小班数学：快乐的小鱼

幼儿小班游戏活动教案《小鱼游游》幼儿小班游戏活动教案《小鱼游游》精选3篇（一）活动名称：小鱼游游活动目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

2. 提升幼儿的注意力和观察力。

3. 通过游戏活动增进幼儿对数学概念的理解和运用能力。

适用对象：幼儿小班活动准备：1. 游戏道具：画笔、纸、颜料、鱼形印章、鱼形卡片、沙漏。

2. 场地准备：在活动区域铺好桌布，放上画纸和彩笔。

3. 教具准备：数学卡片（可以是1-10数字卡片）、数字卡片（用于点数）。

活动过程：1. 引入：老师引导幼儿观察鱼形卡片，询问他们鱼有什么特点，是在什么地方生活的。

然后，展示一张鱼形卡片，让幼儿们一起数数卡片上的鱼有几个。

2. 游戏介绍：告诉幼儿们，今天我们要玩一个游戏叫做“小鱼游游”。

在游戏中，我们要画画、数数和合作。

3. 游戏规则：a. 将幼儿分成若干小组，每组两个人一起合作完成任务。

b. 每个小组一人做画，一人做数数。

c. 数数的幼儿使用数字卡片点数，通过观察画纸上鱼的数量，说出鱼的数量，并将对应的数字卡片放在鱼的旁边。

d. 画画的幼儿根据点数的指示，在画纸上画出相应数量的鱼。

e. 时间到后，最后小鱼数量最多的小组为胜利组。

4. 游戏开始：a. 定义游戏的时间，比如5分钟，用沙漏计时。

b. 团队成员开始合作：数数的幼儿说出卡片上的点数，画画的幼儿在纸上画出相应数量的鱼。

c. 时间到后，停止游戏，评选出小鱼数量最多的小组。

5. 游戏总结：a. 老师引导幼儿们回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到了哪些困难？是如何解决的？并鼓励幼儿们分享自己的经验和想法。

b. 引导幼儿们讨论游戏中的数学概念，如数量、加法等。

c. 结合游戏中的情境，引导幼儿们总结合作的重要性，鼓励他们学会与他人合作、共同完成任务。

活动延伸：1. 老师可以让幼儿们在游戏之后，将画纸上的鱼分成几份，进行数一数，然后再求和。

2. 老师可以使用数学卡片让幼儿们进行随机点数，并再次进行游戏，让幼儿们更加深入地理解数的概念。

小班数学认识正方形与三角形快乐小鱼教案反思1、小班数学认识正方形与三角形快乐小鱼教案反思活动目标：1、认识正方形与三角形。

2.激发孩子学习图形的兴趣。

3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养孩子的比较判断能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1、儿歌《快乐小鱼》;2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形;3、待涂色图形;4、蜡笔;手帕;音乐磁带。

5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。

活动过程：首先，老师拼写小鱼图形来引起孩子的兴趣。

老师变出了什么?它们是用什么形状拼出来的?第二，展示方形手帕，引导孩子把它变成三角形。

幼儿人手一块手帕，操作一下。

第三，引导孩子把注意力集中在三角形上，告诉他们它是什么样子的。

四、游戏《快乐小鱼》。

1.孩子读儿歌，做动作。

2、老师念：“游到三角形(正方形、圆形)的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。

3、一名幼儿当小老师，来发出指令，其他幼儿和老师一起游戏。

五、欣赏挂图，你觉得好看吗?引导孩子说出哪些形状不是画出来的。

来和一个小孩子一起打扮吧。

孩子们以小组为单位，用自己喜欢的颜色画出小图中的圆形、三角形和正方形。

(配乐)。

活动延伸：幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看，并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。

附：儿歌《快乐小鱼》小鱼小鱼游呀游，游到小小池塘里。

抓虫子，吐泡泡，真好玩。

活动反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。

在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

2、小班数学游戏送饼干(圆形正方形三角形)教案反思活动背景：本次活动是在幼儿能够正确感之圆形、三角形、正方形的图形特征的基础上设计的。

以幼儿喜欢的“小鸭”形象进入角色、以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料。

重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某些特征来分类，并将分类的标准分层分配到各个游戏中，使活动层层递进、环环相扣。

大班社会详案教案及教学反思《快乐的鱼儿》【简述】《快乐的鱼儿》是一篇大班社会详案，主要讲述了鱼儿们生活在水中的快乐生活，可一天突然来了一只猫头鹰，它想吃鱼儿，鱼儿们不得不想出办法躲避猫头鹰。

