美育课程幼儿园教案

幼儿园美术美育教案【7篇】幼儿园美术美育教案篇1活动目标1.学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

2.观察美丽的扇子，乐意用创意的图案装饰画面。

3.在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。

活动准备1.ppt课件：制作扇子2.幼儿用画纸，油画棒、彩笔若干。

活动过程一.欣赏：漂亮的扇子1.ppt课件演示。

2.欣赏各种各样的扇面提问：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么?二、学习制作扇子1.观察扇面，回忆学过的装饰方法。

(1)扇面上有什么?它是怎样装饰画面的?我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢?(幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)(2)这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢?你想怎样装饰呢?2.教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

(1)讨论多种装饰方法。

(2)如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

)(3)你们还有那些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)3.幼儿尝试进行装饰活动。

教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。

教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

三、评价活动。

1.欣赏作品引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。

2.教师评价如果有幼儿用对称的方法进行装饰，可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。

3.展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

幼儿园美术美育教案篇2思路：意愿画是发展大班幼儿观察力、想象力、创造力的较好的绘画形式，在具体形象中，寄托着幼儿的意愿，抒发着他们的情感。

根据这一特点，我设计这个活动，主要是鼓励幼儿按意愿画出自己最快乐的事情，并让幼儿在活动中体验快乐。

活动目标：1、引导幼儿按意愿画出自己最快乐的事情，学习意愿画的基本表现形式(自由选择工具，自由组合)，掌握合理布局画面的方法。

幼儿大班美育教育教案一、教学目标1.掌握基本颜色及其名称。

2.提高幼儿的美学能力，欣赏艺术作品，培养艺术情感。

3.通过手工创作，锻炼幼儿的动手能力和想象力。

4.培养幼儿的合作精神，形成良好的合作意识。

二、教学内容1.环境创设在课堂上，教师会安排一些艺术作品展示，让幼儿对不同的艺术品有初步的了解和感受。

2.课堂活动（1）教师通过幼儿故事或者游戏的方式，介绍基本的颜色及其名称，激发幼儿对颜色的兴趣和好奇心，通过让幼儿指认物品，并说出他们是什么颜色的，掌握基本颜色。

（2）幼儿会通过画画的形式，练习认识基本颜色，完成简单的绘画作品，如五彩斑斓的彩虹等。

（3）教师会播放一些艺术作品，如名画、雕塑、建筑、装置艺术等，通过欣赏艺术品，帮助幼儿培养审美能力，并激发幼儿对美的热爱。

（4）通过美术制作活动，如手工制作，拼贴画等方式，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作自己的艺术品。

三、教学过程1.色彩认知教师将幼儿分组，每组发放彩笔和纸，然后通过让幼儿观察一些颜色鲜艳的玩具、图画和文具等，应用彩色笔在纸上画出这些物品，以此激发幼儿对颜色的认识，同时也能够帮助幼儿锻炼自己的画画技巧。

2.绘画活动教师会根据季节、节日和话题进行板绘，引发幼儿兴趣，教师会指导幼儿运用基本颜色，把不同的颜色组合出绚丽多彩的画作，同时运用不同的画笔，练习手部协调能力。

3.艺术鉴赏教师会让幼儿欣赏上述提到的各种艺术品，如名画、雕塑、装置艺术等，以此促进幼儿艺术品鉴和理解的能力。

4.手工制作幼儿将根据自己的创意设计，用不同的颜色纸、剪刀等制作出自己喜欢的作品，如卡片、手提包、装饰品等等，通过手工制作活动，锻炼幼儿手部协调能力和想象力，更好地实践和发挥自己的美育能力。

四、教学评价教师会通过观察幼儿的行为和表现，评价他们在各个活动环节中的参与度和表现，其中包括幼儿的合作精神、专注力、创造力和合作能力等。

教师将在评价的基础上制定下一步的教学计划。

五、教学总结经过本次美育教学，幼儿们更好地掌握了基本颜色及其名称，并能够用彩笔、油画、贴贴等不同方式表现出自己的色彩观；通过艺术品鉴赏，也更好地懂得欣赏艺术品的方法与技巧；通过手工制作活动，除了锻炼幼儿的手部协调和创造力，还培养了良好的合作意识和团队精神，为幼儿全面发展奠定了更加坚实的基础。

