实用创新方法概论(TRIZ)
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苏州市职业大学2011─2012学年第一学期试卷
《实用创新方法概论（TRIZ ）》
（开放性试题）
出卷人即 出卷人所在系 机电工程系 使用班级 公选课
学生所在系：机电工程系 班级： 学号：姓名：
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一、名词解释（每小题4分，共20分）
1、技术系统：它是指具有相互联系的元件所组成的，能实现某种功能或职能的事物的集合，如手机。
2、技术矛盾：它指一个作用同时产生有用及有害两种效应，也可指有用效应的引入或有害效应的消除导致一个或几个子系统变坏。
它常表现为一个系统中两个子系统之间的矛盾，而且总是涉及到两个基本参数：当其中一个得到改进时，另一个变得更差。
3、物理矛盾：。
它是TRIZ 研究的主要问题之一。
它是指为了实现某种功能，一个子系统或元件应具有一种特性，但同时出现了与该特性相反的特性。
它的核心是指对一个物体或系统中得一个子系统有相反的、矛盾的要求
4、理想度：它是TRIZ 最重要的概念之一，也有学者称其为理想化水平。
技术系统向提高理想度的方向进化是最重要的一条进化模式，它为创新问题的解决指明猎人努力方向。
5、矛盾矩阵：它将工程参数的矛盾与发明原理建立了对应关系，整理成一个39×39的矩阵，以便使用者查找的矩阵。
二、是非题（每小题2分，共20分）（对为√，错为╳）
（ X ）1、阿奇舒勒所提出的“发明问题解决理论”强调的是通过发明来解决实
际问题，因此他所说的“发明”基本上与创新是同义的。
（√）2、技术系统的进化过程是有客观规律可以遵循的。
（√）3、TRIZ是来源是科学知识。
（√）4、TRIZ理论被认为是最全面系统地论述发明和实现技术创新的新理论。
（√）5、技术矛盾是解决技术系统中一个与系统之间或者系统中两个参数之间的相互制约或相互排斥的问题。
（√）6、TRIZ理论今后主要的发展方向是完善理论本身和拓展应用领域。
（√）7、解决发明问题的程序是一种组织人们思维的有效程序。
（ X ）8、TRIZ理论是针对技术系统的发明理论，完全不适用于社会科学和管理科学。
（√）9、S-曲线只定性描述技术系统的进化过程，不能定量描述。
（ X ）10、TRIZ理论可以解决所有发明问题。
三、简答题（每小题5分，共20分）
1、TRIZ的核心思想是什么？
答：①无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的，即具有客观的进化规律和模式。
②各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力。
③就是技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多的功能。
2、简述技术冲突的解决原理。
答：应用发明原理：1、分割；2、分离；3、局部质量；4、不对称；5、合并；6、多样性；7、运动物体的体积；8、静止物体的体积；9、速度；10、力；
11、预补偿；12、等势性；13、反向；14、曲面型；15、动态性；16、未达到或超过的作用；17、温度；18、光照性；19、运动物体的能量；20、静止物体的能量；
21、紧急行动；22、变有害为有益；23、反馈；24、中介物；25、自服务；26、复制；27、可靠性；28、测试精度；29、制造精度；30、物体外部有害因素作用的敏感性；
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31、多孔材料；32、改变颜色；33、同质性；34、抛弃或修复；35、参数变化；
36、状态改变；37、监控与测试的困难程度；38、自动化程度；40、生产化。
3、简述物理冲突的解决原理。
答：应用分离原理：①空间分离将冲突双方在不同的空间分离，以降低解决问题的难度。
②时间分离将冲突双方在不同的时间段分离，以降低解决问题的难度。
③基于条件的分离将冲突双方在不同的条件下分离，以降低解决问题的难度。
④整体与部分的分离将冲突双方在不同的层次分离，以降低解决问题的难度。
4、简述技术系统的具体进化模式。
答：1、系统向理想化方向进化；2、向增加系统的动态性方向进化；
3、向增加物质分割的方向进化；
4、向增加空间分割的方向进化；
5、向增加表面分割的方向进化；
6、向增加可控性方向进化；
7向超系统方向进化，即先使系统的复杂性增加而后向减少系统的复杂性方向进化；
8、向增加几何体复杂性的方向进化；9、向能量转换路径最短的方向进化；
10、向增加系统动作协调性的方向进化；11、向增加系统节奏和谐性的方向进化。
三、论述题（每小题10分，共40分）
1、未来的报纸是什么样的？请尝试给出报纸的技术进化路线。
答：未来的报纸将会智能化，由普通的报纸演变成手机报、电脑报，甚至更高科技的智能报。
技术进化路线：纸质的报纸（浪费木材、效率低、寿命低、传播性不高、打印费时费力）---包塑料外壳的报纸（寿命较高、传播较舒适）---无纸的手机报（节省木材、寿命高、传播性好、效率较高）---无纸的电脑报（互动性好、阅读率高、寿命更高）---3D的电子报（视觉效果好、无污染、更加Fashion）。
2、从日常生活中遇到的问题中，选择有技术冲突的一个事例进行分析，并用技
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术矛盾的原理提出解决方案。
答：当运输一批货物时，厂家考虑到，怎样在有限的空间里多装运。
在运输时希望所装货物越多越好，这样会使运输费用降低；若要多装货物，就要增加车厢体积，运输费用将会提高。
这样数量和体积之间就产生了矛盾，即要改善数量，势必恶化体积；反之亦然。
解决方案：将货物的数量叠加，这样占用面积会变得小一些：一个物体通过另一个物体的内部，层层叠加，就像孩子们玩的层叠式玩具。
3、阐述解决物理矛盾的分离原理，并针对四种类型的分离原理中选择一个原理举一个应用实例。
答：①空间分离将冲突双方在不同的空间分离，以降低解决问题的难度。
②时间分离将冲突双方在不同的时间段分离，以降低解决问题的难度。
③基于条件的分离将冲突双方在不同的条件下分离，以降低解决问题的难度。
④整体与部分的分离将冲突双方在不同的层次分离，以降低解决问题的难度。
时间分离原理：生活中的折叠式雨伞，当我们在行走时雨伞面积较大，酷暑帮我们遮阳，雨天帮我们挡雨；雨伞在不用时因折叠后体积较小，所以容易存储，占用空间不大。
行走与储存发生在不同的时间段。
4、你是否有用创新原理解决问题的亲身经历？请总结一个实际案例。
答;有的。
小时候，我们都喜欢用橡皮擦。
可是用完后，我总是很纠结橡皮擦完后留下的一层层黑色小丝，感觉很脏。
后来，看着妈妈天天扫地，觉得特别好玩就自己学着扫。
地上的灰层就像那黑色小丝，我就和伙伴们一起闲聊玩玩，最后有一个新想法：。
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如上图所示，第一幅是橡皮擦的主视图；第二幅是它的左视图。
设计思路：
①在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔；
②把废牙刷的头卸下来洗净，并做成小刷子；
③把牙刷头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢。
这样橡皮擦就能擦错别字又能把残余黑色清理了。
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