教学目的是让孩子们认识到生物之间的相互依存和相互关系，通过本篇故事的讲解，让孩子们对自然界有更深入的了解与体会，培养孩子们的合作精神。

【教学重点】通过本篇故事的讲解，让孩子们对自然界有更深入的了解与体会，培养孩子们的合作精神。

【教学难点】通过本篇故事的讲解，让孩子们认识到生物之间的相互依存和相互关系。

【教学准备】1.课件、照片。

2.魔方。

3.集体讨论的教学板书。

【教学过程】一、引入：（1）通过介绍“水里有什么生物？”来引出与本篇故事相关的生物。

（2）教师出示一张鱼儿的图片，让孩子们猜猜它们住在哪里，专家回答肯定是住在水里。

二、故事讲解（1）教师播放课件，展示生活在水中的鱼儿，教师解说：“鱼儿们一天到晚在水中畅游，就像我们住在水里一样，在不同的水域可以看到各种类型的鱼类，它们过着快乐的生活，一时没有人能打扰它们。

”（2）突然间，教师改变语气，“可是有一天，一只猫头鹰飞过来，它想吃鱼儿，鱼儿们非常害怕，都躲藏到岩石缝隙、水草丛中。

猫头鹰发现鱼儿们躲藏在了这里，它扇动着它的大翅膀，从海面滑下来试图抓鱼儿。

”三、合作解决问题（1）教师展示魔方，快速碰撞魔方，咔擦一声，竖起来走到孩子面前。

让孩子们奇怪将它打开，它会不会坏掉。

孩子们经过一番讨论后，决定华丽登场，打开魔方，好像是拼个拼图儿似的，每个孩子都拿了一块，一起沉着冷静的组合起来，解开难题。

（2）教师教育孩子“合作”有多么重要，大家共同合作才能灵活处理问题。

四、集体总结与评价（1）教师带领孩子们合唱一首歌曲《小鱼儿》，孩子们欢乐地唱着上课到了。

（2）教师和孩子们一起总结今天学到了什么，培养孩子们独立思考和分析的能力，从而更好地理解故事中的内容。

（3）教师对孩子们表现给予评价，以帮助他们更好地学习，并培养出色的集体合作精神。

幼儿园小班数学领域教案3以内的数量一、活动目标1.感知3以内的数量，学习手口一致地进行点数，并说出总数。

2.根据小鱼的特征按点数、颜色取物。

3.在游戏情境中体验在池塘里喂鱼的快乐。

二、重难点：在3以内的数量中根据小鱼的特征、点数、颜色取物。

三、活动准备物质准备：三种不同颜色的五角星；池塘图片一份；小碗每人一个、两次操作纸：第一份上贴有黑色点数的小鱼；第二份上贴有不同颜色点数的小鱼。

经验准备：对颜色已经有了认知，会进行3以内的唱歌。

四、活动过程一、情景导入，引发兴趣师：小朋友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里还藏着一位动物朋友——鱼宝宝（教师将鱼贴在图片池塘中）1、教师引导幼儿小鱼和鱼食需要一一对应。

师：小朋友想不想和鱼宝宝做朋友？（想）池塘里又来了一些鱼宝宝，鱼宝宝喜欢吃是食物就是鱼食，我这里有一些漂亮的鱼食（出示鱼食）现在池塘里有三条小鱼说明只能放几个鱼食呢？（三个）我请小朋友上来帮帮我。

（请一位幼儿上来摆放）2、教师和幼儿学习手口一致的点数，并说出总数。

师：他放的对不对呀，我们一起来数数看（手口一致的点数），池塘里有三条小鱼说明需要放三个鱼食，小朋友真棒！二、感知3以内的数量，学习手口一致地进行点数，并说出总数。

1、引导幼儿仔细观察小鱼的特征进行摆放鱼食。

师：池塘里又游来了小鱼（出示身上有黑点的小鱼），这条小鱼有什么不同（身上有黑点）有几个点？（两个）原来这条小鱼太饿了它想吃两个鱼食（教师示范将相应的鱼食在放在小鱼的下面）。

现在池塘里又来了一条小鱼它身上有几个点？想吃几个鱼食呢？（幼儿讲述教师进行摆放鱼食）2、幼儿按照小鱼身上的点数进行粘贴鱼食。

师：池塘里的小鱼太多我想请小朋友们帮我喂它们鱼食，所以我请小鱼们游到了小朋友的桌子上，观察每一条小鱼身上的点数来帮它粘贴鱼食。

3、幼儿开始操作，教师讲述粘贴方法。

4、请一两位幼儿展示自己的操作结果，其他幼儿通过手口一致点数集体验证。

三、根据小鱼的特征按点数、颜色取物。

2023年小班教案《小鱼游游》2023年小班教案《小鱼游游》1教学目标:1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.2.培养幼儿对数活动的兴趣.活动准备:数字卡片.身上印有数字的鱼卡片活动过程:一.小鱼游1.老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.2.每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)二.小鱼找朋友1.每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.2.请小朋友给他们找好朋友分类.3.幼儿探索,教师巡回指导.4.小结:2468的能找到好朋友,是双数,。

