苏少版初二(八年级)上册音乐课件：赶圩归来啊哩哩

赶圩归来阿哩哩 - 苏少版八年级音乐上册教案一、教学目标•了解苏州民间歌曲《赶圩归来阿哩哩》的创作背景和特点。

•熟悉歌曲的曲调和歌词，掌握演唱技巧。

•通过学习歌曲，了解中国传统文化和民族音乐的发展历程，提高学生音乐鉴赏水平。

二、教学重难点•歌曲的旋律排练和对比演唱。

•歌曲中的三声、四声变化和韵律节奏。

三、教学过程1.导入（5分钟）1.让学生简单介绍一下苏州的文化和音乐特点。

2.引导学生想一想，什么样的歌曲和音乐是属于苏州的特色文化歌曲。

2.学唱歌曲（30分钟）1.首先播放苏州民间歌曲《赶圩归来阿哩哩》的 MV，让学生先听一遍歌曲。

2.逐句讲解歌词，帮助学生理解歌曲背景和情感表达。

3.分段教唱歌曲，注意歌曲中的曲调、韵律节奏和三声、四声变化。

4.让学生分组排练，并对比练习，找出差异和不足，进行修改和完善。

3.文化讲解（15分钟）1.介绍苏州民间音乐的发展历程和特点。

2.探讨苏州地方文化的影响和传承。

3.分享苏州当地的传统习俗和民间文化，让学生感受苏州的历史和文化底蕴。

4.音乐鉴赏（15分钟）1.播放苏州传统音乐和现代音乐的对比片段，让学生区分和分析不同的风格和特点。

2.引导学生思考，音乐和文化之间的关系以及音乐对文化的影响力。

5.总结（5分钟）1.让学生回顾今天的学习过程，提出自己的感受和收获。

2.强调苏州民间音乐的重要性，促进学生对中华传统文化的传承和弘扬。

四、教学评估1.学生能否熟练演唱《赶圩归来阿哩哩》歌曲。

2.学生是否能理解歌曲的情感表达和创作背景。

3.学生是否能分析苏州民间音乐的特点和变化。

4.学生是否能感受到音乐和文化之间的密切关系和影响力。

五、教学反思本节课通过引导学生学习苏州民间歌曲《赶圩归来阿哩哩》，让学生了解了苏州音乐的特点和发展历程。

同时，提高学生音乐鉴赏和表演技巧，深入挖掘中华传统文化的瑰宝。

但是，本节课中教学还存在以下不足：•教学内容过于单一，没有涉及到其他地方的民间音乐和文化。

赶圩归来啊哩哩教案教材分析本首歌曲选自义务教育人音版中学音乐教科书八年级上册，本首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。

4/4拍，羽调式，二段体结构。

曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。

歌曲以节奏贯穿蜷曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。

设计理念依据“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。

”音乐教学总目标，结合本首歌曲的特点，本节课我设计了直观感受、激趣引入，学唱歌曲、体验情感，创编节奏、注重实践，拓展延伸、多元感受，表演歌曲、释放情感等五个教学环节。

教学目标1．学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并有感情地进行演唱。

2．创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力及相互合作的能力。

3．通过本课的学习，激发学生对民歌的兴趣。

重点难点歌曲的学唱和创编节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备电子钢琴、打击乐器、多媒体课件。

教学过程6.1 教学活动【导入】导课上课！（师生师：直截出示图片：（同学们，你知道这是哪个民族吗？）开课就激发学生的好奇心和求知欲，随后，教师图文并茂的为学生介绍彝族风情：（同学们，彝族人们主要分布在我国的云南、广西等省区，彝族人们的服饰款式多样，各具特色，他们喜爱用歌舞来表达自己的心情。

