电子白板教学应用策略

希沃白板的互动功能在小学语文课中的使用策略通过近期在课堂上对希沃白板的使用, 让我对希沃白板的功能有了深刻的认识 :（1）屏幕批注,及时反馈。

它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。

（2）遮挡隐藏,分批呈现。

希沃白板提供的遮挡拉幕功能,可以导入图片作为主题背景,有利于创设情景。

可以根据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展。

不但在新授课中比较实用,而且在平时的练习和复习课中也非常受用。

（3）拖放组合, 灵活互动。

它提供的拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维创造。

（4）模式切换 ,方便演示。

白板提供的三种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂的演示和批画。

智能绘图 ,提升效率。

电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具, 教师不需要借助其它工具, 可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种图形。

（5）利用电子白板思维导图功能，可以轻松的获得文章的框架图，时间、人物、地点、起因、经过、结果层层展开，结构清晰，一目了然，学生轻松地理清了文章脉络。

脉络清晰，学生的思路一定也是清晰的，学生参与课堂的积极也也一定是很高的。

学生也可以自主和增加思维导图的分支，生成多样化的教学活动，可以加强教师与学生之间的交流与互动,发挥出学生的主体地位，使其学习兴趣高涨,这样的学习才会变得更加高效。

（6）利用好授课助手的实物拍照上传功能，手机端安装希沃白板5，用手机的照相功能，就能在瞬间将所要照片传至屏幕，展示给学生，然后进行即时讲评，全班同学分享，甚至可以圈点批注，可以随意放大，还可以保存备用。

在语文教学中，对学生书写汉字的评价是非常重要的，课堂上的即时评价尤其关键，用拍照上传功能，将学生书写的本课重要的、易错的生字呈现在大屏幕上，生生互评，师生互评，教师圈点出学生写的好的部分，或者纠正关键笔画的占位，激发了学生的学习兴趣，进而再次巩固，不仅使课堂环节更紧凑高效，还实现了师生互动与高效课堂的完美融合。

希沃5电子白板教学实践经验1. 引言电子白板已经成为现代教育中不可或缺的工具之一，而希沃5电子白板作为其中的佼佼者，在教学实践中展现了其独特的优势。

本文将分享一些关于希沃5电子白板的教学实践经验，旨在帮助教师更好地利用这一工具提高教学效果。

2. 简单策略的重要性在使用希沃5电子白板进行教学时，我们应该遵循简单策略的原则。

这是因为简单的策略更易于实施和理解，能够帮助学生更好地掌握知识。

在制定策略时，我们要充分考虑学生的年龄、认知水平和兴趣爱好，确保策略的简洁性和可行性。

3. 创造性使用希沃5电子白板希沃5电子白板提供了丰富的功能，教师可以创造性地利用这些功能来增强教学效果。

例如，教师可以使用希沃5的手写功能进行实时书写和解释，使学生更加专注和参与；还可以使用希沃5的多媒体功能插入图片、视频等素材，丰富教学内容；此外，希沃5还支持与学生的互动，教师可以利用投票功能进行即时评估和反馈。

4. 简化教学内容在利用希沃5电子白板进行教学时，我们应尽量简化教学内容。

过于复杂和繁琐的内容会使学生感到困惑和压力，降低研究效果。

因此，我们应该抓住重点，简化教学内容，用清晰简明的语言和图表呈现，帮助学生更好地理解和记忆。

5. 教学评估与反馈希沃5电子白板提供了丰富的教学评估工具，教师可以利用这些工具进行学生的评估和反馈。

通过定期的小测验和互动评估，教师可以了解学生的研究情况和掌握程度，及时调整教学策略。

同时，及时给予学生反馈和鼓励，可以激发学生的研究动力和积极性。

6. 结论希沃5电子白板在教学实践中发挥着重要的作用。

通过遵循简单策略、创造性使用功能、简化教学内容以及进行教学评估和反馈，教师可以更好地利用希沃5电子白板提高教学效果。

希望本文提供的经验对教师在教学中有所帮助。

52学习版成为孩子生活中的榜样。

经过我这一年来的反复培养与指导，幼儿的语言水平明显进步，他们有想说的愿望了，并转变为在特定的环境下思维比较清晰语言说的连贯，而且。

每天入园大老远就看见孩子们微笑着主动向我问好，在课堂上氛围很活跃，孩子们争先恐后举起手想发言，说出自己的想法。

特别是在区域表演时，橡皮泥、阅读图书、才艺展示、娃娃家是孩子们特别喜欢的游戏，在这里幼儿的语言能力完全出乎我的意料，他们的兴奋点达到最高，都想急于表现自我，边表演边说、边操作边说、边阅读图书边自言自语，真的让我刮目相看。

看到幼儿的语言水平有这么大的进步，我真为他们高兴。

今后我要在教学中多创设环境，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中快乐地玩、大胆地说，勇敢地说出自己的所感所想，成为一个健谈、爱与他人交往的幼儿。

我相信，在不久的将来，幼儿经过自身的努力，幼儿的语言能力提升的更大!（单位：西藏林芝市波密县第二双语幼儿园）浅析电子白板在小学英语教学中的应用随着课改的不断深入，传统的教学手段已经不能够适应课堂的要求。

