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【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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1.⼩学⼀年级下册语⽂教案 《架桥》 第⼀课时 教学⽬标 1、认识16个⽣字。
2、正确、流利地朗读、背诵课⽂。
3、在理解课⽂内容的基础上，让学⽣懂得做事要有实际⾏动，不要光说不做。
重点难点 1、认、写本课⽣字，背诵课⽂。
2、理解“因为他的桥架在嘴上，⽽⼩熊的桥架在河上”这句话的意思。
教学准备 ⽣字词卡、多媒体课件。
教学程序设计 （⼀）情境导⼊ 1、播放多媒体课件：⼀条⽔流湍急的河，河上没有桥…… 这是⼀条⽔流湍急的⼩河，河上没有桥，怎样才能过河呢？让我们⼀起想想办法吧！ （⽣⾃由发⾔） 2、师⼩结导⼊。
是啊！如果在河上架⼀座桥，那就⽅便多了。
我们的朋友⼩猴和⼩熊也是这样想的。
3、板书课题，齐读课题。
（⼆）初读感知，学习⽣字 1、⾃⼰读读课⽂，画出⽣字。
2、学习⽣字 （1）师带读⽣字，齐读，⽐赛读。
（2）师重点提⽰“森、便、划”的读⾳。
（3）说说⾳节的特点。
（4）游戏巩固。
课件出⽰架桥游戏：将⽊板上的词语读出来，读对⼀个就在桥上架⼀块⽊板，全部读对就架好了⼀座桥。
（5）将⽣字宝宝带⼊课⽂，⽐⼀⽐谁能将课⽂读得更流利。
（三）指导写字 1、课件出⽰要求会写的字。
2、⼩组内说说字的偏旁部⾸和间架结构。
3、将你认为写时需要注意的地⽅轻轻地提醒你的同桌。
4、师重点指导“桥、要、没”，师范写，⽣描红。
5、展⽰优秀作品。
第⼆课时 教学⽬标 1、认识16个⽣字。
2、正确、流利地朗读、背诵课⽂。
3、在理解课⽂内容的基础上，让学⽣懂得做事要有实际⾏动，不要光说不做。
重点难点 1、认、写本课⽣字，背诵课⽂。
2、理解“因为他的桥架在嘴上，⽽⼩熊的桥架在河上”这句话的意思。
小学一年级上册语文《朋友》课件教学目标1.认识8个生字，会书写6个生字。
学会一个部首，掌握“走”字的笔顺。
2.理解文中的主要词语，知道“连忙、只好、笑眯眯、危急”等词语的意思；能区分“是、在”等词语的意思。
3.喜欢读课文，能准确表现人物对话的语气。
4.能够在读懂课文内容，明白朋友之间要互相关心互相帮助，越是在危难之时越要挺身而出，进而对“伙伴之间应该如何相处”的问题有一个全面的理解。
教学重点、难点：认字和写字。
教学准备：生字卡片教学过程第一课时一、导入新课【3分】生活中我们都需要朋友，你有朋友吗？谁愿意说说你的朋友是谁吗？你为什么愿意和他交朋友？正准备交好朋友的同学能不能说一说你愿意和什么样的人交朋友？交了朋友之后怎样与朋友相处呢？我们一起来学习一篇课文，学完之后你就会找到答案。
二、拼读生字，少清朗读障碍。
【15分】1.认读生字。
（1）借助拼音读准字音和词语。
玩耍(shuǎ）有(yǒu)人停住(zhù）笑眯(mī)眯说(shuō)话好呀(ya ）告诉(su）都(dōu)好（2）注意提示“住”“说”都是翘舌音，“说”是三拼音节，“呀”要读轻音。
2.抽读识字卡。
在学习小组内，由组长抽读生字卡片，其他同学抢答。
3.初步理解字、词在本课的意思。
“住”在本课是停住、止住的意思；“告”本课指把事情说给别人的意思；“都”在本课是所有、总括的意思。
4.给生字组词，并练习运用。
三、灵活多样，助复习。
【9分】1.玩听音拍卡片的游戏。
2.玩词语接龙游戏。
四、做巩固练习。
【5分】1.读出下面词语玩具住处说话微笑告诉走路2.选字填空。
你（）做什么？它们都（）我（）好朋友。
五、试读课文。