幼儿园美育活动教案第一节：背景介绍在现代社会，幼儿园的美育活动越来越受到重视。

美育活动是通过培养幼儿的审美能力，提高幼儿的审美情操的一种教育方式。

通过参与各种美育活动，幼儿能够感受到美的存在，培养审美能力和审美情操。

第二节：目标设定初步培养幼儿的审美能力和审美情操，激发他们的创造力和想象力。

帮助幼儿了解各种美术表现形式，培养他们的审美观念和艺术素养。

第三节：活动准备1. 教师准备美术制作材料，例如颜色纸、彩色笔、剪刀等。

2. 准备播放各类音乐的设备，以及音乐光盘和音响设备。

第四节：活动一——美术创作1. 教师介绍各类美术形式，例如绘画、剪纸等，并向幼儿展示一些美术作品，解释其中的美学原理。

2. 教师指导幼儿进行美术创作，例如绘画、剪纸等活动。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的感受和创意。

第五节：活动二——音乐欣赏1. 教师选择具有音乐美的音乐作品，向幼儿介绍不同的音乐风格和音乐元素。

2. 播放各类音乐，让幼儿聆听音乐的美妙之处，引导他们向音乐中寻找美的感受。

3. 鼓励幼儿模仿音乐中的节奏和韵律，让他们体验到音乐的乐趣。

第六节：活动三——舞蹈表演1. 教师选取一首具有节奏感的音乐，向幼儿展示简单的舞蹈动作。

2. 引导幼儿学习舞蹈动作，让他们在音乐的伴奏下自由发挥。

3. 观赏幼儿的舞蹈表演，鼓励他们勇敢展示自己的才艺。

第七节：活动四——剧场参观1. 安排幼儿园的幼儿前往当地的剧场观看儿童剧。

2. 教师在观后给予幼儿一定的展示性的活动，如画画、写作等，让幼儿通过表达来回味和思考剧场中的美。

第八节：活动五——手工制作1. 教师引导幼儿使用各种手工材料进行制作活动，例如折纸、粘贴等。

2. 提供创作主题和思路，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。

3. 培养幼儿对手工制作的兴趣和热爱，感受手工艺术的魅力。

第九节：活动六——户外写生1. 教师带领幼儿到校园或自然环境中进行写生活动。

2. 教师讲解写生的基本知识和技巧，引导幼儿观察和感受自然景色中的美。

托班课程简单有趣美育教案第一节课，认识颜色。

目标，通过简单的游戏和活动，让孩子们认识基本的颜色，并培养他们对颜色的兴趣。

1. 游戏，颜色找找看。

在教室的墙上贴上红、黄、蓝、绿等颜色的卡片，然后让孩子们分成几组，每组派一名代表，其他孩子则闭上眼睛。

代表看到老师指定的颜色后，迅速跑到对应的卡片前，摸一摸确认颜色后，再跑回队伍。

看哪组的代表反应最快，摸对的颜色最多。

2. 活动，彩虹手印。

准备一些颜料和白纸，让孩子们在纸上印上自己的手印，然后用不同颜色的颜料在手印周围画出彩虹的样子。

这样不仅可以让孩子们感受到颜色的美丽，还可以锻炼他们的手部协调能力。

第二节课，感受音乐。

目标，通过音乐活动，让孩子们感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣。

1. 游戏，音乐热土豆。

让孩子们围成一个圈，播放音乐，孩子们手拉手一起跳舞。

当音乐停止时，停在谁手里，谁就要离开圈外，直到最后只剩下一个孩子为止。

2. 活动，自制乐器。

准备一些简单的材料，如纸杯、米饭、纸板等，让孩子们动手制作自己的乐器。

然后在教室里进行小型音乐会，让孩子们用自己的乐器演奏一首简单的歌曲。

第三节课，绘画创意。

目标，通过绘画活动，培养孩子们的想象力和创造力，让他们感受到绘画的乐趣。

1. 游戏，画画接龙。

让孩子们坐成一圈，每人手里拿着一张纸和一支笔。

老师先画一个简单的图案，比如一个笑脸，然后传给下一个孩子，让他在上一个图案的基础上添加自己的创意，比如画一个帽子或者眼镜。

