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中考语文复习指导：名师教你应对字音字形辨析学好语文就需要平时的积累。
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，知识积累越多，掌握越熟练，编辑了中考语文复习指导，欢迎参考!1.字音辨析习题：答习题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问习题。
常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xiǎn的音。
鲜多半读(xian)有以下几个意思(1)新的，不陈的，不干枯的：～果。
～花。
～嫩。
新～。
屡见不~。
(2)滋味美好：～美。
～甜。
这汤真～。
(3)有光彩的：～明。
～亮。
～艳。
(4)味美的食物：尝～。
时～。
(5)特指鱼虾等水产食物：海～。
鱼～。
(6)〔～卑〕中国古代北方民族。
常考的是他的另外一个读音鲜“三声”少;~见，~有，~为人知“薄荷”(一种植物)“单薄”(少;不充实;姓氏)刻薄薄情寡义淡薄“如履薄冰”(不厚)薄皮大馅形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。
例如“菁菁校园”“莘莘学子”“谆谆教诲”B、善用排除法。
如果习题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉;如果习题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项;如果习题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项;如果习题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项;总之，用排除法是一种比较好的方法。
当然也需要一定的知识积累的。
2.字形辨析习题答习题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
A、音辨法。
逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。
B、形辨法。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
2019中考语文字音字形辨析复习指导（备考）中考汉字考查有两个不同层次的能力目标。
首先是要把字写对，考点主要有：3500个常用汉字中的形似字；生活中经常出现的错别字；词语、句子或语段中的错别字。
其次要把汉字写漂亮，主要考点有：全卷的书写，详情请看下文字音字形辨析复习指导。
1.字音辨析题：
答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xiǎn的音。
B、善用排除法。
如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项;总之，用排除法是一种比较好的方法。
当然也需要一定的知识积累的。
2.字形辨析题
答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
A、音辨法。
逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些
“形近而音不同”的别字。
B、形辨法。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
C、义辨法。
通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。
结构辨析法。
初中语文教学中的错别字纠正策略一、初中语文教学中错别字的危害错别字是学生在学习语文的过程中经常出现的问题，它不仅影响学生的语文成绩，还影响学生对其他科目的理解。
错别字的出现，导致学生无法正确理解题目要求，进而在考试中失分。