13579没有好朋友的是单数.三.游戏:小鱼听指挥老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)四.送鱼宝宝回家1.是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.2.结束活动.活动反思：《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

”纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。

2023年小班教案《小鱼游游》2教学对象分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。

教学内容分析：教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

数学活动：许多小鱼游来了（小班）活动来源：“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。

于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班下学期的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。

让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？于是，便有了这个活动。

活动目标：1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的涵义。

2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：卡片1、2、3，学习游戏“许多小鱼游来了”“许多小鱼游来了”的音乐装有数字1、2、3的筐筐。

活动过程：认识数字——与数字宝宝做游戏——幼儿游戏一、认识数字教师介绍数字1、2、3的特点。

——今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。

——这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。

——接下来以为是2，你们看它长的像什么啊？——对了，2 长的很像小鸭子。

我们可以叫它小鸭2。

——最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。

所以我们可以叫它小耳朵3。

——我们再来跟这三位好朋友打声招呼吧！（幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。

）二、与数字宝宝做游戏：许多小鱼游来了1、抓小鱼——我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！——许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！——哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。

这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。

——一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。

——这是我抓到的第几条小鱼啊？（第二条）——那我就在他身上贴我们的新朋友2。

——我还要再抓一条。

——这是我抓到的第几条小鱼啊？（第三条）——那我应该在他身上贴什么呢？——对了贴上我们的新朋友小耳朵3。

游戏重复三次，抓三条“小鱼”2、吃小鱼：加深对数字的认识——小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊？——我们一起来数数吧，1、2、3。

小班数学活动认识正方形与三角形《快乐小鱼》活动简介本次小班数学活动旨在帮助孩子认识正方形与三角形的基本形状，并通过游戏和练习帮助孩子加深对这两个图形的理解。

在活动中，我们为孩子们准备了多种有趣的游戏和活动，让他们在玩乐中学习，学习中愉悦。

活动准备为了让本次数学活动顺利进行，我们需要准备以下物品：1.正方形图形卡片2.三角形图形卡片3.彩色水彩笔4.画纸5.泡沫板6.泡沫球7.各式形状糖果活动内容1. 认识正方形和三角形我们先通过展示正方形和三角形的实物让孩子们认识它们的基本形状，然后再用卡片让孩子们触摸和感受正方形和三角形的不同特征。

