教师家访记录
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小学教师家访手记(6篇)当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可用写手记的方式将其记录下来,这样能够培养人思考的习惯。
那么写手记要注意的内容有什么呢?熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,如下是漂亮的小编给大伙儿整编的小学教师家访手记【6篇】,欢迎阅读。
小学教师家访手记篇一家访,作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。
三者共处,促膝谈心,拉近了彼此的距离,有利于意见的交换,有助于达成共识,更容易商量出解决问题的办法。
通过家访,教师可了解到学生的在家表现,日小学家访手记篇二今天下午,为期三天的家访总算结束了。
三天来我们顶着烈日,信心满满,对每个学生,每个家庭了解情况。
同时也给学生带去了一本课外书,希望孩子在家认真完成作业,多读课外书,增长见识,参加社会实践活动。
也希望家长提出宝贵意见。
在家访过程中,我们了解到学生的家庭情况,当我们到靳家河一个学生家里时,看到的是一伸手可触到的柴房,母亲和常人不同,年迈的爷爷、奶奶,穿着破旧的衣服,室内陈设简单,让人看着真是心酸,还有另外一个学生家里,两面窑洞,我们进去时,姐弟三个正趴在小桌子上在做作业,当时人多,一下子找不到坐的位置,还有鸭洼村一个学生,门房上瓦片残缺不全,里面三间房,破烂不堪,抬头见天,已经不能住人,暂时住在三爸家。
看到这些场景,我们一行五人,脸上都没了笑容,都在想,在今后的教育教学中,应该多关心这些特殊学生,多给他们温暖、关爱。
这次家访,让我们知道我们对学生的了解还不够,在某些方面还做得不够好,同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉,对老师辛勤付出的肯定。
教师家访内容记录6篇
1. 家长反馈
在教师家访中,我与家长进行了深入的交流,了解了学生在家庭中的表现和学习情况。
家长反馈,他们非常支持孩子的学习,并且积极参与他们的教育,帮助他们解决学习中的问题。
他们也表示愿意与我保持及时的沟通,共同关注孩子的学习进展和成长。
2. 学生表现
在家访中,我观察到学生在家庭中的表现,发现他们的家庭氛围比较和谐,父母对孩子的教育也比较重视。
我也了解到学生在学校中的表现,其中有些学生存在学习上的困难,需要我们的帮助和关注。
3. 家庭条件
在家访中,我也了解到了学生的家庭条件。
有些学生家庭经济比较困难,需要我们提供适当的帮助和支持。
同时,我也了解到了学生的家庭环境和生活习惯,以便更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。
4. 学习计划
在家访中,我也向家长介绍了学校的教育理念和教学计划,以及我们对学生的期望。
同时,我也与家长一起商讨制定学生的学习计划,以便更好地帮助他们提高学习成绩和能力。
5. 建议和反馈
在家访中,我也向家长提供了有关孩子学习和成长的建议和反馈。
我鼓励他们积极参与孩子的教育,关注孩子的学习进展和成长。
我也向他们介绍了一些学习方法和技巧,以便更好地帮助孩子解决学习中的问题。
6. 学生情况汇报
在家访后,我将学生的情况进行了汇报,包括学生在家庭中的表现、学习情况、家庭条件以及家长反馈和建议。
这些信息有助于我们更好地了解学生的情况,制定更有效的教育计划和方案,帮助他们取得更好的成绩和成长。
以上是教师家访内容记录的几个方面,希望能对您有所帮助。
教师家访情况记录(15例)【01】、唐伯虎:该生文化成绩优秀,体育成绩较差,不爱运动家访谈话主要内容:1、该生在校表现文化课学习成绩还不错,体育成绩较差。
2、了解该生在家喜欢看书,不爱运动。
3、向家长介绍中考考试分值分配,文化课600分,体育分值70分,理化生实验操作30分,强调体育训练的重要性。
4、为中考加分,为未来加分,共商对策。
建议或意见:要求家长周末陪孩子一起运动,言传不如身教,加强体育训练,提高身体素质,全面发展。
【02】、祝枝山:该生前段时间学习状态不够理想家访谈话主要内容:1、还有几个月就中考了,学习任务重,时间紧。
2、学生在校表现分析,学习怕吃苦。
3、了解得知,该生生在蜜罐中,平时在家基本什么都不用做,家长过于溺爱,特别是爷奶宠爱有加,导致学生缺乏吃苦精神。
4、家长表示积极配合学校的工作,注重孩子个人能力提升。
建议或意见:让孩子多参与生活中力所能及的家务劳动,锻炼吃苦耐劳的精神,提升个人能力,为人生加分。
【03】、文徵明:该生想退学,想去学技术。
家访谈话主要内容:一、八升九各科成绩较差。
