幼儿园小班教案《好看的围巾》含反思(精编版)

幼儿园小班教案《好看的围巾》含反思一、教学目标1.语言目标1）能够认知围巾这一冬季服装，并能用简单的词汇来描述围巾的颜色、形状、样式等。

2）能够通过朗读故事、角色扮演等方式培育对语言的感知，加强听说本领。

2.认知目标1）能够感知和体验冬季的气息，感知和理解围巾在冬季中的作用。

2）能够感知和体验生活中的小细节，培育孩子的察看本领，提升细节意识。

3）能够激发孩子对手工创意的爱好和创意意识，通过手工制作围巾来培育孩子的手工本领。

二、教学内容1.故事共享老师为孩子们带来一本名叫《好看的围巾》的故事书，故事书叙述了一个小女孩在冬季里把本身的围巾掉在了路上，然后被她妈妈的一句话激发了创意，将围巾不断修补、更改样式，最后发觉了一个新的围巾样式，而这个围巾也由于不同于其他的围巾而被称为“好看的围巾”。

2.手工活动老师准备了各种颜色、各种材质的围巾布料，引导孩子们选择合适的布料，然后依照本身的创意和想法来设计和制作本身的“好看的围巾”。

三、教学方法1.故事共享老师为孩子们带来一本名叫《好看的围巾》的故事书，通过阅读与互动的方式，激发孩子们的想象力与爱好，同时在阅读故事的过程中，培育孩子的听、说本领。

2.手工活动老师先进行简要的围巾制作演示，然后引导孩子们依照本身的创意和想法来设计和制作本身的围巾。

并在制作的过程中积极为孩子们供给引导与帮忙，提高孩子们的创意本领和手工本领。

四、教学过程1.故事共享1）老师介绍这本《好看的围巾》故事书，并呈现封面与内容，让孩子们对故事有肯定的预期和期望感。

2）老师带着孩子们阅读故事，并引导孩子们与故事内容发生共鸣，在理解故事的同时，提升孩子们的听、说本领。

3）老师就故事中的一些问题进行探讨与讨论，引导孩子们思考如下问题：“为什么会有‘好看的围巾这样一个新的围巾样式？”“小女孩的妈妈的建议有何意义？”“假如是你，显现这样的情况，你会怎么做呢？”2.手工活动1）老师让孩子们选择本身喜爱的颜色和材质的布料，并准备好围巾制作所需的工具和用具。

幼儿园小班教案《美丽的围巾》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《漂亮的围巾》带反思小班教学方案《漂亮的围巾》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们通过制作美丽的围巾来体验剪纸的乐趣，可以在肯定范围内切细条，并情愿用切好的彩色碎片。

培育幼儿观看，操纵和表达的力量，并提高其审美趣味和创新意识。

快来看看带有反思性教学方案的003010幼儿园班级。

活动目标1.可以目测在肯定范围内的细条，并情愿用切开的彩色小色块装饰围巾。

2.制作精致的围巾，体验剪纸的乐趣。

3.培育幼儿观看，操纵和表达的力量，并提高其审美趣味和创新意识。

4.可以展现自己的作品并观赏他人的作品。

繁重而艰难的活动关键是让幼儿尝试通过视觉切割制作围巾。

困难在于让幼儿学会在肯定范围内切细条，并在围巾两端切掉细流苏。

活动预备彩色围巾，上面有流苏，剪刀，浆糊，彩色纸，印有围巾图案的手术纸和一个示例。

活动程序1.享受漂亮的围巾。

-老师天气很冷。

您在老师的脖子上看到了什么？围巾有什么用？（温和装扮）-老师把围巾围起来，引导孩子们一起玩。

老师围巾是什么样的外形？什么是（长）色？什么模式？您还发觉两端老师围巾的特别之处吗？（流苏上有许多长而细的条）-您的母亲有一条美丽的围巾吗？今日，老师要你为妈妈做一条美丽的围巾，好吗？2.修剪美丽的围巾。

-老师展现了课前预备的例子，并指导孩子们了解老师如何制作围巾。

-专注于指导幼儿说出如何在围巾的两端剪掉流苏，请孩子们示范围巾的剪裁，然后老师会发表评论。

-提示幼儿切割流苏时要留意不要割断围巾两端的水平线。

在视觉上切割直线时，请尝试将其切割得细而笔直，留意不要切割。

切掉流苏后，选择所需的彩色纸，然后用剪刀剪下小块，然后将它们连接到围巾上进行装饰。

教学反思在教学过程中，已经达到了目标，孩子们对孩子的爱好很高，也存在一些不足，给孩子的材料少了一些。

幼儿会看到剪纸手术材料的热忱。

这个活动班的孩子们特别感爱好。

孩子们可以自由地相互比较。

1. 适用年级：小班2. 教学目标：让幼儿通过观察、操作、交流等方式，掌握围巾的款式、颜色和用途，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。

