服装设计教案——第三章第二节 口袋、门襟与袢带

中等职业教育服装类专业国家规划教材《服装缝制工艺》第三版张明德主编课型：复合型教材及章节:第三章第三节西裤局部变化与缝制工艺第五章第一节女两用衫的缝制工艺第六章第二节男西服的缝制工艺课题：双嵌线袋口的四种制作方法课时：1节（总课时4节。

本节课为第1课时，主要为教师讲解袋口的四种缝制方法与步骤，并进行示范操作，第2—4节为学生示范+学生实操+辅导）教学目的：1.熟悉并掌握四种开袋口的制作方法与步骤2.熟记四种开袋口的要领与制作技巧3.理解四种开袋口的异同点教学重点：开袋口方法与步骤教学难点：装嵌线、剪袋口教学方法：讲授、示范、学生实操练习相结合教学用具：多媒体设备、自制PPT课件、电动平缝车、样板、示范材料等教材分析：服装上的各种袋型丰富多样，无论袋型如何变化设计，主要包括三大类。

即：缝袋、贴袋、和挖袋。

本节所讲解的主要内容是挖袋中的双嵌线袋口的制作方法。

双嵌线袋运用很广泛，在上装、裤装、裙装上常常运用。

袋口由上、下嵌线构成，嵌线的宽窄根据需要而定，可宽、可窄。

我们吸取了多本教材内容，深入市场走进服装企业调研后，归纳了双嵌线袋（袋口）的四种制作方法。

即：精做（分缝）和简做（坐倒缝）学情分析：本节课的主要授课对象为高二年级的学生。

他们已经具备了一定的专业技术知识和操作能力。

前面主要是以单件服装品种来学习服装的制作工艺，但服装并不因款式相同制作方法仅有一种，往往一件服装会有多种不同的制作方法和处理技巧，也会因上述变化产生不同的外观效果。

我们正是本着这样的原则将书本知识与现代企业生产方法相结合,试图通过归纳教学法(以袋口的四种制作方法为例) 来提高课堂教学效率与加大一节课的信息量，使学生通过对比、实操训练，开拓思维，举一反三，让学习变的轻松有趣，为今后在专业知识与技能上的提高打好基础。

一、设计思想：本节内容是关于开袋样式中的双嵌线袋口的制作工艺，创作的基础建立在多本中职教材以及通过市场与企业调研后，进行归纳得出的常用制作方法（四种）。

课时： 2课时年级：小学四年级教学目标：1. 知识与技能：了解布艺口袋的基本结构和制作方法，学会运用不同材质和颜色设计个性化的布艺口袋。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的动手能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养环保意识，增强对生活的热爱。

教学重点：1. 布艺口袋的基本结构和制作方法。

2. 运用不同材质和颜色进行个性化设计。

教学难点：1. 创意设计，将环保理念融入布艺口袋的制作中。

2. 工艺品的精细制作，确保口袋的实用性和美观性。

教学准备：1. 教师：课件、布料、剪刀、针线、填充物、装饰品等。

2. 学生：旧衣物、布料、剪刀、针线等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示各种布艺口袋的图片，引导学生观察并讨论其特点。

2. 学生分享自己见过的布艺口袋，激发学习兴趣。

二、新授1. 教师讲解布艺口袋的基本结构，包括口袋主体、口袋口、口袋袋盖等。

2. 学生了解口袋的制作方法，包括剪裁、缝制、填充等步骤。

三、实践1. 学生分组，每组选择一种布料，按照教师讲解的方法制作布艺口袋。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

第二课时一、复习1. 教师回顾上节课所学内容，引导学生复习布艺口袋的基本结构和制作方法。

2. 学生分享自己在制作过程中的收获和体会。

二、拓展1. 教师讲解如何运用不同材质和颜色进行个性化设计。

2. 学生根据所学知识，设计自己的布艺口袋。

三、实践1. 学生分组，每组根据设计方案制作布艺口袋。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，肯定创意和实用性。

教学反思：本节课通过布艺口袋的设计与制作，让学生在动手实践中感受传统工艺的魅力，培养学生的审美能力和环保意识。

服装设计教案第三章基础服装设计第二节口袋、门襟与袢带阐述教学内容：一、口袋实用功能／装饰功能１、口袋的分类：１）贴袋：贴缝在衣片表面的袋型，具有制作简单，变化丰富的特点。