2. 配对游戏让孩子们试着将正方形和三角形分别配对，同时比较两者之间的差异。

3. 涂色游戏在画纸上让孩子们画出正方形和三角形的形状，再用彩色水彩笔给它们涂上不同的颜色，增强孩子们对形状的印象。

4. 泡沫板拼图利用泡沫板和印有不同形状和颜色的图案卡片，让孩子们将卡片拼成正方形和三角形的图案。

5. 彩球游戏我们在彩球上涂上不同的图案，例如正方形和三角形，然后让孩子们尝试将这些球归类为不同图案的球，以巩固对两个形状的识别能力。

6. 形状糖果我们还准备了各式各样的形状糖果，包括正方形和三角形糖果。

孩子们可以品尝糖果，同时也能通过形状的差异加深对两个形状的认识。

活动效果通过本次小班数学活动，孩子们在玩乐中认识了正方形和三角形，同时通过各种游戏和练习加深了对这两个图形的理解。

在活动中，孩子们获得了乐趣，也掌握了更多的知识和技能。

希望这次活动能够为孩子们的数学学习打开一扇门，让他们更加热爱学习，享受学习。

小班数学小鱼吐泡泡教案小鱼吐泡泡——小班数学教案一、教材分析本次教学活动以“小鱼吐泡泡”为主题，通过小鱼吐出的泡泡数量来引导幼儿进行数量的感知和学习。

教材采用生动的图画和鲜明的色彩，有利于吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

二、学情分析小班的幼儿，年龄在3-4岁之间，正处于天真无邪、好奇心强烈的阶段。

他们的思维还停留在具象的层面，对于抽象的数字概念理解起来有一定难度。

因此，我们要采用适合他们学习特点的教学方法，帮助他们逐渐掌握数学知识。

在这个年龄段，幼儿的注意力容易分散，他们对于不感兴趣的事物常常心不在焉。

所以，我们需要采用有趣、直观的教学方法来吸引他们的注意力。

游戏化的教学方式正是最适合他们的学习方式。

游戏可以让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，同时激发他们的学习兴趣和主动性。

通过本次活动，幼儿将有机会在游戏中接触到数字的概念，例如数数、比较大小等等。

我们也会引导幼儿运用数学知识解决实际问题，例如分类、配对等。

这些活动将有助于幼儿逐渐建立起对数学的兴趣和认知，为未来的学习打下坚实的基础。

三、教学目标认知目标：能够感知并理解数字1-5的概念，能够进行简单的数量比较。

情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，让他们感受到数学学习的乐趣。

能力目标：提高幼儿的观察力、注意力和思维能力。

四、教学重点让幼儿感知并理解数字1-5的概念。

培养幼儿对数学的兴趣和学习习惯。

五、教学难点如何将抽象的数字概念转化为幼儿能够理解的具体形象。

如何在游戏中融入数学知识，让幼儿在游戏中学习。

六、教学过程（一）学习拉圆圈朝同一个方向走。

1、“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊？（手拉手）那我们一起来拉个大圆圈，好吗？”师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢？”（往一个方向走）2、幼儿练习拉圆圈走。

师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。

”（老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走）教师活动：1、通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。

前言：在中班的学生中，数学是一门十分重要的课程。

而作为老师，如何切实有效地教授这一门课程也是一大难题。

近日，我校为中班举行了一场《快乐的小鱼》数学公开课，该课程通过画面生动、形象逼真的方式引导学生学习数学知识，极大地激发了学生学习数学的兴趣和积极性。

在本论文中，我们将分享此次公开课的教案及教学心得。

一、教学目标：通过教学让学生学会如下内容：1、学会识别数字0-9，准确数数；2、学习将数字0-9排列成数列，强化数字记忆和观察能力；3、培养学生查看数字的习惯，帮助学生提升数字认知、联想、感知；4、学习数学，认识加、减法的概念，掌握加减操作的方法。

二、教学内容：1、数数游戏：老师播放视频，让学生认真观看视频中的内容并跟读，学生观看视频后，老师会播放出现的数字让学生数数。

游戏难度会逐渐加大，从1-9 数数到10-20，再数到30-40等。

让学生逐渐熟悉数字的表达方法。

2、补全数列：老师通过让学生观察一串数字，询问数字出现的顺序，激发学生对数字意义的理解和联系能力。

再逐步的增加数字的位数，提高学生的观察能力，掌握数字的排列方法。

3、数字揭秘：教师将数字随机的揭示一部分，让学生根据已经揭示的数字找到相应的数字。

通过这个环节来提高学生的数字认知、记忆和联想能力。

4、游戏教学：老师以有趣的趣味游戏形式，引导学生认识加减法，掌握加减的方法。

通过热闹的游戏氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、教学实施：在教学过程中，要根据学生的接受程度制定教学计划，并制定相应的教学方案。

安排游戏、讨论和实践环节，不断增加学生的学习趣味性；同时，还要反复安排重点知识点的讲解，强化学生的知识记忆。

在教学方面，老师要借助《快乐的小鱼》数学公开课相关直播视频等多种资源，使教学实践更加直观、生动。

还要寻求各类应用场景，从各种角度出发，应用上述知识点，使学生学习到的数学知识更加地深入实际生活。

四、教学反馈：该课程的教孩成效十分显著，学生们在课堂中积极参与，思考能力、表现能力均得到了极大的提升。

幼儿园中班教案《快乐的鱼》课时内容•课题：《快乐的鱼》•时间：1课时（40分钟）教学目标知识目标1.掌握课文中生词和短语的意思2.认知鱼类的基本生态习性，如呼吸方式、食物来源等技能目标1.能正确识别文中描述的事物，并表达出自己的理解2.能将自己对鱼类的认知与课文进行比较并思考情感目标1.能感受到课文表现出来的快乐、自由和幸福2.能学会尊重生命及环境教学步骤第一步：导入话题（10分钟）1.通过图片展示，让学生对鱼类有初步认识，并问学生：你们小时候去过哪些地方看过鱼？2.引导学生回忆，看鱼的时候有哪些有趣的事情发生？第二步：语音与语调（10分钟）1.导入课文，通过故事情节，让学生听懂生词和短语的意思；2.学习讲解各种语音与语调，让学生模仿发音并进行练习；第三步：朗读理解（10分钟）1.分配班级，每组两人合作，先阅读选段；2.组内询问疑点，学生解答不懂的部分并进行讲解；3.组间分享答案，讨论疑点并解决。

第四步：应用创新（10分钟）1.引导学生联系自己的经历, 画出愿望鱼的草图2.分组讨论，将想象中的鱼进行描述；3.组间展示作品,激发创意.第五步：反思总结（5分钟）1.小结课文中都表现了哪些价值观？2.通过讨论，发掘学生的感受和反映，增强对生命与环境的尊敬和关爱；教学反思在本次的教学中，我主要通过让学生观察、模仿、进行创造性思考的方式来培养学生的语文素养和审美能力。

