交互式电子白板教学应用MOOC二周测验

交互式电子白板应用操作
考试题二
考试说明：
1. 到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。

2. 所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。

3. 要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。

4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。

如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。

评委视完成程度计分。

5．全部操作限时10分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。

试题：
1.请双击打开白板软件调出白板软件界面。

并将白板页面改为图片
作为背景。

（10分）
2.新建三张页面。

（10分）
3.将第一页的背景颜色设成灰色，用手写识别笔板书课题“汉乐府
江南”（72号、黑体、红色）。

（２0分）
4.在第二页里插入与自己所教学科关联的某个学科工具或者素材，
如语文的田字格、数学的直尺或者三角尺、理化生的素材图片或者实验工具，进行书写、画图或者组合等相应操作。

（２0分）5.用方大镜对所书写的文字或者所画的图形、组合的素材进行放大。

（１0分）
6.对文字、图画或者组合的素材部分或者全部遮挡。

（１0分）
7.在第三页里插入本地文件资源“江南.flv”（2017白板应用操作文
件夹中），并试着打开确认能播放后关闭。

（１0分）
8.保存文件到“2017白板应用操作考试作品”文件夹中并命名为“操
作考试”。

（１0分）。

《交互式电子白板的课堂应用研究》篇一一、引言随着信息技术的快速发展，现代教育手段不断更新换代。

其中，交互式电子白板作为一种新型的教学工具，已经在教育领域得到了广泛的应用。

本文旨在探讨交互式电子白板在课堂中的应用，分析其优势和挑战，并探讨其未来的发展趋势。

二、交互式电子白板概述交互式电子白板是一种集成了计算机、投影仪和电子白板软件的新型教学工具。

它可以将传统的黑板与现代信息技术相结合，使教师和学生能够在课堂上进行实时互动和操作。

交互式电子白板具有多种功能，如屏幕标注、拖拽操作、文件上传等，能够极大地提高课堂教学效果。

三、交互式电子白板在课堂中的应用1. 丰富教学手段交互式电子白板可以与多媒体教学资源相结合，使教师能够通过投影仪展示图片、视频等多媒体内容。

同时，教师还可以利用电子白板的标注功能，对教学内容进行实时标注和讲解，使学生更加直观地理解知识。

此外，教师还可以利用电子白板的互动功能，引导学生进行小组讨论和互动操作，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 优化教学过程交互式电子白板可以优化教学过程，提高教学效率。

教师可以通过电子白板进行实时演示和操作，使学生更加清晰地了解知识点的操作过程。

同时，教师还可以根据学生的学习情况，随时调整教学内容和教学方法，以满足不同学生的需求。

此外，电子白板还可以记录教师的教学过程和学生的互动情况，为教学评估提供依据。

3. 促进师生互动交互式电子白板能够促进师生之间的互动和交流。

教师可以通过电子白板引导学生进行讨论和思考，鼓励学生发表自己的观点和见解。

同时，学生也可以通过电子白板进行提问和回答问题，与教师进行实时互动。

这种互动方式可以增强学生的参与感和自信心，提高学生的学习效果。

四、交互式电子白板的优势与挑战（一）优势1. 提高教学效率：交互式电子白板能够丰富教学手段，优化教学过程，提高教学效率。

2. 增强师生互动：交互式电子白板能够促进师生之间的互动和交流，增强学生的参与感和自信心。

《交互式电子白板的课堂应用研究》篇一一、引言随着信息技术的快速发展，教育领域正经历着深刻的变革。

交互式电子白板作为一种新型的教学工具，逐渐成为现代课堂教学的重要组成部分。

本文旨在探讨交互式电子白板在课堂中的应用，分析其优势与挑战，并提出相应的优化策略。

二、交互式电子白板概述交互式电子白板是一种集成了计算机、投影仪和触摸屏技术的交互式教学工具。

它具有实时互动、操作简便、内容丰富等特点，能够为教师和学生提供一个全新的教学和学习环境。

三、交互式电子白板在课堂中的应用1. 辅助教学：教师可以通过电子白板展示课件、播放视频、展示图片等，使教学内容更加生动、形象。

同时，电子白板的互动功能可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 学生互动：学生可以在电子白板上进行操作，如答题、讨论、协作等，增强学生的参与感和合作意识。