交互式电子白板的出现，让我们了解到它在促进课堂自主学习、合作学习、探究性学习等方面的独特优势，其强大的综合技术迎合我们对构建高效课堂的需求。

增强了学生学习英语的兴趣，激发了学生的思维和学习的自主能力。

一、电子白板在小学英语教学中的优势：1.激发小学生学习兴趣。

语言只有在生活情境中才会显得生动有意义,也会更加有利于人们理解与掌握.因此,我们也可以把白板技术应用到英语教学中,用白板技术可以使学生的学习情境更加的丰富、生动、比较贴近学生的生活,把简单的语言文字转变成丰富多彩的生活展现在学生的面前,能够合理地引导小学生在生活情境中轻松学习,主动思考,这样才能使得英语教学更加具有生动性,才能更好的激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。

2.简化小学生的认知过程。

白板教学具有独特的超文本网状非线性信息管理方式,在小学英语教学活动中,可以有效地将教师的备课及收集资料以及相关的教学资源有效地结合到一起,以便在教学课堂上以生动随机的动态方式出现,使其教学内容和延伸情境更加生动形象地展现在眼前,使得学生能够更容易而深刻的了解抽象的知识.这样就大大的减小了教师的教学负担,同时也简化了小学生的认知过程,使得学生更加容易接受新知识。

教 研 争 鸣【摘　要】交互式电子白板在英语教学中的使用，是教师适应科技时代发展中电化教育的需求，对学生和教师的英语课堂教学提供了很大的帮助，本文从交互式电子版在高中英语教学中所占的优势进行研究，探索交互式电子白板提高高中英语教学的相关措施。

【关键词】交互式电子版；英语教学；应用策略交互式电子白板的使用为学生创设了真实的教学情景，更为高中学生学习英语提供了丰富的学习资料。

这一新型的教学模式打破了传统英语理论沉闷枯燥的教学课堂的局限性，使学生积极主动的投入学习英语，从而有效提高学生英语学习能力。

一、交互式电子版在高中英语教学中所占的优势交互式电子白板在英语课堂教学中声形并茂的教学展示有利于为学生提供充实的学习机会，开发学生学习英语的潜能。

也有利于学生个人创造性的启发和培养，激发学生的探索发现式学习潜能。

为教学建立了自由的学习氛围，实施开放课堂，促使学生经验实践学习，激发学生的内在学习驱动力。

另外，也避免了传统教师粉笔书写对学生和教师健康的威胁，避免了课堂上不必要时间的浪费。

二、探索交互式电子白板提高高中英语教学的相关措施（一）改变传统以教师为主体的课堂，创造以学生为教学主体的课堂为了能够让学生在英语课堂中主动提高自己的注意力和积极性，教师设计的教学内容不但要在紧扣英语教学大纲的内容的同时，加入多种元素刺激学生的眼睛和耳朵，从而加深学生对英语教学内容的影响。

例如，在学习高一英语必修一“Friendship”的过程中，教师让被提问到的学生上台自己操作交互式电子白板，让他们通过写单词和画画或者播放动画的方式，将本班中自己的好朋友的显著形象以自己的理解方式表达出来，其他学生猜哪一位同学是他的好朋友，这种方式能够让学生在课堂中主动获得使用交互式电子白板的机会，并有机会与老师一起探讨电子白板的操作方法，从而增加自己对英语课堂的兴趣，也能够丰富自己的想象能力，提高自己对英语单词的拼写能力，交互式电子白板可以通过这种以方式让学生成为英语课堂教学的中心。

初中英语“交互式电子白板”模式的教学策略研究
随着科技的不断发展和教育的改革，交互式电子白板在中学英语教学中得到了广泛应用。

本文将探讨交互式电子白板在初中英语教学中的教学策略。

交互式电子白板可以增加课堂互动。

教师可以让学生在电子白板上进行演示、或者利
用电子白板上的工具与学生进行互动。

这样一来，学生可以更加积极主动地参与到教学中来，提高学习的效果。

教师还可以利用电子白板上的功能，进行师生互动，例如让学生上
台操作电子白板，进行教学演示，从而增强学生的学习动力和主动性。

交互式电子白板可以提供多媒体资源。

在电子白板上，教师可以通过插入图片、视频、音频等多媒体资源，使学习内容更加丰富生动。

在教学单词时，教师可以插入一个相关的
图片或者视频，让学生通过观看视听材料来记忆和理解单词的意义和用法。

这样一来，不
仅可以提高学生的学习兴趣，还可以帮助学生更加深入地理解和记忆知识。

交互式电子白板可以提供个性化教学。

教师可以根据学生的不同学习需求和水平，灵
活运用电子白板上的功能进行个性化教学。

在教学语法时，教师可以利用电子白板上的工具，让学生进行语法填空、句子构建等练习，以提高学生的语法运用能力。

教师还可以根
据学生的反馈和学习情况，随时调整教学策略，满足学生的学习需要。

交互式电子白板可以促进合作学习。

教师可以运用电子白板上的工具，将学生分成小
组进行合作学习。

在进行听力训练时，教师可以让学生分成小组，每个小组在电子白板上
回答问题。

这样一来，学生可以相互讨论，共同解决问题，提高学生的合作与沟通能力。