【5分】(1)把这些字词放回到故事中。
看同学能不能读准确。
(2)找同学分自然段读一篇课文。
其他同学听后评价谁读得最棒。
[设计意图：让学生喜欢读课文，并能准确的表现人物对话的语气]六、作业：【3分】熟读课文。
第二课时一、导入新课【2分】这节课我们来继续学习《朋友》这篇课文。
6 日月明1.初步了解会意字的构字特点，认识“力、尖、尘”等11个生字，会写“力、男、土”等5个字和卧钩1个笔画。
2.正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。
3.感受识字的乐趣，产生自主识字的热情。
1.正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。
2.尝试用会意字的构字特点，识记生字。
会写“力、男、土”等5个字和卧钩1个笔画。
激发孩子的识字兴趣，能正确书写本课的5个字和提1个笔画。
合作交流图片识字多种方法朗读书写指导多媒体课件、生字卡片。
2课时1.认识“对、歌、雨、风、虫、清、绿、桃、红”9个生字和绞丝旁1个偏旁。
2.会写“云、雨、虫”3个字和提1个笔画。
3.正确流利地朗读课文。
板块一回顾旧知，顺势揭题师：你认识这些图片和这些象形字吗？活动一：猜一猜下列图片对应的汉字。
生：日、月、水、火。
师：一起读课题。
（师板书课题，生齐读课题。
）师：注意“明”是后鼻音，怎样记住“明”字呢？生：加一加，“日”加“月”组成新字“明”。
师：古人可真有意思，他们白天看到的最亮的事物是太阳，也就是“日”；晚上看到的最亮的是月亮。
把“日”和“月”这两个字加起来，就成了“明”。
这节课，我们要学习许多像“明”这样组合而成的会意字，它们都藏在《日月明》这篇课文里。
板块二初读课文，指导正音师：请小朋友们借助拼音自由朗读课文，注意读准字音。
（生自由朗读课文）师：同桌之间互相读一读。
（同桌合作读）师：小朋友们注意“尘、众、双”是翘舌音，“森、从”是平舌音，“尘、林、森、心”是前鼻音。
师：谁来读一读课文？（生单独朗读）师：真棒，全班一起读。
（生齐读课文）板块三再读课文，强化规律师：文中像“明”这样的，由两个字或者三个字组合起来的字还有哪些？请你一边读一边用笔圈出来。
（学生交流）明男尖尘从众林森师：你是怎么记住这个“力”字的？生：“刀”字的撇画出头就是“力”。
师：猜一猜：为什么古人把“田”和“力”两个字组合在一起，就变成了“男”字？生：古时候，在田间劳作的基本上都是有很大力气的男人。
2024一年级上册《语文园地一》教学设计教学目标1.学习谜语诗：掌握5个新学的生字，并能书写其中2个字。
2.区分形近字：正确辨别和区分3组形近字。
3.笔顺规则：了解汉字书写的基本笔顺规则，如“从上到下”和“先横后竖”，并能够按照这些规则正确书写汉字。
4.古诗积累：朗读并背诵古诗《咏鹅》，帮助学生积累经典诗文，提高文学素养。
5.口语交流：在交流时大声说话，确保别人能听清；同时，注意听取他人的讲话。
6.体验交流乐趣：培养对交流的兴趣，感受交流带来的快乐。
7.朗读练习：在成人的帮助下，能够正确朗读儿歌《剪窗花》。
教学重点1.深入探究谜语诗：通过学习谜语诗，让学生掌握5个新的生字，同时能熟练书写其中的2个生字。
2.形近字的细致辨识：引导学生准确区分3组形近字，增强他们对字形细微差别的敏感度。
3.经典诗文的积累与传承：通过朗读和背诵《咏鹅》这首古诗，引领学生领略古典文学的魅力，进而鼓励他们积累更多的经典诗文。
4.探索课外阅读路径：让学生了解课外阅读的重要性和基本途径，为他们打开更广阔的知识视野。
教学难点1.掌握汉字书写规范：理解汉字的笔顺规则，如“从上到下”和“先横后竖”，并养成良好的写字习惯。
