中班健康活动《讲卫生》教案及反思

中班健康活动《讲卫生，不生病》公开课教案及教学反思一、教学目标1.培养幼儿的自我保健习惯，提高幼儿的生活自理能力。

2.认识家庭和学校的环境卫生对健康的影响。

3.了解简单的卫生知识，包括常见疾病的预防、洗手等卫生习惯的养成。

4.培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识，有效预防疾病。

二、教学过程1. 自我介绍教师向幼儿介绍自己，并询问幼儿是否有感冒、咳嗽等症状，提醒幼儿要好好保护自己，预防疾病。

同时，告诉幼儿我们今天要讲的内容是关于卫生的。

2. 探究环境卫生1.引导幼儿一起探究家庭和学校的环境卫生。

让幼儿来回答“什么是干净的、什么是脏的”。

2.带领幼儿在班级中寻找“卫生大使”，并让他们介绍如何做好卫生工作。

让全班一起探讨如何保持班级的整洁和卫生，让学习和生活环境更加健康。

3. 讲解卫生知识1.讲解手卫生的重要性。

将正确洗手的步骤展示给幼儿，带领幼儿一起练习。

2.讲解疫苗的作用和预防疾病的方法。

通过PPT展示、教师口头讲解等方式，让幼儿了解常见传染病的特点，以及如何预防这些疾病。

3.教授如何正确使用纸巾。

告诉幼儿使用纸巾的正确方法，避免交叉感染。

4. 游戏体验1.通过真实场景模拟卫生时刻，让幼儿亲身体验。

例如：幼儿去洗手，教师观察幼儿是否按照正确的步骤洗手。

2.通过游戏形式让幼儿学习卫生知识。

例如：采取“传递细菌”的游戏形式，让幼儿通过视觉、听觉感受传染疾病的过程，从而形成自主意识。

5. 总结反思1.让幼儿总结今天的学习内容，比较自己以前的生活习惯，发现不规范的地方。

2.教师对今天的教学进行总结，包括教学的亮点和不足之处，以便对今后的教学有所借鉴。

三、教学反思1. 教学亮点1.运用了多种教学方法，包括引导、探究、讲解、体验和游戏等，使幼儿的学习更加多元。

2.通过游戏的形式，让幼儿在互动中学习和体验生活中卫生习惯，使教学效果更佳。

2. 教学不足1.教学中缺乏足够的互动和合作，有些幼儿缺少参与感。

2.教师的表现还不够生动，需要提高对幼儿的吸引力。

幼儿园中班健康活动教案《做个讲卫生的孩子》幼儿园中班健康活动教案《做个讲卫生的孩子》精选5篇（一）教案标题：做个讲卫生的孩子教学目标：1. 通过身体活动和游戏，培养幼儿爱护自己的身体健康的意识。

2. 培养幼儿遵循卫生习惯，保持干净身体的能力。

3. 提高幼儿观察和判断事物的能力。

教学准备：幼儿园中班的教室、操场或室外场地。

教学活动：活动一：观察游戏1. 教师带领幼儿观察教室、操场或室外场地，提出一些关于卫生的问题，例如：“教室地板上有垃圾吗？操场上有钉子吗？”2. 让幼儿踩到故意放置在地板上的一些纸屑和玩具，观察幼儿的反应。

3. 引导幼儿发表观察结果，并提问：“我们应该保持教室、操场或室外场地的干净吗？怎样保持干净？”4. 让幼儿分组进行卫生检查，检查教室或操场，找出不卫生的地方，并指导幼儿如何清理。

活动二：卫生常识游戏1. 教师出示一些图片或实物，例如牙刷、肥皂、毛巾等，让幼儿观察，然后问：“我们每天应该做哪些卫生保健的事情？”2. 引导幼儿回答正确的答案，例如刷牙、洗手、洗脸、洗澡等。

3. 分组进行卫生保健游戏，每个小组选择一张图片或实物，其他小组成员猜测它是用来做什么的。

活动三：健康快乐舞蹈1. 教师带领幼儿学习一首与健康和卫生相关的舞蹈。

2. 引导幼儿一边跳舞一边模仿动作，例如洗手、刷牙、擦身体等。

3. 教师可以播放一些具有健康与卫生主题的歌曲，让幼儿边跳边唱。

活动四：游戏探险1. 教师带领幼儿在幼儿园周围的环境中进行探险，寻找有关卫生的场景，例如花坛、垃圾桶、洗手池等。

2. 引导幼儿观察和描述这些场景，让他们意识到卫生的重要性。

3. 教师根据幼儿的描述，引导幼儿提出保持卫生的建议，并辅助幼儿实践。

4. 教师可以给幼儿发放小卫生工具，例如小扫帚、小铲子、小垃圾袋等，让幼儿在探险过程中捡拾垃圾。

活动五：艺术创作1. 教师提供一些画纸和绘画工具，让幼儿画出自己卫生保健的场景或动作。

2. 鼓励幼儿用画画的方式表达自己对卫生保健的理解和态度。

幼儿园中班健康教案《讲卫生》含反思健康教育是幼儿园日常教育中特别紧要的一部分，它可以帮忙孩子们养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