此外，教师还可以根据学生的操作情况，实时调整教学策略，实现个性化教学。

3. 实时反馈：电子白板能够实时记录学生的操作过程和结果，为教师提供学生学情分析的依据。

同时，教师可以通过电子白板的反馈功能，及时了解学生的学习情况，调整教学进度。

四、交互式电子白板的优势与挑战优势：1. 提高教学效果：电子白板能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度，从而改善教学效果。

2. 促进师生互动：电子白板的互动功能可以增强师生之间的交流和沟通，促进教学相长。

3. 便于学情分析：电子白板能够实时记录学生的操作过程和结果，为教师提供学生学情分析的依据。

挑战：1. 技术问题：虽然电子白板操作简便，但仍存在技术故障的可能性，如投影不清晰、触摸屏失灵等。

2. 教师技能要求：教师需要具备一定的计算机操作技能和多媒体制作能力，才能充分利用电子白板进行教学。

3. 学生依赖性：过度依赖电子白板可能影响学生的独立思考能力，需要教师在使用过程中注意引导。

五、优化策略1. 加强技术支持：学校应提供稳定的技术支持，确保电子白板的正常运行。

《交互式电子白板在学科教学中的应用研究》结题报告一、问题的提出：在科技水平迅猛发展的大背景下，随着全社会信息化水平的提高，信息技术已经被广泛应用于教育领域。

通过信息技术与课程的整合，引起了教与学的环境、教与学的资源及教与学的方式等多方面的转变。

课堂教学依然是学校教育的核心环节，因此，教育信息化的核心在于课堂教学的信息化。

目前在教育技术应用于课堂教学的发展道路上，应用最多的是“计算机+投影”的方式。

这套设备虽然能较好地展示多媒体资料，但它使用时课堂教学缺少互动的缺点也日益凸显。

随着交互式电子白板技术平台的引入，使多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，构建了一个类似传统“粉笔+黑板”的课堂教学环境。

教师不用改变传统的“板书+讲解”的教学行为，弥补了以往的一些教学媒体的缺憾，逐渐成为现代课堂教学媒体发展的方向。

对交互式电子白板在学科教学中的应用进行研究，通过调查、分析、比较可明确目前的主要课堂教学媒体方式的优缺点，为课堂信息技术建设的最优化提供了依据；而结合各学科教学特点，探索使用交互式电子白板辅助学科教学的结合点及其功能应用，为学科教学提供参考和指导。

二、关键词的界定：交互式电子白板，又称为互动白板或交互白板（interactive whiteboard，IWB），是基于PC的一种具有人机交互功能的输入设备，它包括电子白板、电子笔和相应的应用软件，可广泛应用于教学培训、远程教学和会议演示等领域。