故事情节引发了同学们的好奇心和想象力，让学生感受到快乐、自由和幸福，提高他们的情感以及审美、语感，通过小组讨论，拓展了他们的思维。

同时，在本课中，我也注重了语音和语调的训练，帮助学生培养了良好的阅读习惯以及发音能力。

总而言之，本节课程在语言表达、感性体验、情感体验以及艺术创造等方面，对学生的全面发展都起到了积极的促进作用。

从数学启蒙的角度出发，我们应当将幼儿园教育培养的重心放在数学基础教育上。

而在数学基础教育中，我们应当注重启发幼儿的自主性思考，增强其数学思维能力的同时还能进行趣味性的探索和学习。

今天，我将以《快乐的小鱼》教案分享的方式，与大家分享中班数学启蒙教育的思考。

《快乐的小鱼》这篇教案，我是从网络上获得的。

该教案提供了一个适合中班幼儿学习的数学课程，它可以增强幼儿的数学思维能力和数学认知能力，同时我们还能够激发幼儿的兴趣，让他们能够在快乐的氛围下学习和探索。

教学目标：1、能够辨认数字1-10，并用数码卡进行练习；2、培养幼儿细心观察的习惯和专注的能力，并能够将肢体运动与数字记忆有机结合；3、通过游戏的形式提高幼儿的计算技能和手眼协调能力；4、在课程中让幼儿探索运算规律和逻辑思维。

教学准备：1、数字1-10的数码卡；2、9条彩色纸鱼（每种颜色3条）和1条灰色纸鱼；3、数字牌；4、数学符号；5、大鱼和大猫卡牌。

教学流程：A、数字认知练习阶段1.出示数字1，并示范拿起1张数码卡。

2.让幼儿分别拿起数字牌上的数字1，数码卡上的数字1和手指进行比较，让幼儿确认数字1是什么。

3.出示数字1，并带动幼儿进行数码卡练习，观察每个数码卡，让幼儿大声说出每个数码卡上的数字，并与数字牌对应。

4.出示数字2-10，让幼儿进行数码卡练习，确认数字。

B、听音辨形阶段1.出示9条不同颜色的纸鱼，让幼儿大声读出每条纸鱼的颜色。

2.让某个幼儿选择一条颜色纸鱼，其他幼儿闭眼或转过身去。

出示一张数字牌，让选择的幼儿用相应数量的同色纸鱼进行连线。

3.逐渐加大数字牌中的数字，让不同幼儿选择对应数量的纸鱼进行连线。

C、运算发现阶段1.使用题目牌（例如：5+2=？），让幼儿用手指把指出加号左边的数量数出来并弯曲手指，再数出加号右边的数量并弯曲手指，数出终等于的数量并伸直手指晃出这个数码卡或板。

2.使用彩色纸鱼和灰色纸鱼进行加法运算，让幼儿通过肢体运动和数字记忆结合的方式去学习。

《认识三角形》小班数学教案《认识三角形》小班数学教案1【活动目标】1.认识三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。

2.能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相似的物体。

3.发展幼儿观察力，空间想象力。

【活动准备】1.PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等【活动过程】一.导入：手指游戏：快乐的小鱼二.学习三角形特征1、认识三角形(1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今天把他带来了，让我们一起把它叫出来。

123，请出来。

(PPT出现一根红色的魔法线)提问：它是什么颜色的?(2)第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么?(孩子们一起喊123，PPT出现三根红线)提问：数一数变成了几根线，(3)第二次变化(孩子们一起喊123，PPT出现一个的三角形)又变成了什么?(三角形)(4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。

(5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。

2、巩固三角形特征(1)引导幼儿观察图形，发现三角形的特征。

前几天张老师去旅游。

到了一个神奇的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了下来今天和你们一起来分享(继续看PPT，出示各种各样的三角形物品)A钟表店B食品店C帽子店(2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(许多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等)(3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品3、.老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。

(出示最后一张PPT)今天你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，(不同形状，不同大小)但都有三条边，三个角;有三条边，三个角的图形都是三角形。

三.复习三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。

【活动反思】小班幼儿的思维是具体形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的注意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，使每位幼儿在广阔的活动和认识空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的认识，老师及时的小结使孩子获得知识的完整性。

小班数学活动：大鱼和小鱼（教案）
活动目标：
1.通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给5个物体排列顺序。

2.有一定的观察、比较能力。

3.愿意尝试不同的排序方法。

活动准备:
经验准备：幼儿接触过4以内的大小比较。

物质准备：大小排序卡片、小红旗标志。

活动重点：通过观察比较区别物体大小给5个物体排列顺序。

活动难点：有一定的观察、比较能力。

活动过程：
一、鱼儿快乐游
1.教师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样？
2.教师出示排序板：鱼儿要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。

