小班快乐小鱼教案

小班小鱼游游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班综合活动快乐的小鱼教案与反思一、活动目标：1. 了解小鱼的生活习性，知道鱼生活在水中，用鳍游泳。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 体验手工制作的乐趣，增强环保意识。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 教具：小鱼图片、视频、手工材料等。

2. 环境：干净整洁的活动室，适当布置海洋氛围。

三、活动过程：1. 导入：教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，引发幼儿兴趣。

2. 观看小鱼游泳视频，让幼儿了解小鱼的生活习性，知道鱼用鳍游泳。

3. 教师讲解手工制作小鱼的方法和步骤，引导幼儿动手制作小鱼。

4. 幼儿动手制作小鱼，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起调查家里是否有养鱼，了解养鱼的方法。

2. 环境创设：将幼儿制作的小鱼作品装饰在活动室，营造海洋氛围。

3. 区域活动：在美工区放置制作小鱼的材料，供幼儿自由创作。

五、活动反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿观察、操作、思考，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

2. 教师是否关注幼儿在活动中的情绪、需求，给予适当的帮助和支持。

3. 教师是否注重培养幼儿的合作、分享良好品质，引导幼儿相互帮助、相互学习。

4. 活动内容是否贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。

5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否将活动内容延伸至家庭和日常生活。

六、教学内容：1. 小鱼的生活环境：介绍小鱼生活在水中的环境，包括水域的种类和特点。

2. 小鱼的形态特征：讲解小鱼的身体结构，包括鱼鳞、鱼鳍等。

3. 小鱼的游泳方式：探讨小鱼是如何用鳍游泳的，以及不同种类的鱼有不同的游泳方式。

七、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同种类的小鱼图片，让学生更直观地了解小鱼的外观特征。

2. 视频播放：播放小鱼游泳的视频，让学生更生动地了解小鱼的游泳方式。

小班美术《快乐的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小鱼的基本特征，学会用简单的线条和颜色画出快乐的小鱼。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿热爱生活、保护环境的美好情感。

第二章：教学内容2.1 课题：《快乐的小鱼》2.2 教学资源：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2.3 教学过程：1) 教师展示一幅画有小鱼的作品，引导幼儿观察小鱼的外形、颜色和生活环境。

2) 教师讲解小鱼的基本画法，示范如何画出快乐的小鱼。

3) 幼儿按照教师的方法，自主创作属于自己的快乐小鱼。

4) 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

5) 幼儿完成作品后，相互欣赏、交流，分享创作心得。

第三章：教学方法3.1 直观演示法：教师通过展示作品和示范画法，让幼儿直观地了解小鱼的特征和画法。

3.2 引导发现法：教师引导幼儿观察、发现小鱼的特点，激发幼儿的探究兴趣。

3.3 动手实践法：教师组织幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力和创造力。

3.4 交流分享法：鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力和审美能力。

第四章：教学评价4.1 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察能力、动手能力、创新能力等。

4.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、线条流畅等方面。

4.3 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，如兴趣、积极性、合作意识等。

第五章：教学拓展5.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，培养幼儿的家庭审美意识。

5.3 主题延伸：组织幼儿进行关于小鱼的其他活动，如小鱼知识竞赛、小鱼手工制作等，丰富幼儿的认知和动手能力。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等教学材料。

6.2 环境准备：布置一个舒适、宽敞的创作空间，确保幼儿可以自由地发挥创意。

6.3 心理准备：营造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿能够放松心情，积极参与到美术创作中来。

《小鱼》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体内容为第5节《小鱼》。

教材详细介绍了小鱼的外形特征、生活习性以及与人类的关系，旨在引导幼儿认识海洋生物，培养他们的观察力和爱护动物的情感。

二、教学目标1. 了解小鱼的外形特征，知道它们的生活习性。

2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿关爱海洋生物，树立保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小鱼的生活习性和与人类的关系。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、小鱼玩具、海洋背景图、教学PPT。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼玩具，引导幼儿观察小鱼的特征，讨论小鱼的生活环境。