2.在大人的指导下阅读：通过大人的帮助，阅读《剪窗花》，理解故事内容，体验课外阅读带来的乐趣。
3.共同阅读的乐趣：与大人一起阅读，感受阅读的快乐，并愿意与他人分享自己在课外阅读中的收获。
课前准备课件、彩纸课时安排3课时第一课时课时目标1.谜语学习与识字：通过猜谜语，认识并掌握“六、七、八、九、十”这五个生字，并能够书写“八”和“十”这两个字。
2.形近字辨析：区分三组形近字，理解每组汉字的字形差异。
教学过程一、激趣导入，揭示课题同学们，在这片充满奇妙的语文天地里，你们将会遇到许多有趣的语言现象，并获得丰富的语文知识。
每一个知识板块都会带你度过愉快的学习时光。
本节课，我们将首先进入“识字加油站”这个板块。
教师在黑板上书写课题，并带领大家朗读课题，学生们齐声跟读。
小学一年级语文上册期中考试题及答案【免费】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、填一填，按要求分类。
二、看拼音，写词语。
kāi huìhuǒbàn yīn wèi jīn qiūcháng jiāng guǎng dàzhèyàng gèzhǒng三、比一比，再组词。
了（______）大（______）十（______）木（______）日（______）子（______）天（______）土（______）禾（______）目（______）四、我会写，我会填。
块“块”字共（）笔，第四笔是（）。
常“常”字的声母是，偏旁是，组词。
瓜“瓜”字的笔顺是。
五、想一想，连一连。
大爸花家爸草水弟弟牛风鹅白雨六、选择正确的词语填空。
有又1、我（______）许多好朋友2、今天同学小明（_____）来找我玩。
座坐1、我请奶奶（______）在我的（_______）位上。
2、公交车上的阿姨把她的（______）位让给了我。
童同1、小明和爸爸一（_______）去图书馆买书。
2、朋友把最喜欢的（______）话书借给了我。
在再1、他（______）学校门口等我一起回家。
2、我（______）也不贪玩了。
七、给句子排排队，在括号里写上序号。
（______）前几天，老师带我们去公园看金鱼。
（______）老师拉着我的手对我说：“金鱼是给大家看的，不能捉。
”（______）我越看越高兴，真想捉一条带回去。
（______）我听了老师的话，低下了头，心里真难受。
（______）我刚刚把手伸进金鱼缸，就被老师发现了。
八、读儿歌做练习。
春天春天是一位魔术师。
她用魔术棒轻轻一点，小鸟哥哥就高声歌唱，蝴蝶姐姐也轻快地起舞。
美丽的花姑娘被吹醒了，连小河弟弟也快乐地赶路，人们的衣服也越穿越短。
春天啊，我们欢迎你！1．熟读小诗，填空。
部编版一年级语文上册期末检测卷（一）时间：60分钟 满分：100分一、卷juǎn 面miàn 书shū 写xiě 工ɡōnɡ 整zhěnɡ、美měi 观ɡuān。
（5分）小朋友，注意坐端正，握好笔，如果你能把字写端正、写漂亮，保持卷面整洁，就能得到5分哦！二、我wǒ 会huì 听tīnɡ。
听tīnɡ 老lǎo 师shī 读dú 儿ér 歌ɡē，连lián 一yi 连lián。
（8分）蜻qīnɡ 蜓tínɡ 草里跳 小蜘zhī 蛛zhu会发光 知zhī 了liǎo 路边爬 小蜜mì 蜂fēnɡ会织zhī 网wǎnɡ蚂mǎ 蚁yǐ 树上叫 小蚯qiū 蚓yǐn造 蜜mì 糖tánɡ蚱zha 蜢měnɡ空中飞 萤yínɡ火虫 会耕地三、拼pīn 音yīn 乐lè 园yuán。
（12分）1.写一写你的名字里有哪些声母和韵母。
（4分）声母：韵母：2.看图，选择正确的音节打“√”。