请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：怎样排队才能有顺序呢？
3.个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面开始排。

说说小鱼是按什么顺序排队的（从小到大或从大到小）。

启发幼儿思考：除了这样排队，还能怎样排队页时有顺序的呢？再请个别幼儿示范。

二、幼儿操作活动
1.去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。

2.纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。

3.找一找：请幼儿打开《幼儿用书》（P7），观察画面说说：画面上有什么？请找出最大的动物，并将它圈起来；找出最长的动物，并在最长的动物旁边画圈。

三、评价活动
1.展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。

2.鼓励幼儿尝试不同的排序方法。

幼儿园中班美术教案《快乐的小鱼》一、教学目标•能够用简单的线条、颜色画出形象逼真的小鱼；•能够表达小鱼在游动中的动态感；•培养幼儿的动手能力和想象力；•提高幼儿对色彩和形状的观察力和感受力。

二、教学准备•蓝色、绿色、黄色、红色等颜料、颜色笔各两支；•一次性纸杯、麦穗、宣纸、笔刷、盆子；•活动教具：小鱼样本。

三、教学步骤1. 导入环节在开始本次绘画之前，可以先询问幼儿们喜欢哪些海洋生物，跟他们聊聊。

然后带他们看小鱼样本，让他们了解小鱼的一些基本形态，比如小鱼有鳞片、有鳍、有尾巴、身体呈流线型等等。

2. 实践环节接下来就可以开始绘画了。

这里我们以宣纸作为绘画载体，步骤如下：•让幼儿们先用浅蓝色或绿色颜料在宣纸上画出一个半月形的小鱼身体；•再用黄色或浅绿色颜料在小鱼身上画出鳞片；•用红色或橙色颜料在小鱼的鳍和尾巴上再画出一些细节；•最后用黑色笔在小鱼的眼睛上画出黑色的瞳孔，小鱼就完成了。

让幼儿们自由发挥，可以在小鱼身上添加一些图案，比如点点、波浪等等，让小鱼更加生动。

3. 总结环节在幼儿完成作品后，可以让他们展示出来，互相分享自己的绘画心得和体会。

老师也可以跟幼儿们一起讨论，他们在绘画过程中遇到的困难和如何解决的，以及在绘画中表现出来了哪些想像和创造力。

四、教学重点•了解小鱼的基本形态和颜色；•用线条、颜色画出形象逼真的小鱼；•表达小鱼在游动中的动态感。

五、教学难点•培养幼儿的动手能力和想象力；•提高幼儿对色彩和形状的观察力和感受力。

六、教学评价教师可以通过观察幼儿的作品，看到他们对形状、颜色的把握程度，以及是否表现出了小鱼的动态感。

同时，也可以通过幼儿的口头表达方式和问题解决的能力来评价其对本次课程的理解和学习程度。

七、延伸拓展能够将小鱼画的很逼真是一件很了不起的事情，教师可以在教学过程中激发幼儿们的绘画兴趣，鼓励他们继续探索和尝试更多的绘画方式和方法。

同时，也可以引导幼儿们多观察周围的事物，将其融入到自己的创作中，培养他们对美的欣赏和表达能力。

幼儿园托班亲子活动教案：《快乐的小鱼儿》一、活动背景和目标：活动背景：本次活动旨在通过亲子合作游戏，促进幼儿与家长之间的情感交流，增强家庭教育的亲子互动，培养幼儿的动手能力和合作意识。

活动目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识；2.增进亲子间的情感交流，促进亲子之间的互动和默契；3.让幼儿在游戏中体验快乐和成功的感觉，建立自信心。

二、活动内容和准备工作：活动内容：1.教唱歌曲《小鱼儿》；2.制作小鱼儿头饰；3.亲子合作游戏：快乐的小鱼儿捕食游戏。

准备工作：1.音乐播放器和歌曲《小鱼儿》；2.纸板、彩纸、颜料、画笔等制作小鱼儿头饰的材料；3.鱼儿（可以是小球、纸板剪裁而成的鱼形，或者其他适合游戏的道具）；4.一块大布（作为“水面”）。

