下载文档原格式
班主任月绩效考核方案一、背景介绍班主任作为学校教育管理的重要一环，负责指导、管理和帮助学生，对于班级的学习氛围和学生的素质成长起到重要作用。
因此，建立科学合理的班主任月绩效考核方案，对于提高班主任的教育教学水平和工作热情，推动班级的发展具有重要意义。
二、考核目标1.提高班主任的专业素养：加强师德修养、教育教学理论知识的学习，提升教育教学水平。
2.促进班级的学习氛围构建：扩大学生知识面，完善教学方法，提高学生学习成绩。
3.增强班主任的综合能力：提高沟通与管理能力，加强家校合作，促进班级的和谐发展。
三、考核内容及权重1.教育教学工作（权重：40%）（1）扎实的备课工作：认真备课，制定教学计划，提供精彩的课堂。
（2）教学效果：学生的学习成绩提高、学科素养进步等。
（3）课堂教学观摩和经验交流：积极参加和组织课堂教学观摩，落实教研活动。
2.学生管理工作（权重：30%）（1）班级管理规范：班级纪律、课间秩序、小组学习氛围等。
（2）关心学生发展：及时发现学生问题并及时关注，积极解决学生的困惑。
（3）班级卫生保洁：检查班级环境，提高学生卫生意识。
3.家校沟通工作（权重：15%）（1）与家长的沟通：及时沟通学生在校情况，与家长共同关注孩子的学习和生活。
（2）家校会议的组织和参与：积极参与家长会议，组织班级家长活动，加强家校合作。
4.学生综合素质发展（权重：15%）（1）开展学科辅导和兴趣拓展活动：开展课外辅导、兴趣班、讲座等活动。
（2）班级文化建设：组织班级文艺活动，鼓励学生参与，促进学生的综合素质发展。
四、考核方式1.班主任自评：班主任每月对自己的工作进行评估和总结，写出自己的工作计划和完成情况，强调存在的问题，并提出改进措施等。
2.同事评议：班主任与周围同学进行相互观摩和评估，给予建设性的意见和建议。
3.学生评价：班主任可以在班级内匿名进行学生评价，了解学生对班主任的认可度和意见。
4.匿名评审：由学校的教导主任或其他相关部门负责，对班主任的各项工作进行匿名评审，增加公正性和客观性。
幼儿园班主任考核方案模版为了贯彻落实《纲要》精神，更新教育观念，以幼儿发展的实际需要为出发点和归宿，进一步推进幼儿素质教育，全面提高幼儿园保教质量，特制定丹阳市正则幼儿园班主任工作考核方案。
一、班主任考核办法：1、与月考核结合。
2、采用抽查和普查方法。
3、民意测验和年级组评比。
4、家长问卷调查。
5、考核等第是合格以上者，享受班主任津贴的___%，考核等第基本合格者享受班主任津贴的___%，不合格者不享受班主任津贴。
聘用教师若违反班主任细则，扣除其班主任费的___%。
6、学期优秀班主任评比见月班主任总分的相加，前___名为优秀班(副)主任。
二、班主任津贴发放规定在编教师正班主任为___元，副班主任为___元，各班在规定的人数的基础上，满___人为一档次，逐数增加___元。
小班基数为___人，中班基数为___人，大班基数为___人。
三、工作要求注：考核等第：1、考核总分在___分以上者(包括___分)是合格。
2、考核总分在60—___分(包括___分)是基本合格。
3、考核总分在___分以下者是不合格。
幼儿园班主任考核方案模版（二）尊敬的园务部领导：根据您的要求，编制了一份____年幼儿园班主任考核方案范文，以供参考。
一、考核目的：本考核方案的目的是对幼儿园班主任的工作进行全面评估，以提高班主任的综合素质和专业能力，促进幼儿园教育质量的持续提升。
二、考核内容：本考核包括以下几个方面的内容：1. 业务能力：包括幼儿教育教学能力、教育教学方法和手段的运用能力、教学计划设计能力、班级管理能力等。
2. 课程设计与实施：包括幼儿园班级教学计划的编写与执行、课堂情境的创设、教育教学活动的设计与实施等。
3. 教育研究能力：包括学科研究、教育教学方法研究、幼儿教育研究等。
4. 教学效果：通过查阅教学记录、班级观察等方式对班主任在教学过程中的表现和教学效果进行评估。
5. 家校沟通与合作：班主任的家访、与家长的沟通、家庭教育的指导等。
xxxxxxxxxxx班主任考核方案为确保我校班主任队伍管理有章可循,有据可考,公平合理地量化班主任工作,使我校班主任工作走上制度化、科学化轨道,特制定本方案:一、考核内容1、班级工作计划依据学校工作计划和要求结合本班实际制定好班级学期工作计划。