依次传递下去，直到每个孩子都有机会添加自己的创意。

2. 活动，自由绘画。

给孩子们一些颜料和纸张，让他们自由发挥，画出自己心目中的世界。

可以给他们一些简单的主题，比如家庭、动物、植物等，让他们在主题的基础上进行创作。

第四节课，手工制作。

目标，通过手工制作活动，培养孩子们的动手能力和耐心，让他们感受到手工制作的乐趣。

1. 游戏，折纸比赛。

准备一些彩色的纸张，让孩子们在规定的时间内，按照老师的指示，折出一个简单的动物或者植物。

幼儿园美育课程-色彩与情感教案共享1. 概述在幼儿园的美育课程中，色彩与情感教育是非常重要的一环。

通过丰富多彩的色彩和艺术表达，可以启发幼儿的情感体验和审美情趣，培养他们的创造力和想象力。

本文将以色彩与情感教案共享为主线，探讨如何在幼儿园美育课程中，用色彩教育引导幼儿情感的表达和体验，以及在教学中如何充分激发幼儿的艺术潜能，帮助他们健康成长。

2. 色彩与情感色彩作为艺术教育的一种形式，对幼儿的情感发展有着重要的影响。

在色彩的世界里，幼儿可以感受到不同色彩带来的情感冲击，比如红色代表热情和活力，蓝色代表安静和深沉，黄色代表快乐和活泼等。

通过色彩的启发和引导，可以帮助幼儿发现和表达自己的情感，丰富他们的内心世界，增强情感体验和表达能力。

3. 情感教案共享在幼儿园的美育课程中，如何将色彩与情感教育有机结合，设计出富有启发性和趣味性的教案是至关重要的。

我们可以通过一些具体的活动来实现这一目标。

可以设计一个以“色彩与情感”为主题的绘画活动，让幼儿在绘画中感受和表达自己的情感；可以组织一个“五彩斑斓的世界”主题的手工制作活动，让幼儿用丰富多彩的材料创作自己的作品；也可以开展一个“色彩音乐会”主题的活动，让幼儿通过音乐和色彩的结合来理解、体验和表达情感。

4. 个人观点和理解对于我个人来说，色彩与情感教育是非常有意义的。

在我的教学实践中，我发现通过色彩和艺术的启发，可以让幼儿在丰富多彩的世界中找到属于自己的情感表达方式，充分释放他们的想象力和创造力。

我非常重视色彩与情感教育，努力探索和实践更好的教学方法，帮助幼儿在美育课程中获得全面的成长。

5. 总结与回顾通过本文的探讨，我们可以看到色彩与情感教育在幼儿园美育课程中的重要性。

设计合理的教案和活动，引导幼儿用色彩感知和表达情感，不仅能够提升他们的艺术修养和审美情趣，更能够培养他们的情感体验和表达能力。

我们应该重视幼儿园美育课程中色彩与情感教育的实践，为幼儿的综合发展打下良好的基础。

美育课程幼儿园教案中班一、教学目标1.帮助幼儿了解与美相关的基本概念和感性认识，包括美的种类、美的来源和特征等；2.引导幼儿接触和欣赏各种形式的美，培养幼儿的审美能力和审美情趣；3.培养幼儿的创造能力和想象力，鼓励幼儿通过各种艺术形式来表达自己；4.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力，促进他们的身心发展。

二、教学内容1.美的类型及其特征；2.常见的艺术形式和表现方式；3.通过各种艺术活动培养幼儿的美育素养。

三、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿了解美的各种类型及其特征，培养幼儿的审美能力；2.教学难点：如何通过各种艺术活动来培养幼儿的美育素养。

四、教学方法1.听、说、看、做相结合；2.情境教学、体验教学、互动教学。

五、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿观察教室及周围环境，询问幼儿“哪里有美的东西？”2.引导幼儿谈论自己家里或者学校里有什么美的东西。