（4分）（s ān sh ān ） （chu án chu án ɡ） （y īn y īn ɡ） （xi ě xu ě） 3.把同类的事物涂上相同的颜色。
（4分）四、生shēnɡ 字zì 乐lè 园yuán。
（30分）1.拼一拼，写一写。
（16分）qu án du ì l ì zh èn ɡ hu í l ái z ì j ǐn ǐ h ǎo xi à y ǔ t ón ɡ xu é sh ū b ěn2.读一读，选择括号中正确的读音打“√”。
（4分） 数．不清（sh ǔ sh ù） 睡不着．（zh áo zhe ） 长．大（zh ǎn ɡ ch án ɡ） 更．快（ɡēn ɡ ɡèn ɡ）3.我会看图猜字。
一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是象形字？A. 山B. 木C. 人D. 心2. 下列哪个字是会意字？A. 明B. 云C. 星D. 雨八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个简单的语文游戏，旨在帮助学生复习生字词。
2. 创作一首简单的儿童诗，主题为“秋天的色彩”。
3. 设计一个阅读理解练习，选取一篇适合一年级学生的短文，并提出3个问题。
4. 创作一个故事梗概，适合一年级学生，主题为“友谊的力量”。
5. 设计一个语文学习角的布置方案，包括书架、桌椅、装饰等。
九、概念解释题（每题2分，共10分）1. 解释“象形字”的概念。
2. 解释“会意字”的概念。
3. 解释“同音字”的概念。
4. 解释“反义词”的概念。
5. 解释“句号”的概念。
十、思考题（每题2分，共10分）1. 思考如何通过语文教学培养学生的语言表达能力。
2. 思考如何通过阅读教学培养学生的阅读兴趣。
3. 思考如何通过写作教学培养学生的写作能力。
4. 思考如何通过语文教学培养学生的文化素养。
5. 思考如何通过语文教学培养学生的思维能力。
十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1. 讨论如何在语文教学中融入环保教育。
2. 讨论如何在语文教学中融入安全教育。
3. 讨论如何在语文教学中融入传统文化教育。
4. 讨论如何在语文教学中融入社会主义核心价值观教育。
5. 讨论如何在语文教学中融入科技创新教育。
一、选择题答案：1. A2. A二、判断题答案：1. 正确2. 正确3. 正确4. 正确5. 正确三、填空题答案：1. 山2. 明3. 云4. 星5. 雨四、简答题答案：1. 象形字是通过图形来表示物体的形状和特征的字，如“山”、“水”等。
2. 会意字是通过组合两个或多个字来表示一个意义，如“明”是由“日”和“月”组成，表示明亮的意思。
3. 同音字是指发音相同但意义不同的字，如“一”和“衣”。
4. 反义词是指意义相反的词，如“大”和“小”。
人教版一年级上册语文期末测试卷10套人教版一年级语文上册期末试卷一、聪明的小朋友，请找出整体认读音节，涂上你喜欢的颜色。
（5分）XXXɡXXXɡXXXɡyue。
ui。
rou。
yuɑn。
yu。
yɑn二、请你帮助小动物找名字，用线连起来。
（6分）小狗。
公鸡。
青蛙。
花猫。
山羊。
小鸭三、你会填吗？试试看。
（8分）友有香乡1、我家门口（有）一棵树。
2、江南鱼米（之乡）。
3、小山羊和小牛是好朋（友）。
4、房前花果飘（香）。
四、我会写。
（18分）1、一笔一笔写下面的字，祝你成功。
鱼、鸟、今、瓜、衣、马2、下面几个字，你认识吗？请写出它们的读音（音节）。
天（tiān）、手（shǒu）、风（fēng）、吃（chī）两（liǎng）、星（xīng）、明（míng）、同（tóng）里（lǐ）、雨（yǔ）、来（lái）、果（guǒ）3、你一定能写出带有下面偏旁部首的字，各写两个。