卫生教育是健康教育的紧要构成部分之一，是培育小孩子的自我保健本领、防范疾病感染的紧要措施。

在幼儿园中班，卫生教育需要更加深入、实在和系统，同时也需要老师们创新教学方式，加强孩子们的爱好和参加度。

本篇教案重要介绍一节幼儿园中班的卫生教育，内容重要涉及讲卫生及反思，以下是认真的教案：一、教学目标：1. 能够认得四周环境不干净、卫生的危害。

2. 能够开始本身的个人卫生与护理。

3. 把握基本的个人卫生方法和技巧。

4. 提高对幼儿饮食和起居习惯的察看和关注程度。

二、教学材料：1. 纸张、笔、橡皮等办公用品；2. 园内卫生情形图片；3. 相关卫生常识图片；4. 糖果、饮料等。

三、教学过程：1. 导入利用幼儿园四周的卫生情形图片（例如垃圾桶满了、厕所脏了、地板上有杂物等）作为导入，让孩子们看图片，让他们叙述本身的看法和评估，并引导孩子们叙述“为什么这张图片代表不卫生”。

2. 演示让孩子们本身上手演示洗手、洗脸、刷牙的正确姿势和方法，同时可与孩子们一起练习。

3. 学问讲解给孩子们普及简单的个人卫生学问，例如叙述洗手的紧要性、洗头发、洗脸、刷牙的正确方法，如何正确使用手帕、纸巾等，多叙述实际问题，例如蚊虫叮咬，以及防备措施等。

4. 互动问答与孩子们互动提问，例如“为什么要洗手”等问题，引导孩子们把握相关的个人卫生学问，或者“你们今日早上刷了牙吗？”，让孩子们打开自由谈论，并跟着老师一起讨论由于少去洗手间所导致的身体不适怎么办。

5. 游戏活动课堂上可以举办游戏活动，例如“看谁在最短的时间内洗干净手”“找到地上的垃圾并捡起来”，在游戏中加强孩子们的参加意愿和学习爱好。

6. 总结反思本课讲解卫生学问的方案已经结束。

老师可以对这次课讲卫生进行总结反思。

老师不仅可以从同学的表现上，从孩子们的言语和体态反应上总结一些有用的信息，还可以从本身教课的过程中反思本身有哪些做得还不够好的地方，以便今后更好地教授卫生学问。

幼儿园中班教案《讲卫生》含反思-幼儿园健康教案一、教学目标1.通过课堂教学，使幼儿了解个人卫生的重要性，并能运用具体的行动措施来维护个人健康。

2.培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯。

3.引导幼儿能够自主清洗小手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯。

4.提高幼儿意外伤害的防范意识和自我保护能力，掌握基本的急救知识。

二、教学内容及重难点1. 教学内容1.个人卫生的重要性2.日常卫生习惯的培养与规范3.饮食卫生及急救常识2. 重点和难点1.重点：介绍个人卫生、日常卫生及饮食卫生的重要性，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

2.难点：急救常识的讲解和演示。

三、教学准备1.教具准备：幼儿牙刷、肥皂、白醋、药品、医用棉签等。

2.环境准备：卫生干净、通风良好的教室。

四、教学过程1. 热身1.与幼儿互动问好，以活跃气氛。

2.教师为幼儿表演自己的日常清洁习惯, 然后让幼儿谈及自己的习惯。

2. 导入带领幼儿通过课件、图片等形式介绍个人卫生的重要性，向幼儿传达卫生知识对身体健康的影响。

注意培养幼儿独立自主的卫生意识。

3. 正文1.日常卫生习惯的培养与规范：让幼儿练习简单的洗手、刷牙、洗脸等日常卫生。

可以分小组让他们实际操作，教师加以指导并纠正错误操作，引导形成正确的个人卫生习惯。

2.饮食卫生常识：教师通过图片或视频的形式向幼儿介绍如何保持饮食安全，如不吃脏东西、生水、过期食品等，防止肚子痛、腹泻等症状出现。

3.常见意外及急救常识：通过介绍常见的意外情况，并对如何走路、过马路、怎样下楼梯等进行演示，提高幼儿的注意安全、预防意外的能力。

同时，通过图文并茂的形式，讲解急救常识，鼓励幼儿掌握基本的急救知识。

4. 总结让幼儿在课程的最后，回顾今天所学到的知识点，巩固教学成果。

教师并对此次课程中幼儿的优点和缺点进行总结。

5. 反思1.整个教案的设计时间太紧，下次得提前做好每个环节的时间安排。

2.演示急救的环节中，需要更多的具体操作的演示，有利于幼儿掌握知识。

幼儿园中班健康卫生教案10篇（精选）含反思第1篇、中班健康活动教案：讲卫生教案(附教学反思)活动目标：1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