第二步：讲解美的种类及特征（20分钟）1.讲解美的种类，如自然美、人文美、艺术美等；2.介绍不同种类的美的特征，如颜色、形状、音乐等。

第三步：展示美的表现方式（20分钟）1.展示不同种类的艺术形式，如音乐、绘画、手工制作等；2.让幼儿了解不同艺术形式中的美。

第四步：开展创意活动（30分钟）1.鼓励幼儿通过自己的手工制作或绘画等方式来表达美；2.引导幼儿发挥创意，自由表达。

第五步：小结（10分钟）1.回顾本节课的重点内容；2.强调美育的重要性和培养美育素养的方法。

六、教学评估1.教师的口头评价；2.学生的小组讨论。

七、教学资源与准备1.课堂教具：美的图片、音乐、手工材料等；2.教师备课：制定学习方案、准备课件。

八、教学反思通过本次教学，我发现幼儿们对于美的认知还停留在基础层面，需要进行更多的体验和引导，以加深他们的理解和兴趣。

同时，在教学过程中，我也发现有些幼儿在创意活动中缺乏想象力和创造力，需要更多的训练和激发。

因此，在今后的教学中，我会针对不同的学生需求做出更加有效的教学策略和教学方案。

幼儿园以美育人美育教案教学主题：以美育人，美育教年龄段：幼儿园时间安排：每周一次，课时60分钟教学目标：1. 让孩子们了解美的概念和美的价值。

2. 培养孩子们的审美能力和欣赏能力。

3. 激发孩子们的创造力和想象力。

4. 帮助孩子们体验美的感受，增强心理素质。

教学准备：1. 听觉教具：音乐光盘、音箱、麦克风。

2. 视觉教具：艺术品、图片、画板、颜料和画笔。

3. 行为教具：翻翻书、手绘教具。

4. 布置环境：将教室布置成有艺术气息的环境，如墙壁可以挂上幼儿手工作品；教室中可以放上有音乐节奏感的图片等。

教学过程：I. 热身环节（5分钟）1. 学前音乐：用轻快的音乐欢迎小朋友们到来。

2. 五官训练：根据孩子们的五官特点，让他们分别用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝，让他们感受不同的感觉。

II. 知识分享（15分钟）1. 美的概念：让孩子们打开翻翻书页，看不同的图片，通过这些图片介绍美的概念。

2. 美的价值：分享一些美的价值观念，如美能使人愉悦，美能提高人们的品位等。

3. 介绍艺术品：通过展示不同的艺术品，帮助孩子们了解不同的艺术形式，如绘画、雕塑、手工艺等。

III. 欣赏体验（20分钟）1. 音乐欣赏：播放悦耳的音乐，让孩子们闭上眼睛，感受音乐的节奏感。

2. 美食体验：给孩子们品尝美味的小零食，让他们用舌头感受美食。

3. 美术体验：提供颜料和画笔，和孩子们一起画画，让他们在欣赏美丽的图画的同时，也能感受自己的创造力和想象力。

IV. 互动游戏（15分钟）1. 艺术小达人：让孩子们自由创作，并让其他孩子猜测自己的作品表达的意思。

2. 找美：在教室环境中设置一些美术作品或装饰品，并让孩子们找寻之后，分享他们的感受。

V. 结课环节（5分钟）1. 结课音乐：播放快乐的音乐，让孩子们快乐地结课。

2. 教师总结：对本节课的内容进行总结，强调美育的重要性。

教学反思：在本次课程中，通过展示不同的艺术形式和让孩子们亲身体验，让孩子们了解了美的概念和价值，培养了他们的审美能力和欣赏能力，并激发了他们的创造力和想象力。

幼儿园美育艺术课程教案教案：一、课程名称：幼儿园美育艺术课程二、授课人：XXX三、授课时间：每周一次，共四周四、适用对象：3-6岁幼儿五、课程目标：1.学习基本的美术知识和技能，如色彩、形状、线条等。

2.培养幼儿的表现力和创造力，让幼儿能够表达自己的感受和想象。

3.激发幼儿的艺术兴趣和好奇心，让他们从小就喜欢艺术。

4.增强幼儿的观察能力和审美意识，让他们能够欣赏和理解艺术。

六、教学内容：第一周：基础知识1.介绍颜色和色彩的搭配；2.介绍线条、形状的构成；3.让幼儿通过基础知识的学习，了解艺术的构成要素。

第二周：素描1.讲解素描技法；2.通过观察和模仿，让幼儿学会描绘简单物体；3.在学习中逐步提高幼儿的观察能力和精细动手能力。

第三周：色彩1.讲解色彩的搭配和用途；2.让幼儿在色彩学习中创作自己的艺术作品；3.通过色彩的学习，让幼儿感知世界的多彩和美好。

第四周：创作1.以自然为主题，鼓励幼儿自由发挥；2.在教师的引导下，让幼儿将自己的想象和创意融入到作品中去；3.在创作中提高幼儿的表现力和创造力，激发幼儿的艺术兴趣和好奇心。

七、教学方法：1.情景教学法：通过情景营造和模拟帮助幼儿更好地理解和学习；2.示范教学法：通过教师的示范，让幼儿更直观地了解知识和技能；3.互动教学法：通过互动游戏和小组合作学习，增强幼儿的学习兴趣和参与度。

八、教学过程：第一周：1.通过图片和实物，介绍颜色和色彩的搭配；2.通过线条和形状的图案设计，让幼儿学会基础构成技巧；3.通过画板和纸张的实践操作，让幼儿体验艺术的基本构成；4.通过小组合作活动，让幼儿用所学的知识创作自己的艺术作品。

第二周：1.讲解素描的技法，如光影关系和阴影处理；2.通过观察和模仿，让幼儿学会描绘简单物体；3.通过实践操作，让幼儿逐渐掌握素描技巧，提高观察能力和精细动手能力。

第三周：1.通过图片和实物，讲解色彩的搭配和运用；2.通过色彩的实践操作，让幼儿创作自己的艺术作品；3.通过色彩的学习和实践，让幼儿感知世界的多彩和美好。

一、概述幼儿园美育教育，作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅关系到幼儿的身心健康成长，更涉及到国家的未来发展。