交互式电子白板在功能上既继承了普通黑板和“计算机+投影仪”等教育装备所拥有的功能，也在电子技术与计算机软件技术的支持下，创新发展了其特有的功能。

三、研究目标：1、探索交互式电子白板资源开发、应用的途径、方法和策略，形成具有学校特色的交互式电子白板资源。

促进学校信息化建设进一步发展，促进学校信息化建设的进一步提高。

2、通过交互式电子白板的应用研究，促进学生潜能得到充分发挥，个性得到全面和谐的发展。

拓宽学生知识面，掌握上网收集信息、处理信息的能力。

电子白板测试题随着科技的飞速发展，电子白板已经成为了现代会议室和教室中的重要设备。

它不仅提供了便捷的书写和绘图功能，还具有实时共享、操作简便等优点。

为了确保电子白板的稳定性和功能性，通常需要进行一系列的测试。

以下是一份电子白板测试题的示例。

测试电子白板与不同操作系统和设备的兼容性。

电子白板在使用过程中是否会出现延迟或卡顿现象？测试电子白板对手势识别的准确性和反应速度。

电子白板的书写质量如何？包括笔迹的粗细、颜色以及流畅度等方面。

在连续使用一段时间后，电子白板的性能是否有所下降？通过以上测试题的实践，我们可以全面评估电子白板的功能性、稳定性和易用性。

这不仅有助于我们了解设备的特点和使用技巧，还能帮助我们更好地发挥电子白板的优势，提高会议或教学的效率。

随着科技的快速发展，教育技术也得到了不断的更新和进步。

其中，交互式电子白板是近年来在教育领域中备受瞩目的新兴技术。

本文将探讨交互式电子白板在教育中的应用及其优势。

交互式电子白板是一种集成了电子显示屏、计算机、投影仪和触摸屏等功能的先进教育技术。

通过投影仪将计算机屏幕投射到电子白板上，教师和学生可以直接在白板上进行交互，进行演示、标注、涂鸦等各种教学活动。

交互式电子白板能够将抽象的概念、数据和图像以直观、生动的方式呈现给学生，帮助学生更好地理解和掌握知识。

同时，教师可以在白板上直接进行标注和解释，使学生更加清晰地了解重点和难点。

交互式电子白板支持多人同时操作，可以让学生更加积极地参与到教学活动中来。

通过让学生亲手操作电子白板，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

交互式电子白板支持多种格式的文件演示，教师可以轻松地将各种教学资源整合到白板上。

同时，教师还可以在白板上自由书写、标注和编辑，使备课更加方便快捷。

交互式电子白板具有强大的互动功能，可以让学生更加积极地参与到教学活动中来。

同时，教师也可以通过白板的互动功能更好地掌握学生的学习情况和进度。

交互式电子白板能够将抽象的概念、数据和图像以直观、生动的方式呈现给学生，帮助学生更好地理解和掌握知识。

交互式电子白板应用操作测试题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：交互式电子白板应用操作测试题一、基本操作1、如何翻开寰烁电脑投影一体机？如何关机？2、翻开一体机后，当投放出的画面不规则时，如何进行梯形校订？3、如何调理音量？4、如何插入U 盘？如何插入光盘？如何连结实物投影？5、启动一体机后如若触控笔或电子教鞭使用点击不正确，如何进行定位校准？二、实物展现仪操作1、如何启动实物展现仪？2、达成以下一系列操作：（1）对一份资料进行摄影。

（2）放大或减小照片（3）使用掩盖工具，只显示一半。

（4）使用聚光灯突出显示一部分。

（5）使用笔对资料进行标注（6）找到摄影后资料的寄存地点。

（7）再对另一份资料进行摄影。

（8）擦除标注的印迹（9）全屏显示所拍的内容（10）封闭实物展现仪程序（11）从文件中找到方才所拍的图片三、备讲二合一软件使用1、如何翻开备讲二合一软件2、切换至备课模式3、在备课模式下进行以下操作：（1）插入艺术字“备讲二合一”，并将其存入科教素材（2）从科教素材中导入一个“人物图形”（3）新建一个“科教文档”（4）在新建的科教文档中在插入数字“”4、切换至授课模式5、在授课模式下进行以下操作：（1）在空白页上插入文本“语文”（2）给“语文”加上拼音，并编写为“红色三号”（3）插入 D 盘中的“音频”文件（4）使用“放大镜”放大“语文”二字（5）插入 D 盘中的“视频”文件（6）在授课模式下翻开“实物展现仪”（7）从科教素材中找到“小程序扩展”，插入“头”字，能播放笔划、读音（8）新增一页，插入田字格。

（9）再新增一页，插入一张画布。

（10）在画布上画一个三角形，标出角的度数（11）用直尺量出最长的一条边的长度。

（12）用半圆量出此中一个角的度数（13）使用活动挂图播放所作的全部内容。

（14）翻开其余的科教文档6、切换至精简模式7、在精简模式下达成下边操作：（1）翻开计算机 D盘中的一个课件，并播放（2）在播放过程中进行标注（3）擦除标注内容（4）切换至实物展现仪（5）返回课件播放（6）返回上一页（7）、用触控笔上翻页、下翻页（8）利用触控笔的红外线指住处讲内容8、并闭备讲二合一软件题目一： (50 分 )1.点开始—程序，找到 Smart 工具，启动桌面工具栏，并查察电子白板状态栏图标。

