2016--2017学年度第一学期教参订数说明

[2016-2017学年度第一学期数学]八年级数学第一学期教学计划范文【--考试祝福语】一、班级学生基本情况分析如下：从上学期期终统考考试成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，本班最高分104分，不超过50分的也有，总体上看，学生的数学成绩较差，优生仅8人；学生学习习惯不好，主动性差，观察能力，知识的迁移能力较弱，，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学丧失信心，谈数学而怕，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战。

二、本学期教学内容教材分析：第十六章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与以通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函数本章的反比例函数的内容是在已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上，再一次进入函数范畴，反比例函数是最基本的函数之一。

第十八章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30°的角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质。

第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

勾股定理的证明方法很多，介绍的是面积证法，其中的依据是图形经过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积不会改变。

由此就证明了勾股定理，通过推理证明了命题的正确性后，教科书顺势指出什么是定理。

第十九章四边形四边形是人们日常生活中应用较广的一种几何图形，尤其是平行四边形、矩形、正方形，梯形等特殊四边形的用处更多，因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一，本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识，本学段学过的多边形，平行线，三角形的有关知识的基础上来学习的，本章内容的学习也反对易关系运用了平行线和三角形的知识，从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。

2016-2017年最新审定人教版数学一年级上册教案（精编）第一单元数数单元教学内容：第一单元（第2----5页）单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。

新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。

在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。

单元教学目标：1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。

2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。

3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。

4、充分利用材料资源，渗透思品教育。

单元教学重、难点：1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。

用多种形式，激发学生爱数学的情感。

2、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。

教学准备：课件、卡片等。

单元课时安排：约1课时。

第一课时数一数教学内容：第2——5页（数一数）教学目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。

4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。

教学准备：课件，学生分成四人一小组。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣教师拿出一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学胡老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？二、认真观察，小组讨论，了解数数情况课件出示书中第2——3页的画面。

四年级数学教学质量分析报告(2016——2017学年第一学期)XX市XXX乡XX小学 XXX2017年01月19日四年级数学教学质量分析报告（2016——2017学年第一学期)又一学期过去了，这个学期我校在乡教办的组织下，又一次与他校进行换监，真正的多学生一学期的学习进行检测，现就四年级数学教学质量分析如下:一、学生基本情况分析本次试卷从整体上检测了学生本学期所学知识，综合性很强，能考查出学生的综合素质、学习习惯和教师的平时的规范要求.1、内容较全面,覆盖面广泛，分值权重合理,体现了层次性.本次试卷分值权重如下：数与代数的权重共53%；数的认识11%、常见的量2%。

数的运算40％：基本知识12％，口算8%，估算2%，计算18%。

空间与图形共14%。

统计与概率共12％；数学广角：1％，解决问题：20％。

从以上的分析,本试卷注重考查了学生基础知识与基本技能的掌握，也考查了学生学习的过程.内容全面，题型多样，题目难易的编排符合学生中等以上的接受能力,对不同层次的学生进行了全面考查,体现了层次性。

2、试卷充分强调了学生联系生活的意识,具有实用性。

针对《新课标》的教学要求，在重视传授基础知识的前提下，更注重发展学生的智力，培养学生的能力。

试卷题目从学生熟悉的现实场景和已有的知识经验出发，选取孩子们身边的事物，让学生体会学习有用的数学,不同的人获得不同的数学知识。

如列填空的第3小题武广高铁“和谐号”最高时速达394千米，可写作（ );一架飞机每分钟飞行15千米，可写作（）。

再如：解决问题的第2题“星期天小明从新郑到禹州去看奶奶，去时用了3小时,返回时用了2小时。

①从新郑到禹州的距离有多远?②返回时他的平均速度是多少？”实践应用的我会统计等，体现了对知识的灵活运用,考查了学生解决实际问题的能力及学生的思维灵活性和敏捷性。

另外重视考查学生的逆向思维和认真的学习态度，如填空的第8题，常规是（）×50＜358，而这次出现了358＞50×( ）虽然小小的变化，打破常规的顺向思维，体现学生的学习态度和做题态度.体现教学过程学生的算理掌握的情况，如填空的第6题，712÷42，除数可以看成（）来试商，它的商事（）位数。

关于征订2016—2017学年第一学期教材的通知教务处〔2016〕39号各学院：根据学校工作安排，2016—2017学年第一学期教材征订工作已经开始。

为确保课前到书和教材征订质量，保证正常的教学秩序，现将有关事项通知如下：一、基本要求1.严格执行学校教材管理规定，按照学校人才培养方案要求，优先选用《全国大中专教学用书汇编目录》推荐的内容新、质量高、声誉好的教材，积极选订国家级、省部级获奖的优秀教材，不准选用个人包销书。

要充分调研和论证，广泛征求授课教师的意见，原则上同一门课程（指同一个课程编号）只能选用同一种教材，教师用书要与学生用书一致，不单独订购教师用书。

各学院（教研室）要严格把关，杜绝粗制滥造、质量低劣的教材进入课堂，切实保证教材质量。

《汇编目录》中没有合适教材的，必须提供书面报告说明详细情况。

选用我校教师参编或自编教材的，由教师本人提交申请，经所在学院同意，统一报送教务处办理审批手续。

手续不完备的，不予采购。

2.根据学校教材管理规定，切实减轻学生负担，每门课程只允许订购一种教材，不准订购其他辅助教材（教材涉及上下册或课中带实验需要订购实验教材除外）。

3.通识教育课程（思政、计算机、外语、体育等）、跨院基础课程（数学、物理、教师学院等）的教材由课程承担单位（即授课学院）负责征订。

4.《全国大中专教学用书汇编目录》电子版下载数据。

二、实施步骤1.各学院教材征订工作运用新教务管理系统，具体操作流程：教学计划管理→计划任务安排→选择“课程代码”→已安排的课程→查询选定所开课程→按班级选择“修改教学班”弹出“计划任务安排操作”窗口，在教材信息模块中选择相应教材→核对教材基本信息后，在“教材教师数量”中填写教本数量（见图1），无误后保存以上操作。

图12.教材信息全部维护完成后，选择报表打印→教学任务打印教材→在“任务班级”上选择打勾（见．图．2．）．→点击“已．．．．．．．．．．．．．落实任务输出”。

1617年度人教版初三上学期数学教学计划16-17年度人教版初三上学期数学教学计划对于老师制作好的教学计划，有利于新课的讲授，查字典数学网为大家编辑了人教版初三上学期数学教学计划，希望对大家有所帮助。

一、学情分析：新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。

二、教学内容本学期所教九年级数学包括:,第二十一章《一元二次方程》第二十二章《二次函数》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》、第二十五章《概率初步》。

代数三章,几何两章。

而且本学期要授完下册第二十七章内容。

三、教学目标：本学期的主要教学任务目标：测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

相信大家对于上文为大家所推荐的人教版初三上学期数学教学计划，一定仔细阅读了吧，祝大家学习愉快。

2016--2017学年度第一学期高一数学教学计划
本学期我担任高一级5、6班的数学教学工作，为了完成好此项工作，实施好高效课堂，特
制订如下计划：
一、指导思想
以学校教学处关于高效课堂构建的实施方案为指导，以所带学生的实际水平为依据，组织开展教学工作，让学生进一步体会数学对发展自己思维能力的作用，体会数学对推动社会进步和科学发展的意义以及数学的文化价值。

二、学情分析
高一新生的学习情况一般，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。

同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。

再者，由于其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础知识，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

三、教学目标
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概
念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中
的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的
能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出
判断。