2. 养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3. 乐于探索、交流与分享。

4. 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重点难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

活动过程：1、设入情景，导入活动。

出示图片提问：(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的原因。

教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物'等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)(3)怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

3、操作活动。

(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。

在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。

每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。

在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

第2篇、中班健康活动教案：夏日饮食卫生教案(附教学反思)夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。

因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。

中班健康教案及教学反思《讲卫生》中班健康教案：《讲卫生》目标：通过学习与讲解卫生知识，培养中班儿童良好的个人卫生习惯。

教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：- 教师与学生一起回顾上次学习的内容，例如洗手、刷牙等个人卫生知识。

- 提问学生，问他们在上次的学习中都学到了哪些好习惯。

2. 学习新知识（10分钟）：- 教师向学生简要讲解一些与保持身体健康相关的知识，如洗手的时间、正确的刷牙方式等。

- 使用图片、视频等多媒体资料辅助教学，帮助学生更好地理解新知识。

3. 示范实践（15分钟）：- 教师示范正确的洗手和刷牙动作，并解释每个步骤的重要性。

- 学生们跟随教师的示范，进行洗手和刷牙的实践。

4. 分组讨论（10分钟）：- 将学生分为小组，让他们讨论并发表自己的观点，比较各种卫生习惯的优缺点。

- 鼓励学生积极参与，分享自己的经验和看法。

5. 小结总结（5分钟）：- 教师带领学生回顾本堂课学习的内容，并强调养成良好的个人卫生习惯的重要性。

- 鼓励学生在家中、学校中都要注意个人卫生，保持身体健康。

教学反思：本堂课的教学内容主要侧重于讲解卫生知识，并通过示范实践和小组讨论的方式，帮助学生理解和巩固所学的知识。

整体来说，教学效果较好。

教师在课堂上使用了多媒体资料来辅助教学，使得学生能够更直观地理解和接受新知识。

而且，教师还通过引导学生进行小组讨论，激发了学生的积极性，使他们更好地参与到教学中来。

然而，在课堂上，教师的示范实践环节可能不够充分，时间较为仓促。

下次教学时，可以适当延长示范实践的时间，让学生有更多的时间进行实际操作。

此外，在课堂导入和小结总结环节，可以加入一些互动的元素，例如通过问答来检查学生的学习效果，并鼓励学生分享自己的经验和看法。

这样可以更好地促进学习和思考。

幼儿园中班教案《讲卫生》含反思-幼儿园健康教案
教学目的
1.了解日常生活中的卫生习惯；
2.学会简单的个人卫生措施；
3.培养正确的卫生习惯；
4.培养小朋友独立生活的意识。

教学重点
1.了解生活中的卫生习惯；
2.学会简单的个人卫生措施。

教学难点
1.培养正确的卫生习惯；
2.培养小朋友独立生活的意识。

教学过程
导入环节
1.神秘物品展示：教师拿出一双棉手套，小朋友猜猜这是什么用的？
2.引导思考：教师引导小朋友思考，手是用来干什么的？干净的手有什么好处？
3.关注问题：引导小朋友关注生活中的卫生问题，如何保持身体干净卫生？
学习环节
1.讲解卫生常识：教师讲解生活中的卫生常识，如洗手、刷牙、洗脸、洗脚等；
2.活动体验：教师组织小朋友进行洗手、刷牙、洗脸、洗脚等卫生活动，让小朋友亲身体验；
3.游戏互动：通过游戏方式巩固卫生常识，培养小朋友卫生意识；
4.视频欣赏：观看卫生教育视频，引导小朋友关注卫生问题。

结束环节
1.思考问题：教师引导小朋友思考，今天我们学到了什么？今后我们应该注意什么卫生问题？
2.总结反思：让小朋友总结今天学习的卫生常识，给自己打分，并反思自己的不足之处。

反思
1.教学亮点：通过寓教于乐的方式，让小朋友感受到卫生的重要性，增强了他们的卫生意识；
2.教学不足：需要更多的时间来巩固卫生常识，引导小朋友养成良好的卫生习惯。