做到有目标、有内容,有措施。
2、德育常规工作以学校《学生一日常规》检查细则为本项考核内容,以当月扣分总和为本项扣分。
3、学生文明习惯养成教育学生文明礼貌,从使用“您好、您早、谢谢、对不起”等等,尊敬老师和学校工作人员服从管理,团结同学。
4、家长工作通过多种形式,各种渠道与家长进行沟通、交流,广泛深入宣传学校,及时答复家长提出的问题并将家长意见和要求如实整理上报。
5、假日常规班主任必须在放假前督促并看检查学生个人卫生、整理好教室及卫生区卫生,关好门窗电源。
待把孩子交接到家长手中方可给予放假出门条。
6、安全保健工作重视学生安全工作,正常安全教育，无失窃现象发生，关心学生身心健康,学生有病要协助校医做好医治工作。
7、完成任务情况指学校各部门布置班主任完成的各项任务。
8、学习管理工作教育学生努力完成学习任务,会同各科教师抓差补漏帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握良好的学习方法,提高学生成绩,所做工作必须要有文字记载。
9、提高学生综合素质指导学生参加各种社团,鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
二、班主任津贴及发放办法1、班主任津贴每月平均770元。
2、以每月班主任综合考评为依据,评出一、二、三等。
三、其它1、打架斗殴每人次扣2分,失窃一起扣3分,未经许可强行出校扣5分。
2、如因教育管理松懈造成公物严重损害,斗殴致伤残等,每人次扣5分。
3、未经许可若有学生在外留宿,每人次扣5分。
四、本考核方案解释权属德育处xxxxxxxxxxx德育处二0二三年八月三十日。
小学班主任考核细则范文一、班级管理能力考核1. 班级日常管理在日常管理中，班主任需能有效制定班级管理规章制度，并能清晰地向学生传达和落实。
班主任需培养学生良好的行为习惯和乐于助人的品质。
此外，班主任应在班级中建立积极合作和和谐稳定的氛围，以促进学生的全面发展。
2. 学生考勤管理班主任需做好学生考勤管理工作，确保学生准时到校，并迅速采取措施解决学生的缺勤问题。
班主任应与学生家长进行紧密合作，共同关注学生的出勤情况。
3. 家访工作通过定期家访，班主任能更好地了解学生的家庭状况、家庭教育情况以及学生在家庭中的表现。
班主任需根据家访情况，与家长沟通并提供有效的建议，以便更好地帮助学生解决问题。
4. 学生心理辅导班主任需要具备一定的心理辅导知识和技能，能够识别并解决学生在学习和生活中遇到的心理困扰。
班主任需通过咨询会谈等方式，与学生进行有效沟通，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、教学管理能力考核1. 知识教育班主任应熟悉相关教育法规，并能有效组织和管理学科知识的教学工作。
同时，班主任需密切关注学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教学措施，提升学生的学习成绩。
班主任需要能够合理、公正地进行学生评价，包括定期考试、作业评定以及学期末的综合评价。
评价结果应真实反映学生的学习情况，并用于制定进一步的教学计划。
三、对待师生关系的能力考核1. 师生互动班主任需能够与学生建立良好的师生关系。
通过与学生的互动，班主任应了解学生的需求和问题，并与他们建立信任和理解的关系。
2. 学生关怀班主任需要关心每一个学生，并在学生遇到问题时给予及时的关怀和帮助。
班主任要以身作则，树立良好的榜样，引导学生健康成长。
四、与家长的沟通能力考核1. 与家长的定期沟通班主任需要与学生家长建立起良好的沟通渠道，定期与家长进行交流，向他们了解学生在学校的表现和成绩。
班主任需主动与家长沟通，并及时反馈学生的学习情况和班级管理情况。
2. 表达能力班主任应具备良好的表达能力，以便向家长传递信息和表达自己的观点。
昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。
二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。
无因工作失误遭家长投诉现象。
在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。