二、初中语文教学中纠正错别字的策略1.强化学生的读写训练要想纠正错别字，首先要让学生具备读写能力。
强化学生的读写训练可以从以下方面入手：一是培养学生良好的学习习惯，让学生在平时的学习中认真听讲，注重对字形的记忆；二是老师在教学中应该注重范写，通过范写让学生观察汉字的结构，了解笔画顺序，这样可以有效避免学生在书写过程中出现笔画颠倒的情况；三是重视音、形、义的结合，加强学生听、说、读、写的训练，从而帮助学生正确理解和使用汉字。
2.强化教师的专业素养教师在教学中扮演着重要的角色，他们的专业素养直接影响着学生的学习效果。
因此，教师应该注重提高自己的专业素养，具体可以从以下方面入手：一是教师应该认真研读教材，深入了解每个汉字的起源、含义及用法，这样在课堂教学中才能更加得心应手；二是教师应该注重对学生的指导，帮助他们正确理解汉字的含义及用法；三是教师之间应该加强交流和沟通，相互学习和借鉴，不断提高自己的教学水平。
3.重视阅读教学中的指导阅读教学是语文教学的重要组成部分，教师在阅读教学中应该注重对学生的指导，帮助他们纠正错别字。
首先，教师可以在课前准备阶段设计一些问题，让学生带着问题去阅读课文，这样可以帮助他们更好地理解课文内容；其次，教师可以在课堂上引导学生对课文中的重点词语进行辨析，帮助他们正确理解和使用这些词语；最后，教师还可以通过让学生反复朗读课文来加深对汉字的记忆和理解。
4.建立纠错机制要想纠正错别字，建立纠错机制是非常必要的。
首先，教师应该注重对学生作业的批改，及时发现并纠正他们在书写过程中出现的问题；其次，教师还应该定期开展课堂小测验，对学生在测试中出现的问题进行纠正；最后，教师应该建立错题集，将学生在考试中出现的错题整理在一起，并进行分析和总结。
中考语文复习指导：名师教你应对字音字形辨析学好语文就需要平时的积累。
成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，知识积累越多，掌握越熟练，查字典语文网编辑了中考语文复习指导，欢迎参考!1.字音辨析题：答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xiǎn的音。
鲜多半读(xian)有以下几个意思(1)新的，不陈的，不干枯的：～果。
～花。
～嫩。
新～。
屡见不~。
(2)滋味美好：～美。
～甜。
这汤真～。
(3)有光彩的：～明。
～亮。
～艳。
(4)味美的食物：尝～。
时～。
(5)特指鱼虾等水产食物：海～。
鱼～。
(6)〔～卑〕中国古代北方民族。
常考的是他的另外一个读音鲜“三声”少;~见，~有，~为人知“薄荷”(一种植物)“单薄”(少;不充实;姓氏)刻薄薄情寡义淡薄“如履薄冰”(不厚)薄皮大馅形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。
例如“菁菁校园”“莘莘学子”“谆谆教诲”B、善用排除法。
如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项;总之，用排除法是一种比较好的方法。
当然也需要一定的知识积累的。
2.字形辨析题答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
A、音辨法。
逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。
B、形辨法。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
初中语文中考字形题之字形辨析技巧方法一：明确读音差别有些字形体相近但读音不同，明确读音的差异，可以直接凭读音确定。
【错例】戌边、气慨、繁冗拖杳、裨官野史、贪脏枉法。
【分析】“戌”读xū，“戍”读shù，应为“戍”；“慨”读kǎi，“概”读gài，应为“概”；“杳”读yǎo，“沓”读tà，应为“沓”；“裨”读bì，“稗”读bài，应为“稗”；“脏”读zàng，“赃”读zāng，应为“赃”。
方法二：区别不同表义有些形近字表意明显不同，依据词素含义就可确定该用哪个字。
【错例】有志者事竞成、拌脚石、惦量、凋蔽、气冲宵汉。