3. 教学内容：认识围巾的款式、颜色和用途，通过手工制作体验创作的乐趣。

二、教学资源1. 教具：各种款式、颜色和图案的围巾样品，手工制作材料（如彩纸、水彩笔、剪刀等）。

2. 环境：宽敞明亮的活动室，手工制作区。

三、教学过程1. 导入：教师展示各种款式、颜色和图案的围巾样品，引导幼儿观察并说出围巾的特点。

2. 教学内容：a. 教师向幼儿讲解围巾的款式、颜色和用途，帮助幼儿认知。

b. 教师示范手工制作围巾的过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的围巾。

3. 创作环节：幼儿在教师的指导下，选择合适的材料，动手制作围巾。

4. 展示环节：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的反思能力。

四、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力。

2. 教师收集幼儿的作品，评价幼儿对围巾款式、颜色和用途的掌握程度。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中围巾的使用情况，观察幼儿对围巾的喜爱程度。

1. 教师反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否满足幼儿的学习需求。

2. 教师反思教学过程是否有趣、生动，能否激发幼儿的兴趣和积极参与。

3. 教师反思教学评价是否全面、客观，能否真实反映幼儿的学习效果。

4. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下一次教学活动做好准备。

六、教学准备1. 物质准备：准备各种材质的围巾样品，以及手工制作围巾所需的材料，如彩纸、水彩笔、剪刀等。

2. 环境准备：布置一个宽敞明亮的活动室，设置手工制作区，保证幼儿有足够的空间进行创作。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识围巾的款式、颜色和用途，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。

2. 教学难点：幼儿在手工制作过程中，如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何根据自己的喜好进行创作。

幼儿活动美丽的围巾教案反思
教案标题：幼儿活动美丽的围巾教案反思
教案反思：
在撰写这个教案时，我充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣点，设计了一系列与围巾相关的活动，旨在培养幼儿的创造力、动手能力和审美意识。

通过这些活动，幼儿能够亲自参与制作和装饰围巾，体验到创造的乐趣，同时也能够培养他们的合作能力和社交技巧。

在教案中，我首先引入了围巾的概念，并通过图片、故事或实物的展示，激发幼儿对围巾的兴趣。

接着，我设计了一系列的手工制作活动，如绘画、剪纸、贴纸等，让幼儿亲自动手制作自己的围巾，并鼓励他们发挥想象力和创造力，设计出独特的图案和样式。

这样的活动不仅能够培养幼儿的动手能力，还能够提升他们的艺术素养和审美能力。

在活动过程中，我注重与幼儿的互动和交流。

我鼓励幼儿分享自己的创作过程和成果，让他们展示自己的围巾，并互相欣赏和赞美。

这样的互动可以增强幼儿的自信心，激发他们对学习的积极性。

同时，我也提供了一些引导性问题，帮助幼儿思考围巾的用途、材质和颜色等，培养他们的观察力和思考能力。

在教案的评估部分，我设计了一些简单的评估活动，如观察幼儿对围巾的认知和理解程度，以及他们的创作能力和合作意识等。

通过这些评估活动，我可以了解到幼儿的学习情况，及时调整教学策略，满足他们的学习需求。

总体来说，这个教案旨在通过围巾相关的活动，培养幼儿的创造力、动手能力和审美意识。

在教学过程中，我注重与幼儿的互动和交流，鼓励他们分享自己的创作成果，并提供引导性问题，培养他们的观察力和思考能力。

通过评估活
动，我可以及时了解幼儿的学习情况，并调整教学策略，以达到更好的教学效果。

教育是一项重要的任务，而教学设计则是教育过程中不可或缺的一部分。

一份好的教学设计需要兼顾教学的质量和教育的价值，这就需要教师在教学设计过程进行深入思考，注重教学内容的科学性与教育价值的平衡。

本文将以《好看的围巾》科学主题教案设计为例，结合教学设计与教育价值的平衡进行反思，并探讨如何在实际教学中处理好这两个方面的关系。

一、《好看的围巾》科学主题教案设计的分析1、教学内容《好看的围巾》是一篇寓言故事。

故事中，一只蜘蛛在安排自己的家时，发现自己的丝线太少了，于是便开始寻找更好的材料。

最终，蜘蛛选择了花束上的花瓣作为自己的丝线，这样做的结果是，制成的围巾非常美丽，也受到了众人的称赞。

2、教学目标本次科学主题教案设计的教学目标是，通过学习这个寓言故事，帮助幼儿：（1）了解蜘蛛的生活习性和特点；（2）认识常见的丝线材料；（3）了解如何用不同的材料编制围巾；（4）了解材料的使用和选择对制作的成品的影响。