2. 教学新课（15分钟）（1）通过PPT展示小鱼的各种图片，让幼儿观察并说出小鱼的特征。

（2）教师讲解小鱼的生活习性，引导幼儿了解小鱼与人类的关系。

（3）组织幼儿进行小组讨论，分享观察和了解到的知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张小鱼图片，引导幼儿观察并说出小鱼的特征，然后进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔画出自己喜欢的小鱼。

教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 小鱼的特征：身体呈梭形，有鳞片，有鳍，有尾巴。

2. 小鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

3. 小鱼与人类的关系：人类要关爱小鱼，保护海洋环境。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小鱼，并介绍它的特征和生活习性。

2. 答案示例：我画的是金鱼，它的身体是圆形的，有漂亮的尾巴和鳍。

金鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对小鱼的特征和生活习性有了更深入的了解，但在表达和动手操作方面还有待提高。

快乐小鱼小班活动教案第一章：认识小鱼活动目标：1. 让学生了解小鱼的外形特征和生活习性。

2. 培养学生的观察力和想象力。

活动准备：1. 小鱼图片若干张。

2. 彩色笔、画纸。

活动过程：1. 引导学生观察小鱼图片，说出小鱼的外形特征，如：鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等。

2. 让学生发挥想象力，画出自己喜欢的小鱼。

3. 学生互相展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

活动延伸：1. 带领学生去动物园观赏真实的小鱼。

2. 让学生家长协助，观察家里的金鱼，记录小鱼的生活习性。

第二章：小鱼游泳比赛活动目标：1. 培养学生身体的协调性和灵活性。

2. 增强学生的团队协作意识。

活动准备：1. 游泳圈、小鱼标识。

2. 音乐、游泳池。

1. 学生分成若干小组，每组选出一个代表，进行小鱼游泳比赛。

2. 比赛过程中，学生互相鼓励、加油。

3. 比赛结束后，表彰获胜小组，并给予鼓励。

活动延伸：1. 组织学生进行更多形式的游泳比赛，提高学生的兴趣。

2. 让学生家长参与，增进亲子关系。

第三章：小鱼的故事活动目标：1. 培养学生倾听和表达能力。

2. 培养学生的想象力和创造力。

活动准备：1. 小鱼故事书。

2. 学生自制的小鱼头饰。

活动过程：1. 教师讲述小鱼的故事，引导学生认真倾听。

2. 学生分组，每组选出一个代表，扮演故事中的角色，进行角色扮演。

3. 学生展示自己的角色扮演，大家共同欣赏、评价。

活动延伸：1. 让学生家长协助，录制学生讲述小鱼故事的视频。

2. 组织学生进行故事比赛，提高学生的表达能力。

第四章：小鱼捉迷藏1. 培养学生观察力和思维能力。

2. 增强学生的团队协作意识。

活动准备：1. 迷宫图。

2. 小鱼标识。

3. 奖品。

活动过程：1. 学生分组，每组选出一个代表，进行小鱼捉迷藏比赛。

2. 比赛过程中，学生需要充分发挥观察力和思维能力，找出隐藏的小鱼。

3. 比赛结束后，表彰获胜小组，并给予鼓励。

活动延伸：1. 组织学生进行更多形式的捉迷藏比赛，提高学生的兴趣。

幼儿园小班科学教案活动设计《快乐的小鱼》一、活动目标1.了解鱼的基本特征，认识几种常见的鱼。

2.通过观察和操作，培养幼儿对科学探索的兴趣。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

4.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：认识几种常见的鱼，了解鱼的基本特征。

2.活动难点：通过观察和操作，培养幼儿对科学探索的兴趣。

三、活动准备1.物质准备：各种鱼的图片、视频、模型、画笔、颜料、画纸等。

2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.导入部分老师出示一条小鱼的模型，引导幼儿观察并说出鱼的名字。