希沃交互式电子白板应用操作题2第一篇：希沃交互式电子白板应用操作题2交互式电子白板应用操作题考试题二考试说明：1.到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。

2.所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。

3.要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。

4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。

如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。

评委视完成程度计分。

5．全部操作限时10分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。

试题：1.打开电子白板软件，进入“设置”菜单，查看参数设置。

并切换到“授课模式”。

（10分）2.白板软件切换到“桌面模式”，更改线条为红色；然后对电脑桌面上的“回收站”图标进行圈画标注，取消标注。

（20分）3.白板切换到“授课模式”，导入桌面“2017设备操作展示（素材）”文件夹内的“图2”图片文件，移动图片到屏幕中间，对图片进行放大、缩小和旋转操作。

（20分）4.在“授课模式”下，插入与自己所教学科关联的某个学科工具或者素材，如语文的田字格、数学的直尺或者三角尺、理化生的素材图片或者实验工具，进行书写、画图或者组合等相应操作。

并用工具进行部分或者全部遮挡。

（20分）5.新建一个页面;板书“操作展示”4个字，然后同时旋转这4个字；再擦除最后的“展示”两字;撤销最后一步的操作；把“操作展示”改变颜色，把“展示”放大。

退出白板软件，不保存刚才所有的操作。

（30分）第二篇：希沃交互式电子白板应用操作题3交互式电子白板应用操作题考试题三考试说明：1.到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。