3、教学内容的科学性教学内容的科学性指的是教学内容是否符合科学的原则和规律。

在这个故事中，蜘蛛选择了花瓣作为丝线材料，那么这样的做法在科学上是可行的吗？从科学的角度来看，花瓣中包含了很多的纤维素，而纤维素又是酶解成糖分子的原料，也可以用来生产纤维素醇，这些物质都可以被用来制作纤维素丝线。

因此，虽然从常规的丝线材料来看，花瓣并不常见，但从科学的角度来看，花瓣完全可以作为一种材料被用来制作丝线。

4、教学内容的教育价值教学内容的教育价值指的是教学内容是否有助于提高幼儿的智力、品德和情操等方面的素质。

在这个故事中，虽然蜘蛛最终选择了花瓣作为丝线材料，但她并没有浪费任何纤维素，而是用了一个智慧的方法来解决问题，并且最终制成的围巾也非常美丽。

因此，通过这个故事，幼儿们可以学会在处理问题的过程中发挥自己的智慧，不浪费任何资源，从而启发幼儿的创新思维和资源节约意识。

二、教学设计与教育价值的平衡1、教学设计对教育价值的关注教育是一项面向未来的工作，一个好的教育不仅需要传递知识，还需要注重培养幼儿的综合素质和良好的道德品质。

小班美术围巾创意教案反思教案标题：小班美术围巾创意教案反思教案背景：这个教案旨在为小班幼儿提供一个创意美术活动，通过使用围巾进行艺术创作，培养幼儿的创造力和想象力。

在这个教案反思中，我将回顾教案的设计和实施过程，评估教学效果，并提供改进和指导。

教案反思：1. 教学目标：- 培养幼儿的创造力和想象力。

- 提高幼儿的手眼协调能力。

- 引导幼儿学习使用不同材料进行艺术创作。

教学目标的设定符合小班幼儿的认知和发展水平，能够促进他们的综合能力发展。

然而，在今后的教学中，可以进一步明确目标，例如具体指定幼儿应该创作的主题或形式，以更好地引导他们。

2. 教学准备：- 准备围巾和其他艺术材料。

- 设计创意活动的指导步骤。

- 确保教室环境安全和整洁。

教学准备方面，我认为准备充分，提供了所需的材料和步骤。

然而，下一步可以考虑增加一些视觉辅助材料，例如图片或示范作品，以帮助幼儿更好地理解活动要求。

3. 教学过程：- 引导幼儿观察和感知围巾的颜色和质地。

- 鼓励幼儿自由地将围巾折叠、编织、打结等，创造出自己的作品。

- 提供适当的指导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

教学过程中，我成功地引导了幼儿进行创意活动，并鼓励他们自由表达。

然而，下一次可以尝试增加一些互动和合作的元素，例如让幼儿在小组中分享和讨论他们的作品，以促进彼此之间的交流和合作。

4. 教学评估：- 观察幼儿的创作过程和成果。

- 鼓励幼儿分享他们的想法和感受。

- 提供积极的反馈和鼓励。

教学评估方面，我成功地观察和记录了幼儿的创作过程和成果，并提供了积极的反馈。

然而，下一次可以尝试更系统地评估幼儿的表现，例如通过问答、绘画或其他评估工具，以更全面地了解他们的学习成果。

改进和指导：- 在设定教学目标时，明确具体的创作主题或形式，以更好地引导幼儿。

- 增加视觉辅助材料，帮助幼儿更好地理解活动要求。

- 增加互动和合作的元素，例如让幼儿在小组中分享和讨论他们的作品。

幼儿园小班教学计划《好看的围巾》带反思小班教学计划《好看的围巾》包括对适用于小班的科学主题教学活动的反思，以便孩子们在观察和比较中发现图案大小，形状和颜色的差异，探索图案排列的图案，学习间隔排序，并进行小动物在寒冷的冬天。

送温暖的围巾，体验照顾小动物的快乐，并用清晰完整的语言表达您的想法。

来看看幼儿园班级010010的几点思考。

活动目标：1.在寒冷的冬天，为小动物准备一条围巾，以传递温暖，并体验关爱小动物的乐趣。

2.在观察和比较中，发现图案大小，形状和颜色的差异，并探索图案排列图案，并对学习间隔进行分类。

3.能够用清晰完整的语言表达您的想法。

4，选择自己喜欢的粘贴图案，尝试使用间隔排列方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。

5.在活动中，让孩子们体验成功的喜悦。

6，可以用更清晰的语言讲述他们的观察和发现。

活动准备：1.知识准备：它可以区分图案的大小，识别圆形，正方形，三角形，并识别红色，黄色和蓝色。

2.材料准备：PPT课件（一条围巾，尺寸，形状和颜色均不同）。

手工制作的小篮子，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与孩子的数量相同。

3.环境准备：现场安排了由小椅子组成的小火车。

小男孩和小女孩的头饰与孩子的数量相同。

活动程序：首先，观察导入的感觉当前的课件可以激发孩子们的活动兴趣，并初步感知到间隔。

老师：孩子们，你在天空看什么？哪个季节降雪？冬天的感觉如何？森林王国里的小动物也很冷。

让我们乘火车为小动物做围巾！小型火车的火车上是什么？第一季度马车上的头饰是什么？小男孩和小女孩的头饰如何布置？您是小男孩还是小女孩？请找到一个像您一样的洋娃娃图案的小座椅，坐在上面。