邀请幼儿分享一下自己见过的鱼，激发幼儿兴趣。

2.基本环节（1）认识鱼的基本特征老师通过图片和实物展示，引导幼儿观察鱼的外形特征，如：鱼有尾巴、鱼鳞、鱼眼睛等。

邀请幼儿触摸鱼模型，感受鱼的身体特征。

（2）认识几种常见的鱼老师展示各种鱼的图片，引导幼儿说出鱼的名字。

邀请幼儿模仿鱼的动作，加深对鱼的认识。

（3）观察鱼在水中的生活老师播放鱼在水中的视频，引导幼儿观察鱼在水中游动的样子。

邀请幼儿分享观察到的有趣现象。

（4）动手制作小鱼老师发放画笔、颜料、画纸等材料，引导幼儿动手制作小鱼。

邀请幼儿展示自己的作品，并进行简单介绍。

老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长带幼儿去水族馆或河边观察鱼，了解鱼的生活环境。

2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，关爱水生动物。

六、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，关注幼儿的表现和需求。

2.教师在活动中是否注重培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3.教师在活动中是否关注家园共育，促进幼儿全面发展。

通过本次活动的开展，让幼儿对鱼有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。

同时，活动中的互动环节也培养了幼儿的团队合作精神。

在今后的教学过程中，我们将继续关注幼儿的发展，为他们提供更多有趣、有益的活动。

重难点补充：一、活动重点补充通过具体实物和模型，使幼儿能够直观地识别并描述鱼的不同部位，如：鱼鳞、鱼鳔、鱼鳍等。

幼儿园小班艺术领域教案《快乐的小鱼》手工美术活动教学目标1.培养幼儿动手能力以及大脑的发育；2.提高幼儿对于色彩、图形等美术元素的认知程度；3.帮助幼儿表达自己的想象和感受；4.培养幼儿感受学习中的乐趣。

教学准备1.针对本课程活动准备所需的各类材料，包括：彩色纸张、剪刀、胶水、色笔、油漆棒等；2.准备《快乐的小鱼》谷月社绘本，以便幼儿学习相关内容；3.选定适合的教室，并设置好所需的教学环境，包括绘画用品的放置、桌椅和画板等设备的摆放等方面。

教学过程第一步：教师讲解1.老师首先向学生倾听故事《快乐的小鱼》，并带领孩子们观察绘本中的图画；2.老师向学生宣布，今天我们将学习一项非常有趣的手工艺术活动，您们将学习和尝试制作您们自己的“快乐小鱼”；3.通过简单的讲解，老师让孩子们对手工艺术活动中所需材料有个初步的了解，以便更好的进入手工活动的状态。

第二步：手工创作1.让孩子们挑选自己心仪的色彩和图案，然后开始动手制作自己所期望的小鱼；2.鼓励孩子们发挥自己的创意，尽可能的想象和实现自己的想法；3.老师可以在制作过程中不定时进行引导和指导，锻炼孩子们的动手能力和想象力。

第三步：展示和总结1.让孩子们把自己成功制作出来的小鱼图案展示出来，并请孩子们对其他同学制作出的作品进行评比和点评；2.给予孩子们积极的反馈和鼓励，激励孩子们继续尝试和创新；3.提出一些问题或观点，向幼儿传递艺术性的思考和感受的文化工具。

评估1.学生是否能积极参与课程活动，提高动手能力；2.学生是否能根据自己的兴趣特点和想象能力进行创意尝试；3.学生是否能认真听取和接受教师的教育指导，提高对美术元素和艺术思维的认知程度。

