创新技法与TRIZ的应用研究

淤，其发展是建立在工程领域而不是心理学基础之上的。
★来墙日期：２００６＿１２—１４
万方数据
第１０期
聂惠娟等：创新技法与ＴＲｌｚ的应用研究
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最为广泛的刨新技法，并衍生出６３５法、ＫＪ法、函询智力激励法 等多种技法Ｈ。 智力激励法是基于心理学和行为科学理论基础上的方法， 使用直觉思维和发散性思维进行问题求解阳。虽然其有助于人 们创造力和想象力的发挥，并能产生很多刨造性的想法，但没有 什么规律可言．靠解的数量来保证解的质量，求解效率较低；另 外思维跳跃幅度大．不易找到问题的最优解。图２表示了该方法 的问题求解模式。
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ＴＲＩＺ是一种基于知识的、面向人的、系统化的解决发明问 题的方法，它是当今创新设计领域研究中最有影响力的理论方 法之—旧。随着ＴＲＩｚ在世界各国的应用和研究，其理论正得到 不断的完善和发展；然而ＴＲＩｚ是建立在工程领域而不足心理 学基础之上的．这使得其实际应用受到了一定的局限性。基于这 一认识，深人探讨了智力激励法、检核表法等创新技法与ＴＲＩｚ 相结合的创新问题解决模式，以利用ＴＲ皿的广泛推广和应用。
图２智力激励法的问题求解模式
多样性奂定了它不可能直接给出问题的解决方案，否则发明便 不能称之为发明了；ＴＲＩｚ只是提供了一种有效的方法，问题的 创造性解决什么时候都离不开人的创造性思维和灵活多样的创 新技法。 从检棱表法巾可找到有助于ＴＲＩｚ应用的启示：一是要善 于提问；从心理学角度看深入的发问能给人以智慧的启迪，开启 创造之门，在ＴＲＩｚ的问题分析、求解过程中，善于提出问题、发 现问题对实现创新是大有益处的。二是在发明原理的引导下灵 活运崩各种创新技法；正如检核表中每一条提问项目部可视为
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４张武城创造创新方略北京：机械工业卅版社，２００５
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一种创造技法一样，陬ＩＺ的发明原理也与许多创新技法有着对
应的关系，而每一种创新技法又鄙包含着很多技巧和成功的实 例．是对ＴＲＩｚ应用的必要的补充。
４总结
总结了ＴＲＩｚ解决发明问题的一般方法，指出了其丈际应 用中存在的难点；探讨了创新技法与ＴＲｌｚ应用的关系。将智力 激励法与ＴＲＩｚ的结合有利于激发创造性思维，同时又能利用 ＴＲＩＺ的原理和法刚去规范和引导创新概念的产生，加快问题的 解决。
问题的创造性解决离不开设计者的创造性思维，而创造性 思维包含了直觉思维、逻辑思维、发散思维、形象思维等多种思 维形式．它们之问相互依赣、相互补充。ＴＲＩｚ采用程式化的方法 解决问题，其逻辑性、系统性强．能加快创造发明的进程，得到高 质量的创新解，但其问题抽象化和标准解具体化两环节实施操作 难度较大。智力激励法虽在理论深度、体系化等方面无法于ＴＲＩｚ 相比，但其通过联想、直觉、发敞等多种思维形式激发人们创造力 的解奂问题的思想以及操作简便、易学易用的特点得到了人们的 广泛认同；因此，将智力激励法同ＴＲＩＺ相结合，用于支持问题抽 象化和标准解具体化的过程，这样有利于激发人们的创造件思 维，同时又能利用ＴＲＩＺ的原理和法则去规范和引导创新概念的 产生，快速找到问题的最优解，该求解模式如图３所示。
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ＴＲＩｚ中的４０条发明原理因产生较早、影响较大而成为应 用最多的ＴＲＩｚ工具，ＴＲＩｚ中的分离原理、７６个标准解部与４０ 条发明原理存在一定的对映关系目。经过对照，检核表法中的９ 个提问项实际上也与ＴＲＩｚ的４０条发明原理有着一定的对应 关系，如表１所示。 表１检核项与４０条发明原理的对应关系
表中每一个检枚项都可找到对府的几个发明原理，由此可 见ＴＲＪｚ确为一种系统的分析和解决创新问题的方法，它不但 提供了从多角度认识和解决问题的发明原理，而且还总结出了 选择这些发明原理的方法如矛盾解决矩阵等。然而，这些发明原 理并不是万能的，这包括两层含义：一是它不能涵盖所有的发明 问胚．特别是随着科技的进步，人类的发明会旱现出新的特点， 需要对发明原理不断地补充和发展；二是发明问题的复杂性和
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中图分类号：ＴＨｌ２
文献标识码：Ａ