你坐下了吗，我们的小火车开往森林王国！二，深化表征1.从第一把小椅子上引导孩子，并按照头饰间隔的顺序安排教师：观察森林王国中的小动物，并为我们准备了一把小椅子。

你看，小椅子上放着什么？谁开始的？他们如何安排？我们应该怎么坐椅子？2.展示一张印有不同尺寸图案，形状和颜色的围巾的图片，引导孩子观察和探索图案的不同特征和排列。

幼儿园小班教案《好看的围巾》含反思 (一)
本文主要是关于我在幼儿园小班教学中所设计的一节课的教案——《好看的围巾》的反思。

1. 课堂情境的设计
这节课是为了让幼儿们了解围巾的样式和颜色，培养他们的观察力和判断力。

在课前，我在幼儿园内收集了大大小小围巾近40条，并在课前准备了一个“围巾评比大赛”的题目，以此激发幼儿们的兴趣和活跃度。

2. 课堂的教学目标
本节课的教学目标有以下几点：1.使幼儿能够认识多种围巾的样式和颜色。

2.培养幼儿的观察力和判断力，鼓励幼儿进行多方面的评价和比较。

3.提高幼儿的表达能力和语言组织能力。

3. 课堂教学步骤
本节课的教学过程分为以下几步：
第一步：引入新课，通过观看多种围巾的演示和介绍，激发幼儿们的学习兴趣。

第二步：进行围巾评比大赛，要求每位幼儿根据自己的选择，在讲解老师引导下，选择他们心目中最好看和最喜欢的围巾，并阐述自己的选择理由。

第三步：对于每位幼儿的表达，教师要进行积极的回应，通过引导幼儿们说出更多与围巾有关的话题和知识，扩大幼儿的语言表达领域。

第四步：活动结束后，要求幼儿用自己手中的素材，进行围巾的绘制活动，让幼儿们更深入地了解围巾的样式和颜色。

4. 教学效果的回顾和反思
在本节课中，我采用了多种教学手段，通过多角度的教学手段和丰富的实践活动，使得幼儿对围巾的样式和颜色有了深入的了解。

同时，我还遇到了一些教学中的困难，比如幼儿表达不够自如和语言组织能力受限，需要通过反复引导使得幼儿们愿意表达自己的观点和看法。

结合本次教学，我需要继续提升自己的教学能力和掌握更加丰富的教学方法，使得幼儿们的表达和语言组织能力都能得到更好地提高。

幼儿园小班教案《好看的围巾》含反思活动目标：1、在严寒的冬天，给小动物制作围巾送去暖和，体验关爱小动物带来的欢乐。

2、在观看、比拟中发觉图案大小、外形和颜色的不同，探究图案排列规律，学习间隔排序。

3、能够用清楚、完整的语言，表述自己的想法。

4、选择自己喜爱的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰美丽的花围巾。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

6、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

活动预备：1、学问预备：能够辨别图案的大小，熟悉圆形、方形、三角形，熟悉红色、黄色和蓝色。

2、物质预备：PPT课件（图案大小、外形、颜色不同的围巾各一条）。

手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数一样。

3、环境预备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数一样。

活动过程：一、观看感知导入出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。

教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么？在什么季节会飘雪花？冬天会有什么感觉？森林王国的小动物们也感到特别的严寒，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧！小火车的车厢上有什么？第一节的车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩？请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。

坐好了吗，我们的小火车动身去森林王国喽！二、深化表征绽开1、引导幼儿从第一把小椅子开头，根据头饰间隔排列的挨次就座教师：看森林王国的小动物们，早就为我们预备好小椅子了，你们瞧，小椅子上有什么？是从谁开头的？他们是怎样排列的？我们应当怎样来坐椅子呢？2、出示印有大小、外形、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观看，探究图案的不同特征和排列规律。

教师：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开头的，他们是怎样排列的？3、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。

教师：小朋友，看教师手里的这条没有图案的围巾美丽吗？美丽的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同？图案要从围巾的一头开头，根据刚刚教师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜爱。

小班好看的围巾教案介绍这是一份适用于小班幼儿园的好看围巾教案。

通过手工制作围巾的活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也能为他们提供一种实用的自制礼物。

教学目标•培养幼儿的动手能力和创造力•学习使用基本的织布工具和材料•制作一条个性化的围巾准备材料•彩色纱线•围巾织布工具•剪刀•毛线针教学步骤1.介绍围巾制作的好处–即使在冬天，围巾也是一种时尚的配饰。