总结通过《快乐的小鱼》手工美术活动，幼儿能够从中学到很多，提升了自己的动手能力、想象和表达能力，同时也更加熟悉了美术元素，更好地开启了自己的艺术思维。

因此，我们要加大对幼儿艺术教育的重视，注重幼儿艺术素养的全面发展。

快乐的小鱼主要领域：健康★活动目标：1发展幼儿攀爬和奔跑的能力。

2培养幼儿勇于竞争、互帮互助的精神。

3通过发展幼儿上肢力量，体验活动乐趣。

★活动准备：1材料：幼儿跳箱2个，渔网1张，预先设置高度的水果标记若干，水果糖、膨化食品、鱼干片及装置容器若干。

2场地：宽敞平整的室外场地。

★活动过程：一、翻越横跳箱（1）引导语：●我们都是快乐的小鱼，这次我们要离开小河去一条更大的河流。

首先要跳过一个龙门，拿到上面的水果。

（2）玩法：任意方式越上横跳箱，强调单跳双落的感觉和动作，提示幼儿重视此项技术。

攀爬、支撑翻上跳箱，摘取上方水果标记后跳下，换取相应水果糖置于容器内。

二、小鱼小鱼快快游1教师创设活动情境。

引导语：●我们来到大河了，让我们自由地游泳吧！2幼儿模仿小鱼，四散于场地中进行奔跑活动。

3语言提示幼儿“过隧道”。

引导语：●那里有一条隧道，让我们试着穿过隧道，看看在隧道的那头会有什么东西。

（1）玩法1：全体幼儿排成一列横队，手拉手上举并拉开间距，组成一个河流的隧道。

排头幼儿听到口令后，快速向排二和排三的拉手架下钻过，再从排三和排四下钻过，以此类推……（2）玩法2：幼儿排成迎面二列横队，举双臂搭成尖塔形的架子。

排头两名幼儿快速跑过同伴搭成的“隧道”，接着排二、排三……的两个幼儿通过，钻过队尾后再二人一组搭起架，以此类推，做完成后教师及时发给小鱼标志（鱼干片），并换取各幼儿的膨化食品置于容器内。

三、游戏：捕鱼翁（1）引导语：●小鱼们都顺利地穿过了有趣的隧道，我们一起来到了一个大湖边，湖泊中会有什么呢？有一个渔夫拿着渔网来捕鱼啦，小鱼们小心不要被渔夫的渔网抓住哦！让我们躲开这个大网吧！（2）玩法：幼儿做小鱼四散游，教师手持渔网抓鱼，未被抓到的小鱼及时得到成功的标志（鱼干片）并置于容器内。

四、放松活动引导语：●快乐的鱼儿们越过龙门、游过河流、穿过隧道、躲过渔网，终于可以享受胜利的果实了，我们可以和其他小伙伴一起分享或者交换奖品，一起享用美食吧！鼓励幼儿以公平自愿的方式交换各自的奖品，力求使每个孩子都享受到各种食品。

快乐的小鱼（小班）目标：1.学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。

2.大胆选色，体验夹子印画的乐趣。

教学准备：1.大小夹子若干、棉签若干、颜料（黑、红、黄、蓝、绿）、抹布、笔套。

2.范画一张、展示板一块（情境水草）3.背景音乐《水族馆》重点：学习用夹子“按压”印画。

难点：能力度均匀的按压出小鱼教学过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。

1.观察小鱼：孩子们，我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧！小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游，游到自己的位子上。

“孩子们，刚才我们去了水族馆，水族馆里有什么？有水草、有泡泡，还有这么多的小鱼，这些小鱼长什么样啊？”教师小结：小鱼有大大圆圆的眼睛，有的小鱼的身体是圆圆扁扁的，有的小鱼的身体像三角形一样。

我们来看看他们有哪些颜色？有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。

4.师：看看，这些小鱼游的方向一样吗？哪里不一样？有的小鱼往上游；有的小鱼往下游；有的小鱼往这边游；还有的往那边游。

谁来猜猜这些小鱼是怎么画出来的？二、教师示范讲解1.介绍材料，尝试印小鱼。

（1）教师出示夹子：看！这是什么？这两个夹子一样吗？哪里不一样？一个夹子大大的，一个小小的，小小夹子像三角形，大大夹子圆又扁。

这些小鱼都是这两种夹子变出来的，你们想不想用夹子来变一变？那好，先看我来变一变。

小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条红色的三角形的小鱼变出来了，然后我们将小小夹子送回家，看！我的小鱼是往上游的。