亻（众、优）、ロ（各、呆）、氵（河、海）、木（林、森）五、我会连，你会吗？（16分）小鸡吃青草，青青墙。
小猫吃虫子，白白的瓦。
小牛吃骨头，小马画枫叶。
小狗吃鱼，小鸭画月牙。
六、能按课文内容填空。
（6分）1、一去二三里，烟村四五家。
2、弯弯的月亮，像一只船。
3、小小船儿像小小蝴蝶。
七、你能写出下列词语的反义词吗？（6分）大、高、快、多、亮、冷八、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。
（8分）尖（锐）、禾（谷）、石（砾）、问（答）见（失）、木（枯）、右（左）、向（背）九、你能按要求分类写下来吗？（6分）白菜、萝卜、果树、西瓜、草鱼、黄鱼太阳、白鸽、白云、贝壳、乌鸦、海洋生物河水、海水、泉水、雨水、水杯、虫子十、我自信，我能把句子补充完整。
（6分）1、和小狗是好朋友。
2、弯弯的月亮像小船。
闪闪的星星像小眼睛。
3、我的书包呢？在桌子上。
十一、这是一幅美丽的图画，图中有什么？（7分）要求写汉字）小猫、小鸟、小鱼、小树、XXX、小蝴蝶、小草嗨，好朋友。
教学过程学习任务一趣味活动，识字写字孩子们，我们已经来到了王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住这里的“居民”欢送我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？1.教师出示这首迷语诗，指名领读、小组练读、齐声诵读。
2.同伴交流：从这首小诗中读懂了什么？3.教师引导学生发现诗中有10个数字：“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”，然后利用课件交流识字。
4.学生观察教材中的书写内容，交流书写“六”“七”“八”“十”。
(1)每个生字由几笔组成？每一个笔画占田字格的什么位置？把观察到的和小组同伴说一说。
(2)学生先描红，再练习书写。
学习任务二情境活动，对比差异1.出示6个生字：人、天、口、田、日、目。
2.小组交流：每组汉字兄弟长得都很像，你能区分开它们吗？自由交流。
预设：(1)“人”和“天”：一个“人”伸直胳牌，头上项着一块木板就是“天”。
一“人”不变，二人为“天”。
(2)“口”和“田”：张开“口”，里面没有东西。
“田”地中间有交叉的小路。
(3)“日”和“目”：太阳有一个中心，所以“日”里有一横。
“目”是人的眼晴，所以“目”里面有两横。
学习任务三指导书写，掌握规则1.你还记得写字时的正确坐姿和握笔姿势吗？我们一起来复习一下。
2.师在田字格中范写生字“二、三”，学生书空。
3.引导学生讨论并交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？（从上到下）4.范写生字“十、禾”，引导学生观察后交流笔顺规则：先横后竖。
5.再次强调书写姿势。
6.学生自主练习，展示作品，全班评价。
学习任务四日积月累，诵读古诗1.教师讲解古代私整里的教节先生正在教孩子读古诗《咏鹅》的情景，会读的同学可以跟着老师一起诵读。
2.学生自由练读古诗。
3.教师组织学生模仿古代学生读古诗的节奏和语调练习诵读。
4.这首诗歌相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我们展示了一幅鹅儿戏水图，有形象，有声音，有色彩，有动态，如在眼前，给人以十分真切的感受。
5.引导学生想象并交流：这首古诗是唐代诗人骆宾王写的，他在写这首古诗的时候眼前出现了一幅怎样的画面？6.齐声朗读，背诵古诗。