二、基础较差,压力大,学习缺乏动力。
三、上小学时家长外出务工,和爷奶一起,学习上抓的不够。
四、家长希望教师对孩子多一些关注,多和他谈谈心,看还能否重拾自信,对学习充满激情。
建议或意见:家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们对孩子的耐心付出,也认识到了自己之前对孩子关注不够,决定配合老师,加强对孩子的辅导,让孩子重拾自信。
【04】、徐祯卿:该生午自习期间多次玩手机,学习下降很厉害。
家访谈话主要内容:一、与家长交谈,该生在校近期表现。
二、通过家长了解学生周末在家情况。
三、得知父母离异,和爷奶住在一起,因为父母离异,对他打击很大,自暴自弃,经常在家玩手机,迷恋网络游戏,脾气变得也很坏,经常与爷奶吵架。
建议或意见:爷奶也显得很无助,让我们和他父亲联系,早日对孩子学习的监管,不然就丢了。
【05】、西施:早恋的危害,堪比一剂慢性毒药。
教师家访记录【范本模板】10篇1. 家访记录一时间:2021年9月1日地点:学生家中家长姓名:张先生、李女士学生姓名:小明家长反馈:小明在学校表现良好,但在家中经常玩手机,不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议:建议家长限制小明使用手机的时间,并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚,以激励孩子学习。
同时,老师也会在学校加强对小明的督促和指导。
2. 家访记录二时间:2021年9月5日地点:王先生、刘女士学生姓名:小红家长反馈:小红在学校表现较差,经常犯错,希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
老师建议:建议家长多关注小红的学习情况,与老师保持沟通,共同协助孩子提高学习成绩。
同时,老师也会在学校加强对小红的指导和辅导。
3. 家访记录三时间:2021年9月10日地点:学生家中家长姓名:李先生、张女士学生姓名:小华家长反馈:小华在学校表现较好,但在家中经常玩游戏,不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议:建议家长限制小华使用游戏的时间,并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚,以激励孩子学习。
同时,老师也会在学校加强对小华的督促和指导。
4. 家访记录四时间:2021年9月15日地点:学生家中家长姓名:陈先生、林女士学生姓名:小李家长反馈:小李在学校表现一般,希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
老师建议:建议家长多关注小李的学习情况,与老师保持沟通,共同协助孩子提高学习成绩。
同时,老师也会在学校加强对小李的指导和辅导。
5. 家访记录五时间:2021年9月20日地点:学生家中家长姓名:黄先生、赵女士学生姓名:小王家长反馈:小王在学校表现良好,但在家中经常玩手机,不愿意做作业。
希望老师能够帮助引导孩子养成好的学习习惯。
老师建议:建议家长限制小王使用手机的时间,并且在家中给予孩子适当的奖励和惩罚,以激励孩子学习。
同时,老师也会在学校加强对小王的督促和指导。
6. 家访记录六时间:2021年9月25日地点:学生家中家长姓名:周先生、吴女士学生姓名:小张家长反馈:小张在学校表现较差,经常犯错,希望老师能够帮助孩子提高学习成绩。
日期:2023年4月15日地点:学生家庭家访对象:学生家长及学生本人家访教师:张老师家访目的:了解学生在家庭中的学习生活状况,与家长沟通教育方法,共同探讨促进学生全面发展的策略。
一、家访背景张老师是该班级的主班老师,一直以来都十分关注学生的学习和生活状况。
近期,张老师发现班上有一位名叫李明的学生,在学习上表现出明显的下滑趋势,同时在课堂上也显得比较沉默寡言。
为了更好地了解李明的情况,张老师决定进行家访,与家长共同探讨解决之道。
二、家访过程1. 家长接待当张老师到达李明家中时,李明的父母热情地接待了张老师。
家长表示,他们对张老师的到来表示欢迎,并希望能够共同为孩子的成长出谋划策。
2. 交流学习情况张老师首先向家长了解了李明在家中的学习情况。
李明的父亲表示,李明平时在家里的学习态度还算认真,但近段时间成绩下滑明显,尤其是在数学和英语方面。
母亲补充说,李明在家里的阅读量也有所减少,这可能与课外活动时间被压缩有关。
3. 分析问题原因针对李明学习下滑的问题,张老师与家长进行了深入的交流。
张老师认为,导致李明学习下滑的原因可能有以下几点:(1)学习方法不当:李明可能没有找到适合自己的学习方法,导致学习效率低下。
(2)心理压力过大:李明可能在学习过程中承受了过多的压力,导致心理状态不佳。