参考资料
1.幼儿园健康教育课程标准；
2.幼儿园健康教育教材。

幼儿园中班健康活动《讲卫生，不生病》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解讲卫生的重要性，认识到不讲卫生的危害。

3. 增强幼儿的自我保护意识，提高他们的健康素养。

二、活动准备：1. 教学材料：故事书《小猴子的故事》、图片、视频等。

2. 教具：洗手液、纸巾、餐具等。

3. 环境准备：干净、整洁的活动室。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己平时是怎样讲卫生的。

2. 故事分享：讲述小猴子因为不讲卫生而生病的故事，引导幼儿认识到不讲卫生的危害。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿演示正确的卫生行为，如洗手、用餐等。

5. 总结：引导幼儿总结讲卫生的重要性，并提出在日常生活中要注意保持卫生。

四、活动延伸：2. 环境创设：布置“卫生小天使”角，让幼儿展示自己的卫果。

3. 社会实践：组织幼儿参观医院，了解不讲卫生的危害。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于讲卫生的认识和态度。

2. 关注幼儿在日常生活中的卫生行为，评估他们的实践能力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育效果。

六、活动资源：1. 幼儿健康教育教材。

2. 卫生与健康相关科普书籍。

3. 网络资源，如卫生习惯养成视频、幼儿健康饮食指南等。

七、活动注意事项：1. 确保活动环境干净、整洁，避免卫生问题影响幼儿的学习兴趣。

2. 在活动中，用简单易懂的语言和示例引导幼儿理解卫生的重要性。

3. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分参与和表达的机会。

4. 活动过程中，教师应积极观察幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏。

八、活动反馈与评价：1. 活动结束后，与幼儿进行简单交流，了解他们对卫生新知识的掌握情况。

2. 观察幼儿在日常生活环节中卫生行为的改变，如洗手、饮食等。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中卫生习惯的养成情况，收集家长意见和建议。

4. 综合评价幼儿在活动中的参与度、知识掌握和行为改变，为后续教学提供参考。

九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。

中班健康《勤洗手讲卫生》教案及反思教案：一、教学目标：1.能够正确理解健康的含义，知道保持健康的重要性。

2.能够正确掌握洗手的步骤和方法，养成勤洗手的好习惯。

3.能够正确理解卫生的意义，知道保持环境卫生的重要性。

4.能够正确掌握卫生习惯，养成爱护自己和他人的好习惯。

二、教学内容：1.健康的含义及保持健康的重要性。

2.洗手的步骤和方法。

3.卫生的意义及保持环境卫生的重要性。

4.养成爱护自己和他人的好习惯。

三、教学过程：（一）导入1.引导孩子们回顾上节课所学内容，询问他们对健康的理解。

2.通过音乐和歌曲，拉近孩子与健康的距离，激发孩子对健康的兴趣。

（二）教学主体1.健康的含义及保持健康的重要性a.展示图片或实物，引导孩子们认识健康的含义，并与不健康的状态进行对比，让孩子们理解保持健康的重要性。

b.通过游戏或小组讨论的方式，让孩子们分享一些保持健康的好习惯，如多运动、多吃水果蔬菜等。

c.引导孩子们认识不良习惯对健康的危害，如吃垃圾食品、长时间玩电子产品等。

2.洗手的步骤和方法a.展示洗手的图片或实物，引导孩子们讨论洗手的重要性。

b.分步骤向孩子们演示正确的洗手方法，如：用肥皂搓揉双手、十指交叉搓揉双手指间等。

c.让孩子们模仿老师的动作，一起进行洗手练习。

d.引导孩子们回答一些洗手的常见问题，如：什么时候需要洗手、怎么洗手更干净等。

3.卫生的意义及保持环境卫生的重要性a.引导孩子们认识卫生的含义，并与不卫生的状态进行对比，让孩子们理解保持环境卫生的重要性。

b.展示一些保持环境卫生的图片，让孩子们观察并说出图片中的不卫生因素。

c.孩子们分组进行环境卫生打扫活动，清理教室或幼儿园周围的垃圾。

4.养成爱护自己和他人的好习惯a.引导孩子们认识一些爱护自己和他人的好习惯，如：不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。

b.分小组进行角色扮演，让孩子们扮演自己在不同场景中如何养成好习惯的角色，如：餐桌上不玩水不乱扔剩饭剩菜等。

（三）总结引导孩子们回答几个简单的问题来总结课堂所学内容，如：什么是健康？为什么要勤洗手？为什么要讲卫生？如何养成爱护自己和他人的好习惯？（四）拓展鼓励孩子们通过自己动手制作一些宣传卫生、养成好习惯的海报，来加深对所学内容的理解。