2.所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。

3.要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。

4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。

如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。

评委视完成程度计分。

5．全部操作限时10分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。

电子白板应用技能考试题库说明：1.本试题适用于电子白板备课软件3.L3版本。

2.考试形式：每人操作5道题，其中4道题抽签确定，1道题自己准备。

抽签的题完全取自本题库，每题20分；自备的题要体现出学科知识与白板功能的整合，评委视整合程度给予10—20分。

3.试题不分学段、学科，涉及学科知识的以教师知识积累为主。

4.操作中应向评委简述操作过程。

自备的题可携带U盘调用相关素材。

5.考试成绩以评委的平均成绩为准。

6.全部操作限时8分钟，超时后的操作不计成绩。

试题：1.请启动电子白板软件，并对电子白板软件进行定位。

7.绘制一条长度60cm的红色线段，然后将线段延长至90cm o8.请新建一个页面，用毛笔工具书写“中”，并使用擦除工具，对其中一笔进行擦除，再次补充完整。

9.绘制一个60°的NA,克隆NA,命名为NB,并将NB的度数调整为90°。

10在当前页面中用圆规画一个半径为3cm的圆，并且克隆出一个相同的圆，把两个圆分别放在当前页面的左下角和右下角。

11请用白板软件中图形功能工具画一个45度的角，并将45度角转变为120度的角。

12打开桌面上的PPT课件，并使用某一工具将PPT课件中的文字进行放大。

13用笔触写出“美丽龙口”，然后用三种不同的擦除方法擦拭掉。

14打开白板软件，在白板模式下，画一个椭圆。

再将这个椭圆，变成一个圆。

撤销上一步骤，退出白板软件。

15.在白板模式下，板书“班班通培训”5个字，然后旋转这5个字。

擦除最后的“培训”两字，撤销最后一步操作。

16.用适当工具画一个圆心角为135。

，半径为20Cnl的扇形。

17.启动电子白板软件,并在鼠标模式、注解模式和白板模式之间切换。

18.在白板上划出“五角星”，并选中图形进行旋转、复制、粘贴。

19.在白板模式下把背景色设置为黑色，笔设置为白色毛笔，调至适当粗细，写字“爱我中华”，最后隐藏白板软件。

20.请使用白板软件打开桌面PPT课件，对文件上面的文字用不同颜色的笔迹做批注。

《交互式电子白板的课堂应用研究》篇一一、引言随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。

交互式电子白板作为一种新型的教学工具，已经在许多学校和课堂中得到了广泛应用。

本文旨在探讨交互式电子白板在课堂教学中的应用，以及其对教学效果和学生互动的影响。

二、研究背景与意义随着科技的不断进步，传统教学模式已经难以满足现代教育发展的需求。

交互式电子白板作为信息技术的产物，其具备的直观、便捷和互动等特点为课堂教学带来了巨大的便利。

通过电子白板，教师可以更加生动地展示教学内容，学生也能积极参与课堂互动，从而提高教学效果和学习兴趣。

因此，研究交互式电子白板的课堂应用具有重要的现实意义。

三、交互式电子白板在课堂中的应用1. 教学内容展示：教师可以通过电子白板展示图片、视频、动画等多媒体内容，使教学更加生动、形象。

同时，电子白板支持实时标注和编辑功能，教师可以随时对教学内容进行补充和修改。

2. 学生互动：电子白板支持多种互动方式，如学生提问、小组讨论、投票等。

这些互动方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

此外，教师还可以通过电子白板收集学生的反馈信息，以便及时调整教学策略。

3. 课堂管理：电子白板具有记录功能，可以记录教师的教学过程和学生的参与情况。

这有助于教师了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

同时，电子白板还可以辅助教师进行课堂管理，如点名、计时等。

四、交互式电子白板对教学效果的影响1. 提高学生的学习兴趣：通过多媒体内容和互动方式，电子白板可以激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更加主动地参与课堂活动。

2. 增强学生的记忆能力：电子白板的实时标注和编辑功能有助于学生更好地理解和记忆教学内容。

同时，通过多次互动和参与，学生可以加深对知识的理解和掌握。

3. 优化教师的教学方式：电子白板为教师提供了更加便捷的教学工具和方法。

教师可以根据学生的反馈和需求，及时调整教学策略和方法，以实现更好的教学效果。

《交互式电子白板的课堂应用研究》篇一一、引言随着信息技术的快速发展，教育领域正经历着深刻的变革。

交互式电子白板作为一种新型的教学工具，已经在现代课堂中得到了广泛的应用。

本文旨在探讨交互式电子白板在课堂中的应用，分析其优势和挑战，并就如何优化其应用提出建议。

二、交互式电子白板概述交互式电子白板是一种集成了计算机、投影仪和触控技术的交互式教学工具。

它能够提供丰富的视觉和互动体验，为教师和学生提供了一个全新的教学和学习环境。

电子白板具有操作简便、功能丰富、互动性强等特点，为课堂教学带来了诸多便利。

三、交互式电子白板在课堂中的应用1. 辅助教学：教师可以通过电子白板展示课件、播放视频、展示图片等，使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和掌握知识。

2. 互动学习：学生可以通过电子白板进行操作和互动，如答题、画图、注释等，提高了学生的参与度和学习兴趣。

3. 实时反馈：教师可以通过电子白板的实时反馈功能，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

四、交互式电子白板的优势1. 提高教学效率：电子白板能够快速展示教学内容，节省了教师板书的时间，提高了教学效率。

2. 增强互动性：电子白板的互动功能可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 丰富教学资源：电子白板可以集成多种教学资源，如课件、视频、图片等，为教师提供了丰富的教学手段。

4. 实时反馈：电子白板的实时反馈功能可以帮助教师及时了解学生的学习情况，有助于调整教学策略。

五、交互式电子白板应用的挑战与对策尽管交互式电子白板在课堂教学中具有诸多优势，但也存在一些挑战。

如教师对电子白板的操作不熟练、过度依赖电子白板而忽视传统教学方法等。

针对这些问题，我们可以采取以下对策：1. 加强教师培训：学校应定期组织教师参加电子白板的培训和使用，提高教师对电子白板的操作能力和教学效果。

2. 合理使用电子白板：教师应根据教学需要，合理使用电子白板，避免过度依赖，同时结合传统教学方法，以达到更好的教学效果。