察和想象，创作出属于自己的小鱼画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿对水生生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：小鱼的外形特征和生活习性的理解，以及绘画技巧的掌握。
教学重点：观察、想象、创作和分享。
四、教具与学具准备教具：小鱼实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼实物或图片，让幼儿观察并说出小鱼的特点，引导幼儿关注小鱼的生活习性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解小鱼的外形特征，学习绘画小鱼的基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试用画笔和水彩颜料创作属于自己的小鱼画作。
4. 创作分享（5分钟）幼儿完成作品后，与其他小朋友分享自己的画作，交流创作心得。
六、板书设计1. 小鱼的外形特征：身体呈梭形，有鱼鳞、鱼鳍、尾巴等。
2. 小鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
3. 绘画技巧：如何画小鱼的身体、鱼鳞、鱼鳍等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小鱼。
答案：幼儿根据自己的想象，创作出独一无二的小鱼画作。
2. 作业要求：运用本节课所学的绘画技巧，注意小鱼的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察力、想象力和创造力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织一次参观水族馆的活动，让幼儿近距离观察小鱼，加深对小鱼的认识。
（2）开展“小鱼找家”的游戏，让幼儿在游戏中了解小鱼的生活习性，增强环保意识。
幼儿园小班美术教案《小鱼》含反思一、教学目标1.了解小班幼儿的认知水平和发展特点，创设安全、和谐、丰富多彩的学习环境；2.在教师的引导下，通过绘画辅助幼儿表达和描述自己的情感，提高幼儿的情感理解和创造思维；3.通过本次教学，培养幼儿的审美意识和审美能力，提高幼儿的绘画技能和变换能力。
二、教学内容《小鱼》的绘画创作：1.考虑幼儿的认知水平和发展特点，通过介绍小鱼颜色和生活环境，引导幼儿在逐渐领悟小鱼的生活习性，在本次绘画活动中，将小鱼的生活情景通过一张画纸模拟出来；2.在画出小鱼在水中游动的情景后，鼓励幼儿发挥自己的想象力，在画纸其它空白区域任意创作与小鱼相呼应的环境场景；3.画纸的边框可以用棉线、彩带、糖纸等任何材料，自由变换，从而让幼儿更加愉快地享受创作的过程。
三、教学流程1.入门活动：教师通过逐步呈现小鱼的形态和生活习性引导幼儿对“小鱼”的基本认识；2.内容讲解：教师根据幼儿认知特点，以小故事和情景语言的方式生动有趣地介绍“小鱼”的生活环境和特点；3.开始创作：教师现场向幼儿呈现一张已画好的小鱼环境图，并引导幼儿意识到环境场景与小鱼相呼应的特性；4.绘画指导：教师在绘画过程中给予适当的指导和鼓励，比如提醒幼儿可以使用不同颜色的画笔，变换画笔力度和画笔角度等；5.反思总结：通过分组讨论和艺术展示的方式，让幼儿展示自己的画作，让幼儿较为深刻地认识到创作的过程，引导幼儿进行艺术观察、观念欣赏和体验创造的过程。
四、教学手段1.小鱼的图片或视频资料；2.画笔、透明胶带、强光台灯等绘画材料；3.小班的情绪表情牌、文化美术品、学生自制标志等环境布置。
五、教学反思本次绘画课的教学过程中，教师虽然能够较好地引导幼儿感悟小鱼的生活环境和特性，提高幼儿的情感理解和创造思维，但是对幼儿的绘画过程缺乏及时的指导和问询，导致部分幼儿绘画的效果较差，希望下节课可以对此进行优化。
同时，教师也应该关注到幼儿的绘画沟通能力的培养，引导幼儿合理运用艺术语言表达自己的想法和经历，从而提升幼儿的艺术素养和综合能力。
美术《小鱼》教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动美丽的小鱼教案一、活动目标：1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习用简单的线条和色彩画出自己喜欢的小鱼，发展幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 各种各样的小鱼图片。
3. 水彩笔或者蜡笔。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察小鱼的特点，如鱼鳞、鱼尾等。
2. 教师范画小鱼，引导幼儿注意画小鱼的方法和步骤。
3. 幼儿自己动手画小鱼，教师巡回指导。
4. 鼓励幼儿用鲜艳的色彩给小鱼上色。
四、活动延伸：1. 组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享自己的绘画心得。
2. 邀请家长来园参观幼儿的绘画作品，让家长共同分享幼儿的进步。
3. 开展“小鱼的一家”主题展示活动，让幼儿发挥想象，创作出小鱼的一家。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对绘画活动的喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画中的创意和想象力，评价幼儿的绘画能力。
3. 搜集幼儿的绘画作品，进行作品评价，鼓励幼儿的进步。
六、活动注意事项：1. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆使用色彩，但也要指导幼儿合理搭配色彩，使画面更加和谐美观。
3. 绘画过程中，要注意安全使用绘画工具，避免发生意外。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示小鱼的图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征和色彩。
2. 教师示范画小鱼的方法，步骤如下：a. 用线条画出小鱼的外形。
b. 画出小鱼的鱼鳞、鱼尾等细节。
c. 用色彩给小鱼上色。
3. 幼儿按照教师示范的步骤，自己尝试画小鱼。
4. 教师巡回指导，对幼儿的作品进行肯定和鼓励。
八、活动建议：1. 在活动前，可以让幼儿先观察水池中的小鱼，了解小鱼的特点，为绘画活动积累经验。
2. 鼓励幼儿在绘画过程中相互交流、分享经验，提高幼儿的沟通能力。
3. 定期举行绘画比赛或展示活动，激发幼儿的竞争意识和表现欲望。
小班小鱼的美术教案优质7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术小鱼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《小鱼》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课《小鱼》。