2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。
违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。
班主任考核方案范文一、考核目的班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校教育教学工作的骨干力量。
为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的积极性、主动性和创造性，全面提高班级管理水平，根据教育部门的相关要求和学校的实际情况，制定本班主任考核方案。
二、考核原则1. 公平公正原则：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益得到保障。
2. 注重实效原则：考核内容要贴近班主任工作实际，注重考核结果的实际应用。
3. 激励与发展原则：通过考核，激发班主任的工作热情，促进班主任的专业成长。
三、考核对象全校所有在职在岗的班主任。
四、考核内容1. 班级管理（40分）（1）班级纪律良好，学生遵守校规校纪，无重大违纪事件。
（10分）（2）班级学习成绩稳步提升，排名居于同类班级前列。
（10分）（3）班级活动丰富多彩，有利于学生全面发展。
（10分）（4）班级氛围和谐，师生关系融洽。
（10分）2. 教育教学工作（30分）（1）认真组织课堂教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
（10分）（2）积极参与学校教育教学改革，探索新的教学方法。
（10分）（3）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
（10分）3. 班主任工作计划与总结（15分）（1）学期初制定详细的班主任工作计划，明确工作目标和措施。
（5分）（2）定期对工作进行总结，及时调整工作方法和策略。
（5分）（3）认真参加学校组织的班主任培训和学习活动。
（5分）4. 班主任风貌（10分）（1）为人师表，遵守职业道德，尊重学生，关爱学生。
（5分）（2）积极参与学校组织的各类活动，展示班级和个人的风采。
（5分）五、考核程序1. 自评：班主任根据考核内容进行自我评价，撰写自评报告。
2. 学生评价：学生对班主任工作进行评价，提交评价意见。
3. 同行评价：同行教师对班主任工作进行评价，提交评价意见。
4. 考核小组评价：学校成立考核小组，对班主任工作进行评价，提交评价意见。
5. 汇总评价结果：将自评、学生评价、同行评价和考核小组评价进行汇总，得出最终评价结果。
班主任考核方案范文班主任是学校管理与教育工作的重要组成部分，对学生的成长起着至关重要的作用。
因此，对班主任进行科学合理的考核，既有利于提高班主任的专业水平和教育教学能力，又能够激励班主任的积极性和主动性，更好地服务于学生的全面发展。
一、考核内容与方法1.日常管理考核：主要考察班主任在日常管理中的工作情况。
可以通过考察班级纪律的执行情况、学生生活习惯的培养、班级内部的关系处理等方面来评估班主任的管理工作。
此外，可以结合学生评价班主任的管理工作，从而对班主任的日常管理进行全面评估。
2.教育教学考核：主要考察班主任在教育教学工作中的表现。
可以通过考察班主任所教学科目的学生成绩情况、学生的学业发展情况、班级的学习氛围等方面来评估班主任的教育教学工作。
此外，可以测评班主任的教育教学观念、教育教学方法以及班级的教育教学成果等来评估班主任的教育教学工作。
3.团队协作考核：主要考察班主任在团队协作中的表现。
可以通过考察班主任与其他教师之间的合作情况、与家长之间的沟通情况、与学生之间的关系等方面来评估班主任的团队协作能力。
此外，可以考察班主任对于学校各项政策制度的执行情况、班级工作计划的制定和推进等方面来评估班主任的团队协作能力。
二、考核程序与标准1.考核程序：（1）班主任个人自我评价：班主任需对自己的工作进行全面客观的评价，包括个人的优点、不足以及改进措施等方面。
（2）学生评价：学生对班主任的教育教学工作进行评价，包括对班主任教学质量、对学生关心与帮助等方面的评价。
（3）上级评价：教导主任、校领导等对班主任的工作进行评价，包括对班主任的教育管理能力、教育教学水平等方面的评价。