(3)课外活动时间不足:课外活动对于学生的全面发展至关重要,时间不足可能导致李明在学习之余无法得到充分的放松。
4. 提出改进措施针对以上问题,张老师与家长共同商讨了以下改进措施:(1)调整学习方法:家长可以与李明一起探讨适合自己的学习方法,如制定学习计划、合理安排时间等。
(2)关注心理状态:家长应关注李明的心理变化,适时给予关爱和支持,帮助他缓解压力。
(3)丰富课外活动:家长可以鼓励李明参加一些有益的课外活动,如体育、音乐、绘画等,以促进其全面发展。
5. 家校合作张老师强调,家校合作是促进学生健康成长的重要途径。
他建议家长与学校保持密切沟通,共同关注李明的学习生活状况。
教师家访记录内容【10篇】家访记录1:该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面,学习态度端正。
学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意,喜欢做小动作,爱说话,注意力很容易分散。
这次是该生的作业没做,把家长请到学校的。
通过谈话发现,父母比较宠溺孩子,孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
家访记录2:该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当,不拘小节。
从该生在家做作业的情况,家长比较担心,该生没有时间观念,边做边玩,甚至玩够再做,学习习惯较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
家访记录3:该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,特别是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。
在与该生母亲的交谈中发现,该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任,其母亲的知识水平有限,因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况,家长都一无所知。
直到老师通知了,才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
家访记录4:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
小学教师1. 家访记录学生姓名:小明家长姓名:王女士家庭情况:小明是独生子,父母都是工薪阶层。
家庭环境整洁,家长对小明的教育非常重视。
学习情况:小明在班级中表现优秀,成绩稳定。
但是家长反映小明有时候会拖延做作业,需要老师的关注和帮助。
个性特点:小明性格开朗,善于与同学相处。
他也很有责任心,经常帮助其他同学。
建议:老师建议家长多关注小明的作业情况,并鼓励他按时完成作业。
同时,也要表扬小明的优点,让他更加自信和积极。
2. 家访记录学生姓名:小红家长姓名:张先生、李女士家庭情况:小红是家里的独生女,父母都是企业家。
家庭条件优越,但是家长对小红的教育非常严格。
学习情况:小红在班级中表现出色,成绩一直名列前茅。
但是家长反映小红有时候会过于紧张,需要老师的关注和帮助。
个性特点:小红比较内向,不太善于与同学交流。
但是她非常勤奋,对待学习非常认真。
建议:老师建议家长多关注小红的情绪变化,让她放松心态,减轻压力。
同时,也要鼓励小红多与同学交流,提高社交能力。
3. 家访记录学生姓名:小华家长姓名:陈先生、王女士家庭情况:小华是家里的独生子,父母都是医生。
家庭条件优越,但是家长对小华的教育非常严格。
学习情况:小华在班级中表现出色,成绩一直名列前茅。
但是家长反映小华有时候会过于自我要求,需要老师的关注和帮助。
个性特点:小华比较内向,不太善于与同学交流。
但是他非常勤奋,对待学习非常认真。
建议:老师建议家长多关注小华的情绪变化,让他放松心态,减轻压力。
同时,也要鼓励小华多与同学交流,提高社交能力。
4. 家访记录学生姓名:小李家长姓名:刘先生、张女士家庭情况:小李是家里的独生子,父母都是教师。
家庭环境整洁,家长对小李的教育非常重视。
学习情况:小李在班级中表现优秀,成绩稳定。
但是家长反映小李有时候会过于懒惰,需要老师的关注和帮助。
个性特点:小李性格开朗,善于与同学相处。
他也很有责任心,经常帮助其他同学。
建议:老师建议家长多关注小李的作业情况,并鼓励他按时完成作业。
《幼儿园老师家访记录范例》3篇幼儿园老师家访记录范例一家访时间:2024年3月15日家访对象:小明家访教师:张老师家访内容记录:小明在家表现活跃,对家人热情,喜欢帮助父母做家务。