三、活动具体实施步骤：1.活动开始前，给幼儿介绍本次活动的内容和目的，引导幼儿携带一位家长一同参加活动。

并准备好制作小鱼儿头饰的材料，由幼儿与家长一起制作头饰。

2.教唱歌曲《小鱼儿》，并让幼儿和家长一起跟着音乐节奏摇摆舞蹈，增进亲子间的情感交流。

3.在游戏区域铺上大布，模拟水面，并将准备好的鱼儿随机放置在水面上。

4.解释游戏规则：幼儿和家长一起轮流扮演小鱼儿，使用自制的小鱼儿头饰，在规定时间内尽量多地捕食掉水面上的鱼儿。

捕食时，家长需蒙住眼睛，只能听到幼儿指引。

5.游戏开始，首先由幼儿扮演小鱼儿，家长蒙住眼睛，幼儿按照指引，尽量多地捕食鱼儿。

时间到后，家长为幼儿计算捕食的数量，并换角色进行第二轮游戏。

6.游戏结束后，统计每对幼儿与家长捕食的鱼儿数量，以鼓励幼儿与家长的团队合作。

7.活动总结，可让幼儿与家长一起回忆游戏过程中的乐趣和挑战，并对游戏进行评价，鼓励幼儿表达自己的感受。

四、活动延伸：1.在活动结束后，可以鼓励幼儿与家长一起动手制作一幅《快乐的小鱼儿》的手工画，以留作纪念。

2.可通过制作一个小鱼缸的小组合作活动，让幼儿与家长一起设计、搭建一个小鱼缸，并养一些金鱼或其他小鱼，让幼儿养鱼的过程中体验责任和关爱。

小鱼小鱼游小班教案通用10篇小鱼小鱼游小班教案篇1考核计划执教者：XX一、运动1、分散活动（混班运动）：垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、滑板车等。

观察与指导：1、观察幼儿能否尝试各种姿势沿着指定路线爬。

2、提醒出汗的孩子及时擦汗、喝水2、集体游戏：3、早操、律动二、学习活动名称：小鱼游（小班音乐活动）活动目标：1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

活动准备：PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐活动过程：一、导入：感知小鱼的形象1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！提问：看看这是什么地方？（池塘）池塘里会有谁呢？2、我们一起来瞧一瞧，池塘里到底有谁啊。

观察动画中的小鱼，说说小鱼在干什么呢？小结表演：安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。

（播放音乐：小金鱼）小鱼一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作1、提问：小鱼在池塘里游了会觉得很没劲，她们决定要去玩一样好玩的东西，我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。

（播放音乐：滑滑梯）小结：你们猜对了，小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯，听这音乐，滑滑梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下来了。

我们一起来做做这动作2、播放PPT和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐（小鱼游）提问：刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家，但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，小鱼们会怎么解决这个问题呢，我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦！小结：前面有那么多石头，一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游，我们一起来提醒下小鱼：“小鱼小鱼，前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上，所以要一个跟着一个游啊。

”表演：我也请几条小鱼和我一起游一游。

（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。

）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！2、播放音乐：小金鱼：最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。

数学对于小学生来说是一门相对来说比较难学的课程，因为小学生的认知能力还处于发展阶段，这就要求教师在数学教学中需要让学生感受到数学的乐趣，激发他们对数学的兴趣。

因此，本文将分享一篇大班数学活动教案，即《淘气的小鱼》。

一、活动目标：1、培养学生的加减法基本技能；2、激发学生对数学的兴趣；3、培养同学间的合作精神。

二、活动准备：1、教师准备足够多的卡片，上面有加法和减法的运算式以及运算结果，数量根据班级人数而定；2、每组同学准备一张“淘气的小鱼”海报和一支彩笔。

三、活动过程：1、教师将所有卡片随机分配给学生，每人至少有一张卡片；2、教师随机喊出一个运算式及答案，让拥有相应卡片的学生走到中间的黑板前，将自己的卡片挂上去，并用彩笔在海报上将相应的卡片涂色，目的是记录这个运算式已经被用过；3、运算式的挂在海报上的位置应该与这个运算式的答案对应，并在相应的卡片旁边记录这个运算式的答案；4、对于重复的答案，尽量将不同运算式放在不同的位置上，并让学生记录在卡片旁边；5、当所有的卡片都被用完或者运算式已经重复使用过时，统计每个答案在海报上出现的次数，最先完成海报上所有运算式的网格填充的同学为胜利者。

四、活动分析：本次活动以《淘气的小鱼》为主题，引导学生在游戏中学习，同时激发了学生对数学的兴趣。

此外，活动中需要学生互相合作，学习团队协作，培养了他们的合作精神。

通过这个游戏，既让学生在一定的范围内体验了数学的乐趣，增强了对数学的兴趣，就是在进行一种有趣的活动，学习无负担。

同时还能在运算式重复出现时，让学生对同一个答案进行不同的运算式和位置的设置，增强了学生的思维难度和灵活性。

五、结语：《淘气的小鱼》数学活动，让学生在玩中学，吸引了学生的注意力，提高了学生的兴趣，激活了学习的积极性。

这样的教学方式充分展现了数学教育的趣味性和生动性，让学生感到数学不再枯燥，是教育中备受推崇的一种形式。

希望能够启迪更多的教师，让孩子们更加快乐地学习数学。

小班数学教案：快乐的小鱼小班数学教案：快乐的小鱼1活动目标1、体验和同伴一起游戏的快乐。

2、能够辨别红、黄、绿、三种颜色。

3、初步感知大小的概念。

活动准备1、红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。

2、红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。

活动过程一、谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友们，今天我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，走路它都不用脚，水里摇头又摆尾。