（4）同事互评：班主任与其他教师互相评价，包括对合作期间的工作表现、沟通协调能力等方面的评价。
2.考核标准：（1）日常管理考核：班级纪律是否严明，学生生活习惯是否规范，班级关系是否和谐等方面。
（2）教育教学考核：学生成绩是否稳步提高，班级学习氛围是否积极向上，教育教学方法是否多样化等方面。
优秀班主任考核细则（通用5篇）优秀班主任考核细则篇1一、考核条件：(一)班级常规(10分)1、教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
能制订班级管理公约，有良好的训练措施，班级管理工作扎实。
(3分)2、教室卫生整洁，公物摆放保管有序，无人为损坏现象。
(2分)3、流动红旗检查评比得分在同年级名列前茅，学生的文明习惯基本养成。
(5分)一学期获得流动红旗数量高于或者达到校平均数：得5分一学期获得流动红旗数量达到校平均数1/2以上：得4分一学期获得流动红旗数量低于校平均数1/2：得分：3分一学期没有获得流动红旗的班级不得分。
(二)班级特色(12分)1、认真开展班队活动和晨会课，并作好记录。
在班级中科学合理地设计小岗位，注意培养学生干部的独立工作能力。
(2分)2、每月组织并指导学生完成班级文化布置工作。
(5分)每月班级文化布置评比星级对应分数，五星为5分，以此类推。
学期结束此项评比取平均分。
3、班级特色文化活动丰富多彩，成效显著;认真组织并指导学生参加各级各类竞赛活动。
(5分)如果无故不参加学校活动的班级，一次扣除2分;【加分】班主任组织并辅导学生参加各级各类比赛获奖，每1人次加1分。
班主任组织班级参加学校各类竞赛，年级评比获前两名的分别加2、1分;校级评比的获一、二、三等奖的分别加3、2、1分。
获集体奖加2分/次(三)班风建设(10分)经常与科任教师联系，能配合任课教师做好学生的思想工作。
了解和研究学生的思想情况和学习情况;教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法;班级形成良好的班风、学风，能收到任课教师的肯定。
本条有各班任课教师为班级打分，最后取平均分。
(四)安全教育(10分)1、随时对学生进行安全教育，班级无任何安全事故，发现安全隐患和事故及时报告，积极处理。
(5分)2、认真组织本班学生排好队出操和集会，放学护送至指定的地点。
活动、集会、大扫除等亲临现场指导。
(5分)如发现无故缺席，一次扣1分。
班主任工作考核方案范文一、考核目的对班主任工作实行科学管理，统一要求;对班主任工作考核实行公平、公正、公开考核;及时总结班主任工作的典型经验和存在问题，推广先进经验，奖励先进，激励后进，为教师绩效工资的评定与奖惩提供可靠依据，从而激发教师努力做好班主任工作的光荣感和责任感。
建设一支事业心强，讲求效率，有创造性的思想政治教育工作队伍。
二、考核内容考核包括考勤、考绩、考评等三个方面。
考勤主要是平时工作的执行情况，每学期总结一次;考绩主要是根据班主任目标管理的要求，结合值日总评分，对班级进行各方面的综合考察;考评是由学校综合班主任本人的工作完成情况(总结考核)、学生代表评价、科任教师评价、班主任完成学校有关工作情况、班级防流控辍工作方面、学校领导对班主任工作的各项考核指标进行综合审议和评价等组成，作为对班主任奖惩的重要依据。
三、考核办法1、学核教导处期末召开学生代表座谈会，发放、填写有关评价表。
2、在教师大会上发放填写有关科任教师评价表。
3、班主任本人实事求是对自己一学期工作的态度、表现和成绩逐项作定性分析进行自我考核评定。
4、考核采用量化评分方式进行，总分___分，其中考勤占___%;考绩占___%;考评占___%(班主任总结___%、学生代表评价___%、科任教师评价___%、班主任完成其他工作情况___%、防流控流工作___%、学校综合评价___%)。
5、学校教导处根据有关材料、记录，进行统计，将结果上报校长，行政会议评定。
6、学校依据考核结果发放奖金和证书。
四、评选数量:一等奖___名;二等奖___名。
五、考核标准及要求1、考勤(___%)考勤主要包括早操、升旗(集会)自习等时段，每月出满勤者得___分，其它得4、___分，公差请假照计，由值日领导(升旗或集会由办公室主任登记)负责检查登记，学期结束累计。
出勤时间和要求:早操:全过程在班级队伍前或后___指挥完成早操任务。