通过本课的学习，让幼儿了解小鱼的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘小鱼，培养幼儿对美术的兴趣和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的外形特征，知道小鱼生活在水中，有鱼鳞、鱼鳍等特征。
2. 培养幼儿用线条和色彩描绘小鱼的能力，发展幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条和色彩描绘小鱼。
难点：如何引导幼儿观察小鱼的特征，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：小鱼图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼鳍等。
（2）教师邀请幼儿用自己的话描述小鱼的外形，鼓励幼儿大胆表达。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩描绘小鱼，讲解绘画步骤和技巧。
（2）教师边示范边讲解，提醒幼儿注意鱼鳞、鱼鳍等细节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始绘画小鱼。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的绘画错误，给予鼓励和表扬。
4. 展示作品（5分钟）（1）幼儿完成作品后，教师组织幼儿将作品贴在展示墙上。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《小鱼》2. 内容：（1）小鱼的外形特征：鱼鳞、鱼鳍等（2）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的话描述小鱼的外形特征，并用水彩颜料为小鱼穿上漂亮的衣服。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、绘画、展示等环节，让幼儿了解了小鱼的外形特征，并学会了用线条和色彩描绘小鱼。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画技巧。
幼儿园小班美术活动优质教案《小鱼》含反思通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为：认识小鱼，学会用简单的线条和图形表现小鱼，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的外形特征和生活习性，培养他们对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿运用线条和图形表现小鱼的能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握小鱼的外形特征，运用线条和图形进行表现。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征，让幼儿了解小鱼的生活习性，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 讲解：以小鱼为例，讲解如何运用线条和图形表现小鱼的外形特征，让幼儿掌握绘画技巧。
3. 示范：现场示范如何画小鱼，引导幼儿关注画面的构图、线条和色彩。
4. 实践：让幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 板书《小鱼》2. 板书内容：a. 小鱼的外形特征b. 绘画技巧：线条、图形、色彩c. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小鱼的作品，要求运用线条、图形和色彩表现小鱼的外形特征。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对小鱼的外形特征掌握较好，但在绘画过程中，部分幼儿对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观海洋馆，让他们近距离观察海洋生物，培养他们的观察能力和对大自然的热爱。
小班美术小鱼教案参考6篇小班美术小鱼教案篇1活动目标：1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行推断，并做出相应的动作。
2、体验与同伴共同游戏的欢快。
3、发展幼儿逻辑思维本领。
4、培养幼儿对数字的认得本领。
活动准备：1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片2、不同颜色的“池塘”5个活动过程：一、猜猜谁来了1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝3、幼儿依据自身的喜好选择鱼宝宝二、鱼宝宝找伙伴1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏2、游戏：鱼宝宝找伙伴数量上不绝更改三、小鱼游游（一）区分颜色1、出示不同颜色的“池塘”2、幼儿依据自身选择的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的`数字（二）区分大小1、出示不同大小“池塘”2、幼儿依据自身鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字4、实在数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官四、结束教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规定不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌控不住局面。
今后我要加强本班的游戏规定的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。
小班美术小鱼教案篇2教学对象分析：1、一班级学生已经初步认得了美术工具和料子，对不同料子和工具的运用已有确定的掌握；2、一班级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自身，能稚拙地通过作品表现自身的想法；3、学生对动画片比较熟识，对其中的角色有自身的喜好，可用美术的方法表现自身的感觉。
教学内容分析：教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现本领，引导学生对美的努力探求。