家长反映小明在幼儿园表现良好,但近期对绘画活动兴趣不高,希望老师能多给予指导和鼓励。
与家长沟通了小明在幼儿园的学习情况,家长表示会积极配合老师,共同促进小明的全面发展。
建议家长在家中多为小明提供绘画材料和书籍,培养他的艺术兴趣和阅读习惯。
家访总结:通过家访,了解到小明在家中的积极表现,也了解到家长对孩子在幼儿园的期望。
作为老师,我将针对小明的兴趣点进行有针对性的教学,同时加强与家长的沟通,共同为孩子的成长助力。
家访时间:2024年3月7日家访对象:小花家访教师:李老师家访内容记录:小花在家表现乖巧,对长辈有礼貌,喜欢阅读故事书。
家长反映小花在幼儿园有些胆小,不敢大胆表达自己的想法。
与家长讨论了小花胆小的原因,并给出了一些建议,如多带小花参加社交活动,鼓励她与人交流。
家长表示会积极配合老师,在家中为小花创造更多与人交往的机会。
家访总结:通过家访,了解到小花在家的良好表现以及家长对孩子的关心。
针对小花在幼儿园的问题,我将与家长一起努力,帮助小花克服胆小,增强自信心。
家访时间:2024年3月4日家访对象:小刚家访教师:王老师家访内容记录:小刚在家表现独立,能够自己完成一些简单的家务和作业。
家长反映小刚在幼儿园里与其他小朋友相处融洽,但注意力不太集中。
与家长探讨了小刚注意力不集中的原因,并给出了一些建议,如合理安排作息时间,减少干扰因素。
家长表示会注意调整家庭环境,为小刚创造一个更有利于学习的氛围。
家访总结:通过家访,了解到小刚的独立性和社交能力,也发现了他在注意力方面的问题。
作为老师,我将关注小刚在课堂上的表现,同时与家长保持沟通,共同帮助小刚提高注意力,促进他的全面发展。
教师家访记录范本模板10篇1. 家长姓名:张先生、李女士学生姓名:张三家庭情况:张先生是一名工人,李女士是一名家庭主妇。
家庭条件一般,但非常重视孩子的教育。
学生表现:张三是一个非常聪明、活泼的孩子,学习成绩优秀,但有时候会比较调皮捣蛋。
家长希望老师能够多关注他的行为表现,帮助他更好地成长。
2. 家长姓名:王先生、刘女士学生姓名:李四家庭情况:王先生是一名企业高管,刘女士是一名医生。
家庭条件优越,但非常忙碌。
学生表现:李四是一个非常聪明、勤奋的孩子,学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力,同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
3. 家长姓名:陈先生、林女士学生姓名:王五家庭情况:陈先生是一名自由职业者,林女士是一名家庭主妇。
家庭条件一般,但非常温馨。
学生表现:王五是一个非常活泼、好动的孩子,学习成绩还可以,但有时候会比较分心。
家长希望老师能够帮助他更好地集中注意力,提高学习效率。
4. 家长姓名:李先生、张女士学生姓名:赵六家庭情况:李先生是一名建筑工人,张女士是一名服务员。
家庭条件一般,但非常勤劳。
学生表现:赵六是一个非常乖巧、懂事的孩子,学习成绩还可以,但有时候会比较胆小。
家长希望老师能够帮助他更好地自信,充满勇气。
5. 家长姓名:刘先生、陈女士学生姓名:钱七家庭情况:刘先生是一名销售经理,陈女士是一名教师。
家庭条件优越,但非常忙碌。
学生表现:钱七是一个非常聪明、好学的孩子,学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力,同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
6. 家长姓名:张先生、王女士学生姓名:孙八家庭情况:张先生是一名企业高管,王女士是一名医生。
家庭条件优越,但非常忙碌。
学生表现:孙八是一个非常聪明、勤奋的孩子,学习成绩一直很好。
家长希望老师能够帮助他更好地发挥自己的潜力,同时也希望老师能够关注他的身体健康和心理健康。
7. 家长姓名:吴先生、郑女士学生姓名:周九家庭情况:吴先生是一名工程师,郑女士是一名会计师。
教师家访记录【范本模板】8篇
1. 家访记录模板一
学生姓名:XXX
家长姓名:XXX
联系方式:XXX
家访时间:XXXX年XX月XX日
家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况
家访记录:
1. 学生在家中表现良好,与家人相处融洽,没有出现任何不良行为。
2. 学生的学习情况较好,家长对学生的学习非常重视,会定期检查学生的作业和考试成绩,并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好,没有出现任何健康问题。
教师评价:
学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱,家长对学生的教育非常重视,这对学生的成长和发展非常有利。