你们看这就是他们赶集时的情景，那你知道什么是赶集吗？）在学生各抒己见的同时教师进行相机引导，使学生明白赶集的意思，并知道彝族人们把赶集称为赶圩，进而引出课题。

问好）【活动】初听感受师：下面，我们就来听一听这首歌曲，感受一下歌曲是如何表现这种高兴心情的。

（播放歌曲）（听完之后）师：谁能来谈一谈你听完这首歌曲之后的感受。

生：（自由回答）老师不做解释。

【讲授】学习曲谱a）用手或身边的音源的试着打歌曲的节奏师：同学们说得很好！老师跟你们有同样的感受。

赶圩归来啊哩哩-苏少版八年级音乐上册教案项目背景本教案是苏少版八年级音乐上册的教案，其中包括了对于《赶圩归来啊哩哩》这首歌曲的教学内容，主要是为了帮助八年级学生更好地理解这首歌曲并且学会唱唱这首歌曲。

教案目标•了解《赶圩归来啊哩哩》的故事背景及其与民族文化的联系。

•学习歌曲的基本节奏，锻炼节奏感和韵律感。

•学会歌曲的基本发声技巧，提升歌唱能力。

•培养学生的创新思维，在学习活动中表达个人想法。

教学过程第一部分：了解故事背景（15分钟）在进行学习之前，老师要先向学生介绍《赶圩归来啊哩哩》的故事背景，让学生对这首歌曲有一个大致的了解和认知，同时，也要通过这个环节，引导学生去了解歌曲与民族文化的联系。

第二部分：学习歌曲节奏（25分钟）1.引导学生用口型先模仿“啊哩哩”这个音节的发音，并加上轻柔的节奏，让学生在伴奏的节拍中，能够唱出这个音节的韵律感。

2.教唱歌曲第一句：赶圩归来啊哩哩，重点在于拍子与发音。

3.教唱歌曲第二句：小小的水车转呀转，重点在于音量与节奏感。

4.教唱歌曲第三句：卖菜的姑娘笑哈哈，重点在于情感表达与口型细节的表现。

5.教唱歌曲第四句：远远看见妈妈了，重点在于高音和拖长音。

第三部分：学习歌曲发声技巧（25分钟）1.引导学生学会胸式呼吸，用自然的姿态呼吸。

2.通过练习发出清晰、准确的发声，让学生感受到喉咙、舌头等呼吸器官的位置感。

3.通过对歌曲各句的讲解，引导学生正确发音、呼吸以及旋律处理等方面的技巧。

第四部分：发挥个人想象力（20分钟）学生可以根据自己的想象力，创作一段关于《赶圩归来啊哩哩》故事的小剧场表演，让个人想象力得到充分发挥，同时，还能够帮助学生更深入地了解故事内涵，加深对歌曲的理解和感悟。

总结通过这次的学习，学生不仅学习到了一首优美的歌曲《赶圩归来啊哩哩》，更加深入地了解了歌曲与民族文化的联系，学会了歌曲的基本节奏和发声技巧，同时也在小剧场表演的过程中，锻炼了个人想象力和创造力。

初中音乐苏少版八年级上册第四单元《演唱:赶圩归来阿哩哩》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
1、用热情欢快、和谐的声音演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》，表述自己对歌曲风格的感受。

2、学跳苗族竹竿舞，使学生能更好地表达音乐，进一步加深对西南民歌风格的理解。

3、感受不同民族的音乐，领略西南民族音乐的独特风韵，激发学生热爱民族音乐，表达对兄弟民族的热爱之情。

2学情分析
3重点难点
1、能用热情欢快、和谐的声音演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并能通过游戏尝试二声部的演唱。

2、能更好的表达音乐，表述对彝族民歌的理解。

能感受不同演唱方式所体现的不同风格。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】赶圩归来阿哩里
导入
1、音像画面《爱我中华》你听到、看到、想到了什么？
生：……
2、师：我国是汇集了56个民族的大家庭，西南地区就汇集了我国近30个少数民族，今天老师就领同学们去一个美丽而神秘的民族。

听……老师会带大家去哪个民族呢？
欣赏《赶圩归来啊哩哩》彝族（你是怎么听出来的呢？）
现在就让我们伴着彝家姑娘的歌声，一起走进美丽的彝家山寨。