解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自身爱好的手法表现各种各样的鱼。
小班美术教案：小鱼小班美术教案：小鱼「篇一」设计背景我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种鱼的基础上，引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。
本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，不仅丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。
活动目标1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
重点难点1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。
活动准备1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。
2、小鱼图片，背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
活动过程一、谈话导入：今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀？出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来。
我们一起来和小鱼打个招呼吧。
”幼儿齐说：“小鱼，你好！”师：“小鱼来和我们做游戏了”。
大家拍拍手表式欢迎。
二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。
过了一会，小鱼要回家了。
可是这条小鱼怎么了？出示小鱼图片，你觉得它怎么了？（放哭声）为什么看上去很伤心，很难过呢？它为什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景图）请幼儿相互交流，自由讲述。
原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。
那我们应该怎样帮助它呢？三、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。
请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。
撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。
然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。
五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。
教学反思回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。
在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。
相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。
但是整个活动还存在很多的不足：首先，知识经验准备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了教师语言不够儿童化，游戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。
再次，游戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，一直想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。
最后，我的方法不够正确，比如，幼儿不认真听了，开始做小动作了，我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。
通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。
同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。
小班美术教案：小鱼「篇二」一、设计意图《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。
幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。
这种兴趣容易转移，也易于波动，因而激发兴趣需要贯穿始终。
2.5周岁幼儿的思维正处于直觉行动思维时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果。
因此，小班的教学活动更应该注意游戏化、情景化，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
因此，我选择了这个活动。
二、说活动目标：根据我班幼儿的年龄特点及对教材的分析，我确定本次活动的目标是：1、喜欢参加美术活动,体验印章印画的乐趣。
2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。
本次活动的重难点是目标2。
目标1、3是情感目标，主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣，为下次的活动做一个精神铺垫。
三、说活动准备为了更好地完成目标，在活动中我准备了大大小小的瓶盖，都是我们幼儿生活中常见的物品。
还有就是抹布、水粉颜料和大海的背景图以及每位幼儿一个鱼（胸饰）。
四、说教法和学法根据设计的活动内容，主要采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，主要体现了“幼儿是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。
谈话法是为了激发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
幼儿的学法“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
五、说活动过程在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师幼能始终处于积极的探索状态。
活动流程为：激发兴趣——教师示范——幼儿操作——互相欣赏作品1、引出主题第一环节开始部分。
我用“小鱼来我们班做客，小鱼一个人很孤单没有好朋友”为幼儿创造良好的情境氛围，让幼儿溶入到情境中，体验鱼儿孤独的情绪。
小鱼找到了好朋友很开心，它想和好朋友一起吐泡泡来引入主题，激发幼儿动手操作的兴趣，体验鱼儿快乐的心情。