（2）师：你们学会了吗？谁愿意来试一试？你喜欢什么样的小鱼呢？（两种夹子）幼儿一边操作教师引导幼儿一起说：小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条x色的x形状的小鱼变出来了，我们把小夹子放回原来的盘子中，你的小鱼是往x游的，真漂亮！谁还愿意来试一试的？（第二个小朋友）2.教师示范小鱼眼睛。

（1）师：小鱼的身体变出来了，那还缺什么？哦，原来小鱼的眼睛还没画呢！接下来，我们一起给小鱼加上亮亮的眼睛吧。

我们从篮子里拿出棉签，我的小鱼有黑黑大大的眼睛，那我选择黑色的颜料，拿好棒棒沾一沾，圆圆大大的眼睛变出来！好看吗？我把棉签放回黑色颜料盘中，瞧，小鱼还快乐地吐着泡泡呢，我们用笔帽蘸上蓝色颜料，轻轻按一按，大大的泡泡吹出，再来几下，小鱼吐了好多泡泡，它们在水草中玩捉迷藏呢！你还可以变出各种各样漂亮的小鱼，你们想不想试一试？三、播放背景音乐，幼儿操作。

幼儿园托班亲子活动教案：《快乐的小鱼儿》一、活动背景和目标：活动背景：本次活动旨在通过亲子合作游戏，促进幼儿与家长之间的情感交流，增强家庭教育的亲子互动，培养幼儿的动手能力和合作意识。

活动目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识；2.增进亲子间的情感交流，促进亲子之间的互动和默契；3.让幼儿在游戏中体验快乐和成功的感觉，建立自信心。

二、活动内容和准备工作：活动内容：1.教唱歌曲《小鱼儿》；2.制作小鱼儿头饰；3.亲子合作游戏：快乐的小鱼儿捕食游戏。

准备工作：1.音乐播放器和歌曲《小鱼儿》；2.纸板、彩纸、颜料、画笔等制作小鱼儿头饰的材料；3.鱼儿（可以是小球、纸板剪裁而成的鱼形，或者其他适合游戏的道具）；4.一块大布（作为“水面”）。

三、活动具体实施步骤：1.活动开始前，给幼儿介绍本次活动的内容和目的，引导幼儿携带一位家长一同参加活动。

并准备好制作小鱼儿头饰的材料，由幼儿与家长一起制作头饰。

2.教唱歌曲《小鱼儿》，并让幼儿和家长一起跟着音乐节奏摇摆舞蹈，增进亲子间的情感交流。

3.在游戏区域铺上大布，模拟水面，并将准备好的鱼儿随机放置在水面上。

4.解释游戏规则：幼儿和家长一起轮流扮演小鱼儿，使用自制的小鱼儿头饰，在规定时间内尽量多地捕食掉水面上的鱼儿。

捕食时，家长需蒙住眼睛，只能听到幼儿指引。

5.游戏开始，首先由幼儿扮演小鱼儿，家长蒙住眼睛，幼儿按照指引，尽量多地捕食鱼儿。

时间到后，家长为幼儿计算捕食的数量，并换角色进行第二轮游戏。

6.游戏结束后，统计每对幼儿与家长捕食的鱼儿数量，以鼓励幼儿与家长的团队合作。

7.活动总结，可让幼儿与家长一起回忆游戏过程中的乐趣和挑战，并对游戏进行评价，鼓励幼儿表达自己的感受。

四、活动延伸：1.在活动结束后，可以鼓励幼儿与家长一起动手制作一幅《快乐的小鱼儿》的手工画，以留作纪念。

2.可通过制作一个小鱼缸的小组合作活动，让幼儿与家长一起设计、搭建一个小鱼缸，并养一些金鱼或其他小鱼，让幼儿养鱼的过程中体验责任和关爱。

小班社会教案《小鱼》教案名称：小鱼教学目标：1. 通过讲述小鱼的故事，培养学生对友善、互助和勇敢等价值观的认知。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 通过参与活动，激发学生对动物保护的兴趣和意识。