小朋友动动脑筋猜一猜这是什么动物？”那我们一起玩一玩“网小鱼”的游戏吧！二、游戏《网小鱼》，鼓励幼儿参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐游戏玩法：老师和一名幼儿手拉手搭成“鱼网”，其他幼儿排成一队，一起说着儿歌挨个做“小鱼”钻进鱼网。

当唱到“三网打着个什么鱼”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。

三、展示自己收获的“小鱼”，初步认识红、黄、绿三种颜色师：“小朋友们，你们看，老师网了这么多小鱼。

我们一起来看一下，都有什么颜色的呢？”（教师一一出示红、黄、绿三种不同颜色的小鱼，和幼儿一起认识他们的颜色）师：“老师网了三种颜色的小鱼，小朋友也赶紧看一看你都网了什么颜色的小鱼吧”1、集体游戏“我说你做”，锻炼幼儿的思维敏捷度增强幼儿对颜色的认知。

师：“现在请小朋友举起红色的.小鱼。

（依次引导幼儿分别找出黄色、绿色的小鱼。

）2、集体游戏“找找小鱼在哪里”，增强同伴之间的感情。

师：“现在请小朋友在你的小伙伴手里找出红色的小鱼。

”（依次引导幼儿找出黄色和绿色的小鱼。

）师：“小朋友和小鱼玩的开心吗？快中午了，小鱼该回家吃饭了，我们一起送小鱼回家吧！”四、“送小鱼回家”，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识师：高老师今天带来了三只“鱼缸”，有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。

小朋友想一想红色的“鱼”要回到什么颜色的鱼缸里？师：“现在先请小朋友把红色的小鱼送回家吧。

”（依次引导幼儿分别将红色、黄色的小鱼放到鱼缸里。

）师：“小朋友看看这两条鱼有什么不一样？”（引导幼儿初步感知大和小。

小班数学教案《大鱼和小鱼》含反思教学目标1.学生能够用大鱼和小鱼的数量来比较大小。

2.学生能够通过加减法计算不同数量的鱼。

3.学生能够在游戏中体验算数的乐趣。

教学准备1.纸质的大鱼和小鱼，不同颜色的笔或彩笔。

2.游戏用具：小型鱼缸、塑料鱼、卡片、投影仪。

3.PPT课件（备用，非必需品）教学内容导入活动•老师拿出一张画有不同数量的大鱼和小鱼的纸质图，鼓励学生们自由发言，并将学生规定为小鱼通过图示，数数。

•引导学生们通过语言与图片的呈现，理解清楚不同数量的鱼的数量大小关系。

教学过程1.制造游戏情境–老师讲述故事《大鱼吃小鱼》，展示在投影仪上。

–解释游戏规则：手持卡片（上面写有占用鱼缸的数量），由学生自由选择放入鱼缸，需要学生计算鱼缸里最多/最少能装多少条鱼，将小鱼和大鱼分别以不同颜色的笔画出，学生赋予大鱼+、小鱼-的符号，都可以通过加或减确定结果的方法计算出鱼缸里的鱼的数量。

2.游戏操作–时间计时：老师在每个小组的调动方案中记下时间（建议每次10-15分钟）。

–手持卡片：小组中每位同学手持一张背有占用数量鱼缸卡片，选择卡片后，在鱼缸中放置自己画好的鱼，需调整鱼在缸中的结构，直至每一条鱼体积都完全悬下。

–报数计分：由学生第一时间报出自己鱼的数量，老师计数，最终得到每个小组的最高分，评价每个小组的操作难易程度与完成效果。

总结•将学生们体验算数的乐趣带进课堂，目的是让学生在快乐中收获知识。

•鼓励学生表述自己的认识，放任其思维在涌现的创意中迸发，在周围的共同探究中完成自我。

反思小班数学课程需要结合游戏情境，将骨子里的数学知识嵌入到游戏中，让学生在游戏中潜移默化地完成学习目标，教师在游戏过程中需要做到细心观察，听学生的意见评价游戏，通过反思游戏流程是否流畅，奖励机制是否合理等方面对教育方法进行更新和完善，不断让教育变得更加人性化。