制定一套科学合理的幼儿园美育教育方案显得尤为重要。

本文将对幼儿园美育教案进行详细讲解，以期为相关教师和机构提供参考和指导。

二、幼儿园美育教案的重要性1. 培养孩子对美的感知能力通过美育教案，可以帮助幼儿更好地理解和感知美，培养他们对美的审美能力，提高欣赏能力和鉴赏能力，从小培养良好的审美情操。

2. 提升幼儿的综合素质美育教案不仅仅是让孩子欣赏美，更重要的是通过美育教案，可以促进幼儿的全面发展，包括智力、情感、态度、技能、价值观等综合素质的培养。

三、幼儿园美育教案内容1. 艺术教育1.1 绘画绘画是幼儿美育教案的重要内容之一。

教师可以通过引导孩子欣赏名画、学习绘画技巧等方式，培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们创作欲望。

1.2 音乐音乐教育也是美育教案的一部分。

通过音乐教育，可以让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐情感，锻炼他们的音乐表现能力。

2. 手工艺教育2.1 折纸通过折纸活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在操作中感受美的乐趣。

2.2 制作让幼儿自己动手制作手工作品，培养他们的动手能力，激发他们的创造力。

3. 美术教育美术教育是幼儿园美育教案的重要组成部分。

通过美术教育，可以培养幼儿对美的感知能力，让他们在艺术中体会美的力量。

四、教育实施建议1. 根据幼儿的实际情况，制定个性化的美育教育方案，因材施教，让每个孩子都能得到适合他们的美育教育。

2. 加强教师培训，提高教师的美育教育能力，让他们能够更好地指导幼儿进行美育教育活动。

3. 加大美育教育资源的投入，提高教育设施和教具的质量，为幼儿提供更好的美育教育环境。

五、结语幼儿园美育教案的制定和实施，对幼儿的成长和发展起着重要的作用。

希望通过本文的介绍，能够引起社会的重视，让更多的人关注幼儿园美育教育，为幼儿的美育教育提供更好的支持和帮助。

一、简介幼儿园美育课程是指通过各种方式和活动，培养幼儿的审美情感、审美能力和审美品质，促进幼儿的全面发展。

美育课程在幼儿园教育中具有重要意义，对幼儿的身心发展和素质教育起着至关重要的作用。

二、目标1.培养幼儿的审美情感美育课程旨在通过丰富多彩的艺术活动，激发幼儿对美的感知和情感，引导幼儿积极参与、体验各种艺术活动，使他们愿意主动去观察、欣赏、表达和创造美。

2.促进幼儿的审美能力通过美育课程的实施，可以启发幼儿的想象力，培养他们艺术创造和表现能力，提高幼儿的观察、表达和欣赏的能力，进而培养幼儿的审美能力，使他们更好地欣赏和理解美。

3.塑造幼儿的审美品质美育课程旨在通过各种艺术形式的活动，培养幼儿正确的审美情趣和价值取向，提高幼儿对美的追求和定位，使其具备良好的审美品质。

三、内容1.美育课程的设计美育课程的设计应当注重艺术性、趣味性和实践性，以符合幼儿的认知特点和生理特点，使他们在快乐中体验美的魅力，同时潜移默化地接受艺术的熏陶。

2.美育课程的实施美育课程的实施应当注重方法的多样性和个性化，通过音乐、舞蹈、绘画、手工等方式，激发幼儿的艺术兴趣和创造力，引导他们自主、主动地参与各类艺术活动。

3.美育课程的评估美育课程的评估应当注重综合性和个性化，通过观察、记录、访谈和作品展示等方式，全面了解幼儿的艺术表现和发展情况，为个性化的美育指导提供依据。

四、案例分析以某幼儿园的美育课程为例，通过开展多种形式的艺术活动，如绘画比赛、手工制作、音乐欣赏等，激发幼儿的艺术兴趣，培养其审美情感和审美能力，取得了较好的效果。

五、结语美育课程是幼儿园教育中的重要组成部分，它对幼儿的身心发展和素质教育起着重要的作用。

加强美育课程的设计与实施，培养幼儿的审美情感、审美能力和审美品质，对幼儿的全面发展具有深远的意义。

六、美育课程对幼儿的影响美育课程在幼儿园教育中具有重要意义，对幼儿的身心发展和素质教育起着至关重要的作用。

通过参与美育课程，幼儿可以培养良好的审美情感，提高审美能力和品质，同时也对幼儿的其他方面发展有积极的影响。