教学重点：1. 学生能够通过讲述小鱼的故事，表达对友善、互助和勇敢的理解和看法。

2. 学生能够观察和描述鱼类的特征和习性。

教学准备：教学多媒体设备、小鱼相关的图片或模型、小鱼的故事书籍、绘画材料、学生手册。

教学过程：1. 导入（10分钟）教师引入话题，通过展示小鱼的图片或模型，激发学生对小鱼的兴趣。

教师可以向学生提问：你们见过小鱼吗？小鱼有什么特点？2. 阅读故事（15分钟）教师向学生讲述《小鱼》的故事。

在讲述过程中，教师可以通过反复阐述小鱼勇敢、友善、互助的行为来加深学生的理解和记忆。

3. 讨论和分享（15分钟）教师引导学生进行讨论和分享。

教师可以提出一些问题，如：你们为什么觉得小鱼是勇敢的？小鱼的友善和互助行为给你们带来了什么启示？4. 观察和描述（20分钟）教师组织学生进行观察和描述小鱼的活动。

教师可以让学生观察小鱼的外形、颜色、游动方式等特点，并鼓励学生用自己的语言描述小鱼。

5. 绘画活动（20分钟）教师组织学生进行绘画活动。

学生可以根据自己的想象和观察，绘制小鱼的图画，并使用适当的颜色和材料进行装饰。

6. 总结（10分钟）教师和学生共同总结本节课的内容和收获。

教师可以让学生回答一些问题，如：小鱼的故事给你们留下了什么印象？你们有什么想说的？教学延伸：1. 可以邀请一位渔农或专业人士来学校讲解有关鱼类保护和鱼类习性的知识，增加学生的实践经验。

2. 可以组织学生参观水族馆，进一步了解和观察各种鱼类。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现，包括讨论分享和绘画活动。

2. 学生完成学生手册中的相关练习和作业。

小班小鱼儿教案小班小鱼儿教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班小鱼儿教案，希望对大家有所帮助。

小班小鱼儿教案1活动目标：1、理解儿歌内容，能清晰的说出儿歌。

2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏，感受儿歌的欢快。

3、感知各种颜色，能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备：1、手摇铃、响棒若干、彩笔。

2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。

3、音乐《水族馆》活动过程：一、通过复习，巩固上节课所学内容。

1、复习儿歌。

2、根据固定音型的节奏，边拍手边念儿歌。

（1-2遍）二、直接引入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们今天老师带来了一个好朋友，听，它是谁（放音乐）？在幼儿说出是“小鱼”后，出示小鱼的挂图。

三、引导幼儿探索小鱼的特征，能大胆的用肢体动作变现小鱼。

1、师：请小朋友们仔细的看一看，小鱼有什么秘密呢？（小雨生活在水里）2、教师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。

四、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1、初步感知儿歌内容。

师：小鱼在水里，老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。

（听录音）2、再次欣赏2-3遍，乐意跟着录音一起念儿歌。

师：会念的小朋友可以大声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。

五、用固定音型敲打儿歌节奏。

1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌，让幼儿感知儿歌的节奏。

2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。

3、分发幼儿人手两根响棒，用固定音型敲打儿歌节奏。

六、用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

1、师：小鱼听了我们的儿歌，特别的开心，它想送我们没人一个鱼宝宝，让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。

2、边听音乐《水族馆》，边涂色。

活动反思：“创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。

小班数学教案：快乐的小鱼小班数学教案：快乐的小鱼1活动目标1、体验和同伴一起游戏的快乐。

2、能够辨别红、黄、绿、三种颜色。

3、初步感知大小的概念。

活动准备1、红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。

2、红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。

活动过程一、谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友们，今天我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，走路它都不用脚，水里摇头又摆尾。