导语为：（1）“我们班上来了一位小客人”，出示一条鱼的图片。
（2）“我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，一个朋友也没有。
唉！好孤单啊！”（3）提问：“鱼儿怎么了？”（4）你们愿意帮它吗？幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。
（5）“我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡了，小朋友想和我一起吐泡泡吗？”2、教师示范第二环节是认识创作工具的过程。
因为每次的创作都有不同的工具，所以通过每次活动让幼儿认识工具的名称也是必要的。
当然这也需要多次活动经验的累积，使幼儿逐步掌握每种工具的使用方法。
幼儿通过教师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式。
提问：（1）“你们知道泡泡是什么形状的吗？”（2）“我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？”教师出示水粉和瓶盖。
请幼儿观察瓶盖的形状。
请幼儿想办法画泡泡。
教师示范用瓶盖印画。
（提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。
）3、幼儿操作第三环节是印得过程。
让幼儿在印得过程中体验快乐。
这里我运用了教师示范工具的操作方法，是启发式的，是让幼儿自然而然的掌握工具的运用。
印得过程中幼儿共同合作，共同游戏，共同体验印的乐趣，共同欣赏作品。
鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。
4、相互欣赏幼儿作品。
请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。
（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）最后以“那小朋友也在我们周围找一找还有没有圆形的东西可以印泡泡，好吗？”结束活动。
小班美术教案：小鱼「篇三」一、来源：幼儿对折纸活动都非常地感兴趣，但折纸对小班幼儿来说有一定的难度，需要反复练习，幼儿在美工区更多的会选择绘画了的活动，而折纸的幼儿几乎没有，虽然我们老师已经在美工区中投放了折纸图等指导范例。
二、目标：喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。
三：准备：彩色彩纸画笔鱼缸式画纸胶棒四、过程：1、复习：折纸小鱼。
2、游戏口吻引出下面活动内容：天黑了，小鱼要回家了，我们一起把小鱼送回家吧？3、教师范例：1）把小鱼粘到鱼缸中。
2）在鱼缸中添画水。
4、指导幼儿送小鱼回家，教师个别指导。
反思：游戏化是《快乐发展》中小班的主要活动方式，我把单调的折纸练习，以游戏的口吻指导幼儿与绘画活动相结合，幼儿活动的主动性积极性立刻被调动了起来，也对美工区没有人爱玩折纸起到了激发兴趣的作用。
小班美术教案：小鱼「篇四」研究目的1.了解用瓶盖印画的方法2.学习大胆选择色彩用瓶盖印画，表现圆圈泡泡3.初步学会互相欣赏作品，喜欢美术活动课题《小鱼吐泡泡》教学简况1.音乐导入《网小鱼》师：今天天气真好，小鱼们都出来玩了，我们一起来唱歌欢迎它们吧。
2.学习瓶盖印画（1）了解泡泡的形状颜色教师出示小鱼吐泡泡的图，引导幼儿说出小鱼在吐泡泡。
师：看看这些泡泡是什么形状，什么颜色的？幼儿回答（圆形，红色、黄色、蓝色）（2）了解用瓶盖印画教师出示没有吐泡泡的小鱼图片，思考怎样让小鱼吐泡泡。
（3）教师示范讲解教师示范后，个别幼儿操作，教师指导。
（4）幼儿尝试瓶盖印画教师说明要求：印的时候注意保持干净，瓶盖用完要放回去。
3.欣赏交流作品幼儿互相欣赏作品，并说说图上是什么形状什么颜色的泡泡。
师：我们把这么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗？小班美术教案：小鱼「篇五」案例描述：在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。
而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对色彩有个初浅的了解，因而接触不是很多。
有一种现象，引起我的注意和反思。
托班幼儿，你如果让他用油画棒画画，那么有许多孩子会束手无策或随意乱抹一通，但是，你如果让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参与;而且完成作品的比率很高。
是不是棉签画更能激发他们探索的欲望?于是，我决定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。
棉签画《小鱼游来了》这一活动由此产生。
活动目标：1.学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。
2.对棉签画感兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.蓝色水粉颜料，每一小组一盘2.棉签若干、抹布3.幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼4.范画一张活动过程：一、引起兴趣。
1.教师带领幼儿边唱歌曲“一条鱼”边做小鱼游水的动作。
游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧!”2.“宝宝们游的开心吗?”教师出示范画。
“看!有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去，游的真开心!我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好!”教师引导幼儿像小鱼打招呼。
二、小鱼游来了1.“咦，听谁在哭?”教师出示画有小鱼的白纸。
“原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么伤心啊?”引导幼儿说说“小鱼小鱼为什么哭啊?”2.教师模仿小鱼说“呜我的小伙伴在水里游的真快乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀?”(给他画点水)3. “老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。
”教师边讲解边示范。
“我要把棉签先放到蓝蓝的水里去洗个澡，棉签真高兴，他还会跳舞呢!扭一扭，扭的长一点，扭的.短一点。
”“宝宝们伸出一个手指来，跟着棉签一起来跳舞咯。
扭一扭，扭一扭。
”“看看棉签宝宝帮小鱼变出什么来了?”“哇，小鱼真高兴，它也可以在蓝蓝的水里游来游去了。