【分析】“竞”是“竞争”，“竟”是“终于”，应为“竟”；“拌”是“搅和、争吵”，“绊”是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”，应为“绊”；“惦”是“挂念”，“掂”是“估量轻重”，应为“掂”；“蔽”是“遮掩、掩盖”，“敝”是“破败”，应为“敝”；“宵”是“夜”，“霄”指“云霄、天空”，应为“霄”。
方法三：联想含义推断词语有其特定的含义，从词语固有的意义出发，也能够确定该用哪个字。
【错例】毛骨耸然、穿流不息、不径而走、一愁莫展、人情事故。
【分析】“毛骨耸然”是见到阴森或凄惨的景象感觉恐惧，应为“悚”（害怕）。
“穿流不息”是像河流那样不停流淌，应为“川”（河流）。
“不径而走”是没有腿却能走，指消息不待张扬就迅速传播，应为“胫”（小腿）。
“一愁莫展”是一个筹码也摆不开，没有一点办法，应为“筹”（筹码、谋划）。
“人情事故”是为人处世的经验、道理，应为“世故”（处世经验）。
方法四：结合对举分析现代汉语的许多词语为联合式结构，恰当利用词素对应可确定字形。
【错例】好高鹜远、兴高彩烈、一张一驰、怨天忧人、蘖根祸种。
【分析】“鹜”与“好”对应，当用表“追求”的“骛”；“彩”与“兴”对应，当用表“神色”的“采”；“驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”；“忧”与“怨”对应，当用表“怨恨”的“尤”；“蘖”与“祸”对应，当用表“罪恶”的“孽”。
初中语文写作中的错别字纠正技巧语文作为一门重要的学科，对学生的写作能力有着很高的要求。
然而，在初中阶段，很多学生在写作过程中常常会出现错别字的问题，这不仅影响了文章的质量，也会给阅卷老师留下不好的印象。
因此，掌握一些错别字纠正技巧对于提高写作水平至关重要。
首先，要加强对基础知识的学习和掌握。
错别字的出现往往是由于对字音、字形和字义的理解不准确所致。
因此，学生应该注重课堂上的基础知识学习，特别是对于常见字的读音、写法和意义的掌握。
通过多读书、多背诵经典句子，积累大量的词汇和语法知识，可以提高对字词的敏感度，减少错别字的发生。
其次，要注重写作过程中的细节把握。
在写作过程中，学生应该注意审查自己的文章，对于可能出现错别字的地方进行仔细检查。
比如，在写作中容易混淆的字词，如“的”和“地”、“了”和“着”等，学生应该特别留意，避免使用错误的字词。
此外，还要注意标点符号的使用，避免出现错位或缺失的情况。
只有通过细致的检查和反复的修改，才能保证文章的准确性和流畅性。
第三，要善于利用工具进行辅助。
在现代科技的发展下，我们可以利用各种工具来辅助纠正错别字。
比如，我们可以使用电子词典或者输入法软件来检查拼写错误，这样可以大大减少错别字的发生。
此外，我们还可以利用语法检查软件来帮助我们发现并纠正语法错误，从而提高文章的准确性。
当然，我们要明确工具只是辅助，不能完全依赖它们，还是要以自己的知识和能力为主。
最后，要多加练习和总结。
写作是一个需要不断练习和积累的过程。
学生应该多写作文，多进行语文训练，通过不断地实践和总结，逐渐提高自己的写作水平。
在写作过程中，要注意记录自己常犯的错别字，及时进行纠正，并加以总结和归纳。
只有通过不断地练习和总结，才能真正掌握错别字的纠正技巧，提高自己的写作水平。
总之，初中语文写作中的错别字纠正技巧是学生提高写作水平的关键。
通过加强基础知识的学习和掌握，注重写作过程中的细节把握，善于利用工具进行辅助，以及多加练习和总结，我们可以有效地减少错别字的发生，提高写作的准确性和流畅性。
中学语文辨识错别字的方法介绍中学语文辨识错别字的方法1.运用组词辨形：首先弄清晰字义，再依据字义组词。
2.依据字义辨形：汉字的一个重要特点是“音随意转”“形因义异”，弄清晰字义是正确书写汉字的关键所在。
3.依据语境辨形：有些汉字必需依据词(或成语的组合状况或语句的意思)确定用字。
4.依据对称辨形。
对称是汉语很多短语的一个特点，我们可以借此来推断这类短语中有没有别字。
5.探究源头辨形。
有些字的误写就是因为用现代的观念推想而致，因此，有时我们须要追根溯源。
6.依据形旁推想：汉字形声字占80﹪，形声字的形旁至少能表示其意义类型。