–制作围巾可以培养幼儿的动手能力和创造力。

–自制的围巾可以作为礼物送给家人或朋友。

2.解释织布工具和材料的用途–纱线是用来编织围巾的原料。

–围巾织布工具是用来编织围巾的工具，包括横梁和竖梁。

–剪刀用来剪断纱线。

–毛线针用来在编织过程中固定纱线。

3.示范怎样编织围巾–将纱线固定在织布工具的一侧。

–将纱线交叉绕在织布工具的另一侧。

–使用毛线针固定纱线，并重复这个过程直到围巾达到适当的长度。

–将纱线剪断，并将最后一段纱线固定在围巾的末端。

4.让幼儿动手制作围巾–将适当长度的纱线分发给每个幼儿。

–引导幼儿按照前面的示范进行编织。

–鼓励幼儿使用不同颜色的纱线和不同的编织方式，使围巾更加个性化。

–在幼儿需要帮助时提供指导和支持。

5.展示和讨论成果–让幼儿展示他们的围巾作品。

–鼓励幼儿分享他们创作围巾的想法和心得。

–对于每个孩子的成果给予肯定和鼓励。

6.总结和评估–回顾教学过程，巩固幼儿对围巾制作步骤的理解。

–审视幼儿的围巾作品，评估他们在动手能力和创造力方面的表现。

–给予幼儿反馈，提供改进意见和建议。

教学延伸•鼓励幼儿设计和编织其他手工制品，如帽子、手套等。

•可以利用幼儿园的展示角落，展示幼儿编织的作品。

•组织一次小班手工制作展览，让家长们欣赏幼儿们的成果。

结束语通过这个围巾制作的活动，幼儿们可以培养动手能力、创造力和耐心。

同时，他们还能制作出个性化的围巾作为礼物送给家人和朋友。

这个活动不仅有教育意义，还能增加幼儿和家庭之间的情感联系。

希望这个围巾教案能够为您的教学工作提供帮助。

让孩子们爱上科学：《好看的围巾》科学主题教案反思今天上午，我在学校的科技实验室里给一群小学生进行了一次有趣的科学实验课程。

本次课程的主题是如何制作一个好看的围巾。

这个课程引入了我多年的科学研究经验，通过实验，学生们不仅学到了围巾制作的技巧，更重要的是认识到了科学和技术的重要性。

在本次课程中，我深入思考了如何让孩子们爱上科学，并从中得到了一些有益的启示。

我注意到了注重过程比结果更重要的原则。

在实验课程中，我注重鼓励孩子们动手动脑，加强同学之间的交流和合作。

孩子们在学习的过程中，不可避免会遇到失败和挫折，但我强调要鼓励他们通过自己的探索和尝试来克服难题。

只有在不断尝试和摸索的过程中，才能真正体验到科学的魅力。

我认为在科学教育中需要将一些抽象的概念更具体化。

比如，我们用实验来演示气体的体积与温度的关系，让孩子们通过观察实验现象和测量数据来理解和记忆这个抽象的物理概念。

通过与具体的实验相结合，学生们很容易就能理解和掌握气体的基本规律。

我认为科学教育应该强调动手实践和探究式学习方式。

在我提出实验计划和实验操作的时候，我充分考虑小学生的实际情况，使实验过程更加生动有趣。

比如，我用氢气和氧气制作了一颗氢气球，用盐酸和小苏打制作了泡沫火山，让学生亲自动手操作，并解释背后的科学原理。

这样的操作可以让孩子们更好的掌握和运用科学知识。

在这次科学实验课程中，我不仅让孩子们掌握了围巾制作的技能，更重要的是，让他们懂得了科学的魅力和意义。

我深刻体验到了科学教育的重要性，并对科学教育的未来具有极大的信心。

希望能有更多优秀教师加入到科学教育队伍中来，为孩子们打开广阔的科学世界。

小班美术优秀教案及教学反思《美丽的围巾》教学目标1.让小班学生学习如何制作一个美丽的围巾；2.帮助小班学生提高他们对色彩的认识；3.增强小班学生的动手能力和创造力。

教学准备1.准备彩色的面纸和白色的画纸；2.准备颜料、水杯和笔刷；3.准备剪刀、胶水和透明胶带；4.准备讲解用的投影仪。

教学过程步骤一：引入老师用PPT展示美丽的围巾的图片，询问学生是否见过这样的围巾，让学生发表一些看法。

步骤二：演示老师介绍围巾的分类和使用方法，并使用PPT演示围巾的制作过程，帮助学生理解。

步骤三：动手制作1.让学生选择自己喜欢的颜色的面纸；2.将面纸剪成长条状，然后用剪刀将其均匀剪成细条状，长度不限；3.将细条状的面纸分别在白色纸上拼图，拼好后胶起来；4.在面纸的空隙处利用笔刷涂上适量的胶水，撒上泡沫粘土，制作成几何图形；5.将拼好的图案用透明胶带固定在白纸上，疏密把握；6.涂上水彩；步骤四：教学反思通过这次教学，我认识到小班学生的创造力和动手能力是有限的。