小朋友动动脑筋猜一猜这是什么动物？”那我们一起玩一玩“网小鱼”的游戏吧！二、游戏《网小鱼》，鼓励幼儿参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐游戏玩法：老师和一名幼儿手拉手搭成“鱼网”，其他幼儿排成一队，一起说着儿歌挨个做“小鱼”钻进鱼网。

当唱到“三网打着个什么鱼”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。

三、展示自己收获的“小鱼”，初步认识红、黄、绿三种颜色师：“小朋友们，你们看，老师网了这么多小鱼。

我们一起来看一下，都有什么颜色的呢？”（教师一一出示红、黄、绿三种不同颜色的小鱼，和幼儿一起认识他们的颜色）师：“老师网了三种颜色的小鱼，小朋友也赶紧看一看你都网了什么颜色的小鱼吧”1、集体游戏“我说你做”，锻炼幼儿的思维敏捷度增强幼儿对颜色的认知。

师：“现在请小朋友举起红色的.小鱼。

（依次引导幼儿分别找出黄色、绿色的小鱼。

）2、集体游戏“找找小鱼在哪里”，增强同伴之间的感情。

师：“现在请小朋友在你的小伙伴手里找出红色的小鱼。

”（依次引导幼儿找出黄色和绿色的小鱼。

）师：“小朋友和小鱼玩的开心吗？快中午了，小鱼该回家吃饭了，我们一起送小鱼回家吧！”四、“送小鱼回家”，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识师：高老师今天带来了三只“鱼缸”，有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。

小朋友想一想红色的“鱼”要回到什么颜色的鱼缸里？师：“现在先请小朋友把红色的小鱼送回家吧。

”（依次引导幼儿分别将红色、黄色的小鱼放到鱼缸里。

）师：“小朋友看看这两条鱼有什么不一样？”（引导幼儿初步感知大和小。

《小鱼》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《小鱼》。

教学内容详细介绍了小鱼的基本特征、生活习性以及与人类的关系。

通过学习，让幼儿对小鱼有更深入的了解，培养他们对小动物的关爱之情。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小鱼的基本特征、生活习性和与人类的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，珍惜生命，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：小鱼的生活习性和与人类的关系。

教学重点：小鱼的基本特征。

四、教具与学具准备教具：小鱼图片、小鱼玩具、水族箱、PPT等。

学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鱼玩具，引导幼儿观察小鱼的特征，激发兴趣。

（2）请幼儿说说自己在哪里见过小鱼，引导幼儿关注小鱼的生活环境。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特征，如：身体形状、颜色、鱼鳞等。

（2）教师讲解小鱼的生活习性，如：生活在水中、用鳃呼吸等。

（3）教师讲述小鱼与人类的关系，如：小鱼为人类提供食物、美化环境等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示PPT，展示小鱼的绘画步骤。

（2）教师现场演示如何画小鱼，讲解绘画技巧。

4. 随堂练习（15分钟）（1）教师分发画纸、画笔等材料，指导幼儿动手绘画小鱼。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（1）请幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互评价、鼓励。

六、板书设计1. 小鱼的基本特征2. 小鱼的生活习性3. 小鱼与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小鱼，并写一段话描述它。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察、表达、合作，提高他们的动手操作能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水族馆，让幼儿更直观地了解小鱼的种类和特点，增强他们对小鱼的喜爱之情。

F字的快乐小鱼幼儿园小班教案一、活动目标1. 认知目标：认识字母“F”及其形状。

2. 情感目标：通过游戏活动，激发幼儿学习字母的兴趣。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、活动准备1. 教具：字母“F”的卡片若干。