据形推断是辨别书写正误的重要方法。
7.依据逻辑推断。
有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。
8.联想比较推断：将形似的或意思相关的词联系起来举一反三，则可以触类旁通。
如戊戌戍戎戒。
中学语文错别字的类型1.利用同音设置陷阱。
①音同形异字。
②音同形近字。
③音同义近字。
2.利用形似设置陷阱。
形态相像、意义不同的字。
详细包括两种状况：①形近音异字。
②形近音同字。
声旁相同，字形相近，做题时须非常当心。
3.利用通写词设置陷阱。
有一部分词语写法不止一种，都算正确。
如“无稽之谈” “流言飞语”中学语文弄清错别字的成因。
1.因受相邻字影响造成错误。
2.因形旁混淆造成错误3.因声旁混淆造成错误。
4.因音义相近造成错误。
5.因音形义关系错杂造成错误。
6.因简化不规范造成错误。
中学语文语言基础和语言表达1、字音：异形同音字;形近异读字;习惯性误读;规律：1.多音字：记少不记多。
2.形声字：多数状况仍读声母，少数已经变音3.前后鼻音：一般与声旁的前后鼻音是一样的，少数例外4.平翘舌音：也基本与声旁一样，少数例外2、字形：形式音近;形似音异、形异音同;。
(一)来源推形法。
对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断，如近年高考中的词语：默守成规、世外桃园等。
“默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守;应为“墨”，不能误作“默”。
“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》;应为“源”，不能误作“园”。
(二)以音辨形。
对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。
例如：“扑溯迷离”，“溯”读sù，“朔”读shuò，此处应为“朔”;“贪脏枉法”，“脏”读zàng，“赃”读zāng，此处应为“赃”;“气慨”，“慨”读kǎi，“概”读kài，此处应为“概”。
(三)据义定形法。
汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者入手，以义为纲，据义定形。
如：“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”;“径”指小路，应为“胫(小腿)。
“责无旁代”，成语意思是“责任不能往别处推，自己理所当然地应当把责任承担起来”;“代”是代替，应为“贷”(推卸)。
(四)归类析异法。
有些字的字形十分相像，像是孪生姐妹，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。
例如：“戍”“戌”“戊”，笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“点戍”，横戌”，“戊中空”。
再如“己”“已”“巳”，笔画的特点是左边这竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。
(五)语境推字法。
对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。
例如中考题“……常言道‘勤奋是成功之母’，这是颠簸不破的真理。
……没有春天里的劳作，那能换来金秋的硕果累累?”“颠簸”的意思是上下震荡。
“颠扑不破”是个成语，意思是无论怎样摔打都不破，比喻永远不会被****。
从句意上看应为“颠扑不破”“那”是指是代词;“哪”是疑问代词，包括有疑而问(询问)和无疑而问(反问)。
中考语文易错字辨析方法指导
易错字辨析方法一、形辨法
(一)声旁相同易误写，偏旁部首要牢记
1.脉搏博弈地大物博赤膊上阵
2.辩证逻辑辨证论治辨认互相辩难思辨辩(辨)证法
3.幅员辐射幅度副作用全副武装一幅画一副笑容一副对联名符/副其实盛名之下其实难副
4.驰骋废弛松弛文武之道一张一弛
5. 船棹泥淖污淖悼念掉书袋
6.通牒影碟机喋喋不休间谍喋血