他们需要更多的锻炼和指导，才能更好地提高他们的能力和自信心。

另外，在制作过程中，学生们出现了一些问题，例如：面纸长度不一致，拼移位置不同等，这也让我意识到，在接下来的教学中，我需要更加重视学生的细节把握能力，化解具体问题。

除此之外，在制作中，学生多层拼接的方法也有待于我去指导。

总结这次教学活动，让小班学生学会了如何制作一个美丽的围巾，并提高他们对色彩的认识，同时也增强了学生们的动手能力和创造力。

在教学过程中，我们也发掘了学生们的一些问题，为我们以后的教学提供了一个指导和方向。

这个教案也让我意识到，作为一名教师，我们需要时刻关注学生的需求和能力，深入了解他们，从而更好地指导和教育他们。

漂亮的围巾小班科学教案引言:围巾是一种常见的服饰，不仅可以保暖，还可以增添时尚元素。

让幼儿了解围巾的使用和制作过程，不仅能培养他们的动手能力，还能激发他们对科学的好奇心。

在这个小班科学教案中，我们将通过一系列有趣的活动，探索围巾的科学原理和制作方法，以及培养幼儿的创造力和团队合作意识。

目标:1.了解围巾的作用和不同的材质。

2.观察围巾的形状和结构，并通过科学实验探究围巾的特性。

3.通过团体合作制作自己的围巾。

4.培养幼儿的创造力和动手能力。

活动1: 围巾的功能和材质 (15分钟)教师向幼儿介绍围巾的作用，例如保暖和装饰。

然后，教师将不同材质的围巾给每个小组观察和触摸。

幼儿围绕以下问题进行讨论：-不同材质的围巾触感和外观有何区别？-不同材质的围巾适合在什么季节使用？-在寒冷的天气中，你认为哪种材质的围巾最保暖？活动2: 发现围巾的形状和结构 (20分钟)教师给幼儿展示不同形状的围巾，并引导他们观察和描述每种形状的特点。

然后，教师提问：-哪种形状的围巾最容易绕在脖子上？-为什么有的围巾比较长？有的比较短？-围巾的形状和长度会影响使用的方法吗？接下来，教师可以让幼儿进行一项简单的实验。

教师为每个小组提供相同长度但不同形状的围巾，并给出一个小球。

幼儿需要使用围巾将小球捆绑起来，并观察不同形状的围巾对固定小球的效果是否不同。

他们可以记录下他们的观察结果。

活动3: 制作彩色围巾 (30分钟)在这个活动中，幼儿将分成小组合作制作自己的围巾。

每个小组成员可以选择自己喜欢的颜色线，并按照团队的计划开始制作围巾。

教师可以给幼儿提供一些针织的基本技巧，例如如何开始一个针织项目、如何编织标准的基础针、如何变换颜色等。

同时，教师也鼓励幼儿发挥创造力，例如添加装饰品或尝试不同的编织方式。

活动4: 展示和分享 (15分钟)当每个小组完成他们的围巾时，教师组织一个展示和分享的时间。

每个小组可以介绍他们的设计理念和制作过程，并展示他们的成品。

好看的围巾·美术课反思教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术美丽的围巾教案反思背景介绍在小班美术课上，我设计了一节关于美丽围巾的教学活动。

这个教案旨在培养孩子们的创造力和动手能力，同时让他们认识和欣赏不同的颜色和图案。

本文将对这节课的教案进行反思，总结其中的优点和需要改进的地方。

教案设计教学目标•让孩子认识不同颜色和图案•培养孩子的创造力和动手能力•提高孩子对美的敏感度教学流程引入活动•介绍围巾的作用和美丽的围巾的重要性•展示一些漂亮的围巾并引发孩子们的兴趣学习颜色和图案•使用色彩卡片让孩子们认识不同的颜色•通过围巾展示不同图案，并让孩子们猜测图案•用简单的语言解释图案和颜色的概念制作围巾•提供各种材料和工具，如纸、颜料、彩色纸条等•引导孩子们使用自己喜欢的颜色和图案设计自己的围巾•鼓励孩子们发挥创造力，并提供帮助和指导展示和欣赏•让每个孩子展示自己设计的围巾•引导孩子们描述自己的围巾，包括颜色、图案和意义等方面•鼓励孩子们欣赏他人的作品，并互相表扬和鼓励反思总结•提问孩子们对这节课的感受和收获•总结孩子们学到的知识和技能•引导孩子们思考如何在日常生活中运用这些知识和技能教案反思优点这节课的教案设计有以下几个优点： 1. 引入活动生动有趣，成功引发了孩子们的兴趣和好奇心。