升旗(集会):全过程在班级当中指挥及维持秩序。
班主任考核细则范文班主任是学校教育工作中的重要角色，他们承担着对学生的教育管理和引导责任。
为了加强班主任队伍建设，提高班主任工作质量和能力，有必要制定班主任考核细则。
本文将从考核内容、考核方式和考核结果等方面进行详细阐述。
一、考核内容1.学生教育管理能力考核：着重考察班主任对班级学生教育管理的能力和水平，包括教育实践案例、学生工作开展情况、班级教育活动、家庭教育指导等方面的表现和成果。
2.班级管理能力考核：考察班主任对班级管理工作的能力和效果，包括班级纪律、卫生、安全等方面的工作安排和管理。
3.团队协作能力考核：考察班主任在校园教育团队中的协作能力和领导才能，包括与其他教师及各方面资源的合作能力。
4.学生心理辅导能力考核：考察班主任对学生心理健康的关注和辅导能力，包括学生情绪管理、矛盾调解、心理疏导等方面的工作表现。
二、考核方式1.教学观摩评价：组织校内外专家对班主任的教育教学工作进行观摩和评价。
2.学生成绩评价：结合学生的考试成绩、学习情况和道德品质等方面进行评价，以反映班主任的教育管理水平。
3.反馈评估：定期收集学生和家长对班主任工作的反馈意见，评估班主任的教育效果和工作绩效。
4.绩效考核：以完成教育管理目标和任务为依据，对班主任的工作绩效进行评估和考核。
三、考核结果和奖惩基于班主任考核的结果，可以分为以下几类：1.优秀：在各项考核指标上表现突出，达到优秀水平的班主任，可以给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金等。
2.良好：在各项考核指标上表现较好，达到合格水平的班主任，可给予鼓励和肯定，激励其继续发展和提高。
3.合格：在各项考核指标上达到基本要求的班主任，可维持原有岗位，但需要激励其进一步提升能力和水平。
4.不合格：在各项考核指标上未达到基本要求的班主任，需要进行相关培训和辅导，提出改进措施，并进行后续跟踪评估。
对于不合格的班主任，在经过培训和辅导后，如果仍无法改进，可以进行岗位调整或者淘汰。
总之，班主任考核细则的制定是为了提高班主任的工作质量和能力，促进学生的全面发展。
班主任考核方案2020年范文班主任考核方案1一、考核目的为进一步加强班主任队伍建设，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，以制度来评价班主任的履职情况，为班主任任用、评优评先及班主任津贴发放提供依据，特制定本方案。
二、考核对象全校所有班级班主任三、考核机构为加强对班主任工作的领导，保证考核工作公平、公开、公正，成立考核工作领导小组。
组长：崔__副组长：刘__成员：刘__ 各处室正职班主任工作考核领导小组下设办公室，吴__兼办公室主任，王__为办公室成员。
四、考核办法1、班级日常管理(基础分120分)：根据各个年级组的班级量化考核制度，按基础分减去扣分来计算每月各班得分，此项扣分不封顶。
2、政教处(基础分40分)、综治办(基础分30分)、宿管处(基础分30分)：根据各处室的考核制度进行量化考核，按基础分减去扣分来计算每月各班得分。
此项扣分不封顶。
3、其他处室：根据各处室的考核制度进行量化考核，各处室每月对各班扣分不超过10分。
4、学生评教(30分)：根据每学期末班主任评教结果列入考核，学生评教得分最高的班主任得30分，其余班级按(评教得分/评教最高得分)的比例折合得分。
5、班级成绩考核(基础分120分)：(1)有一本、二本任务的班级，根据各年级分配的考核任务，对各班进行考核得分。
各班在期末考试中完成任务得120分。
超任务完成，得120分的基础上，超二本1人加10分，超一本1人加15分，超出任务人数累计加分不封顶;没有完成任务，按120分除以任务人数再乘以未达任务人数扣分，此项扣完为止。
(艺体班得基础分120分)(2)没有一本、二本任务的班级，以同层次学生平均总分为标准进行考核得分。
超出平均总分的班级，得120分的基础上，每超出1分得一分，超总平均分累计得分不封顶;没达到平均总分的班级，每少1分扣1分，此项扣完为止。
(3)没有一本、二本任务的班级，如有达到一本、二本目标的班级，超二本1人加10分，超一本1人加15分，超出任务人数累计加分不封顶。