2. 学具：水彩笔、画纸。

3. 环境：装饰有海洋背景的教室。

三、活动过程1. 导入新课·教师展示字母“F”的卡片，引导幼儿观察并说出字母的形状。

·教师：“小朋友们，你们看这是什么字母？（教师展示卡片）它像什么？”·幼儿：“像鱼！”2. 新知探究·教师：“对！这个字母像一条小鱼。

今天我们要一起画快乐的小鱼。

”·教师示范如何画出“F”形状的小鱼，强调尾巴的弯曲部分。

3. 动手操作·教师发放画纸和水彩笔，指导幼儿画出自己心中的快乐小鱼。

·教师：“请小朋友们画出你们心中的快乐小鱼，记得尾巴要弯弯的哦！”4. 分享交流·教师邀请幼儿展示自己的作品，并请其他小朋友猜猜画的是什么。

·教师：“小朋友们，让我们来猜猜看，这是谁的小鱼？（教师指向每幅画）是谁的呢？”·幼儿：“是我的！是我的！”5. 游戏环节·教师：“我们来玩一个小游戏，叫做‘小鱼找家’。

每个小朋友代表一条小鱼，我们要找到自己家（即自己的座位）。

”·教师边说边示范，幼儿跟随做动作。

6. 总结与回顾·教师：“今天我们一起认识了字母‘F’，还画了快乐的小鱼。

你们开心吗？”·幼儿：“开心！”四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后用字母“F”造句，例如：“小鱼在海里游来游去。

”2. 区域活动：在美工区提供字母卡片和绘画材料，让幼儿继续探索字母的形状和用途。

五、安全注意事项1. 确保所有绘画材料无毒无害，适合小班幼儿使用。

2. 在游戏环节中，注意幼儿的活动范围，避免碰撞。

六、评价方式1. 通过幼儿的绘画作品评价其对手势动作的掌握情况。

小班纸趣教学设计：快乐的小鱼一、活动目标：1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不一样动向的小鱼。

2、体验与伙伴合作制作小鱼的乐趣，享受成功的愉悦。

要点：能两两合作达成快乐的小鱼。

难点：正确的剪去圆的四分之一。

二、活动准备：典范、剪好的圆形彩纸若干、供两人合作的纸若干、黑色水彩笔、剪刀。

三、活动过程：一、孤单的小鱼，激发兴趣。

1、出示典范师唱：一条鱼，水里游，孤孤单单在忧愁。

2、一条小鱼在游泳内心怎么样，那你有什么好方法它变为一条快乐的小鱼？二、解说示范，感知制作的方法。

1、请幼儿看看资料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。

2、看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的，解说制作步骤。

3、要点指引幼儿粘贴出朝不一样方向游动的小鱼。

三、幼儿学做“快乐的小鱼”。

1、告诉幼儿制作时的要求。

2、教师巡回指导。

赐予合时的帮助。

四、展现作品，体验成功的乐趣。

1、幼儿赏析作品，谈谈快乐小鱼的故事。

2、教师讲评幼儿的作品，夸奖合作好的幼儿。

3、幼儿一同唱很多鱼，水里游……出活动室。

2019--22一、活动目标：1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不一样动向的小鱼。

2、体验与伙伴合作制作小鱼的乐趣，享受成功的愉悦。

要点：能两两合作达成快乐的小鱼。

难点：正确的剪去圆的四分之一。

二、活动准备：典范、剪好的圆形彩纸若干、供两人合作的纸若干、黑色水彩笔、剪刀。

三、活动过程：一、孤单的小鱼，激发兴趣。

1、出示典范师唱：一条鱼，水里游，孤孤单单在忧愁。

2、一条小鱼在游泳内心怎么样，那你有什么好方法它变为一条快乐的小鱼？二、解说示范，感知制作的方法。

1、请幼儿看看资料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。

2、看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的，解说制作步骤。

3、要点指引幼儿粘贴出朝不一样方向游动的小鱼。

三、幼儿学做“快乐的小鱼”。

1、告诉幼儿制作时的要求。

2、教师巡回指导。

赐予合时的帮助。

四、展现作品，体验成功的乐趣。

1、幼儿赏析作品，谈谈快乐小鱼的故事。