2. 教学流程清晰，层次分明，使孩子们能够循序渐进地学习和参与活动。

3. 提供了丰富的材料和工具，给予了孩子们足够的自由度和创造空间。

4. 鼓励孩子们相互交流和欣赏，增强了他们的团队合作和自信心。

改进点虽然这节课的教案设计有很多优点，但也存在一些可以改进的地方： 1. 教学目标可以更加明确和具体，明确要求孩子们在活动中达到什么样的水平。

2. 教师在引导孩子们设计围巾时，可以提供更多的示范和指导，帮助他们更好地表达自己的想法和创意。

3. 在展示和欣赏环节中，可以设立评选或奖励机制，激发孩子们更大的参与和积极性。

4. 在反思总结环节中，可以引导孩子们更深入地思考和展示创作的过程和收获。

一、教案概述教学设计与教育价值的平衡：《好看的围巾》科学主题教案设计反思教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解围巾的种类、材质和用途，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生通过实践操作，学会制作简单的围巾，培养学生的动手能力。

3. 培养学生热爱生活、关注环保的意识，提高学生的审美素养。

教学内容：1. 围巾的种类、材质和用途。

2. 围巾的制作方法。

3. 环保意识与审美素养的培养。

教学资源：1. 各种材质的围巾样品。

2. 制作围巾的材料和工具。

3. 相关环保和审美的教育资源。

教学过程：1. 引入话题，展示各种围巾样品，引导学生观察和描述。

2. 讲解围巾的种类、材质和用途，让学生了解围巾的相关知识。

3. 示范围巾的制作方法，引导学生动手操作，实践制作围巾。

4. 引导学生关注环保，教育学生珍惜资源，爱护环境。

5. 引导学生欣赏各种围巾作品，培养学生的审美素养。

二、教学评价评价目标：1. 学生对围巾的种类、材质和用途的了解程度。

2. 学生制作围巾的动手能力。

3. 学生的环保意识和审美素养。

评价方法：1. 观察学生对围巾样品的选择和描述，了解学生对围巾知识的理解。

2. 评价学生在制作围巾过程中的动手能力和创造力。

3. 通过学生对环保和审美方面的讨论和表现，评价学生的意识水平。

三、教学反思在本教案设计中，我注重了教学目标与教育价值的平衡，让学生在掌握围巾知识的培养动手能力、环保意识和审美素养。

教学过程注重引导学生观察、实践和思考，以培养学生的综合能力。

在教学实践中，我发现部分学生在制作围巾时，对环保和审美方面的关注不足。

为此，我将在今后的教学中，加强对学生的引导，关注他们在环保和审美方面的表现，以进一步提高教学效果。

四、教学改进1. 在教学过程中，增加对学生环保意识和审美素养的引导，让学生在动手制作围巾的关注环保和审美。

2. 丰富教学资源，引入更多相关环保和审美的案例，提高学生的认知水平。

3. 增加课堂互动，引导学生积极参与讨论，提高学生的思考和表达能力。

小班美术漂亮的围巾教案反思本次美术活动《漂亮的围巾》是小班主题《冬爷爷》中的一节活动。

在进入冬天的主题后，我们做了一系列关于冬天的活动。

这节活动主要是引导幼儿感知冬天的特征，并运用团圆的技能制作漂亮的围巾。

在活动准备中，我为孩子们准备了彩色的皱纹纸、胶棒、各色卡纸、水彩笔和白纸。

由于孩子们的年龄比较小，我为孩子们准备了实物围巾，希望通过引导孩子们观察实物围巾的制作方法。

在知识准备上，我带着孩子们一起欣赏了许多漂亮的围巾，让孩子们对围巾的图案和颜色有一个初步的了解。

在活动中，我首先引导孩子们欣赏漂亮的围巾，让孩子们观察围巾的形状和图案。

通过观察，孩子们发现了许多漂亮的围巾，并纷纷表达了自己对围巾的喜爱。

接着，我引导孩子们运用团圆的方法制作围巾。

我先让孩子们观察团圆的技巧，然后示范制作围巾。

在制作的过程中，我注意到许多孩子都能掌握团圆的基本技巧，但有些孩子在粘合的时候出现了问题。

有些孩子在涂胶水的时候涂得太多，导致围巾变的很脏，还有的孩子在粘贴的时候没有对齐，导致围巾看起来歪歪扭扭的。

针对这些问题，我在活动中及时进行了纠正和指导。

最后，我让孩子们展示自己的作品，并引导他们欣赏同伴的作品。

孩子们都非常高兴地展示了自己的作品，并和同伴分享了自己制作围巾的经验。

在反思中，我认为本次活动达到了预设的目标，孩子们能够运用团圆的技巧制作围巾，并对冬天的特征有了更深入的了解。