7.姆妈保姆拇指河姆渡航空母舰
8.安详详(翔)实发祥地佯装打烊
9.流言蜚(飞)语蜚声文坛文才斐然
10.怄气讴歌呕心沥血
11.木讷方枘圆凿唢呐摇旗呐喊纳谏笑纳滞纳金招贤纳士海纳百川
吐故纳新敏行讷言碳酸氢钠
12.精神涣散、精神焕发、焕发青春、改头换面、涣然冰释
13.震撼撼人心魄缺憾
14. 层峦叠嶂、障碍、白内障、乌烟瘴气
15.诀别衣袂攘袂联袂抉择
16. 碑帖服帖粘贴发帖子熨帖
17. 琐事琐屑繁琐琐碎猥琐开锁连锁店
18.寒暄喧哗渲染宣泄
19.趋之若鹜好高骛远心无旁骛
20. 搔痒瘙痒病搔首骚客
21. 闲暇应接不暇洁白无瑕瑕瑜互见瑕不掩瑜闻名遐迩
22.恫吓胴体崆峒
23.疏浚竣工逡巡怙恶不悛崇山峻岭
24.拾掇啜泣啜饮辍学笔耕不辍
25.文绉绉胡诌褶皱
26.匮乏振聋发聩昏聩溃败千里之堤溃于蚁穴
27.编辑缉毒作揖开门揖盗缉私舟楫
28.雾霭暮霭和蔼
29.潦草眼花缭乱缭绕瞭望撩拨撩人青面獠牙星星之火可以燎原
30.干燥枯燥急躁暴躁焦躁舌干口燥
31.九宵直冲霄汉通宵达旦宵衣旰食
32.渎职、穷兵黩武、买椟还珠、赎罪、连篇累牍、舐犊情深、亵渎
33.望风披靡风靡一时靡日不思靡靡之音所向披靡奢靡萎靡不振麋鹿生活糜烂糜费(靡费)
34.消沉积毁销骨、报销车费、一笔勾销、销声匿迹
35.陨落陨首殒命殒身不恤
36.怦然心动抨击砰地一声
37.甜蜜哈密瓜口蜜腹剑
38.鱼竿旗杆立竿见影百尺竿头笔杆子枪杆子
39.精粹荟萃国粹出类拔萃
40.凋敝敝帚自珍遮蔽弊端弊绝风清弃之敝屣一言蔽之徇私舞弊
(二)不增不减记心头，细微差别甄分明(破折号后为正确书写)
暖昧——暧惊蜇——蛰寒喧——暄编篡——纂
迁徒——徙誉写——誊晒笑——哂戌边——戍
戍马——戎针炙——灸盅惑——蛊
拔浪鼓——拨侯车室——候候门似海——侯
不虞之誊——誉关关睢鸠——雎饮鸠止渴——鸩
素味平生——昧病入膏盲——肓床第之私——笫
好高鹜远——骛脱颍而出——颖沓无音信——杳
如火如茶——荼脍灸人口——炙不能自己——已
易错字辨析方法二、义辨法
(一)同音异形勤整理，归类一处易区分
1曲高和寡、貌合神离、和衣而卧、性格不合、感情不和、和盘托出、和衷共济、合(阖)家欢乐、随声附和
2义不容辞、以辞害意、提出异议、意气相投、意气千秋、断章取义、顾名思义、微言大义、言不尽意、不可思议、意气风发、意气用事
3欢呼雀跃、为丛驱雀、鸠占鹊巢、声名鹊起、鸦雀无声、螳螂捕蝉黄雀在后
为渊驱鱼为丛驱雀
4欢度春节、渡过难关、度假村、暗度陈仓、过渡时期、过渡地带
5剑拔弩张、唇枪舌剑、一箭双雕、明枪暗箭
6水泄不通、一泻千里、排泄、腹泻、上吐下泻、宣泄、倾泻
7份证、成分、缘分、分量、份子钱、分内、股份制、份额、安分守己
8荟萃、融会贯通、融汇
9佩戴以逸待劳、以点带面、披星戴月、责无旁贷、戴罪立功、不共戴天10慧心巧思、蕙心兰质、拾人牙慧、口惠而实不至
11伸张正义、能屈能伸、引申、延伸、声讨、申冤(伸冤)
12山洪暴发、爆发革命、暴虎冯河、暴发户、火山爆发、爆满
13再接再厉、变本加厉、厉兵秣马、励精图治、雷厉风行、厉行节约、色厉内荏、一本万利、二人同心其利断金
14各行其是、物是人非、招惹是非、惹是生非、共商国是、无事生非、
莫衷一是
15宽宏(洪)大量、声音洪亮、洪福齐天、声如洪钟、规模宏大
16细水长流、青春常在、老生常谈、长年累月、四季常青、冬夏常青、万古长青、扬长而去、从长计议常备不懈
17重峦叠嶂、叫苦不迭、腾挪跌宕、大跌眼镜、高潮迭起、叠床架屋、
层见叠出
18画地为牢、刻画人物、出谋划策、指手画(划)脚
19委曲求全、受委屈、能屈能伸、曲意逢迎
20抱怨、抱负、报复、以德报怨
21良辰美景、晨钟暮鼓、日月星辰、寥若晨星
22 出奇制胜、出其不意、攻其不备、两全其美、比翼齐飞、并驾齐驱
23浪费、费时、费解、废品、废弃、废弛、半途而废、废寝忘食、
凡事预则立不预则废
24相辅相成、墨守成规、一脉相承、胸无城府
25掉以轻心、提心吊胆、形影相吊、尾大不掉、掉书袋
26礼尚往来、至高无上、无上光荣
27俯首帖(贴)耳、肺腑之言、认罪伏法、服罪
28终身大事、终身之计、奋斗终生
29如雷贯耳、全神贯注、醍醐灌顶