可以根据设计需要与其它类别的口袋进行多种组合。

图示：２）挖袋：挖袋的袋口开在衣片上，袋身则在衣片里面。

衣片表面的袋口可以显露，也可以用袋盖掩饰。

设计特点：挖袋的袋口与袋盖的造型多为规范的几何形。

若只需要袋的装饰功能，可以用袋口和袋盖的造型做假袋。

图示：３）缝内袋：缝内袋的袋口夹在衣片与衣片的缝合线中，袋身也在衣片里面，如果不强调袋口的表现，一般会显得比较隐蔽。

设计要点：若需要袋的实用功能而不强调袋的装饰功能时，使用缝内袋效果较好。

图示：２、袋的设计要点：１）袋的大小应与手的大小相适应。

插手袋的袋口应比手约宽2.5-4cm（手掌的宽度加厚度）。

袋的位置与袋口的方向应以方便手臂取物为原则。

如：平置袋（上衣）－袋口在腰节线以下8cm处；斜置袋（上衣）－腰节线以下8cm为袋口正中的位置。

２）袋与周围视觉元素的比例要美。

贴袋与挖袋袋盖的面积应与衣片面积成正比。

挖袋和缝内袋的袋口像“线”一样对周围的视觉元素有分割的作用，被分割后的衣片要有恰当的比例。

３）袋的造型与装饰手法要与领的设计保持一致。

如：方领配方袋、圆领配圆袋用某种花边装饰的领，最好也用同样的花边装饰袋。

４）在同一件上衣里，贴袋、挖袋和缝内袋可以单独运用，也可以相互组合。

要注意运用多样统一的艺术规律处理好它们的布局和相互关系。

５）袋的设计还应按不同服装的功能要求及其面料特征进行。

如：一些紧身贴体的服装，及用透明、轻薄类织物制作的服装不考虑口袋的设计，以免破坏完美的造型。

一些实用功能的服装，如休闲服、制服等，以及用卡其布、牛仔布等结实挺括的面料制作的服装中，口袋是设计的重点。

二、门襟上衣前胸部位的开口。

不仅使上衣穿脱方便，也是上衣重要的装饰部位。

1、门襟的分类：1）根据门襟的宽度和门襟上扣子的排列特征分类：单排扣门襟、双排扣门襟2）根据门襟的结构特征分类：搭襟、对襟3）根据门襟开口的长度特征分类：通襟、半襟4）根据门襟的位置特征分类：正开襟、偏开襟、插肩开襟2、门襟的设计要点：门襟与衣领直接相连，对上衣有明显的分割作用。

《门里襟装拉链制作工艺》作业设计方案一、设计背景随着时尚产业的发展和人们审美认识的提高，服装设计与制作工艺也日益受到重视。

拉链作为服装中不可或缺的部分，其制作工艺对整体服装的质量和美观度起着至关重要的作用。

因此，本次作业设计旨在通过学生的实践操作，深入了解门里襟装拉链的制作工艺，提升学生的手工制作技能和审美水平。

二、设计目标1.了解门里襟装拉链的基本结构和功能；2.掌握门里襟装拉链的制作工艺和步骤；3.培养学生的手工制作技能和细心耐心的工作态度；4.提升学生对服装设计与制作的兴趣和热情。

三、设计内容1.理论进修：通过教师讲解和参考资料阅读，学生了解门里襟装拉链的定义、分类、作用等基本知识；2.实践操作：学生根据教师的示范，自行制作门里襟装拉链，包括选材、裁剪、缝制、安装等步骤；3.展示评比：学生将自己制作的门里襟装拉链展示出来，由同砚和老师进行评比，评选出最佳作品。

四、设计步骤1.准备材料和工具：拉链、布料、剪刀、缝纫机、针线等；2.测量裁剪：根据服装设计图纸，测量门里襟的尺寸，裁剪出对应的布料；3.缝制拉链：将拉链与门里襟布料对齐，用针线进行缝制，注意缝纫线的颜色和拉链的颜色搭配；4.安装拉链：将缝制好的门里襟装拉链安装在服装上，注意拉链的位置和对齐度；5.整体调整：检查拉链的牢固度和美观度，进行必要的调整和修补。

五、评估标准1.制作工艺：缝制线条整齐、牢固，无松动和走样现象；2.外观效果：拉链安装位置准确，与服装整体风格和颜色搭配协调；3.创意设计：可以根据个人喜好进行创意设计，体现个性和奇特性。

六、总结与展望通过本次作业设计，学生不仅掌握了门里襟装拉链的制作工艺，还培养了他们的手工制作技能和审美能力。

希望学生能够在今后的进修和生活中，继续发挥创造力，设计出更多优秀的服装作品，为时尚产业的发展贡献自己的力量。

同时，希望学校能够进一步加强服装设计与制作课程的教学内容和实践环节，为学生的综合素质提升提供更多机缘和平台。