2. 家访记录模板二
家长姓名:XXX
联系方式:XXX
家访时间:XXXX年XX月XX日
家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况
家访记录:
1. 学生在家中表现较为孤僻,不太喜欢与家人交流,经常一个人呆在房间里。
2. 学生的学习情况一般,没有太大的进步,家长对学生的学习也不是很重视。
3. 学生的身体状况良好,没有出现任何健康问题。
教师评价:
学生在家庭环境中缺乏亲情和关爱,家长对学生的教育也不够重视,这对学生的成长和发展造成了一定的影响,需要加强与家长的沟通和合作,共同关注学生的成长和发展。
3. 家访记录模板三
学生姓名:XXX
联系方式:XXX
家访时间:XXXX年XX月XX日
家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况
家访记录:
1. 学生在家中表现较为活泼,喜欢与家人交流,经常参加家庭活动。
2. 学生的学习情况较好,家长对学生的学习非常重视,会定期检查学生的作业和考试成绩,并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好,没有出现任何健康问题。
教师评价:
学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱,家长对学生的教育非常重视,这对学生的成长和发展非常有利。
4. 家访记录模板四
学生姓名:XXX
家长姓名:XXX
联系方式:XXX
家访时间:XXXX年XX月XX日
家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况
家访记录:
1. 学生在家中表现较为孤僻,不太喜欢与家人交流,经常一个人呆在房间里。
2. 学生的学习情况一般,没有太大的进步,家长对学生的学习也不是很重视。
3. 学生的身体状况良好,没有出现任何健康问题。
教师评价:
学生在家庭环境中缺乏亲情和关爱,家长对学生的教育也不够重视,这对学生的成长和发展造成了一定的影响,需要加强与家长的沟通和合作,共同关注学生的成长和发展。
5. 家访记录模板五
学生姓名:XXX
家长姓名:XXX
联系方式:XXX
家访时间:XXXX年XX月XX日
家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况
家访记录:
1. 学生在家中表现较为活泼,喜欢与家人交流,经常参加家庭活动。
2. 学生的学习情况较好,家长对学生的学习非常重视,会定期检查学生的作业和考试成绩,并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好,没有出现任何健康问题。
教师评价:
学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱,家长对学生的教育非常重视,这对学生的成长和发展非常有利。
6. 家访记录模板六
学生姓名:XXX
家长姓名:XXX
联系方式:XXX
家访时间:XXXX年XX月XX日
家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况
家访记录:
1. 学生在家中表现较为孤僻,不太喜欢与家人交流,经常一个人呆在房间里。
2. 学生的学习情况一般,没有太大的进步,家长对学生的学习也不是很重视。
3. 学生的身体状况良好,没有出现任何健康问题。
教师评价:
学生在家庭环境中缺乏亲情和关爱,家长对学生的教育也不够重视,这对学生的成长和发展造成了一定的影响,需要加强与家长的沟通和合作,共同关注学生的成长和发展。
7. 家访记录模板七
学生姓名:XXX
家长姓名:XXX
联系方式:XXX
家访时间:XXXX年XX月XX日
家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况
家访记录:
1. 学生在家中表现较为活泼,喜欢与家人交流,经常参加家庭活动。
2. 学生的学习情况较好,家长对学生的学习非常重视,会定期检查学生的作业和考试成绩,并给予必要的指导和帮助。
3. 学生的身体状况良好,没有出现任何健康问题。
教师评价:
学生在家庭环境中得到了良好的照顾和关爱,家长对学生的教育非常重视,这对学生的成长和发展非常有利。
8. 家访记录模板八
学生姓名:XXX
家长姓名:XXX
联系方式:XXX
家访时间:XXXX年XX月XX日
家访目的:了解学生在家庭环境中的表现及学习情况
家访记录:
1. 学生在家中表现较为孤僻,不太喜欢与家人交流,经常一个人呆在房间里。
2. 学生的学习情况一般,没有太大的进步,家长对学生的学习也不是很重视。