在活动中，我注意到了一些细节问题，如胶水涂得太多、粘贴不整齐等，这些都是以后需要注意和改进的地方。

同时，为了更好地激发孩子们的创造力和想象力，我可以在活动中提供更多的材料和选择，让孩子们能够自由发挥和创作。

通过本次活动，我深刻认识到细节问题和材料选择对于幼儿教育的重要性。

在未来的活动中，我将更加注重细节的指导和对材料的选择，为孩子们提供一个更加丰富和有意义的幼儿教育环境。

幼儿园小班教案《好看的围巾》含反思一、教学目标1.让幼儿了解围巾是一种服饰物品，能够御寒和增添美感。

2.培养幼儿的观察力和审美能力，认识不同款式的围巾。

3.激发幼儿的想象力，鼓励他们在绘画中表达自己对美的理解。

二、教学准备1.教具：各种不同样式的围巾，简单易懂的图片资料。

2.课前准备：准备好各种围巾，清晰明了的图片资料。

3.教师准备：充分了解围巾的相关知识，自己也带上一条好看的围巾以实际展示。

三、教学过程第一步：导入•教师向幼儿展示各种不同样式的围巾，并让幼儿猜猜这是什么东西，有什么作用。

第二步：学习围巾的款式和戴法1.展示各种不同款式的围巾，并简要说明各自的特点。

2.教师示范如何正确地系围巾，让幼儿感受围巾带来的不同美感。

第三步：听故事《好看的围巾》•讲述一个有关围巾的小故事，引导幼儿思考围巾的价值和美感。

第四步：绘制自己心目中的好看围巾•让幼儿动手画出自己心目中的好看围巾，激发幼儿的想象力。

第五步：展示与分享•让幼儿展示他们绘制的围巾作品，鼓励互相分享。

四、教学反思•本节课中，幼儿很快对围巾有所认识，有的甚至主动分享自己家里的围巾样式。

但在绘制围巾的环节可能存在幼儿表达不清晰的问题，可以考虑在未来的教学中增加类似活动以提升幼儿的表达能力。

•故事环节可以加强，让幼儿更好地理解围巾的作用和重要性，可以引导幼儿进行一些互动对话，使故事更加生动有趣。

以上是《好看的围巾》小班教案的详细内容，通过本次教学活动，幼儿不仅了解了围巾的作用和风格，同时也激发了他们对美的感知和表达能力，希望在未来的教学中能够更好地引导幼儿体验和创造美的世界。

一、教案概述《让孩子们爱上科学：《好看的围巾》科学主题教案反思》教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解围巾的种类、材质和制作过程。

2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

3. 引导学生通过观察、实验和动手操作，培养科学探究能力。

教学重点：1. 围巾的种类和材质。

2. 科学探究方法的运用。

教学难点：1. 实验操作的安全性和准确性。

2. 学生科学探究能力的培养。

二、教学准备材料：1. 各种类型的围巾样品。

2. 实验材料（如热水、冷水、颜料等）。

3. 剪刀、针线等手工工具。

环境：1. 安全、舒适的教学环境。

2. 便于学生观察和实验的操作空间。

三、教学过程1. 导入：教师展示各种类型的围巾样品，引导学生观察围巾的材质、颜色和图案，激发学生的兴趣。

2. 探究围巾的材质：教师将围巾样品分发给学生，让学生触摸和观察，尝试说出围巾的材质。

教师通过实验，演示围巾材质的鉴别方法，如燃烧法、水浸法等。

3. 制作围巾：教师引导学生观察围巾的制作过程，讲解围巾的制作方法，如编织、钩针等。

教师演示简单的围巾制作方法，如平针法、波浪针法等。

4. 实验探究：教师提出问题：“围巾的颜色是如何染上的？”引导学生进行实验探究。

学生分享自己的实验成果和制作经验，交流感受。

四、教学评价1. 学生对围巾的种类、材质和制作过程的了解程度。

2. 学生参与实验和动手操作的积极性和准确性。

3. 学生对科学的兴趣和好奇心的培养情况。

五、教学反思1. 教学内容是否符合学生的认知水平和发展需求。

2. 教学方法是否有利于学生的积极参与和动手操作。

3. 教学评价是否全面、客观地反映学生的学习情况。

4. 如何在后续教学中继续培养学生的科学探究能力。

5. 如何激发学生对科学的热爱和兴趣。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生观察家人或朋友的围巾，了解其材质和制作方法，并简单描述。

2. 课后探究：教师提出课后探究任务，如：“调查市场上围巾的种类和价格，分析不同材质围巾的优缺点。