五、班主任津贴计算和发放办法政教处每月将对考核办法的前三项得分进行汇总，计算总得分。
按排序确定当月班主任津贴，分成三档：第一档___元、第二档___元、第三档___元，具体各层次的档次比例由各年级组确定。
六、班主任考核奖惩办法1、以学期为时间单位评选优秀班主任。
根据考核办法累计得分计算结果，按各层次15%比例列出入闱班主任名单，各年级进行投票评选，评选结果上交校务办。
2、班级中出现严重影响年级乃至学校的负面事件的班主任，在评优评先时一票否决。
__年1月8日班主任考核方案2考核内容及评分标准：(一)班级管理55分财务星(10分)：后勤财务要求：1、每天关好教室门窗、电脑、电灯、电扇。
5分2、爱护学校的公共财物，无损坏现象。
5分第一项每月超过4次该项不得分，4次以内扣2分; 第二项每月出现1人次该项不得分。
金：10分银：6——8分铜：5分以下纪律礼仪星(20分)：德育处、值勤队检查1、课间轻声慢步靠右行;5分2、见到老师客人主动鞠躬问好;5分3、不乱扔果皮纸屑;5分4、不在楼道内、教室内追逐做游戏;5分注：每项累计超过10人该项不得分;10人以内每项扣2分;金：20分银：15——19分铜：14分以下卫生星(25分)：德育处、卫生室检查，值勤队检查个人卫生：1、服装整洁;3分2、不染发、男生不留长发;3分3、脸手干净，指甲不长，不染色;3分注：每项不合格人数超过5人该项不得分，5人以内每项扣1分。
室内卫生：1、地面洁净，无纸屑杂物;3分2、课桌椅摆放整齐(三面离墙;前排距黑板2米);3分3、书箱内无纸团杂物，垃圾桶及时清理;4分4、门窗、玻璃、黑板、墙壁干净;3分5、清洁工具摆放到指定地点。
3分注：每周每项检查或抽查不合格超过2次该项不得分。
金：25分银：18——24分铜：10分以下(二)常规工作：45分1、家校联系工作：30分(1)每天用家校通发训练内容12分，每天0.5分(2)借此平台每月与个别家长沟通交流，将学生情况介绍给家长8分(每月须达到5人次，不足扣4分，一次没有该项不得分。
)2、材料的上交(晨检记录、消毒记录、因病追踪记录、计划总结、班级低保学生统计表、好人好事记录。
)5分3、按时参加班主任会议、培训等活动。
5分(班主任与中队辅导员会无故不请假未参加的每次扣5分。
)4、每学期初第八周、十六周上交各科教案。
(教案检查)5分5、做好班级学生安全管理与交通安全知识的宣传工作。
10分(班内出现重大安全事故此项不得分)(三)跟班：100分(25分/周)1、晨午检1分/天2、每个课间3分/天3、路队(无故未请假空岗该项双倍扣分)1分/天备注：班主任费每天9元，班主任因公私事等原因不在岗，扣除相应的班主任津贴，由实际担任代理班主任工作的教师领取。
临时的教师盯班(2天以内)由组长负责安排。
2天以上由园长协调，每月组长做好相应的统计工作班主任考核方案3一、指导思想班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者和人生导师，是班级教育教学工作的主要组织者，是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的中坚力量。
为了进一步加强班主任队伍建设，建立健全班主任工作制度和考核制度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生综合素质，有效促进素质教育实施，特遵循“实事求是，客观公正，注重实绩，绩优酬高”的原则，根据我校实际情况修订本方案，对班主任工作绩效进行考核。
二、考核机构1、在校内成立考核机构，并行使对班主任工作的考核职能;2、考核机构由校长、教师代表共同组成;三、考核程序1、自评：班主任根据考核细则，结合自己的工作情况，客观实际地作自我评定;2、初评：德育处根据学校平时检查、调研结果，统计出各班主任的加分和扣分情况;3、审核：考核小组根据各条线的汇总情况，结合班主任的自评成绩予以审核，评定等第。
4、终评：汇总考核小组意见，确定各班主任月考核的最终等第，并报考核小组会议通过。
四、考核办法1、根据《学校教职工绩效考核指导意见》。
2、根据学校实际情况，班主任绩效考核按上学期9~1月下学期2~6月、暑假7~8月三段进行，上学期5个月和下学期5个月分别进行月考核和学期考核，暑假2个月合起来进行假期考核。
3、班主任月考核根据月考核细则规定为100分，原则上只扣不加。