ＴＲＩｚ问题求解的模式如图１．经过抽象化将一般问题转化 为ⅡＲＺ标准问题，利用ＴＲＩｚ工具得到标准解．进而通过具体 化确定问题的特解。它是一个向理想解步步逼近的过程。其中． 问题的抽象化是ＴＲＩｚ解决问题的一个难点，依赖于设计者对 问题的认识程度和设计经验；ＴＲＩｚ为问题的解央提供了许多的 标准解，但要最终得到问题的创新解决方案，仍耍靠工程应用知 识库的辅助和、吐计者的经验等。
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７黄纯颖，高志，于晓红等机械创新设计北京：高等教育出版杜．２０００． ８＿｜膏润华创新设计一Ⅱ【ＩＺ：发明问题解决理沧．北京：机械工ｌ止出版社．
２００２
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图３ Ｂｓ支持的ＴＲＩｚ『口Ｊ题求解模式
参考文献
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３检核表法与ＴＲＩｚ发明原理的关系
检核表法（ｃｈｅｃｋｌｉｓｔｍｅｔｈｏｄ）又叫设问法ｎ，由奥斯本首先提 出，后经美国创造工程研究所精选ｆＢ ９个项目作为提示人们进行 创造性设想的工具，这９个方面的设问分别是：（１）有无其它用 途？（２）能否借用？（３）能否改变？（４）能否扩大？（５）能否缩小？（６） 能否代用？（７）能否重新调整？（８）能否颠倒过来？（９）能否纽合？ 该方法在创造学中被称为“创造技法之母”，它具有强制性、 多角度发散性的问题思考的特点，有利于克服人们不愿提问或 不善提问的习惯，适合各种情况下的创新问题求解。运用检核表 法时，每一条提问项目都可视为一种创造技法，如“有无其它用 途”可视为“用途扩展法”，“能否颠倒”为“逆反思考法”等。
机械设计与制造
第１０期
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文章编号：１００Ｊ一３９９７（２００７）ｌｏ—０２１８—０２
创新技法与ＴＲ亿硇应用研穷
聂惠娟
袁峰
（郑州大学机械工程学院。郑州４５０００１） ａｔｉｏｎ Ｏｆ ＴＲｌＺ ａｎｄ ＩｎｎＯＶａｔｉＯｎ ｌｅｃｈｎｉｑｕｅ
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２智力激励法与ＴＲＩＺ的结合
智力激励法（Ｂ商ｎｓｔｒｏｍｉｎｇ）又叫头脑风暴法，是一种可操 作性强、适用性广的激发群体智慧的方法。它通过一种特殊的小 型会议，由主持人提出要解决的问题，鼓励与会人员围绕某一同 屉相互启发、激励，取长补短，引发创造性设想的连锁反应．产生 大量的构思和设想。实施该方法的核心在于遵循四条原则即自 由思考原则、延迟评判原则、以量求质原则和综合改善原则。这 四条原则各有侧直，相辅相成。智力激励法现已成为世界上应用
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【摘要】ＴＲＩｚ是创新设计领域最具影响的理论方法之一。为了提高ＴＲＩｚ在实际应用中的效
力，总结了其应用中存在的难点及不足，提出了智力激励法与ＴＲＩｚ相结合的创新问题解央模式， 并探讨了检核表法与ＴＲＩｚ发明原理的关系，以利于激发创造性思维，提高问题解决效率。一 关键词：ＴＲＩＺ；创新技法；智力激励法；检核表法 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】ＴＲＩｚ
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ＴＲＩＺ简介
陬Ｉｚ（ｎｅｎｅｏｒｙ ０ｆＩｎｎｏｖ“ｏｎ ＰＩ曲１ｅｍ ｓｏｌｖｍｇ）是俄语“发明
Ａｌｔ一
剧题解奂理论”的首字母英语置换词。它是由前苏联ｃｓ
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抽象化 ＴＲＩｚ工具 问题 标准问题 标准 图ｌ ＴＲｉｚ问题求解模式
皇ｈＬｌｌｌｅｒ领导的研究小组经历了五十年的时间．分析了世界上近 ２５０万件专利，并综合了多学科领域的原理和法则后，建立起的 理论体系。ＴＲＩｚ理论传人西方，引起了领域界的高度重视，并迅 速在欧美、日本的企业和研发机构中推广和应用。 ＴＲＪＺ是由解决技术问题和实现创新开发的各种方法、算法 组成的综合理论体系，是一种系统化的解决发明问题的方法。 ＴＲＩｚ的发明者认为创新并不是一种随机的探索，而是存在解决 问题的一般规律，这些规律和原则可以被揭示出来并指导人们 按照一定的方法和步骤进行创新，其结果具有预测性和可控制 性。ＴＲＩｚ的发明者Ａｌｂｈｕ№ｒ曾明确表示过并不看好智力激励