30天然气、防患未然、不以为然、燃气灶
31质地坚韧、坚忍不拔、韧带
32波浪滔天、惊涛骇浪、白浪滔滔
33不计前嫌、不计其数、无济于事、一日之计在于晨
34 迫不及待、疾风劲草、奋笔疾书、望尘莫及、呼之即来、大声疾呼、
手疾眼快、嫉恶如仇、愤世嫉俗、可望而不可即
35.讲义气、言不及义、言不尽意、意气风发、意气用事、不可思议
36.人才辈出、艰苦备尝、备加小心、关怀备至、加倍努力
37.部署、步骤、按部就班、一步升天、三部曲
38.既往不咎、继往开来、一如既往、前赴(仆)后继
39.细致入微、至理名言、克敌制胜、口惠而实不至、至情至性、纷至沓来
精诚所至金石为开、仁至义尽、如获至宝、淡泊明志宁静致远、专心致志淋漓尽致、兴致勃勃、关怀备至
40.赔礼道歉、分庭抗礼、鞭辟入里、入情入理、知书达理(礼)、心安理得、礼尚往来、里程碑、千里马
(二)仔细辨义静思考(破折号后为正确书写)
步署——部归依——皈告磬——罄亲睐——青
脏款——赃松驰——弛反聘——返苍海——沧
葱笼——茏赋与——予顶壮——撞
拌脚石——绊搅绊机——拌讲意气——义霓红灯——虹
坐右铭——座打园场——圆扣字眼——抠股分制——份
乌沙帽——纱报不平——抱边脚料——角下角料——脚
兵马蛹——俑泊来品——舶触眉头——霉大马爬——趴
跌眼睛——镜迭罗汉——叠顶粱柱——梁回型针——形
记程车——计金箍咒——紧蜡八粥——腊青一色——清
叉路口——岔一滩血——摊下功夫——工显象管——像
笑咪咪——眯眯挖墙角——脚高驾桥——架娇娇者——佼佼
揭伤巴——疤一柱香——炷顶粱柱——梁吓马威——下
缝韧机——纫
成仁之美——人披沙捡金——拣计日成功——程毁家抒难——纾鞭辟入理——里阴谋鬼计——诡轻歌慢舞——曼深负众望——孚呼之既来——即以老卖老——倚卓而不凡——尔谋取暴利——牟一愁莫展——筹一诺千斤——金不径而走——胫鼎立相助——力磬竹难书——罄人情事故——世额首称庆——手竭泽而鱼——渔得鱼忘荃——筌同等学历——力援木求鱼——缘不辩菽麦——辨以警效尤——儆坐无虚席——座事过景迁——境骄生惯养——娇待价而估——沽穿流不息——川大放阙词——厥吃里趴外——爬
鸿篇巨著——制如梗在喉——鲠甘之如怡——饴与时具进——俱
哀声叹气——唉严惩不怠——贷责无旁代——贷满腹经论——纶
挤挤一堂——济济原形必露——毕积思广益——集积腋成裘——集
翻了一翻——番手屈一指——首按步就班——部轰堂大笑——哄尔语我诈——虞笑容可鞠——掬毛骨耸然——悚歪风斜气——邪
披星带月——戴瑕不掩玉——瑜前拒后恭——倨坚如盘石——磐
人心慌慌——惶惶门可罗鹊——雀甘败下风——拜阳逢阴违——奉正襟威坐——危吉人天象——相精减机构——简深居浅出——简威言威行——危涸泽而鱼——渔坐收鱼利——渔针砭时敝——弊既往不究——咎贪脏枉法——赃贪赃王法——枉粼次栉比——鳞廖若晨星——寥过尤不及——犹困兽尤斗——犹小题大作——做
明查秋毫——察凭心而论——平独具惠眼——慧决无仅有——绝
反唇相击——讥蔽帚自珍——敝天之娇子——骄老声常谈——生
因咽废食——噎披沙捡金——拣凤毛鳞角——麟明辩是非——辨
成群结对——队见危知著——微开源截流——节剑拔驽张——弩味同嚼腊——蜡欲盖弥张——彰修养生息——休势均利敌——力
叹为观只——止坐想其成——享目不交捷——睫脑羞成怒——恼
轻而一举——易物及必反——极养尊处悠——优举旗不定——棋
不可就药——救前扑后继——仆开城布公——诚掩旗息鼓——偃
倾刻之间——顷无忘之灾——妄众口烁金——铄胸无成府——城
崭露头脚——角星落棋布——罗功于心计——工运筹帷握——幄
洁然一身——孑直言不诲——讳文过是非——饰劳役结合——逸膏梁子弟——粱坐收鱼利——渔明火直仗——执录录无为——碌落英宾纷——缤名记不忘——铭摸糊不清——模莫不关心——漠脑羞成怒——恼物及必反——极不可就药——救日新月益——异忧心重重——忡无则加免——勉旅游盛地——胜势均利敌——力应辨能力——变百孔千窗——疮名思苦想——冥珠丝马迹——蛛不容质疑——置事必恭亲——躬珠光宝器——气拔山涉水——跋惮精竭虑——殚大气晚成——器一獗不振——蹶
仰之弥高，钻之弥艰——坚桃李不言下自成溪——蹊
万事具备，只欠东风——俱一招不慎满盘皆输——着。