4、对于有突出表现的班主任，记录典型事例在评选优秀班集体考核中进行加分，优秀班集体每学年六月评选一次，以100分为基数，对照加分、扣分细则，以及月考核扣分，评选出优秀班集体。
被评为优秀班集体的班主任即为该学年的优秀班主任，一次性发放奖励金50元，该费用从教育教学成果奖中支出。
5、班主任因公、因私需外出者，一天须经校长准假。
公出不扣除任何费用，事、病假每天扣除10元，代班主任每天10元。
6、出现以下情况之一者，视情节轻重，取消班主任资格。
除此以外还要参加月考核。
①班主任工作过程中，违反师德要求，造成较大负面影响和严重后果。
②班级出现较大问题，影响乃至破坏学校声誉。
③因管理疏忽、教育不力，造成学生在校期间出现责任伤害事故。
④班级学生有违纪违法等行为，班主任工作不到位，未及时与学生家长联系，未对学生进行教育，同时又未向学校有关部门汇报的。
⑤属于上述情况之外一些有悖于德育工作及班主任工作要求并造成恶劣影响的事情。
7、考核结果作为各级优秀班主任(辅导员)以及其它评选活动的重要依据。
五、班主任工作考核内容：1、班级常规(40分)(1)坚持做好学生安全、健康教育，每日做好学生缺课记录，并上报医务室，少报一次扣1分，扣完为止。
(以医务处记录为依据)。
(2)认真及时完成各条线布置的任务，如不能完成视情况扣除(3)加强晨间、午间、课间管理，做到文明活动，秩序井然，晨间和课间能有效组织好学生，晨间教室无老师一次扣1分，课间发生学生追吵打闹现象一次扣1分，扣完为止。
(以行政日常观察和随机检查为准)(4)每天及时打扫教室及清洁区卫生，做到一日三小扫并保持全天清洁，如发现地上有纸屑或杂物的有一片/次扣1分。
(5)如发现本班学生故意乱扔废纸、果屑现象的，有一次扣1分，扣完为止。
(以卫生大检查和一日常规检查记载为准，卫生大扫除每周一次)(6)每天坚持做好两操，教育学生做到“快、齐、静”。
出操时班主任到场，并在队前管理、督促，缺一次扣1分，公事除外。
(7)按少先队大队部要求准备好每周的升国旗仪式及推荐好升旗手护旗手，活动效果好。
未准备1人次扣1分。
(以大队部记录为依据)(8)坚持参加学校组织的德育(班主任)会议，并做好会议记录。
无故缺席一次扣2分，扣完为止。
(以会议记载为准)(9)结合学校五项常规竞赛，如每月得2颗红葡萄、一颗青葡萄扣3分，4颗红葡萄、两颗青葡萄扣6分。
(10)按学校要求做好本班学生的午睡管理，不到岗或管理不到位，酌情扣2——5分。
(11)班中无安全责任事故和意外伤害事故。
发生一起安全责任事故，经合核实班主任管理失职的扣5分，扣完为止。
(以校行政检查为依据)2、材料上交(10分)(1)能及时制订本学期班主任工作计划，要求具体、重点突出、有针对性、可操作性和创新性，迟交者扣1-3分，不交者扣5分。
学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，不交者该项不得分，每年的班主任工作总结重复上交扣3分。
(2)班主任手册记载细致并齐全，各项内容班主任亲自执笔，违者扣5分。
各项内容填写必须完整，缺一项扣除2分。
(3)积极组织学生参与各级各类活动，各项活动资料及学生作品按要求及时上交，少交1项扣3分。
3、阵地建设(20分)(1)教室环境：地面保持整洁，墙上无蜘蛛网，学生文具摆放条理化，洁具放置整齐化。
学生课桌椅摆放不到位扣1分，课桌内有杂物扣1分。
(以行政值日每日日常检查、抽查为依据)(2)按少先队大队部规定出好每期黑板报及班级阵地的布置。
每学期评选一次。
满分5分，未按时完成黑板报和布置每次扣3分。
(以少先队大队部检查评分为依据)(3)家长学校活动正常开展，提倡经常和学生家长取得联系，每学期对50%学生进行书面、电话、家访等方式进行联系。
并组织好学生家长会，材料准备充分。
家长会无故未出席扣10分，材料准备不充分扣2分。
家长民意测评中有不良反应者，酌情扣5—10分。
4、主题活动(20分)(1)能认真组织好班队活动课，每学期不得少于8次，要求班队活动课有主题(在学校德育处安排的教育主题下进行，无安排则各班依据各班实际情况定主题)，有内容，有记录。
每少一次扣5分，扣完为止。
(2)配合学校各项活动的开展，如：艺术节、体育节、读书节、科技节、入队仪式、看电影等。
以每月具体活动为准。
